山西省中考语文专题短语结构(共28张PPT)
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部编版初中语文七年级下《短语结构类型》PPT课件(共18张)
[独立]思考 [完全]相信
词与词之间用“的”或“地”
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”
的。
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
(B )
C思想感情 D悬崖峭壁
(A )
4、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( D )
A战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
并列短语
偏正短语 动宾短语 后补短语
介宾短语 “的”字短语
主谓短语 “所”字短语
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
➢课堂练习
3、判断下列句中画线部分的短语的结构类型
①我不觉动情地说……
( 动宾短语 )
②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。
(
③荔枝也许是世上最鲜最美的水果!(
④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!(
⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。
(
⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。 (
并列短语 ) 并列短语 ) 偏正短语 ) 动宾短语 ) 动宾短语 )
山西省中考语文专题词性、短语结构(共58张PPT)
隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险 汉字绝大多数都是形声字。
请欣赏上面三幅书法作品，并仿照示例从图一或图三中任选一幅，说出其字体及特点。 大多数的会意字和形声字都是以象形字作为构造字体的部件。 左形右声：江、松、城、钢 与象形的主要区别是，指事字含有较抽象的部分。
绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥 代表作品《兰亭集序》。
第二篇 草书:点画连字，结构简省，偏旁假借。
熟记名家名篇，初步学会欣赏书法作品 第二篇 汉字演变过程
汉字演变过程
“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
与柳公权齐名，人称“颜柳”。
其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥帖。
“汉字七体”：甲金篆隶楷 汉字绝大多数都是形声字。
代表人物: 唐代张旭、怀素 是他晚年的经意之作，历来为学书者推崇。 行笔婉转自如，跌宕起伏，有急有缓，常一笔数字，气势不断。
形声是由表示字义的形旁和表示字音的声旁组合成新字的造字法。
草行 赵孟頫:以楷书、行书著称于世，世称“赵 体”。
行笔婉转自如，跌宕起伏，有急有缓，常一笔数字，气势不断。 大多数的会意字和形声字都是以象形字作为构造字体的部件。 与象形的主要区别是，指事字含有较抽象的部分。 上形下声：竿、花、空、雹 代表作品《玄秘塔碑》《神策军碑》。 左面书法作品的字体是哪种字体，请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确规范的书写在田字格内。 形声是由表示字义的形旁和表示字音的声旁组合成新字的造字法。 行书:笔法流动自如，或简省点画，或并合线条，用笔灵活，体态多变 。 代表作品《千字文》《胆巴碑》《道德经》。 假借也是一种用字法，即同音替代，口语里有的词，没有相应的文字对应，于是就找一个和它发音相同的同音字来表示它的含义 可与颜真卿的雄浑雍容书风相媲美，被后人誉为“颜筋柳骨”。 小篆中的“鱼”字形平正，点画分明，规矩整齐，笔力遒劲，给人精巧之感。
请欣赏上面三幅书法作品，并仿照示例从图一或图三中任选一幅，说出其字体及特点。 大多数的会意字和形声字都是以象形字作为构造字体的部件。 左形右声：江、松、城、钢 与象形的主要区别是，指事字含有较抽象的部分。
绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥 代表作品《兰亭集序》。
第二篇 草书:点画连字，结构简省，偏旁假借。
熟记名家名篇，初步学会欣赏书法作品 第二篇 汉字演变过程
汉字演变过程
“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
与柳公权齐名，人称“颜柳”。
其源出于汉隶，骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥帖。
“汉字七体”：甲金篆隶楷 汉字绝大多数都是形声字。
代表人物: 唐代张旭、怀素 是他晚年的经意之作，历来为学书者推崇。 行笔婉转自如，跌宕起伏，有急有缓，常一笔数字，气势不断。
形声是由表示字义的形旁和表示字音的声旁组合成新字的造字法。
草行 赵孟頫:以楷书、行书著称于世，世称“赵 体”。
行笔婉转自如，跌宕起伏，有急有缓，常一笔数字，气势不断。 大多数的会意字和形声字都是以象形字作为构造字体的部件。 与象形的主要区别是，指事字含有较抽象的部分。 上形下声：竿、花、空、雹 代表作品《玄秘塔碑》《神策军碑》。 左面书法作品的字体是哪种字体，请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确规范的书写在田字格内。 形声是由表示字义的形旁和表示字音的声旁组合成新字的造字法。 行书:笔法流动自如，或简省点画，或并合线条，用笔灵活，体态多变 。 代表作品《千字文》《胆巴碑》《道德经》。 假借也是一种用字法，即同音替代，口语里有的词，没有相应的文字对应，于是就找一个和它发音相同的同音字来表示它的含义 可与颜真卿的雄浑雍容书风相媲美，被后人誉为“颜筋柳骨”。 小篆中的“鱼”字形平正，点画分明，规矩整齐，笔力遒劲，给人精巧之感。
九年级中考语文专项复习课件复句知识(共28张PPT)
二、承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发 生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先 后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接 着，首先（起初）……然后……，从而。如： 1、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 2、起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形
2、河不深，可是水太冷 3、明天不下雨，我们上西山去。 这三个复句各包含两个分句。同一复句里的分句，说的是有关系的事。 一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
二、复句中分句的组合方式
1、复句 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类： A、由单句直接组合而成的。如：
我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。 这样的复句靠分句间的 语序来联系，没有明显的逻辑关系， 要根据上下文才能弄清楚。
土了。 3、我们几个 苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就不该错过。
2、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 3、几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 4、由于 病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
八、条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实 现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 常 见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才 （不）……，无论（不管，不论）……都……。如： 1、衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 2、只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂
部编版初中语文七年级下《短语结构类型》PPT课件(共18张)
并列短语
偏正短语 动宾短语 后补短语
介宾短语 “的”字短语
主谓短语 “所”字短语
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短 语组成。
介加名、介加代、介加名词短语 例如：
为人民（服务） 对/同群众（说） 从现在（起/到） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开） 对于他（来说） 由于天气（关系） 在他的帮助下
(B )
C思想感情 D悬崖峭壁
(A )
4、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( D )
A战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
山西省中考语文专题短语结构(共28张PPT)
表示性质形容词：强壮、美、丑、纯粹、高尚、清脆…… “写文章”“歌颂祖国”“放松下来”这三个短语都是动
……一、七千、六万九千——确数
例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，
名词
表示方位名词：
例：小草偷偷地从土里钻出来。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人。
注：大多数情况下，方位名词用在其他名词性 词
语的后边，表示事物所在的位置或范围。
类似的词还有： “左”“右”“前”“后”“东”“南”“西” “北”“里头”“外边”“以上”“之下”“四 周”“外面”“旁边”……
2
0山
1 7
西
年中
考
语
文
【读文赏句】
不忘初心
女 什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去
试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。 男 有的初心，走着走着丢失了;有的初心，走得再远，我们依然。 会坚定地
靠近它。
2 0
1山
8
年西
女 初心在最开始的时候，往往简单、朴素，但它会慢漫长大，就像一颗 种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很 长的道路。
B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话 中的“那么美好和“独一无二”两个短语结构一致。
C.文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。 D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时
山西省2019届中考语文总复习 第一部分 语文知识积累与运用 专题四 语法、标点、修辞课件PPT
3.(2014·山西4题)阅读下面文段,表述有误的一项是(2分) ( ) 生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多 细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙 积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一 切。 A.文段中加点的名词,它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前 身”意思相同。 B.文段中“聚集”一词,可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注 意两字都是上下结构,其中“聚”字共14笔。
(1)用“咱”或“咱们”时一定包括听话人在内。 (2)“您”的复数形式是“您们”,不过只偶尔在书面语中用(主要 在写信时用);在口语里不用“您们”,一般用“您几位”。 (3)代词用得不恰当,指代不明,会造成语病。
虚词分类表
词类 副词
介词
意义
举例
用来修饰或限制动词和形容词,表 程度:很、挺、稍微、略微。
男 到最后我们会发现,所谓初心,就是在所有的愿望、誓言和梦想当中,离 自己的本心最近的那颗心。 合 不忘初心,方得始终!不忘初心,砥砺前行! A.开头运用设问的修辞手法,引起人们对“初心”的思考。 B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。 C.加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同,都是形容词。 D.结尾合诵时,应当语调激昂、铿锵有力。
(1)多数能带宾语。 (2)能够前加副词“不”。 (3)多数不能加程度副词。 (4)表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前 加程度副词。 (5)多数可以后带“着、了、过”等表示动态的 词。
形容词
表示事物的形状、性质、状 形状:方、圆、扁、平。
态等的词。
性质:酸、甜、伟大、聪明。
状态:慢、快、清澈、浑浊。
短语结构ppt课件
超过90%的零售商，听说过、使用过芸苔素内酯。
有60%的零售商，也就仅仅听说过、使用过芸苔素内酯。
本篇文章节选自第27期每天农资公益大讲堂，本次公益课的讲师是我们每天农资的国宝大咖——大熊猫巩飞飞，来和大家一起聊聊芸苔素内酯的真实使用场景。
下面是此次课程的精要内容。
今天给大家分享的是芸苔素内酯的一些知识。
咱们很多人都知道也卖过芸苔素内酯，可以说一些基础的知识大家都了解，所以今天就不给大家说芸苔素内酯的一些基本的知识了。
如果还有人不知道的，可以听完这个课程之后，到农极客APP上看下芸苔素内酯的帖子和详情页。
芸苔素内酯的作用机理芸苔素内酯被国际植物生理学界誉为植物界的第六大天然调节剂。
其它五大类是赤霉素、生长素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯，相对来说被发现的比较早，应用也比较广泛，芸苔素内酯相对来说发现的比较晚。
下面的这张图囊括了人类已知的六大植物激素。
大家着重看一下乙烯、赤霉素、生长素、细胞分裂素。
上图也给大家把这个英文的缩写给标出来了，有一个错误，上面生长素的英文缩写是IAA，赤霉素缩写是GA。
为什么要给大家写激素的缩写呢，是因为现在随着国家的管理制度越来越严，越来越规范，今后在肥料的包装袋上，如果里面添加这些调节剂，就必须得在包装袋上标。
但是大家都明白，中国现在的国情就是很多人加了调节剂之后，他也不会给你用汉字标，他们会用国际通用的名称缩写来给大家标。
一出来之后，我们很多人都不认识，可能还以为是什么高端的肥料，很多时候我们就被他们忽悠了，所以，大家可以把这些缩写稍微做一个适当的记忆。
我碰到一个咱们的猫友，他说他用了两个叶面肥做对比，发现有一个叶面肥的效果没有原来第一个的效果好，他就觉得他不想卖了。
我就说那你把那个效果好的照片给我发过来看一下，就是下面这张图片。
大家不要忽略它的使用次数，这个包装袋的后面写的清清楚楚，它在一季作物上的使用次数是有限的，所以希望大家今后在选择叶面肥的时候注意一下它里面的一些调节剂的含量和种类。
中考语文复习短语及短语的类型PPT优秀课件下载(13张)
市场繁荣（主谓）
市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正）
表达的见解（偏正）
我国文学（偏正）
我和弟弟（并列）
小说散文（并列）
我国的文学（偏正）
小说和散文（并列）
• •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的 标志。 新语法：统一为“的”。
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿” 的。 如： 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 阳光灿烂 思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
练 习
指出下列短语的结构 风俗习惯（并列） 变化规律（偏正）
历史悠久（主谓）
废寝忘食（并列）
2、修饰关系——新老师 3、支配关系——收割庄稼 4、补充关系——讲清楚 5、陈述关系——节目好看
并列短语
偏正短语 动宾短语
后补短语
主谓短语
并列短语
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 • 结构：动＋动 如：调查研究
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合
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表示形状形容词：大、小、宽、窄、笔直、弯曲…… 例：古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。
数词 量词
表示数目的词——数词
……一、七千、六万九千——确数 ……十来（个）、二十几（只）、七八（辆）——概数
……第一、老三、初五——序数 ……三分之二、百分之五十——分数
B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。 D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时
候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象， 耐人寻味。
C.加点词“简单”“慢慢”＂起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
D.结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。
为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。
【活动一:见字如面一一书信中的家国情怀】
①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。 ②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉。着虫子的
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来 挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的 自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
亲们，30分钟，要有学生学习的时间，大家设计的时候注意
A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自 己”。
表示动作趋向动词：上、下、去、来、进、出、到、过去、 上来、回去、起来……这类动词往往放在动作行为的动词后 边，表示动作行为的方向。 例：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地 驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
表示判断动词：是 例：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最 重要的一天。
(2分)
词 性
实词
表示实在意义，能够做短语或句子，能够 独立成句。
名 词
动 词
形 容 词
数词 和量 词
代 词
虚词
一般不表示实在的意义，不作短语或句子 的成分（只有副词例外），基本用途是表
示语法关系。
副
介
连
叹词
助
词
词
词
和拟 声词
词
名词
表示人或事物的名称。
表示个体名词： 同志、作家、青年…… 表示具体事物名词： 水藻、蟋蟀、风筝…… 表示抽象事物名词： 精神、方法、传统…… 表示时间名词： 秋天、过去、上午…… 表示处所名词： 上海、郊外、操场…… 表示专有名词： 中国、鲁迅、水立方……
2
0山
1 7
西
年中
考
语
文
【读文赏句】
不忘初心
女 什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去
试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。 男 有的初心，走着走着丢失了;有的初心，走得再远，我们依然。 会坚定地
靠近它。
2 0
1山
8
年西
女 初心在最开始的时候，往往简单、朴素，但它会慢漫长大，就像一颗 种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很 长的道路。
短语结构
4、读语段，找出表述有误的一项( )
(2分)
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时 候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。。( )它是 迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它( )是最闪亮的日子。
的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!
文
3.一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是( )
A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。 B.第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。 C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。 D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。
名词
表示方位名词：
例：小草偷偷地从土里钻出来。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人。
注：大多数情况下，方位名词用在其他名词性 词
语的后边，表示事物所在的位置或范围。
类似的词还有： “左”“右”“前”“后”“东”“南”“西” “北”“里头”“外边”“以上”“之下”“四 周”“外面”“旁边”……
形容词 用来描摹人或事物的。
表示颜色形容词：黑、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤…… 例：微黄的日光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色。
表示性质形容词：强壮、美、丑、纯粹、高尚、清脆…… 例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
表示状态形容词：凌乱、快、软、忙碌、悠闲、激动…… 例：一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。
2
01山
那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。
9西
③恰巧在抗战不久，我也到山西去，有人告诉我你在洪洞的前线，离着 我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心 极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活波，他们跑着
年中 考
跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士、胜利一定属于你们 语
动词
表示动作行为、心理活动、发展变化等。
表示动作行为动词：走、跑、唱、跳、打、躺…… 表示心理活动动词：爱、相信、厌恶、佩服、想念…… 表示事物发展变化、存在消失动词：增加、减少、提高、 降低、发生、出现、消失……
使令动词：使、让、派、禁止、要求…… 例：井房的经历使我求知的欲望油然而生。
动词
表示可能、应该、意愿动词：能、能够、会、可能、可以、 要、应该、肯、敢、愿意……这类动词常常放在一般动词 前面。 例：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……
中 考
男 到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中， 语
离自己的本心最近的那颗心。 合 不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！
文
4、第二小组朗通《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下
列表述有误的一项( )
(2分)
A.开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。
B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。
数词 量词
表示数目的词——数词
……一、七千、六万九千——确数 ……十来（个）、二十几（只）、七八（辆）——概数
……第一、老三、初五——序数 ……三分之二、百分之五十——分数
B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。 D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时
候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象， 耐人寻味。
C.加点词“简单”“慢慢”＂起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
D.结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。
为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。
【活动一:见字如面一一书信中的家国情怀】
①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。 ②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉。着虫子的
雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来 挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的 自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。
亲们，30分钟，要有学生学习的时间，大家设计的时候注意
A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自 己”。
表示动作趋向动词：上、下、去、来、进、出、到、过去、 上来、回去、起来……这类动词往往放在动作行为的动词后 边，表示动作行为的方向。 例：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地 驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
表示判断动词：是 例：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最 重要的一天。
(2分)
词 性
实词
表示实在意义，能够做短语或句子，能够 独立成句。
名 词
动 词
形 容 词
数词 和量 词
代 词
虚词
一般不表示实在的意义，不作短语或句子 的成分（只有副词例外），基本用途是表
示语法关系。
副
介
连
叹词
助
词
词
词
和拟 声词
词
名词
表示人或事物的名称。
表示个体名词： 同志、作家、青年…… 表示具体事物名词： 水藻、蟋蟀、风筝…… 表示抽象事物名词： 精神、方法、传统…… 表示时间名词： 秋天、过去、上午…… 表示处所名词： 上海、郊外、操场…… 表示专有名词： 中国、鲁迅、水立方……
2
0山
1 7
西
年中
考
语
文
【读文赏句】
不忘初心
女 什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去
试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。 男 有的初心，走着走着丢失了;有的初心，走得再远，我们依然。 会坚定地
靠近它。
2 0
1山
8
年西
女 初心在最开始的时候，往往简单、朴素，但它会慢漫长大，就像一颗 种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很 长的道路。
短语结构
4、读语段，找出表述有误的一项( )
(2分)
人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时 候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。。( )它是 迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它( )是最闪亮的日子。
的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!
文
3.一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是( )
A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。 B.第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。 C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。 D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。
名词
表示方位名词：
例：小草偷偷地从土里钻出来。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人。
注：大多数情况下，方位名词用在其他名词性 词
语的后边，表示事物所在的位置或范围。
类似的词还有： “左”“右”“前”“后”“东”“南”“西” “北”“里头”“外边”“以上”“之下”“四 周”“外面”“旁边”……
形容词 用来描摹人或事物的。
表示颜色形容词：黑、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤…… 例：微黄的日光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色。
表示性质形容词：强壮、美、丑、纯粹、高尚、清脆…… 例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
表示状态形容词：凌乱、快、软、忙碌、悠闲、激动…… 例：一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。
2
01山
那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。
9西
③恰巧在抗战不久，我也到山西去，有人告诉我你在洪洞的前线，离着 我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心 极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活波，他们跑着
年中 考
跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士、胜利一定属于你们 语
动词
表示动作行为、心理活动、发展变化等。
表示动作行为动词：走、跑、唱、跳、打、躺…… 表示心理活动动词：爱、相信、厌恶、佩服、想念…… 表示事物发展变化、存在消失动词：增加、减少、提高、 降低、发生、出现、消失……
使令动词：使、让、派、禁止、要求…… 例：井房的经历使我求知的欲望油然而生。
动词
表示可能、应该、意愿动词：能、能够、会、可能、可以、 要、应该、肯、敢、愿意……这类动词常常放在一般动词 前面。 例：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……
中 考
男 到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中， 语
离自己的本心最近的那颗心。 合 不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！
文
4、第二小组朗通《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下
列表述有误的一项( )
(2分)
A.开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。
B.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。