工业设计专业人才培养方案
工业设计专业人才培养方案
工业设计专业人才培养方案一、培养目标本专业以人才市场需求为导向，以服务区域经济发展为目标, 培养德、智、体、美全面发展，掌握工业设计专业基本理论、基本知识、基本方法，具有产品设计、展示设计的基本能力和技能，了解本专业设计前沿，具备社会责任意识、创新意识、团队意识、职业素质，能在产品设计、视觉传达设计、展示设计、环境艺术设计等领域服务的应用型高级专门人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习工业设计专业的基本理论和基本知识，并通过创新思维能力的培养、工业设计方法和技能的基本训练，具备本专业设计的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、掌握工业设计专业的基本理论、基本知识。
2、掌握工业设计的专业技能和方法。
3、具有独立进行工业设计实践的能力。
4、了解国内外工业设计的历史及发展动态。
5、突出职业技能与素质拓展训练，毕业生在获得学历证书的同时，取得相应的专业技能或职业资格证书。
6、具有较强的计算机应用能力，掌握和运用本专业常用软件；掌握文献检索方法，能够运用现代技术手段获取与处理信息。
7、掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力，能阅读与本专业相关的外文文献资料。
8、了解体育运动的基本知识，达到大学生体质健康合格标准，具有健康的心理素质。
三、学制与学位实行弹性学制，本专业基本修业年限为四年，学生可提前一年或延期毕业，但在校时间最长不得超过6 年。
按人才培养方案要求修完所有课程并获得专业要求学分，符合学士学位授予条件，授予艺术学学士学位。
四、主干学科与主要课程主干学科：艺术学、机械工程主要课程：造型基础、模型制作、设计表现技法、三维造型、工业设计史、人机工程学、机械设计基础、工程图学、设计程序与方法、专题设计、产品系统设计等。
五、专业特色工业设计是一门艺术设计创新与工程学科相结合的交叉学科。
主要学习工业产品设计的基本理论与技能以及工业产品结构与功能设计的工程技术基础，重视运用人机工程技术分析、设计和检验产品的宜人性，以培养优秀的工业设计师应具备的特质、能力和技能为目的，以工程结构与艺术设计为主线，以工程与艺术、理论与实践相结合为手段，注重创造性思维的形成，注重新技术、新理论教学，注意实践性教学环节与社会新技术需要衔接。
工业设计专业2024年人才培养方案
首先，我们要注重培养学生的动手能力。
工业设计是一门实践性很强的学科，因此我们将实践教学作为培养方案的核心。
在专业课程中，我们将增加一定的实践环节，如实践项目、实习等。
鼓励学生通过实践来学习，培养他们的动手能力和实际操作经验。
其次，我们要注重培养学生的创新能力。
创新是工业设计领域的核心要素，也是学生竞争力的重要指标。
因此，在培养方案中，我们将增设一门创新方法和创意思维的课程，引导学生学习创新的思维方式和方法。
同时，我们还将开展一系列的创新比赛和活动，激发学生的创新潜力和创造力。
再次，我们要注重培养学生的团队合作能力。
在实际工作中，工业设计师需要与多个专业人员进行合作，因此团队合作能力是非常重要的。
在培养方案中，我们将增设一门团队合作的课程，并将团队合作作为项目实践的一部分。
通过团队合作的学习和实践，培养学生的团队协作意识和能力。
此外，我们还要注重培养学生的跨学科能力。
工业设计专业需要与多个学科进行交叉，因此学生要具备跨学科的能力。
在培养方案中，我们将增设一些跨学科的课程，如艺术、心理学、工程学等，培养学生的跨学科思维和能力。
最后，我们要注重培养学生的实际应用能力。
工业设计专业的毕业生往往需要进入实际工作中，因此他们要具备一定的实际应用能力。
在培养方案中，我们将增加一些实际案例分析和实际工作模拟的环节，帮助学生了解实际工作中的问题和需求，培养他们的实际应用能力。
综上所述，2024年工业设计专业的人才培养方案注重培养学生的动手能力、创新能力、团队合作能力、跨学科能力和实际应用能力。
通过这些方面的培养，我们相信我们的毕业生将能够适应工业设计领域的需求，成为优秀的工业设计师。
工业设计培养方案
工业设计培养方案关键信息项：1、培养目标2、课程设置3、实践教学环节4、考核方式5、毕业要求11 培养目标本工业设计培养方案旨在培养具备创新思维、设计能力和实践操作能力的专业人才，能够在工业设计领域从事产品设计、交互设计、用户研究等工作。
培养的学生应具有以下能力和素质：111 掌握工业设计的基本理论和方法，包括设计心理学、人机工程学、设计美学等。
112 具备创新设计能力，能够独立完成产品的概念设计、方案设计和详细设计。
113 熟练运用设计工具和技术，如手绘、计算机辅助设计软件等。
114 具有良好的团队协作精神和沟通能力，能够与不同专业背景的人员合作完成设计项目。
115 了解市场需求和行业发展趋势，能够将设计与市场需求相结合，创造具有商业价值的设计作品。
12 课程设置121 专业基础课程设计素描设计色彩平面构成立体构成设计概论工业设计史122 专业核心课程人机工程学设计心理学产品设计程序与方法产品形态设计交互设计基础用户研究方法123 专业选修课程家具设计交通工具设计玩具设计展示设计包装设计设计管理13 实践教学环节131 课程设计在相关专业课程中安排课程设计，要求学生结合课程内容完成实际的设计项目，锻炼学生的设计实践能力。
132 实习安排学生到相关企业进行实习，了解企业的设计流程和市场需求，积累实践经验。
133 毕业设计学生在毕业前需完成毕业设计，选择一个具有实际应用价值的设计项目，进行深入研究和设计，展示自己的专业能力。
14 考核方式141 课程考核课程考核采用考试、作业、项目设计等多种方式相结合，注重对学生学习过程和实践能力的考核。
142 实践环节考核实践环节考核根据学生在实践过程中的表现、实践成果的质量等进行综合评价。
143 毕业设计考核毕业设计考核由毕业设计指导教师和答辩委员会共同进行，根据毕业设计的创新性、可行性、完整性和学生的答辩表现进行评价。
15 毕业要求151 修满规定的学分，包括必修课学分和选修课学分。
工业设计专业人才培养方案
工业设计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括数学、物理、力学、材料学等基础课程，为学生提供基础的工程科学知识和技能。
2.专业课程：涵盖工业设计相关领域的知识，包括人机工程学、产品设计原理、创意设计、设计心理学等。
3.创新课程：包括创新思维培养、创新方法与工具、创新策略等，培养学生的创新意识和实践能力。
二、实践教学：1.实习：安排学生在知名企业或设计机构进行实习，让学生接触和参与真实的设计项目，提升实践能力。
2.项目实践：组织学生进行实际项目的设计与实施，培养学生的团队协作和项目管理能力。
3.制作实验：提供工作室和实验室设备，让学生参与产品制作的各个环节，培养学生的实际操作能力。
三、创新竞赛：鼓励学生参加各类工业设计竞赛，培养学生的创新能力和竞争意识。
学校可以组织专业创新设计竞赛，并设立奖学金给予优胜者。
四、国际交流：鼓励学生参与国际交流项目，包括海外交换学习和参加国际性设计活动。
开设英语专业课程和外语培训班，提升学生的跨文化交流和语言能力。
五、导师制度：每位学生分配一名导师，负责学生的学术指导和职业发展指导。
导师可以为学生提供个性化的培养方案和实习推荐，帮助学生规划职业生涯。
六、实践能力考核：除了学术考试，学校可以设置实践能力考核，包括项目设计、制作实验等环节，对学生的实践能力进行评估。
七、毕业设计：毕业设计是学生综合运用所学知识和技能的重要环节，学校可以与企业合作，开展毕业设计项目，让学生将所学应用到实际问题中。
以上是工业设计专业人才培养方案的一些建议。
通过丰富的课程设置、实践教学、创新竞赛、国际交流、导师制度、实践能力考核和毕业设计，可以全面培养工业设计专业人才的综合能力和创新能力，适应社会对工程技术人才的需求。
工业设计工程 培养方案
工业设计工程培养方案工业设计工程专业是一门涉及工程学、设计学和艺术学等多学科交叉的学科。
它旨在培养具备较高工程素养和创新设计能力的专业人才，为社会经济发展和科技进步提供技术支持和智力支持。
下面就工业设计工程专业的培养方案进行详细阐述。
一、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有国际视野和国际竞争力的高级工程设计人才。
具体培养目标如下：1、具备较强的工程技术素养和创新设计能力，能够独立进行产品设计、工程项目管理和技术研究。
2、具备较强的团队合作精神和跨学科的综合应用能力，能够在跨学科领域中进行协同创新。
3、具备较强的信息获取和分析能力，对市场及用户需求有敏锐的洞察力。
4、具备良好的沟通表达能力和团队合作意识，能够在国际化背景下开展跨文化交流与合作。
5、具备良好的职业道德和社会责任感，能够在产品设计、工程项目实施过程中充分考虑环保和可持续发展。
二、专业核心课程设置1、工程设计原理与方法学习工程设计的基本原理和方法，包括需求分析、设计规范、设计流程等内容，使学生掌握系统的设计思维和方法。
2、产品结构设计学习产品结构设计的理论与实践，包括产品结构分析、材料选择、结构设计优化等内容，培养学生对产品结构设计的丰富经验和实际操作能力。
3、工程图学与CAD学习工程图学的基本原理和规范，掌握CAD软件的基本操作和设计方法，使学生能够熟练进行工程图设计和CAD制图。
4、人机工程学学习人机工程学的基本理论和方法，包括人体工程学、人机界面设计、使用性测试等内容，使学生能够设计出符合人体工程学原理和使用习惯的产品和工程系统。
5、可持续发展设计学习产品设计和工程项目实施过程中的可持续发展理论和方法，包括环境影响评价、资源循环利用、绿色设计等内容，培养学生对可持续发展的责任感和实践能力。
6、设计案例分析学习工业设计领域的典型案例和最新进展，培养学生对不同设计案例的分析和评估能力，提高学生的设计思维和创新能力。
7、传统文化与设计学习中国传统文化对设计理念与方法的影响，培养学生对传统文化的理解和创新应用能力，促进设计的文化多样性和传承发展。
工业设计专业（080303）
工业设计专业人才培养方案·206·工业设计专业（080303）一、培养目标本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有较高设计理念与工程素质的从事设计文化、设计经济、设计管理和研究的高级应用型人才。
二、培养要求毕业生能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品设计、视觉传达设计、新产品研究与开发，以及教学、科研等工作。
毕业生主要获得以下方面的知识和能力：1.具有一定的文化、心理素质、艺术修养，较高的审美能力，较高的计算机应用技能和较好的专业外语文献的阅读能力；2.掌握设计艺术学及相关专业方向的专业理论和技术，具有独立从事工业产品设计与商业开发的能力；3.具有初步的科学研究、技术开发及组织管理能力；4.具有较强的自学能力和创新意识。
三、专业核心课程1.工业设计史（History Of Industrial Design）2.造型材料与工艺（Molding Materials And Technology）3.人机工程学（Ergonomics）4.产品设计I （Product Design I）5.产品设计II（Product Design II）6.产品设计III（Product Design III）7.模型制作II（Model Design And Making II）8.计算机辅助设计(CAD)（Computer Aided Design(CAD)）9.计算机辅助设计(RIO+渲染)（Computer Aided Design(RIO+Rendering )）工程学院·207·10.造型设计基础（Foundation Of Modeling Design ）四、计划学制四年五、毕业最低学分要求160学分六、授予学位类别工学学士七、课程设置与学分分配表必修课程选修课程课程分类通识课 程平台专业大 类平台专业课 程平台小计通识限选课程大类限选课程专业限选课程专业任 选课程小计合计开设学分数 37 21 43.5 101.5 10 21 25.5 37 93.5 195应修学分数 37214310110 11 17 21 59 160应修占毕业最低学分比例23.1% 13.1% 26.9% 63.1% 6.2% 6.8% 10.6%13.1% 36.9% 100%工业设计专业人才培养方案工程学院 （二）课程拓扑图·209·工业设计专业人才培养方案·210·九、课程设置总表学时分配课程平台类别 课程编码课程名称课程英文名称学分总学时理论 实验 上机 实习课程设计建议修读学期B3401004 思想道德修养与法律基础Moral Education And Law Basics 3.0 52 40 12 1 B3401002 马克思主义基本原理 General Principle Of Marxism 3.0 52 4012 5 B3401006 中国近现代史纲要Summary Of Chinese Modern And Contemporary History2.0 36 24126B3401003 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论An Introduction To Mao ZedongThought And Socialist Theory System With Chinese Characteristics 4.0 68 5612 7B3401005 形势与政策 State Affairs And Policy 0.5 8 8 1 B3401005 形势与政策 State Affairs And Policy 0.5 8 8 2 B3401005 形势与政策 State Affairs And Policy 0.5 8 8 3 B3401005 形势与政策State Affairs And Policy 0.5884 B3401001 大学生心理健康教育 Mental Health Education 1.0 16 16 1 B5601006 军事理论 Military Theory 0.5 36 36 1 B5601005 军事技能训练 Military Training0.51 B5601001 大学体育Ⅰ Physical Education (Module 1) 1.0 32 32 1 B5601002 大学体育Ⅱ Physical Education (Module 2) 1.0 32 32 2 B5601003 大学体育Ⅲ Physical Education (Module 3) 1.0 32 32 3 B5601004 大学体育Ⅳ Physical Education (Module 4) 1.0 32 324 B5201002 大学英语II College English II 4.0 72 48 24 1 B5201003 大学英语III College English III 4.0 72 48 24 2 B5201004 大学英IVCollege English IV4.0 72 48 243 B3801003 计算机与信息应用基础 Introduction To Computer And Information Technology 2.0 36 24 12 1 通 识必 修 课B3801002 平面与动漫技术基础 Advanced Programming Language3.0 56 32 24 5 修读生态环境类课程,至少修满2学分2.0 32修读创新创业类课程,至少修满2学分2.0 32 通 识 课 程 平台通识限选课修读人文艺术与社会科学类课程,至少修满6学分6.0 96B4202008 设计素描 Design Sketch 3.0 64 16 48 1 B3902001 平面构成Plane Composition 2.0 40 16 24 1 B3902003 色彩构成 Color Composition2.0 40 16 24 2 B3902002 立体构成 Three-Dimensional Composition 2.0 40 1624 2B4202006 色彩Color3.0 64 16 482 B1802001计算机辅助设计（PS+CDR ） Computer Aided Design （PS+CDR ）3.0 64 16 482 B4202005 美术写生 Art Sketch2.0 48 48 2 B4202009 中国工艺美术史 Chinese Craft Art History 2.0 32 321 专 业 大 类 平 台大 类 必 修 课B1802007 设计表达IDesign Expression I2.0 40 16 243工程学院·211·学时分配课程平台类别课程编码课程名称课程英文名称学分总学时理论 实验 上机 实习课程设计建议修读学期X1720008 设计图学 Designing Graphics 3.5 60 48121 X1820002 设计心理学Design Psychology 2.0 36 24 12 3 X4520002 大学语文(B) College Chinese(B) 2.0 32 32 4 X4520010 应用文写作 Practical Writing 2.0 32325 X4420001 摄影基础 Photo-Based2.0 40 16 246X3320004 社会学（B ） Sociology(B) 2.0 3232 4 X2920007 营销学Marketing Science2.0 32 326 X4620007 微积分I Calculus Ⅰ 4.0 64 64 5 专 业 大 类 平 台大 类 限 选 课X2920002 管理学原理（B ） Principles of Management （B) 2.0 32 32 5 B1803015 人机工程学 Ergonomics2.040 32 83 B1803007 工业设计史 History Of Industrial Design 2.0 32 323 B1803020 造型设计基础 Foundation Of Modeling Design2.0 40 16243 B1803001 材料与成型工艺Molding Materials And Technology 3.0 56 32 244 B1803002 产品设计IProduct Design I3.5 68 32364 B1803008 计算机辅助设计（CAD ）Computer Aided Design （CAD ） 2.0 40 16 243 B1803005 产品市场调查 Product Market Research 1.0 24245 B1803003 产品设计II Product Design II 3.0 56 32 24 5 B1803017 设计表达II Design Expression II 2.0 40 16 24 4 B1803004 产品设计III Product Design III3.0 56 32 246 B1803013 模型制作IIModel Design And Making II2.0 48485 专 业 课 程 平台 专 业 核 心 课（必修）B1803009计算机辅助设计(RIO+渲染) Computer AidedDesign(RIO+ Rendering) 3.5 68 32 36 4 X1830003 工业设计概论 Generality Of Industrial Design 2.0 32 322 X1830013 模型制作I Model Design And Making I 2.0 48484 X1830021 专题设计I Topic Design I 3.0 56 32 24 6 X1830022 专题设计IITopic Design II3.0 56 32 24 7 X1830014 设计研究（交互或感性工程）Design And Research2.0 32 327 X1830002 产品推广设计 Design Of Product Promotion 2.0 40 1624 7 X1730009 机械设计基础 The Foundation Of Machine Design 3.0 56 32 24 3 X1730007 机械创新设计 Mechanical Creation Design 2.032326X1830004 公共空间环境设计 The Environmental Design Of Public Space2.04016 24 7 X1830011 家具涂料与涂饰 Furniture Coating And Finishing 2.54432126专 业 课 程 平 台专 业 限 选 课X1830015 实木家具专题设计Solid Wood Furniture Thematic Design2.04016 247工业设计专业人才培养方案·212·学时分配课程平台类别课程编码课程名称课程英文名称学分总学时理论实验上机实习课程设计建议修读学期R1850031 字体、编排与设计Font And Arrangement 2.0 40 16 24 5R1850007 工业设计专业英语Specialized English About IndustrialDesign2.0 32 32 6R1850022 设计前沿系列讲座Series Of Lectures About FrontierDesign2.0 32 32 7R1850014 交通工具设计Transportation Design 2.0 40 16 24 7R1850028 竹木制品设计Bamboo And Wood Products Design2.0 40 16 24 7R1850006 工业设计专业认识实习Specialized Understanding Practice 1.0 24 24 2R1750005 工程训练（A) Engineering Training(A) 2.04848 3 R3950013 企业形象设计Corporate Identity Design 2.0401624 6R1850002 产品包装设计Packaging Design 2.0 40 16 24 6R1850003 产品与网络推广The Network To Promote Products 2.0 32 32 5R1850026 室内设计Indoor Environment Design 2.0 40 16 24 6R1750003 工程力学（B）Engineering Mechanics (B) 3.5 60 52 8 4R1850012 家居软装产品设计Decorative Product Design 2.0 40 16 24 5R1850011 计算机辅助设计（PRO-E）Computer Aided Design（PRO-E） 2.0 40 16 24 5R1850004 工业产品设计名作欣赏Appreciation Of Famous Design 2.0 32 32 6R1850017 木制品加工工艺Processing Of Wood Products 2.0 32 32 6R3650007 电子电工设计Electronic And Electrical Design 1.0 24 24 4R1850021 设计美学Design Aesthetics 2.0 32 32 6 专业任选课R1850027 展示设计Display Design 2.0 40 16 24 7毕业设计（论文）00B00000 毕业设计（论文）Graduation Design & GraduationThesis10.0 240 240 8专业课程平台创新创业学分00B00001各专业提供创新创业项目训练计划，科研训练项目、学科竞赛、职业证书等可获得学分的类型，由教务处制定认定办法后认定学分，至少获得4学分4.0 0 3-7工程学院·213·十、辅修及第二学位修读要求辅修工业设计第二专业或工业设计双学科学士学位，要求修读完成以下课程，考核要求以学校相关规定为准。
工业设计专业人才培养方案
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体育 （Physical education ）
大学计算机基础 （University Computer Foundation ）
信息检索 （Information Retrieval）
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程序设计基础 （Program Design Foundation ）
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大学生职业生涯规划 （Career Planning for College Students）
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专题设计（1） （Special topics in product design（1））
CAID进阶设计 （CAID advanced design）
工业设计材料与工艺
（Industrial Design Material and
工业设计 专业人才培养方案
学科门类：机械类 专业代码：080205
一、培养目标 本专业培养适应社会发展需要，德、智、体全面发展，具有先进的产品设计理念、扎实的工业设计基础和工业设计应用能力、具备产 品设计的基础理论、知识与应用能力，具有较强外观设计能力、掌握工业设计专业基础知识和较强创新能力，能将工业设计与信息技 术相融合的三维设计方面的高素质应用型人才。毕业生能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达 设计、3D仿真制作、3D仿真动画、3D仿真虚拟现实相关的教学、工程与科研工作。
工业设计工程 培养方案
工业设计工程培养方案一、课程设置1. 专业基础课程（1）设计基础：包括设计原理、设计史、设计伦理、设计心理等基础知识，为学生提供设计思维的基础。
（2）工艺学基础：包括材料工程、制造工艺、设计与工艺一体化等相关知识，为学生提供产品制造的技术基础。
（3）美学基础：包括色彩学、造型学、艺术设计理论等知识，培养学生对美学的感知和理解能力。
2. 专业核心课程（1）产品设计理论：包括创意思维、人机工程学、系统工程、概念设计等，培养学生对产品设计过程的掌握和创新能力。
（2）CAD/CAM：包括计算机辅助设计、计算机辅助制造等相关知识，为学生提供现代设计工具的应用能力。
（3）工业设计案例分析：通过案例研究和分析，培养学生对市场需求和产品成功案例的理解和反思能力。
3. 专业选修课程（1）人机交互设计：包括用户体验、界面设计、交互设计等相关知识，培养学生对产品与用户的关系理解和设计能力。
（2）品牌设计：包括品牌战略、品牌形象设计、品牌管理等相关知识，培养学生对品牌文化和价值的把握能力。
（3）可持续发展设计：包括环境设计、社会责任设计、可持续发展理论等相关知识，培养学生对产品生命周期和社会影响的认识能力。
二、实践教学1. 实习实训学生在校期间需要参与不同形式的实习实训活动，包括参观企业、实习生产线、参与设计竞赛等，加强对实际生产制造过程的理解和体验。
2. 项目设计学生需要参与不同类型的项目设计，包括个人作业、团队作业、实际产品设计等，锻炼学生的设计能力和团队协作能力。
3. 创新实验学校设立创新实验室，鼓励学生进行创新性设计实验，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
三、师资队伍建设1. 师资力量学校将招聘有丰富设计实践经验和教学经验的教师，确保教师队伍的专业水平和教学能力。
2. 教学研究学校鼓励教师积极参与设计教育研究，推动工业设计教育的教学模式和教学手段的创新。
3. 学术交流学校鼓励教师参加学术会议、展览和讲座等活动，加强与国内外同行的学术交流，提升教师的学术水平和国际视野。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工业设计专业人才培养方案上篇（一）专业名称工业设计专业（二）招生对象和学制1.招生对象普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生。
2.学制学历基本学制三年，全日制。
（三）人才培养目标及规格1.人才培养目标本专业毕业生的培养规格和质量标准是培养具备设计思考能力，掌握专业核心技能（2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力），达到业界两年工作经验水准的助理产品设计师，并获得工业设计师国家职业资格三级国内认证证书。
本专业毕业生具备良好的职业素养，根据国家高职教育工业设计专业教学资源库建设紧密围绕专业技能、职业素养、行业标准和岗位培训等要求，按照本专业人才培养目标，工业设计专业毕业生的就业范围涉及信息、通讯、家电、家具、电子商务、网络技术产品、交通工具制造业等领域。
2.专业核心能力2.1．依据职业岗位（群）分析，准确课程定位进行充分的行业企业调研，针对企业设计流程、专业岗位（群）需求、岗位能力要求、专业技能要求、职业综合素质要求、相应的职业资格、学生就业去向等进行分析研究，确定专业人才的知识结构、素质和能力要求。
2.1.1. 基于完整企业设计流程对应岗位需求及职业能力分析企业设计流程界定基于完整企业设计流程对应岗位需求分析某汽车集团技术中心的造型设计流程及对应的岗位某客车企业技术中心的造型设计流程及对应的岗位上海某设计公司工业设计流程及对应岗位基于完整企业设计流程对应职业能力分析2.1.2.基于工作项目对应工作任务的职业能力分析2.2. 以完整的企业设计流程及工作任务开发四项专业核心能力以工业设计专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，通过完整企业设计流程对应岗位的工作任务和职业能力分析，结合国家职业标准和专业认证证书的要求，按照工业设计专业高技能人才应具有的2D整理、3D模型制作、效果图渲染制作、模型实作等核心技术，根据完整的企业设计流程和完成典型工作任务所需的能力点不同，将相近工作任务按能力阶次进行归并和分层、分类，确定专业能力体系，开发出以沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力及设计思考能力四项专业核心能力。
3.人才培养规格3.1专业培养要求基本素质：掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；具有较高的艺术审美素养；健康的体魄和心理素养；热爱本专业，具有良好的敬业精神和健全的法制观念；有良好的人际沟通能力和文本的组织能力；能以一门外语基本阅读专业文件及资料。
专业技能和知识：能独立完成产品造型设计及制作工作；能独立完成产品造型设计手绘完稿；具有运用计算机进行产品造型辅助设计的能力；能完成常用产品模型的制作；具有产品空间形态的审美判断能力和想象能力；能承揽和制作小型产品外观设计项目；能绘制产品模型及模具设计施工图；能运用电脑技术进行一般平面图形设计及制作；产品造型设计相关知识；平面设计及空间设计相关知识；产品造型设计相关材料及制作工艺知识；三维数字图形软件应用知识。
3.2职业岗位及范围本专业主要面向以下岗位群：产品设计公司客户协调员；产品设计公司创意策划员；产品设计公司数字模型输出员；产品设计公司三维数码媒体技术制作师；产品设计公司产品造型师；产品设计公司产品外观设计师。
本专业应获取的职业资格证书名称及等级：取得工业产品造型助理设计师（国家职业资格三级）职业资格证书；工业产品模型师（国家职业资格四级、三级）；玩具设计师（国家职业资格四级、三级）；装饰美工（中级）职业资格证书。
（四）基于工作过程的课程体系1. 基于完整企业设计流程的课程开发从行业入手，通过对不同产品领域（家具、家电、交通工具等）的设计流程调研，针对不同企业的生产任务进行调研，将完整的企业设计流程分为产品策划、创意沟通、设计执行、实体呈现四个阶段；对企业设计岗位的工作任务及各岗位能力进行分析，提炼出“设计思考能力、2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力”四项核心能力，及完整设计流程的四个阶段形成呼应。
依照四项核心能力所设计的课程体系是将设计第一线的流程作为课堂教学的流程，使理论教学以实际设计过程为载体进行融合释放，强化了课程学习及企业设计真实环境的联系，避免了教学成果和市场需求的脱节。
2. 以能力为本位，设计流程为导向的项目引领模式本专业2009年开始及有限公司进行校企合作，校企共定教学方案，共享教学资源，共管教学过程，共监教学质量；突破传统课程体系设计流程，突破传统教学安排思路，突破传统的“三段论”模式，突破传统的教师管理办法。
架构由通识的学科教学导向改为职业的能力目标导向。
通过2009年至2012年三年时间，借鉴台湾职业教育模式，借鉴德国及其他国内外成功职业教育经验，根据工作任务的系统性和学生职业能力的形成规律，按照由易到难、循序渐进的原则，同时充分考虑教学的可实施性，以四项专业核心能力为依据，通过“齿轮传动”培养模式，以专业技能提升带动本质学能提升。
学校及企业并进形式进行考核并根据完成项目任务的递进关系和学生能力培养进阶，设计课程项目包的进阶形式结构。
确定课程教学目标，开发出以能力目标占主导地位的课程开发模式。
2.1 课程体系构架原则以能力为本位，设计流程为导向设置课程，在规定的时间内，以任务的形式提出教学目标，然后依据项目过程分工，由多位教师共同参及教学。
以专业技能提升带动本质学能提升的教学方法，课程的设置基于完整的企业设计流程设定，由2D整理、3D模型制作、效果图渲染制作、模型实作等设计执行环节为教学起点，逐步向前段的设计思考、产品企划以及后段的结构输出环节展开。
凡是课程的设置及设计流程无关，教学目标不明确的可有可无的课程去除。
教师边做边教，学生边做边学，教、学、做结合，将理论教学、基础技能学习和操作实训融为一体，强化职业氛围，强化工作过程体验，强化职业技能训练，强化人文素质和职业素质养成。
这种模式“颠覆”了传统的“以基础课程、艺术课程、技术课程叠加为特点”的“三段式”教学组织模式，为项目引领模式的实施提供了有利条件。
在课程内容的排序方面，根据完成项目任务的递进关系和学生能力培养进阶，设计课程项目包的进阶形式结构，将职业能力转化为学习领域的课程项目包。
对组成课程的每一教学单元的技能、知识，尽量按照相应的专项能力在实际工作中出现的频率、内容的难度和掌握的程度进行排序。
将专项能力中频率高者作对应教学单元（或模块）转化为教学中的重点内容；低的转化为一般要求；难度高的专项能力所对应的教学单元（或模块）转化为教学中的难点。
一个完整的设计项目主要包括及客户的沟通、平面构图、三维建模、材料选择、立体表现、回顾思考、修正提炼等过程，按照对企业工作过程经过归纳抽象整合后的职业工作顺序，排列技能项目，同时安排及技能集成的陈述性知识，让学生尽量在真实的职业情境中学习如何设计及制作产品，确保毕业生能力最大程度满足行业企业的需求。
2.2 课程计划的设计路线14/ 10915/ 10916/ 1092.3 课程体系设置通过完整企业设计流程对应岗位需求分析及工作任务及职业能力分析，课程体系设置以企业完整设计流程为主导依据，按照艺术类职业教育教学规律将其转化为7个专业能力模块、2个专题设计模块和一个人文素质模块。
每个教学模块是由若干相互关联的课程整合成学习领域的职业能力课程项目学习包，形成三大主轴专业技能课程（设计沟通能力、设计执行能力、设计表述能力）项目学习包及设计本质学能课程（设计思考能力）项目学习包。
整体教学模块按照专业技能提升带动本质学能提升，从初级到高阶的能力拓展进阶，以熟能生巧的专研及磨练的原则，形成螺旋式上升的项目训练体系。
构成适合业界两年工作经验水准的助理产品设计师人才职业能力培养的课程结构。
2.4 课程结构7个专业能力模块、2个专题设计模块和一个人文素质模块名称及所包含课程如下：（一）专业技能养成基础能力模块：设计本质学能课程项目学习包：工业设计概论、设计基础（1）设计沟通能力课程项目学习包：PS/基础、产品设计表达/基础设计执行能力课程项目学习包：CAID/基础设计表述能力课程项目学习包：设计模型制作/基础培养学生工业设计专业技能基础养成阶段。
以项目的形式作为学习专业技能、知识和态度的载体，培养能运用形式美学进行形态思考整理的能力；工业设计所需能将设计构思快速草绘表现进行沟通的基本技巧；培养能将设计构思用计算机三维建模软件准确建构出三维数据模型的基本技巧；培养能能用多种模型材料快速表现设计构思的基本技巧。
（二）设计流程养成基础能力模块：设计本质学能课程项目学习包：设计基础（1）设计沟通能力课程项目学习包：PS/拓展、产品设计表达/基础设计执行能力课程项目学习包：CAID/拓展设计表述能力课程项目学习包：设计模型制作/拓展培养学生工业设计专业设计流程认知阶段。
以项目的形式作为学习专业技能、知识和态度的载体，培养能运用形式美学进行形态思考整理的能力；熟悉设计流程、能将设计构思快速草绘表现进行沟通交流的能力；培养能将材质、色彩、场景等设计效果用计算机渲染软件真实表现；能对模型进行精细塑造的能力，熟悉油泥特性及加工成型工艺。
（三）创意产品设计能力模块：设计本质学能课程项目学习包：设计基础（2）、产品设计思维及方法设计沟通能力课程项目学习包：PS/进阶、产品设计表达/拓展设计执行能力课程项目学习包：CAID/进阶设计表述能力课程项目学习包：设计模型制作/进阶通过具体的创意文具盒设计项目，按创新设计流程各阶段要求逐步完成教学目标。
培养学生收集设计资料、整理编排的能力及设计发表能力；熟练进行产品拆解和机构解析；通过将设计结果进行组织并隆重推出的能力。
（四）家电产品设计能力模块：设计本质学能课程项目学习包：人机工程学、产品设计思维及方法设计沟通能力课程项目学习包：PS/进阶、产品设计表达/拓展设计执行能力课程项目学习包：CAID/进阶设计表述能力课程项目学习包：设计模型制作/进阶通过具体品牌家电产品再设计项目，按改良设计流程各阶段要求逐步完成教学目标。
培养学生能对产品概念进行企划的能力；能根据产品概念对产品进行设计和商品化能力；熟练进行产品拆解和机构解析；通过将设计结果进行组织并隆重推出的能力。
（五）功能产品设计能力模块：设计本质学能课程项目学习包：产品设计程序及方法设计沟通能力课程项目学习包：产品设计（1）（交通工具方向、3c产品方向、家电产品方向）设计执行能力课程项目学习包：产品设计（1）（交通工具方向、3c产品方向、家电产品方向）设计表述能力课程项目学习包：产品设计（1）（交通工具方向、3c产品方向、家电产品方向）通过工业设计专业交通工具方向、3c产品方向、家电产品方向各功能产品设计项目，按完整工业设计流程各阶段要求逐步完成教学目标。
培养学生能对设计流程进行管理的能力；能对产品进行设计和商品化能力；熟练进行产品拆解和机构解析；能将计算机三维模型数据输出制作手板模型；通过将设计结果进行组织并隆重推出的能力。