秋雨
描写秋雨的古诗精选60首
描写秋雨的古诗精选60首1.《秋雨夜眠》——唐·白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
2.《秋雨叹三首·其一》——唐·杜甫雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。
著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
3.《秋雨叹三首·其二》——唐·杜甫阑风长雨秋纷纷，四海八荒同一云。
去马来牛不复辨，浊泾清渭何当分。
禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息。
城中斗米换衾禂，相许宁论两相值？4.《秋雨叹三首·其三》——唐·杜甫长安布衣谁比数？反锁衡门守环堵。
老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。
雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。
秋来未曾见白日，泥污后土何时干？5.《秋雨中赠元九》——唐·白居易不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。
莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。
6.《和陈监四郎秋雨中思从弟据》——唐·王维袅袅秋风动，凄凄烟雨繁。
声连鳷鹊观，色暗凤凰原。
细柳疏高阁，轻槐落洞门。
九衢行欲断，万井寂无喧。
忽有愁霖唱，更陈多露言。
平原思令弟，康乐谢贤昆。
逸兴方三接，衰颜强七奔。
相如今老病，归守茂陵园。
7.《小重山·秋雨》——宋·赵长卿一夜西风响翠条。
碧纱窗外雨，长凉飙。
朝来绿涨水平桥。
添清景，疏韵入芭蕉。
坐久篆烟销。
多情人去后，信音遥。
即今消瘦沈郎腰。
悲秋切，虚度可人宵。
8.《酒泉子·秋雨连绵》——唐·李珣秋雨连绵，声散败荷丛里，那堪深夜枕前听，酒初醒。
牵愁惹思更无停，烛暗香凝天欲曙。
细和烟，冷和雨，透帘旌。
9.《初秋雨晴》——宋·朱淑真雨后风凉暑气收，庭梧叶叶报初秋。
浮云尽逐黄昏去，楼角新蟾挂玉钩。
10.《秋雨·雨声疏复密》——宋·陆游雨声疏复密，窗影暗还明。
赤米香炊饭，青蔬淡鬻羹。
描写秋雨的优美句子
描写秋雨的优美句子秋雨不像春天的蒙蒙细雨，也不像夏天的悲雨。
秋雨飘零，像一道帘子，茫茫朦胧。
你知道描写秋雨的优美句子有哪些吗？今天小编在这给大家整理了一些描写秋雨的优美句子，我们一起来看看吧!描写秋雨的优美句子1. 秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
2. 秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
3. 秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。
朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。
4. 秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。
奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。
5. 秋雨霏霏，飘飘洒洒。
如丝，如绢，如雾，如烟。
落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
6. 秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了一道珠帘。
7. 也许因为是秋雨吧，所以雨滴总是带着一丝淡淡的哀愁。
忽然感到无比的思念，思念去年那一场秋雨，思念那雨中萧瑟的背影，思念那令人心寒的笑容。
8. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
9. 秋雨没有春雨的温馨与多愁善感;没有夏雨的轰轰烈烈，大大方方;更没有冬雨的严寒与冷漠;有的只是朴素的外表，简陋的场面与一丝丝让人觉得悲伤的忧愁。
10. 秋雨沙沙地下着，这是她在演奏。
奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。
丰收的秋色。
啊!秋雨，愿你奏出更婉转的节奏，奏出新的乐曲!11. 秋雨渲染了一幅静秋雨韵图，秋天的大地上原本是那样的喧闹，但是在经过秋雨的洗礼后，一切都是那样的静，更加显示出了秋雨的韵味，静秋雨韵，凄凉淡雅……12. 独自散步于乡间小路，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。
形容秋雨的四字词语
形容秋雨的四字词语
形容秋雨的四字词语有很多，以下是一些例子：
1.秋雨绵绵：形容秋雨连绵不断，给人一种温柔细腻的感觉。
2.阴雨绵绵：形容天空阴沉，雨势绵绵，让人感到沉闷和压抑。
3.秋雨缠绵：形容秋雨柔和细腻，连绵不断，给人一种浪漫和感性的感觉。
4.秋雨如烟：形容秋雨细小，给人一种朦胧神秘的感觉。
5.疾风骤雨：形容秋雨来得突然且猛烈，让人感到惊恐和不安。
6.风雨交加：形容秋雨和风一起袭来，让人感到寒冷和恐惧。
7.秋雨萧条：形容秋雨带来的景象凄凉，给人一种悲伤和失落的感觉。
8.风雨飘飖：形容秋雨伴着大风，飘摇不定，给人一种动荡不安的感觉。
9.秋雨阵阵：形容秋雨一阵阵地下，让人感到一种不间断的压抑感。
10.风雨凄凄：形容秋雨带来的寒意和凄凉感，让人感到孤独和无助。
以上是一些常见的形容秋雨的四字词语，每个词语都有自己独特的含义和感觉，可以根据不同的情境和情感选择使用。
秋雨的描写优美句子
秋雨的描写优美句子
1. 秋雨淅淅沥沥，就像小精灵在轻轻弹奏着乐章，你听，那滴答滴答的声音，多好听啊！例子：走在路上，听着秋雨的声音，仿佛置身于一个奇幻的音乐世界里。
2. 秋雨绵绵，如丝般缠绕着大地，这感觉难道不像妈妈温柔的怀抱吗？例子：坐在窗前，看着外面被秋雨笼罩的世界，就好像被妈妈拥在怀中。
3. 秋雨纷纷扬扬地洒落，像是给世界蒙上了一层神秘的面纱，好奇怪呀！例子：在雨中漫步，感受着秋雨带来的神秘气息，真的很特别。
4. 哇，秋雨打在窗户上，像是在诉说着什么秘密，你不想知道吗？例子：躺在床上，听着秋雨敲打窗户的声音，心里好奇它到底在说些什么。
5. 秋雨飘飘洒洒，如同那翩翩起舞的仙子，好美啊！例子：站在屋檐下，看着雨丝在空中舞动，就像仙子在尽情表演。
6. 哎呀，秋雨滴落在湖面上，荡起层层涟漪，这不就像我们心中的思绪在波动吗？例子：看着湖面，想着自己的心事，随着秋雨的涟漪一起飘荡。
7. 秋雨稀里哗啦地下着，简直就是一场大自然的狂欢，好热闹呀！例子：和朋友们在雨中奔跑嬉戏，享受着秋雨带来的欢乐。
8. 嘿，秋雨丝丝缕缕地飘落，不就像是那剪不断的情思吗？例子：想
起远方的人，看着秋雨，心中的情思愈发浓烈。
9. 秋雨静静地洒落，仿佛时间都为它而停留，真神奇！例子：静静地站在雨中，感受着时间仿佛停止的那一刻。
10. 哇塞，秋雨密密麻麻的，像是给大地织了一件温暖的毛衣，多贴心啊！例子：走在雨中的小路上，感受着秋雨带来的温暖。
我的观点结论：秋雨是如此的美妙而独特，它能带给我们各种各样的感受和体验，让我们的生活更加丰富多彩。
关于秋雨的古诗50首
1、《秋雨》温庭筠〔唐代〕云满鸟行灭，池凉龙气腥。
斜飘看棋簟，疏洒望山亭。
细响鸣林叶，圆文破沼萍。
秋阴杳无际，平野但冥冥。
2、《秋雨》陆游〔宋代〕暮秋木叶已微丹，小雨萧萧又作寒。
目送断云归谷口，身随新雁寄江干。
浊醪易负寻常债，退士难叨本分官。
谢尽浮名更无事，灯前儿女话团栾。
3、《山居秋暝》王维〔唐代〕空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
4、《秋雨》李中〔五代〕竟日散如丝，吟看半掩扉。
秋声在梧叶，润气逼书帏。
曲涧泉承去，危檐燕带归。
寒蛩悲旅壁，乱藓滑渔矶。
爽欲除幽簟，凉须换熟衣。
疏篷谁梦断，荒径独游稀。
偏称江湖景，不妨鸥鹭飞。
最怜为瑞处，南亩稻苗肥。
5、《黎拾遗昕裴秀才迪见过秋夜对雨之作》王维〔唐代〕促织鸣已急，轻衣行向重。
寒灯坐高馆，秋雨闻疏钟。
白法调狂象，玄言问老龙。
何人顾蓬径，空愧求羊踪。
6、《秋雨叹三首·其一》杜甫〔唐代〕雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。
著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。
凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。
堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。
7、《秋雨叹三首·其二》杜甫〔唐代〕阑风长雨秋纷纷，四海八荒同一云。
去马来牛不复辨，浊泾清渭何当分？禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息。
城中斗米换衾裯，相许宁论两相值？8、《秋雨叹三首·其三》杜甫〔唐代〕长安布衣谁比数？反锁衡门守环堵。
老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。
雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。
秋来未曾见白日，泥污后土何时干？9、《秋雨》韩邦靖〔明代〕雨到秋深易作霖，萧萧难会此时心。
滴阶响共蛩鸣切，入幕凉随夜气侵。
江阔雁声来渺渺，灯昏官漏夜沉沉。
萧条最是荆州客，独倚高楼一醉吟。
10、《秋雨》苏辙〔宋代〕禾田已熟畏愁霖，积潦欲乾泥尚深。
一雨一凉秋向晚，似安似病老相侵。
人间有尽皆归物，世外无生赖有心。
要覔尘埃不到处，一灯相照夜愔愔。
11、《秋雨》王珪〔唐代〕秋容浩荡夕云高，旻宇萧然绝一毫。
秋雨的18种雅称
秋雨的18种雅称1. 金雨- 秋天是收获的季节，金黄是秋天的主色调，秋雨就像洒下金色希望的雨，可称为金雨。
2. 凉雨- 秋雨往往伴随着降温，带来丝丝凉意，凉雨这个称呼很贴切。
3. 寒雨- 到了深秋，秋雨寒意渐浓，“寒雨连江夜入吴”，寒雨也能形容秋雨。
4. 暮雨- 秋天的傍晚时分，雨丝飘落，暮雨给人一种惆怅的美感。
5. 秋霖- 霖有连绵不断的雨之意，秋霖描绘出秋雨连绵的状态。
6. 商雨- 古代用五音（宫、商、角、徵、羽）来配四季，商音对应秋季，所以秋雨可称为商雨。
7. 西风雨- 秋天多西风，秋雨常与西风相伴，西风雨体现了秋雨的季节性和风向特点。
8. 霜雨- 秋雨之后气温降低，离下霜的日子不远了，霜雨暗示着秋的深入。
9. 桐叶雨- 秋天桐叶飘落，秋雨打在桐叶上，桐叶雨富有诗意。
10. 蓼花雨- 蓼花是秋天常见的花卉，秋雨洒在蓼花丛中，蓼花雨描绘出秋景。
11. 荻花雨- 荻花也是秋季的代表性植物，荻花雨体现了秋天的特色。
12. 菊雨- 菊花在秋天盛开，秋雨滋润菊花，菊雨有一种淡雅的美感。
13. 梧雨- 梧桐在秋天落叶，秋雨打在梧桐树上，梧雨营造出一种清幽的氛围。
14. 残雨- 秋天万物走向衰落，秋雨也仿佛带着残败之感，残雨可形容秋雨。
15. 愁雨- 秋雨常常引发人们的愁思，愁雨能表达出这种情绪。
16. 萧雨- 秋天景色萧瑟，萧雨体现了秋雨下的秋景的萧索。
17. 冷雨- 秋雨的清冷，冷雨这个称呼很能体现其特点。
18. 秋丝雨- 雨丝如缕，秋丝雨形象地描绘出秋雨细密的样子。
描写秋雨的句子
1、雨，是自然的精彩，是岁月的涤荡，是生命的美丽、永恒!2、一场秋雨一场寒，柔柔密密的雨丝细如针轻似线，洋洋洒洒密密斜斜的飞织在空中，慵懒惬意地织就了一张薄薄的雾网。
3、黄昏雨意正浓，雨敲无眠窗棂，小镇灯火阑珊，几声犬吠，几声蝉鸣，漆黑的夜色里，唯余风雨声。
4、秋融合了夏冬之长，成为最迷人的季节，秋色与秋雨相辉，秋色与秋雨呼应，构成了天地间最美丽的一幕。
5、秋雨之中的景色，无论是美轮美奂的建筑还是单调稀零的背影，无论是阴暗得如同滴了淡墨洇开的天色6、秋雨，它清脆、灵动、随和，在果子熟了的时候，以柔丽清新的旋律，犹如潺潺的清泉融进秋天，融入每个人的心灵。
7、静心倾听秋雨的声音，在清新、淡雅、平静的雨境里8、漫步田埂，手举雨伞，听雨声淅沥在伞面上跳跃，心就会不由地想跟其舞动。
这是秋雨的神韵、9、最真实的生活也许更像秋雨，只有像秋雨的生活才能真的让人看出色彩。
10、在乡村的秋雨中，才能看到秋天的深邃和高远中那一种丰富的蕴涵，才能体悟到了秋天的清凉和静默中的一种深刻表达。
11、秋雨，有着春天的温馨、有着夏日的刚烈、也有着冬雨的典雅，更有自己的活力与情趣12、乡村的秋雨，它是一个了不起的才艺家，从树上摘下一片又一片叶子，用金黄、深黄、橘黄、棕黄的色，贴在深棕的泥土上，近看象一篇农人致富的新记，远看更象一幅浓淡相宜的油画，一切显得那么自然和谐，完美得不留一点痕迹，多么的伟大呀! 13、乡村的秋雨是农家欢悦的延伸，乡村的秋雨是农家澎湃激昂的开始，乡村的秋雨能让你在或急促或缓柔，或缕缕如丝或凌乱分飞之中，感受到真实的自我和自我真实的存在14、秋雨，纯洁无瑕、清新透明，秋雨的天性总是让文人们欣喜若狂，自古以来有多少文人赋予她喜怒哀乐，有欣喜、有哀怨、有寂寞、有狂欢15、秋雨是农家来年的希望。
淅淅沥沥的秋雨给乡村披上了一袭妩媚持重的衣装。
16、乡村的秋雨中看到了乡村的憧憬。
此时的秋雨让乡村没有了浮躁，没有了焦灼，没有了火气。
秋天雨的唯美句子
秋天雨的唯美句子1、轻轻落下的秋雨，带给人们一份宁静与慰藉。
2、秋雨绵绵，如同一曲悠扬的乐章，让人陶醉其中。
3、秋雨酒落在枯黄的树叶上，发出沙沙的声响，犹如大自然的轻柔乐章。
那细腻的雨滴，为这个季节披上了一层淡淡的忧伤。
4、秋雨绵绵，窝在被窝里，听着外面雨声淅沥，偶尔打在玻璃上发出的声响！听雨入眠，真是是太美妙了。
5、看看秋雨的街景，我陶醉了，感觉是一种空灵的美，于是让心与秋雨沟通，让情与夜色交流。
6、每当这秋天漫步走来，河边路旁到处布满掉落着的枫叶。
红红的枫叶林在秋风的抚摸下，红得更鲜艳，更惹人喜爱了。
7、秋雨如丝，细腻而绵长，把枫叶染成了红色，给大地披上了金色的外衣。
8、秋雨，是季节的更迭，是生命的循环，它提醒我们珍惜海一个当下，从容面对生活的变化。
9、秋雨淅淅沥沥的下着，敲在窗上、地上，奏出一支秋的进行曲，其中的意味是深长的，使你回忆往事，令你思念家乡，与其说这便是愁，到不如说这也是一种美的滋味吧。
啊，秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦，给秋天穿上了一身神秘的彩妆。
10、伴着秋雨声，踩着秋雨情，一股脑地浸出。
11、雨打相思，风再续别离，沉沉的天幕，铺满不舍的情绪，总有准，会靠近天际，然后喃喃的喃喃的，心里眼里就写满了你。
12、秋雨没有春雨的温馨与多愁善感；没有夏雨的轰轰烈烈，大大方方；更没有冬雨的严寒与冷漠；有的只是朴素的外表，简陋的场面与一丝丝让人觉得悲伤的忧愁。
13、秋雨如此挥之不去，荒凉。
她推开了秋天的门，向我们表明秋天已经来了。
她的美丽感染了树上的叶子。
叶儿想追寻她的足迹，随风飘落，在空中起舞，给人们一个安静的遐想和沉思。
14、秋雨穿越时光的窗户，落在窗台上，留下无尽的思绪。
15、秋雨常伴着透心凉的秋风，它吹落了树叶，吹黄了草，吹来了冷空气，最后把整个冬天也吹来了。
16、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
17、残留的情愫只是一种无奈的牵挂，当片片落叶随风而飘的时候，我选择了放逐，只为那望眼欲穿的秋雨。
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《秋天的雨》教学设计
撮镇中心校章琳琳
一、教学目标设计：
1．知识与技能
⑴记忆本课中出现的新的生字、生词。
⑵能够有感情地、流畅地朗读课文。
⑶能够联系实际，描述秋天景象，表达对秋天的喜爱之情。
(4）能够在教师的指导下，找出本课各段的中心句和关键词。
2．过程与方法
（1）通过视频播放，清晰地呈现秋天的美丽景象，激发学生对秋天的热爱之情。
（2）通过多媒体技术来动态呈现生词，帮助学生积极、有效地对知识进行回顾。
（3）教师指导学生对通过多种形式进行课文朗读，帮助学生加深对文章的理解。
（4）在教师的引导下，学生们对同学的朗读进行互评和自评，纠正错误，提高学习质量。
（5）教师引导学生通过角色扮演积极参与到学习过程中，调动学生学习的积极性。
（6）通过多媒体信息的呈现，帮助学生加深对文章意境的理解。
3．情感、态度与价值观
（1）通过对秋天景象的描述，激发学生对大自然、对生活的热爱之
情。
（2）通过学生的角色扮演，激发大家参与学习的积极性。
（3）通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。
（4）通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。
二、教学内容及重点、难点分析
1、教学内容：具体描述了秋雨的特征，表达了对秋天的赞美之情，2．重点：有感情地朗读课文，能读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3．难点：引导学生理解文章是从哪些方面来描写秋天的雨的。
4、创新点：在传统的课堂教学过程中，运用多媒体手段，来改善教学环境，增强教学效果。
三、教学对象分析
1、学生特点：
教学对象是小学三年级的学生，具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性。
2、学法指导：
对小学生而言，一个形象、生动的学习环境可以激发他们的积极性，加深他们对内容的理解。
本课在教学过程中，运用了多媒体技术、角色扮演、朗读竞赛等手段，有效地调动了学生学习的兴趣，保证学生精力集中的进行学习。
四、教学过程
一、育情导学
1、同学们，现在是什么季节了？描绘秋天的词语可多了，你收集了哪些？学生交流所收集的词语。
大屏幕出示一组成语，学生齐读。
（秋高气爽叠翠流金层林尽染天高云淡枫林如火果实累累瓜果飘香秋雨绵绵……）
2、读着这些词语，我们仿佛看到秋天的美景，那我们就一起来欣赏吧！（出示秋景图片）你喜欢秋天吗？那么，是谁带来了这美丽的秋天呢？
3、揭题。
有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他的眼里，那细细的秋雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么赞美秋雨的吗？（听课文录音）
二、品读课文，感悟理解
1、刚才我们一起欣赏了秋天的美景，现在请同学们自由读课文思考这样的问题。
（出示填空题）
2、不知同学们发现了没有，这四句话就是课文中四个自然段的第一句话，这个就是总启句，也叫中心句，这个自然段就是围绕这句话来写的，请同学们把这四句话用横线画出批注一下。
板书：总启句中心句
3、现在知道什么叫中心句了吧，比如第一句：秋天的雨，是一把钥匙。
下面就围绕这句来写的，请一位同学读此段，其他同学想想，为什么说它是钥匙呢？打开了什么？
（指导朗读）轻轻地、轻轻地——说明秋天是在不知不觉中到来的
要读的轻而慢。
（指名读、评议——齐读）
4、品读第二—四自然段：赞美秋雨
A、剩下三段，请同学们认真读，找出你喜欢的一段，告诉老师你为什么喜欢。
a、自读课文第二段，找一找表示颜色的词圈起来。
理解“五彩缤纷”这么多的颜色出现在我们眼前，光用一个“美”字不够的，你会用四个字来形容它吗？（五彩缤纷、五颜六色、色彩缤纷……）对，颜色很多，就可以用“五彩缤纷“来形容。
板书：色彩五彩缤纷
b、这么多的颜色，秋雨都把它们给了谁？
用句式说话：秋天的雨把________给了________________。
“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
”等句子。
c、这么美的情景该如何读好呢？指导有感情地朗读第二段。
先自己读读，老师给大家配上音乐，
B、你们还喜欢哪一段？学习第三段
为什么喜欢这一段？藏着那些好闻的香味？为什么勾住了小朋友的脚？
板书：果实香味勾人
b、指导朗读，谁能把香甜的味道读出来？
C、秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人呢，不信跟同
桌一起读第四段。
a、秋雨姑娘举起金色的小喇叭，对动物朋友关切地说了什么？
b、听到秋雨关心的话都是怎么做的？用~~~~~画出。
板书：动植物准备过冬
c、对呀，这些动植物都在快乐的准备过冬，就让我们读出它们的快乐吧！
D、秋天的雨带来了五彩缤纷的色彩、香味勾人的果实，也告诉动植物准备过冬，那么秋天的雨带给我们的是什么呢？请齐读最后一段。
a、为什么说带给大地的是一曲丰收的歌？带给小朋友的是一首快乐的歌呢？
三、小结
秋天是这样美丽，让我们用自己喜欢的一种方式来留住秋天的步伐吧。
我用自己喜欢的方式留住秋天：
1、搜集一些描写秋天的好词好句。
2、把秋天的美景画下来，配上文字介绍。
3、编一张秋天的小报。
4、和家人一起去秋游。