教育政策法规重点总结.pdf

教育政策法规

1.教育法是由国家制定或认可并国家强制保证实施的调整和规范教育活动和教

育关系的行为规范的总称.

2.教育法律关系：是指由教育法律规范所确认和调整的,表现为教育法律关系主体之间权利和义务联系的社会关系.

3.教育法律关系的构成要素:教育法律关系主体、教育法律关系客体和教育法律

关系内容。

4.学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理和别管理的关系。

5.教育法律责任是指根据教育法律上特定的责任关系并由一定的法律事实而引

起的，表现为法律责任方式的不利后果。

6. 教育法律责任的构成要件：教育法律责任主体、违法行为、行为人的过错、

有损害事实、违法行为与损害事实之间具有因果关系。

7.教育法律责任的类型：行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任。

8.教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的潜力得以恢复，利益得到补

救的法律制度。

9. 教育法律救济的途径：诉讼渠道，即司法救济渠道; 行政渠道，即行政救济渠道；其他渠道，主要是本组织或机构内部或民间渠道，如调解和仲裁等。

10.教师申诉制度：即教师在其合法权益受到侵害，依照法律、。的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度，

11. 《教育法》是1995年3月18日通过，1995年9月1日实施。

12.《中华人民共和国宪法》为《教育法》的制定提供里立法依据。

13.《教育法》的立法宗旨是1发展教育事业是《教育法》的直接立法宗旨。2提高全民族的素质是《教育法》重要的立法宗旨。3促进社会主义物质文明和精神文明建设是《教育法》立法的最终目的。

14.受教育机会平等原则：是指国家给具有中国人民共和国国籍的公民以不受任

何限制的均等的学习机会，其包含三点：一是公民享有不可剥夺的平等的受教育权利，受教育机会是每一个公民享有的法定权利，也是必须履行的义务。而是义务教育阶段公民的就业机会、教育条件和教育效果平等。三是义务教育阶段结束后的公民入学机会、竞争机会、成功机会均等。

15. 设立学校的基本条件：有组织机构和章程、有合格的教师、又符合规定标准

的教学场所及设施、设备等、有必备的办学资金和稳定的经费来源。

16. 《中华人民共和国教师法》从1986年开始起草，后经八年酝酿修改，于1993年10月31日经第八届经过人民代表大会常务委员第四次会议通过，1994年1月1日实施。

17教师权利和义务的特点：在法律上，教师有两种身份，一方面，他们是普通

的公民：另一方面，他们是从事教育工作的专业人员。

18教师的权利：教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬待遇权、参

与学校管理权、培训进修权、申诉权。

19教师的义务：遵守宪法、法律和职业道德；贯彻教育方针，完成教育教学任务；依法教育学生，开展有益的社会活动；关心爱会学会说呢，促进学生全面发展；制止侵害学生的行为，保护学生健康发展；提高思想巨物和教育教学水平。

20教师资格制度：是国家对教师实施的一种职业资格认定制度，是公民获得教

师工作的特定条件和资格。

21取得教师资格的条件：国籍、思想品德、学历、教育教学能力、身体素质、

其他条件（良好的心理素质）

22 教师聘任形式：招聘、续聘、解聘、辞聘

23义务教育的性质：义务教育具有国家性、义务教育具有强制性、义务教育具

有社会性、义务教育具有免费性、义务教育具有基础性。

24免试入学：是指义务教育阶段各类学校的招生入学工作，不得举行或变相举

行与入学挂钩的选拔考试或者测试。学生居住地与学校距离原则上应在三公里以内。

25学校应保护未成年人的人格尊严：一是要爱护和平等对待每一个未成年人; 二是要尊重学生的隐私；三是要尊重学生的人格；四是要尊重学生的名誉权、肖像权、荣誉权

26 防范未成年人沉迷网络：学校家庭联合、学校要拓展学生学习之外的生活空间、学校给予学生多元化的评价、学校要积极引导学生正确使用网络。

27学生伤害事故种类：意外事故、过错造成的事故。

28实施教育素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的神会注意事业的建设者和接班人。

29基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲《简称两基》，是全面推进素质教育的基础。“两基”是全国教育工作的重中之重。

302010年7月召开了第四次全国教育工作会议。

31 《教育规划纲要》的工作方针是“优先发展、育人为本。改革创新、促进公平、提高质量”。

32《教育规划纲要》确定了学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、继

续教育以及民族教育和特殊教育八项发展任务。

33 《教育规划纲要》以人才培养为核心，系统设计了教育体制改革，明确了六

项重点改革任务。一是改革人才培养体制，二是改革考试招生制度。三是建设中国特色现代教育学校制度。四是改革办学体制。五是改革管理体制。六是扩大教育开放。

34《教育规划纲要》提出的六项保障措施：一是加强教师队伍建设。二是保障经

费投入。三是加强教育信息化过程。四是推动依法治教。五是重大项目和该和试点。六是加强组织领导。