园林植物教案
03 项目三 园林植物养护管理教案
课程：项目三园林植物养护管理教学要求1.熟悉种子起源木本植物的生命周期；2.熟悉落叶树木的年生长周期；3.了解园林绿地养护制度；4.了解各地养护管理工作年历；5.掌握树洞处理的程序与方法。
教学难点1.能根据树体特点判断园林树木所处生长阶段、生长强弱；2.能制定出园林绿地养护管理方案；3.能根据需要安排肥水管理；4.会树干伤口、树洞处理；5.能进行树体、枝杈支撑；6.能制定古树名木保护方案。
课时安排本章安排理论6学时主要教学内容任务一园林植物生长调查一、生命周期二、园林植物的年生长周期任务二园林绿地的养护管理一、养护管理制度二、养护管理工作月历三、养护管理措施任务三园林植物肥水管理措施一、土壤管理二、施肥三、灌溉与排水任务四树体管理一、树干伤口处理二、树洞处理三、树木的支撑任务五古树名木保护与管理一、古树名木保护的意义二、古树名木保护的方法与责任三、古树名木保护管理技术四、古树名木养护管理实例教学过程：1.教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。
2.教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。
教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。
作业处理：完成每节任务的任务提出部分。
板书设计：说明：1.每项页面大小可自行添减，可按节或课设计填写。
2.课次为授课次序，填1、2、3……。
3.授课方式主要包括填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
5.其他内容要求结构完整，逻辑清晰，具体详细。
幼儿园园林植物认知教案
幼儿园园林植物认知教案主题：幼儿园园林植物认知教案一、教学目标：1. 让幼儿认识园林植物的名字、形态和生长环境；2. 培养幼儿对植物的观察能力，增强幼儿的环境保护意识；3. 激发幼儿对植物的兴趣，促进幼儿的认知、观察和思维发展。
二、教学内容：1. 介绍园林植物的基本知识和分类；2. 认识常见园林植物的名称、形态和生长环境；3. 观察植物的特征，了解植物的生长过程和生态环境。
三、教学重点和难点：1. 重点：让幼儿认知园林植物的名称、形态和生态环境；2. 难点：帮助幼儿观察植物的特征，理解植物的生长过程和生态环境。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）观察校园中的植物，引导幼儿发表自己的认识和见解，分享自己对植物的感受和疑问。
2. 介绍园林植物（20分钟）介绍园林植物的分类、形态、生长环境等基本知识，并展示不同植物的图片和实物，让幼儿了解园林植物的种类和形态特征。
3. 认识常见园林植物（30分钟）通过幼儿园校园内走访，带领幼儿认识在校园中常见的植物，并让幼儿借助实物和图片认知植物的名称、形态和生长环境。
4. 观察植物的特征（30分钟）带领幼儿观察植物的生长形态和特征，了解植物的生长过程和生态环境，帮助幼儿理解植物对环境的作用和重要性。
5. 小结（10分钟）复习本节课所学的知识点，让幼儿回答问题，加深幼儿对园林植物的认知。
五、教学评估：通过视觉、听觉、触觉等多维度方法，评估幼儿在本教学过程中对园林植物的认知、理解和兴趣反应情况，评价幼儿在学习方面的表现。
六、教学资源材料：1. 园林植物类的图片和实物；2. 园林植物的分类表格等教学资源。
七、教学延伸：1. 外出教学实地观察更多的植物和树木，加深幼儿对植物的认知；2. 制作园林植物的手工制品，增强幼儿的动手能力和观察能力；3. 联系学生家长，鼓励孩子在家中培养植物，鼓励幼儿从生活中自主探索和认知植物。
八、教学反思：在教学过程中，教师应该紧紧抓住幼儿对植物认知的好奇心，引导幼儿实际操作和观察，让幼儿在感受中学习。
幼儿园园林植物知识教案与户外实践活动
知识文章幼儿园园林植物知识教案与户外实践活动一、引言在幼儿园教育中，园林植物知识的教育是非常重要的一部分。
通过对植物的认知，可以引导幼儿对大自然的热爱和保护意识，培养他们的观察能力和环保意识。
本文将结合园林植物知识教案与户外实践活动，探讨如何有效地将园林植物知识教育融入幼儿园的教学中。
二、园林植物知识教案设计1. 目标设定- 帮助幼儿认识常见园林植物，如树木、花卉等。
- 引导幼儿发现植物的美丽和重要性。
- 培养幼儿的观察和描述能力。
2. 教学内容- 常见园林植物的名称和特征：老树、鲜花、青草等。
- 植物的生长过程和生态功能。
- 植物与环境的关系。
3. 教学活动- 观察园内不同的植物，辨认并记录它们的特征。
- 通过图片、故事等形式介绍植物的生长特点和重要性。
- 进行手工制作活动，让幼儿亲身体验植物的美丽和价值。
三、户外实践活动设计1. 实践目的- 让幼儿在自然环境中深入了解园林植物知识。
- 培养幼儿的环保意识和自然情感。
2. 实践内容- 野餐活动：在树荫下品尝水果，感受植物的馈赠。
- 亲近植物：在花圃中植花、浇水、施肥，培养责任感和动手能力。
- 观察植物：在自然环境中观察不同季节的植物特点，体会植物的生命力和美丽。
3. 活动效果- 增强幼儿的亲近自然意识，培养他们的环保观念。
- 提高幼儿的动手能力和观察力。
- 培养幼儿的责任感和团队合作能力。
四、总结回顾通过园林植物知识教案的设计和户外实践活动的开展，幼儿得以深入了解植物的生长特点和生态功能，培养了他们的观察能力和环保意识。
在日常的教学实践中，要注重引导幼儿亲近自然、热爱大自然，从小培养他们对园林植物的关注和保护意识。
五、我的观点和理解在园林植物知识的教学中，要注重引导幼儿从身边的植物入手，通过观察、参与和体验的方式，使他们对植物产生浓厚的兴趣。
在户外实践活动中，要注重让幼儿亲身参与植物的养护和保护，让他们在实践中深刻体会到植物对人类的重要性。
最终的目的是培养幼儿的环保意识和自然情感，让他们从小热爱大自然，关注园林植物的生长和保护，为未来的环境保护事业做出贡献。
大学园林植物造景教案
课时：2课时教学目标：1. 了解园林植物造景的基本概念、原则和设计方法。
2. 掌握园林植物的种类、特性及其在造景中的应用。
3. 培养学生的审美观和空间布局能力，提高学生的实践操作能力。
教学重点：1. 园林植物造景的基本原则和设计方法。
2. 园林植物的种类、特性及其在造景中的应用。
教学难点：1. 园林植物造景的审美观和空间布局能力。
2. 园林植物造景的实践操作。
教学内容：一、导入1. 通过图片、视频等形式展示国内外优秀的园林植物造景案例，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍园林植物造景的定义、作用和意义。
二、园林植物造景的基本原则1. 生态原则：强调植物的生长习性和生态习性，确保植物造景的可持续性。
2. 美学原则：遵循和谐、对比、对称、节奏等美学原则，营造优美的景观效果。
3. 功能性原则：满足人们的观赏、游憩、休闲等功能需求。
三、园林植物造景的设计方法1. 植物配置：根据植物的生长习性、形态、色彩等特点，进行合理配置。
2. 景观分区：将园林空间划分为不同的功能区域，如入口区、休闲区、观赏区等。
3. 景观轴线：以植物、水体、建筑等元素为轴线，形成视觉焦点。
4. 景观层次：通过植物的高低、色彩、形态等差异，营造丰富的景观层次。
四、园林植物的种类及特性1. 乔木：如松、柏、柳、槐等，具有优美的树冠、树干和枝叶。
2. 灌木：如月季、丁香、紫薇等，具有丰富的花色、花型、叶色和叶型。
3. 藤本植物：如紫藤、凌霄、葡萄等，具有缠绕、攀爬的特性。
4. 草本花卉：如菊花、牡丹、芍药等，具有丰富的花色、花型、叶色和叶型。
五、实践操作1. 学生分组，每组选择一个园林植物造景案例，进行实地考察。
2. 根据所学知识，分析案例中的植物配置、景观分区、景观轴线、景观层次等设计要素。
3. 撰写园林植物造景设计方案，包括植物种类、配置方式、景观分区、景观轴线、景观层次等。
教学过程：一、课堂讲解1. 讲解园林植物造景的基本概念、原则和设计方法。
幼儿园园林植物知识教案
幼儿园园林植物知识教案幼儿园园林植物知识教案一、教学目标：1. 学习认识常见的园林植物，培养幼儿的观察能力和兴趣，增加幼儿的植物知识。
2. 学习了解植物的基本组成结构和生命周期。
3. 学习了解植物的重要性和保护植物。
二、教学内容：1. 园林植物的命名和特点。
2. 园林植物的基本组成结构。
3. 园林植物的生命周期。
4. 园林植物的保护措施。
三、教学准备：1. 图片：题目、生长过程图、生命树、还有几个常见的花卉。
2. PPT：课件。
3. 工具：笔、纸、实物植物或者材料等。
四、教学流程：1. 课前热身（5分钟）出题目：“园林植物，大自然的绿色宝藏”在屏幕或者墙上展示题目，引导幼儿谈论对植物的一些印象和认知。
2. 导入主题（5分钟）引导幼儿欣赏一些植物的图片，如盆栽的草，花卉、树木、灌木等。
然后用亲子卡片、计数器、颜色卡片等工具判定孩子们对植物的初步认知。
3. 园林植物的命名和特点（20分钟）- 大树、小树、大花、小花，让孩子们认识不同植物的名称和特点。
- 介绍家庭中常见的园林植物，比如大树，可以形容成长势高、枝干茂盛，叶子大，花朵小或者没有，全年绿色；或者小树，形容成长势不高，枝干短小，叶子小，花朵多或者没有，叶子变化与季节有关，如秋天的金黄色等。
- 通过图片、实物等教具引入学习园林植物的过程。
4. 园林植物的基本组成结构（30分钟）- 让孩子们了解一些植物的组成结构，诸如什么是树干、什么是树枝、什么是根、什么是叶子等等。
- 展示植物的成长过程图，让孩子们认识一个植物从种子开始，如何生长成一棵大树。
- 引导幼儿学习植物的形态大小、生长状态和触感。
5. 园林植物的生命周期（30分钟）- 植物从生长到枯萎，这个过程被称之为植物的生命历程。
- 通过讲解植物的发芽、生长、开花、结果、老化、死亡等阶段，让孩子们了解植物的生命周期。
6. 园林植物的保护措施（20分钟）- 通过图片展示，引导孩子们了解不同植物的重要性，例如大树能吸收二氧化碳、释放氧气，保护环境等等。
园林植物教案
园林植物教案《园林植物》第1章园林植物的应用 1.1 树木在园林绿化中的应用 1.2 花卉在园林绿化中的应用 1.3 水生植物在园林绿化中的应用第2章园林植物的分类 2.1 植物的分类和命名2.2 园林植物常用的分类依据及分类检索2.3 常见园林植物的主要形态特征第3章木本园林植物3.1 针叶树3.2 阔叶树3.3 竹类植物第4章草本园林植物4.1 一、二年生花卉4.2 宿根花卉4.3 球根花卉第5章其他园林植物5.1 水生园林植物5.2 蕨类园林植物5.3 肉质多浆园林植物5.4 草坪与地被植物为配合教育部职业教育与成人教育司推荐教材、五年制高等职业教育园林专业核心课程教材《园林植物》的学习和应用，在此编写了各章相应的教学指导，供广大师生选用本教材时参考。
第1章园林植物的应用本章学习目标:树木、花卉和水生植物都是园林植物重要的组成部分，了解掌握树木、花卉和水生植物在园林植物的应用，是学习本课程的主要目的。
要应用好园林植物，使其在园林绿化中达到最好的效果，就要识别园林植物，了解园林植物。
本章将学习树木、花卉和水生植物在园林植物的应用方面的知识，了解学习一些园林植物应用的基本原则和配植方式，为后续各种园林植物识别的学习打下基础。
本章的主要教学内容是: 了解掌握树木、花卉和水生植物等园林植物的选择原则和配植方式;为在园林建设中较好地应用各种园林植物打下基础。
本章分3节11个知识点。
1.1 树木在园林绿化中的应用本节学习要点:学习掌握树木在园林绿化中应用的有关知识。
主要有以下2个知识点。
一、园林树木的选择与配植原则园林树木的选择与配植必须掌握以下2个原则:(一)美观、实用与经济相结合的原则(二)树木特性与环境条件相适应的原则，既考虑生物学特性与环境条件相适应，还要考虑生态学特性与环境条件相适应。
总的原则是以树种本身特性及其生态条件作为树种选择的基本因素来考虑。
本知识点应掌握的基本概念:树木生物学特性、树木生态学特性。
《园林植物保护》课模块教学设计与实施
《园林植物保护》课模块教学设计与实施
一、课程目标
1．了解园林植物保护的概念、主要内容及作用。
2．了解植物保护的各种方法，学会如何有效地保护园林植物。
3．掌握园林植物保护的技能，学会对植物进行正确的管理和保护。
二、课时分配
本课模块拟定三堂课，每堂课45分钟。
三、教学内容
第一堂课：园林植物保护介绍
1、学习目标：
（1）掌握园林植物保护的概念；
（2）了解园林植物保护的作用；
（3）熟悉园林植物保护的内容。
2、教学方法：
（1）讲解：用PPT讲解园林植物保护的概念、作用以及相关内容；
（2）讨论：课堂上让学生就“为什么要保护园林植物？”进行集体讨论；
（3）问答：由教师提出一些有关园林植物保护的问题，通过问答的方式让学生更好地理解。
第二堂课：植物保护的方法
1、学习目标：
（1）掌握园林植物保护中的几种重要方法；
（2）学会如何有效地保护园林植物。
2、教学方法：
（1）图文并茂：结合实物说明园林植物保护的几个重要方法；
（2）互动式学习：小组讨论园林植物保护过程中出现的问题及处理措施；
（3）实操性练习：在小组内实施园林植物保护实践，查验。
园林植物教案
教学课时安排表（参考）教学内容：绪论一、园林植物的概念园林植物是指具有一定观赏价值,适用于室内外布置,以净化、美化环境,丰富人们生活的植物,故又称观赏植物。
园林植物包括木本和草本两大类。
如各种针叶、阔叶树木,花卉,竹类,地被植物,草坪植物及水生植物等。
二、园林植物在园林建设中的地位和作用园林植物具有美化环境、改善环境和直接产生经济效益三方面的功能。
三、我国园林植物资源我国园林植物资源十分丰富，被誉为“世界园林之母”。
原产我国的乔灌木约 8 000 种,在世界园林树木种类中占很大比例。
四、“园林植物”课程的内容和学习方法。
教学内容：第一章园林植物的应用第一节树木在园林绿化中的应用一、园林树木的选择与配植原则(一) 美观、实用、经济相结合的原则(二) 树木特性与环境条件相适应的原则二、配植形式(一)规则式配植(二) 自然式配植第二节花卉在园林绿化中的应用一、花坛(一)花坛的类型(二)花坛的设计二、花境(一) 花境的类型(二) 花境的设计三、花台四、花丛五、花池六、花钵七、篱垣及棚架第三节水生植物在园林绿化中的应用一、水生植物的类型二、水生植物的栽植设计二、水生植物的栽植设计教学内容：结合实际案例现场教学：第一章园林植物的应用第一节树木在园林绿化中的应用第二节花卉在园林绿化中的应用第三节水生植物在园林绿化中的应用教学内容：第二章园林植物的分类第一节植物的分类和命名(一) 人为分类法（二）自然分类法第二节植物分类检索表（一）植物分类检索表的类别1.定距检索表2．平行检索表(二) 植物分类检索表的使用(三) 使用检索表应注意的事项教学内容：第二章园林植物的分类第三节常见园林植物所属类群的主要形态特征一、蕨类植物门和种子植物门的主要形态特征(一) 蕨类植物门(二) 种子植物门1．裸子植物亚门2.被子植物亚门二、园林植物常见科的主要形态特征及园林用途(一) 裸子植物1苏铁科 2 银杏科 3 松科 4 杉科 5 柏科(二) 被子植物A双子叶植物1 木兰科2 樟科3 蔷薇科4 腊梅科5 含羞草科6 蝶形花科7 金缕梅科8 悬铃木科 9杨柳科 10 榆科 11 山茶科 12 杜鹃花科 13 芸香科 14 无患子科15 槭树科 16 木犀科 17 毛茛科 18十字花科 19 石竹科 20 菊科 21 百合科 22 石蒜科 23 兰科B单子叶植物1 棕榈科2 禾本科3 竹亚科第二章园林植物的分类第三节常见园林植物所属类群的主要形态特征结合实际进行实验及现场教学：一、蕨类植物门和种子植物门的主要形态特征(一) 蕨类植物门(二) 种子植物门1．裸子植物亚门2.被子植物亚门二、园林植物常见科的主要形态特征及园林用途(一) 裸子植物1苏铁科 2 银杏科 3 松科 4 杉科 5 柏科(二) 被子植物A双子叶植物1 木兰科2 樟科3 蔷薇科4 腊梅科5 含羞草科6 蝶形花科7 金缕梅科8 悬铃木科9 杨柳科 10 榆科 11 山茶科 12 杜鹃花科 13 芸香科 14 无患子科 15 槭树科 16 木犀科 17 毛茛科 18十字花科 19 石竹科 20 菊科 21 百合科 22 石蒜科23 兰科B单子叶植物1 棕榈科2 禾本科3 竹亚科第三章木本园林植物第一节针叶树根据当地园林树木特点，在以下种类中选择若干种树木讲解其形态特征、分布、特性和在园林绿化中的应用。
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《园林植物》第1章园林植物的应用树木在园林绿化中的应用花卉在园林绿化中的应用水生植物在园林绿化中的应用第2章园林植物的分类植物的分类和命名园林植物经常使用的分类依据及分类检索常见园林植物的要紧形态特点第3章木本园林植物针叶树阔叶树竹类植物第4章草本园林植物一、二年生花卉宿根花卉球根花卉第5章其他园林植物水生园林植物蕨类园林植物肉质多浆园林植物草坪与地被植物为配合教育部职业教育与成人教育司推荐教材、五年制高等职业教育园林专业核心课程教材《园林植物》的学习和应用，在此编写了各章相应的教学指导，供广大师生选用本教材时参考。
第1章园林植物的应用本章学习目标：树木、花卉和水生植物都是园林植物重要的组成部份，了解把握树木、花卉和水生植物在园林植物的应用，是学习本课程的要紧目的。
要应用好园林植物，使其在园林绿化中达到最好的成效，就要识别园林植物，了解园林植物。
本章将学习树木、花卉和水生植物在园林植物的应用方面的知识，了解学习一些园林植物应用的大体原那么和配植方式，为后续各类园林植物识别的学习打下基础。
本章的要紧教学内容是:了解把握树木、花卉和水生植物等园林植物的选择原那么和配植方式；为在园林建设中较好地应用各类园林植物打下基础。
本章分3节11个知识点。
树木在园林绿化中的应用本节学习要点：学习把握树木在园林绿化中应用的有关知识。
要紧有以下2个知识点。
一、园林树木的选择与配植原那么园林树木的选择与配植必需把握以下2个原那么：（一）美观、有效与经济相结合的原那么（二）树木特性与环境条件相适应的原那么，既考虑生物学特性与环境条件相适应，还要考虑生态学特性与环境条件相适应。
总的原那么是以树种本身特性及其生态条件作为树种选择的大体因素来考虑。
本知识点应把握的大体概念：树木生物学特性、树木生态学特性。
二、园林树木的配植形式大体概念：配植方式是指园林树木搭配的形式。
应把握的知识要点：园林树木的配植可分为规那么式和自然式两大类。
规那么式配植的大体概念：规那么式是指树木的栽植按几何形式和必然的株行距有规律地栽植。
其特点是整齐端庄，严谨壮观。
自然式配植的大体概念：自然式是指仿效树木自然群落组成的配植方式，没有必然的株行距和固定的排列方式。
其特点是自然灵活、参差有致。
（一）规那么式配植需要把握的方式要紧有：1．中心植；2．对植；3．列植；4．圆形或多角形植；5．三角形植。
(二)自然式配植1．孤植；2．对植；3．丛植；4．列植；5．片林(林植)。
在实际应用中，应依照树木配植方式选择树种，以美观、有效、经济相结合的原那么作为前提，依照利用目的、场地情形和本地气候条件等加以选择和确信。
在学习进程中应作为重点。
花卉在园林绿化中的应用本节学习要点：了解花卉在园林绿化中的应用方式，重点把握花坛、花境、篱垣棚架等花卉的应用方式。
花卉在园林绿化中的应用通经常使用以下方式来加以表现和应用：一、花坛花坛的概念：花坛是古老的花卉应用形式，是一种特殊的园林绿地。
它用具有必然几何图形的栽植床，在床内布置各类不同色彩的花卉，组成漂亮的图案。
床内若是布置的是木本植物，也可叫树坛。
由于花卉以花坛的形式加以应用最为普遍，因此花坛是本章学习的重点。
需学习把握的要点有：(一)花坛的类型花坛可依照不同的划分方式分为不同的类型，在本课程中应学习把握的类型有：1．依照花材分类依照花材利用的不同，可分为盛花花坛、模纹花坛和混合花坛。
(1)盛花花坛：要紧以观花草本植物组成，以观赏花卉群体的艳丽色彩为主，是花卉到盛花时的整体景观。
图案是从属的，可由同种花卉不同品种或不同花色的群体组成，也可由不同花色的多种花卉群体组成。
(2)模纹花坛：利用花卉的花色或叶色仿照某一种花纹在花坛中进行布置，这种花坛叫模纹花坛。
在模纹花坛中，所有的花纹都一样平，称毛毡花坛(毛毯花坛)。
花纹高低不平，有的花纹凸出，有的花纹凹陷的，称浮雕花坛。
(3)混合花坛：是盛花花坛和模纹花坛的混合形式，兼有富丽的色彩和精美的图案。
2．依照空间位置分类依照空间位置，可分为平面花坛、斜面花坛和立体花坛。
(1)平面花坛：指花坛表面与地面平行，要紧观赏花坛的平面成效。
(2)斜面花坛：指花坛设在斜坡或阶地上，也可布置在建筑物的台阶上。
花坛的表面为斜面，是要紧的观赏面。
(3)立体花坛：指花坛向空间延伸，具有竖向景观，以四面观赏为多。
能够是盛花花坛、混合花坛，也能够是模纹花坛。
(包括题目式花坛，如制成动物、花蓝、花瓶、标牌等)。
3．依照花坛的组合及布局分类依照花坛的组合及布局分为独立花坛、花坛群和带状花坛。
2 (二)花坛的设计花坛的设计应注意：1．设计位置花坛往往作为一个主景来处置，一样设计在广场、草坪中央，大门口内外。
少数作配景处置，可设在喷水池周围，建筑物前后，有时为了组织交通，花坛可设在道路交叉口上，道路双侧，一样人流多的地段，多在规那么布置中应用。
2．设计要求(1)图样简练，轮廓鲜明，色彩明快，颜色之间界限明显，不能拖泥带水。
(2)植株低矮，生长整齐，花期集中并一致，花朵繁茂，色彩鲜艳，治理方便。
3．花坛布置花坛的布置要和环境统一。
4．花坛栽植床的要求5．植物种类的选择。
二、花境大体概念：花境是一种带状自然式花卉布置的形式。
它以树丛、绿篱或建筑物为背景，通常由几种花卉呈自然块状混合配置而成，表现花卉自然散布的生长景观。
需把握的要点有：(一)花境的类型1．依照植物材料分类的3种花境类型：(1)专类花卉花境；(2)宿根花卉花境；(3)混合式花境。
2．按设计形式分类的3种花境类型：(1)单面观赏花境；(2)四面观赏的花境；(3)对应式花境。
(二)花境的设计学习把握花境设计的3种形式：1．植床设计；2．背景设计；3．边缘设计。
三、花台需把握的要点有：花台的大体概念：花台是一种高出地面的小型花坛。
周围用砖、石、混凝土等堆砌作台座其内填入土壤，栽入花卉，一样面积较小。
1.花台的布置形式可分为整齐式布置和盆景式布置。
2．花台的设计位置四、花丛需把握的要点有：花丛的大体概念：花丛是一种自然式花卉布置形式，是花卉种植的最小单元或组合。
每丛花卉由3株至十几株组成，按自然式散布组合。
每丛花卉能够是一个品种，也能够为不同品种的混交。
3五、花池需把握的要点有：花池的大体概念：花池是指边缘用砖石围护起来的种植床，其中灵活自然地种上花卉或灌木、乔木，往往还配置有山石配景以供观赏。
它是中国式庭园、宅园内一种传统的美化环境的手法。
六、花钵需把握的要点有：花钵的大体概念：花钵是指种植或插摆花卉的盛器，具有很强的装饰性，是在花园内，依设计用意把花卉栽植在预制的种植钵（种植箱）内，待开花时输送到广场、道路两旁和建筑物前进行装饰。
花钵造型丰硕，小巧玲珑，而且能够移动，能灵活地与环境搭配，既可单独陈列，又可组合搭配应用。
七、篱垣及棚架需把握的要点有：篱垣及棚架的大体概念：篱，也称篱笆，是用竹、木等材料编成的围墙或屏障。
垣，是矮墙，也泛指墙，可进行垂直绿化。
棚架：是用竹、木和铁丝等搭成，在现代的公园、绿地中，多用钢筋水泥构件建成。
需要注意的方面有：1．植物材料选择；2．篱垣及棚架设计位置；3．篱垣及棚架的作用。
水生植物在园林绿化中的应用本节学习要点：学习把握水生植物在园林绿化中的应用。
要紧知识内容有：水生园林植物的大体概念：水生园林植物是指终年生长在水中或沼泽地中的连年生草本观赏植物。
、水生植物的类型需把握的要点有：了解把握水生植物的4种类型。
1．挺水植物；2．浮水植物；3．漂浮植物；4．沉水植物。
二、水生植物的栽植设计需把握的要点有：了解把握水生园林植物的设计形式和设计要求。
1．设计形式水生园林植物设计形式有两种：单一种植式和混种式；了解把握单一种植式和混种式的区别和适用范围。
2．水生园林植物的设计要求要紧把握因地制宜，合理搭配的原那么。
本章的教学重点是：通过本章的学习，了解树木、花卉和水生植物等园林植物的选择原那么和配植方式。
4第2章园林植物的分类本章学习目标：对园林专业来讲，不管是园林计划设计、园林植物栽培育护，仍是园林工程施工，都离不开识别园林植物。
自然界的植物种类繁多，散布极广，它们在形态、结构、特性等方面各不相同。
这么多的植物，需要有一个统一的方式辨别和分类，对其进行识别和利用。
本章将学习园林植物的分类、植物的命名等植物分类的基础知识，学习一些常见园林植物的要紧特点。
为识别、研究和利用园林植物及后续章节的学习打下基础。
本章的要紧教学内容是:了解把握园林植物的分类、植物的命名；了解把握园林植物经常使用的分类依据和植物分类检索表；了解把握常见园林植物的要紧形态特点，为熟悉了解园林植物，更好更准确地应用园林植物打下基础。
本章分3节6个知识点。
植物的分类和命名一、植物的分类本节介绍2种植物的分类方式，即人为分类方式和自然分类方式。
（一）人为分类法本书介绍了按生活型分类、按原产地气候特点分类、按在园林中的用途分类和按观赏部位分类等4种人为分类方式。
1．按生活型分类了解生活型的大体概念：即生活型是指植物关于生境条件长期适应而在外貌上反映出来的植物类型。
植物生活型外貌的特点包括植物体的大小、形状、分枝形态，和植物寿命的长短。
了解把握乔木、灌木、木质攀援植物、一年生植物和连年生植物等生活型的要紧特点。
2．按原产地气候特点分类即用气候条件作为分类依据。
将植物分为热带植物、亚热带植物、暖温带植物和冷温带植物等。
3．按在园林中的用途分类按园林植物在园林中配置的位置和用途，可分为行道树、绿荫树、花灌木、绿篱植物、垂直绿化植物、花坛植物、地被植物及草坪、室内装饰植物和片林。
了解把握它们的要紧特点和应用。
4.按观赏部位分类可分为观花类、观叶类、观果类、观茎类、观芽类和观姿态类等。
了解把握它们的要紧特点和应用。
需把握的要点应是园林植物按在园林中的用途分类和按观赏部位分类。
（二）自然分类法温习已学过的植物基础课程中有关自然分类法的植物分类系统和植物大体类群的知识。
二、植物的命名温习巩固已学过的植物基础课程中有关植物的命名的知识。
为后续章节的学习打下基础。
5园林植物经常使用的分类依据及分类检索本节有2个知识点:一、园林植物经常使用的分类依据温习巩固已学过的植物基础课程中有关植物根、茎、叶、花、果实、种子等器官的区别特点，为后续章节的区别熟悉园林植物打下基础。
二、植物分类检索表温习巩固已学过的植物基础课程中有关植物分类检索表的编制和利用方式，为独立区别鉴定园林植物打下基础。
常见园林植物的要紧形态特点本节有2个知识点:一、蕨类植物门和种子植物门的要紧形态特点了解把握蕨类植物门的要紧形态特点，为后续第五章蕨类园林植物部份的学习打下基础。
了解把握种子植物门的要紧形态特点，了解把握裸子植物和被子植物的要紧区别，为后续第3章、第4章、第5章各类园林植物的区别熟悉和学习打下基础。