维新镇沐义小学中层干部选拔任用工作讲解
小学中层干部竞聘上岗的实施方案
小学中层干部竞聘上岗的实施方案一、前言作为一所小学，希望借助竞聘上岗的方式，选拔出好的中层干部，为学校的教学工作提供更好的服务。
因此，特制定此竞聘上岗的实施方案。
二、竞聘条件1. 已经连续在我校任职3年以上，且工作表现良好，受到教师和家长的好评。
2. 承担过班主任、年级组长、学科组长等教学工作，有较为丰富的管理经验。
3. 具有良好的沟通能力、协调能力，能够有效地协调和解决在工作中遇到的问题。
4. 对学校的教学管理事务有深入的了解和认识，具备比较全面的管理和组织能力。
5. 具备较强的教育教学理念和知识水平，能够在教学管理中为教师提供专业指导。
三、竞聘职位1. 班主任工作组长：主要负责班主任的日常管理工作，包括家长会、家访、同学之间的矛盾解决以及班级的安排和管理等。
2. 学科教研组长：主要负责学科课程的规划和组织，把握课程的节奏，对教师的教学质量提出指导和建议。
3. 年级组长：主要负责年级之间的协作工作，包括年级活动组织和实施，同学之间的协调和调解等。
四、竞聘流程1. 报名：符合条件的教师可以根据自己的职业生涯规划，填写个人资料和简历，并在规定时间内递交给学校。
2. 筛选：由学校组建筛选委员会，对报名教师的资格和素质进行评估。
评估标准包括工作表现、竞聘条件的符合程度、专业能力等方面。
3. 面试：通过筛选后的教师将参加面试。
面试环节是考察教师综合素质的重要部分，面试主要围绕管理能力、组织能力、沟通能力和教学能力进行。
4. 公示：将通过面试的教师名单在学校内进行公示，公示时间不少于5天。
5. 上岗：根据考核结果，选拔出合适的教师担任相应职务。
竞聘上岗的教师将享受相应的福利待遇和权益。
五、竞聘成果通过竞聘上岗，既可以选拔出优秀的中层干部，也可以激发教师们的工作激情和创新思维，提高教师的素质和能力。
同时，也将为学校管理提供更强的人力保障，使学校管理更加科学和有效。
六、总结竞聘上岗是对中层干部选拔的一种重要方式，它具有激励教师自身积极性、提高教师自身素质等多方面的作用。
“点亮中层之星”——小学中层干部选拔工作计划
“点亮中层之星”——小学中层干部选拔工作计划点亮中层之星——小学中层干部选拔工作计划一、背景作为中小学生的一员，担任中层干部既是一种荣誉，也是一种责任。
担任中层干部可以更好地加深学生之间的感情，促进团队协作，发挥自己的优势，为学校、为同学们做出更多的贡献。
为了让更多的学生有机会成为中层干部，展示自己的才华和能力，学校每年都会组织一次小学中层干部的选拔。
因此，我们有必要制定一份完整的小学中层干部选拔工作计划，以确保选拔工作的顺利进行。
二、目的本计划的目的是：1.明确小学中层干部选拔的基本原则和流程，确保选拔工作的公平性和公正性。
2.促进学生的全面发展，让更多的学生有机会展示自己的才华和能力。
3.营造积极向上的校园文化氛围，激发全校学生的学习热情。
三、选拔标准1.品德优良，遵守校规校纪，积极与同学相处，具有较强的组织协调能力。
2.学习成绩良好，能够积极参加各种活动，拥有较强的责任心和领导能力。
3.表现突出，积极参与学校的各种活动，并在其中表现突出的学生，将优先考虑。
四、选拔流程1.招募干部：开学伊始，学校将通过班级会议、校园通等各种形式，招募志愿担任中层干部的学生，并明确每个岗位所需要的素质和职责。
2.初试：根据报名情况，学校将在初试阶段对报名的学生进行综合测试，包括个人基本素质测试、专业技能的考核、面试等。
3.复试：通过初试的学生将进入复试环节，复试主要是通过学生的实际表现，进行考察深入度的增强，并通过模拟情况反复考察学生的解决问题和团面解决能力。
4.培训：通过了复试的学生，将进入中层干部培训阶段，学校将组织各种形式的培训活动，包括理论学习与实践操作，提高学生的管理能力和实战能力。
5.正式选拔之前，学校将进行最终筛选，对担任中层干部的学生进行最终评选。
五、工作方案1. 招募工作1.1、掌握中层干部岗位的要求，制定详细的“中层干部招募方案”，并进行宣传。
1.2、通过宣传、网站公示、角落布告栏不同渠道招募相关人员。
区小学中层干部竞争上岗工作方案
区小学中层干部竞争上岗工作方案一、背景介绍在区小学中，中层干部岗位是一项至关重要的角色。
中层干部的优秀素质和能力，直接关系到学校的管理和教育质量。
为了提高中层干部队伍的素质，确保学校的发展持续向前，我们制定了以下中层干部竞争上岗工作方案。
二、目标1. 提高中层干部的选拔标准，确保选拔优秀人才进入中层管理岗位。
2. 加强中层干部的培训和发展，提升其综合素质和管理能力。
3. 激发中层干部的工作热情和责任感，增强其主动担当的能力。
4. 建立健全中层干部的评价机制，为其提供有效的激励和发展机会。
三、选拔标准1. 专业素质：拥有相应学科的专业知识和教学经验，掌握国家和地方的教育政策和法规。
2. 能力要求：具备较强的组织和协调能力，良好的沟通和团队合作能力，具备一定的领导能力和创新思维。
3. 品德素质：具备高尚的师德师风，敬业爱岗，热爱学生，具有诚信、担当、责任感等良好的品质。
4. 发展潜力：具备学习和进取的精神，有较高的发展潜力和可塑性。
四、培训与发展1. 培训计划：制定具体的培训计划，包括理论学习、案例分析、实践演练等多种培训方式，提升中层干部的专业素质和管理能力。
2. 培训内容：主要包括教育管理理论知识、团队协作和沟通技巧、教学设计与评估、决策与问题解决等方面的内容。
3. 培训形式：通过线上线下相结合的方式进行培训，如专题讲座、研讨会、集体备课等形式，使中层干部在实践中提高自己的能力。
4. 发展机会：为中层干部提供良好的发展机会，如参加学校重要的管理决策、参加教育研究和课题研究等，不断提升自己的能力和地位。
五、激励机制1. 薪酬激励：根据中层干部的实际工作表现和职称评定结果，进行相应的薪酬和津贴激励，激发其工作积极性。
2. 职称评定：对中层干部进行职称评定，根据其业绩和发展潜力进行评定，提升其职业地位和社会认可度。
3. 晋升机会：根据中层干部的表现和能力，提供晋升的机会，如晋升为副校长或校长助理等职位，鼓励其进一步发展。
小学中层干部选拔工作计划
小学中层干部选拔工作计划小学中层干部选拔工作计划为了推动小学教育工作的健康发展，提高学校管理和课堂教学质量，很多小学都会采取选拔中层干部的方式来加强校园管理和师资队伍建设。
作为一名小学教育工作者，我深知中层干部的重要性，也十分认同这种选拔方式。
因此，为了更好地开展小学中层干部选拔工作，我特此提出以下工作计划。
一、明确选人标准，借助多种渠道筛选人才。
选拔中层干部需要明确的选人标准，以便准确评估候选人的能力和潜力。
根据小学教育的特点和实际情况，我认为中层干部应当具备以下素质和能力：1.具备较强的组织协调能力和人际交往能力；2.熟练掌握教育教学知识，能够独立承担教学任务；3.有敬业精神，能够自我反思和自我提升；4.具备领导才能，能够带领和管理团队。
根据这些标准，可以借助多种渠道筛选候选人，包括：1.通过广泛征求意见，了解教师和家长对中层干部的评价；2.利用学科竞赛、教学比赛、活动组织、科研课题等机会以考察候选人的综合能力。
二、实行层层选拔，充分发挥民主决策的作用。
在选定了候选人之后，应当实行层层选拔，采用民主决策的方式确定最终的中层干部人选。
在初步筛选阶段，可以由小组或班级提名一些优秀的教师，然后由教研组、学科组、年级组、校务会等机构进行复选和综合评定。
在整个选拔过程中，要注重听取各方意见，充分发挥民主决策的作用，确保选拔的公正和透明性。
三、建立完善的培训和考核机制，确保中层干部的工作能力和水平。
中层干部是学校工作的重要力量，因此应该建立完善的培训和考核机制，确保他们具备承担工作任务的能力和水平。
在中层干部选拔之间，可以对所有候选人进行专业能力测试和面试，以深入了解他们的教育教学经验和管理能力。
在培训方面，可以根据中层干部的需要和实际工作情况，开设各种培训课程和讲座，提高他们的专业能力和领导才能。
在考核方面，可以制定详细的考核标准和流程，定期对中层干部的工作能力和水平进行考核和评估，以便及时发现问题并加以解决。
2024年小学中层干部选拔工作计划
2024年小学中层干部选拔工作计划一、背景和目标：随着新一轮的教育改革和发展，小学中层干部的选拔工作显得尤为重要。
选拔合适的中层干部，有助于推动学校的教育教学改革和管理创新。
因此，2024年小学中层干部选拔工作的目标是：选拔一批具备专业素养和管理能力的中层干部，提升学校的管理水平和教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
二、选拔原则和方法：1.公平公正原则：所有参与选拔的教师都应该在同等的起跑线上，不给予特殊待遇或歧视，选拔过程中应遵循公平公正原则，确保选拔结果公正合理。
2.能力为重要依据：中层干部选拔的首要依据是能力。
选拔的重点是教育教学能力、管理能力和团队协作能力。
通过多种形式的考核，全面、客观地评估候选人的能力，确保选拔出的干部具备出色的能力。
3.潜力考量：中层干部选拔工作不仅要看当前的能力，还要充分考虑候选人的潜力。
优秀的干部应该具备良好的学习能力和发展潜力，能够适应快速变化的教育环境，推动学校的进步和发展。
4.民主参与原则：选拔工作的过程需要广泛征求教师和家长的意见和建议。
通过面试、个人陈述、专家评审等方式，确保方案的公开透明，使广大师生和家长了解选拔过程，并有机会参与和发表自己的意见。
三、选拔流程：1.宣传和动员：在选拔开始前，组织相关人员进行宣传和动员工作，向所有教师宣传选拔原则、目标和流程，积极争取大家的支持和参与。
2.甄选和初选：通过教师自荐、学校推荐等方式，征集候选人。
按照选拔原则，成立甄选委员会，对报名者进行初步资格审查和材料评估，初选出符合条件的候选人。
3.笔试和面试：对初选出的候选人进行笔试和面试。
笔试重点考核教育教学知识和实践经验；面试重点考核教学能力、管理能力和团队协作能力。
为了保证公正性，答卷和评分由专家组进行，面试由多个组别进行评审。
4.综合评估：根据笔试和面试的成绩，综合评估候选人的能力和潜力。
评估过程中，可以邀请候选人参加一段时间的岗位实习或工作交流，以进一步了解其实际工作表现。
小学中层干部竞聘上岗实施策划方案
小学中层干部竞聘上岗实施策划方案
实施策划方案：
1.明确竞聘目标：明确竞聘的中层干部岗位和要求，对于岗位的职责、能力要求、素
质要求等进行详细说明。
2.制定竞聘规则：设立竞聘评审委员会，并明确评审委员会的职责、权利和程序。
制
定竞聘的条件和标准，包括综合素质、专业能力、工作经验、学历背景等方面的要求。
3.竞聘报名和材料准备：发布竞聘通知，让有意竞聘的候选人按要求进行报名，同时
提交相关材料，包括个人简历、推荐信、工作业绩等。
4.组织面试和考核：根据竞聘岗位的要求，组织面试和考核环节。
可以采用个人面试、模拟工作、案例分析等方式，综合考察候选人的能力、素质和潜力。
5.进行公开投票：将候选人的材料和面试成绩进行汇总整理，并将评选结果通过公开
投票的方式进行评选。
可以让教职工、学生家长等参与投票，从而增加评选的公平性
和公正性。
6.公示和公布结果：在公示期结束后，公布竞聘结果，并对中选人员进行公示。
同时，对竞聘过程中的评价指标以及评选结果进行公开透明化，接受社会监督。
7.培训和任职安排：对于竞选成功的中层干部，进行相关培训和准备工作，帮助其更
好地适应新的工作岗位，并根据需要进行任职安排。
8.评估和反馈：对于竞聘后的中层干部，定期进行评估和反馈，帮助其发现问题，改
进工作，提升能力。
通过以上实施策划方案，可以保证小学中层干部竞聘上岗的公平性、公正性和透明度，有利于选拔出能力较强、经验丰富、有潜力的中层干部，为学校的发展提供有力的支
持和保障。
小学干部选拔任用制度（三篇）
小学干部选拔任用制度是指针对小学学生中表现优秀、具备领导能力的学生进行选拔和任用的制度。
该制度的目的是为了培养和发展学生的领导才能，促进学生的个人发展和班级管理，以及促进学校的良好组织运行。
小学干部选拔任用制度通常由学校制定和执行，具体的选拔流程和标准可能会因学校而异。
一般来说，学生可以通过申请或被老师、同学提名的方式参与干部选拔。
选拔过程中常会涉及面试、考察和评估等环节，旨在全面评估学生的综合素质和能力，包括但不限于学习成绩、品德表现、领导潜力等。
干部选拔的结果将由学校根据评委的综合评估决定，一般会公布在学校内部。
被选中的学生将会接受干部任用，并承担相应的职责和权力。
常见的小学干部职位包括班级班长、学生会干部、团支部干部等，其具体职责包括组织班级或学生会活动、协助老师管理班级秩序、帮助同学解决问题等。
小学干部选拔任用制度的实施对于学校的组织管理和学生的成长都起到积极的促进作用。
通过选拔优秀的学生进行干部任用，可以激励学生提升自身素质和表现，培养他们的领导能力和责任感。
同时，干部任用也可以促进班级的和谐发展，提高学生的参与度和班级凝聚力，为学校的教育教学活动提供良好的组织保障。
小学干部选拔任用制度（二）第一条：选干部的目的与原则为了加强学校组织建设，培养和发展学生的组织意识、组织能力和领导才能，合理利用和发挥学生的积极性、主动性和创造性，我们制定这一选拔任用制度。
选拔和任用学校干部，必须坚持公平、公正、公开的原则，注重民主，注意充分发挥教师和学生的积极主动作用。
第二条：选拔范围和条件1.选拔的干部范围：学校干部包括校团委、班团支书、班长等。
2.选拔的基本条件：学生品德端正，遵守学校规章制度；学习成绩优秀，具备良好的学习能力和文化素养；团结同学，善于沟通和协调；有组织领导能力，具有较强的执行力和创新能力。
第三条：选拔程序和方式1.选拔程序：学校将根据不同的干部职位，确定具体的选拔程序。
一般包括组织报名、个人面试、集体面试、选举等环节。
中小学干部选拔任用方案
中小学干部选拔任用方案一、选拔干部的意义干部是组织中的重要力量，对于学校的发展和教育教学工作的落实起着至关重要的作用。
因此，中小学干部选拔任用方案的制定具有重要的意义。
二、确立选拔标准在制定中小学干部选拔任用方案时，需要确定明确的选拔标准。
主要包括干部的基本条件，如专业背景、资历要求、个人品质等；以及能力素质，如领导能力、组织管理能力、创新能力、教育教学能力等。
三、选拔程序的设置为了确保干部的选拔公平公正，需要明确设立选拔程序。
主要包括申报材料准备、个人面试、专家评议、干部考察等环节。
同时，还需要建立有效的信息公开与接受社会监督机制，确保整个选拔过程的透明。
四、选拔专家团队的培养选拔干部需要有一支专业的专家团队，他们负责对申请人进行面试、评议和考察等工作。
因此，在制定干部选拔方案的同时，也需要注重专家团队的培养，提高他们的专业素养和评审能力。
五、推动中小学干部的培训发展干部选拔任用方案不仅仅是选拔，更重要的是为中小学干部的培训发展提供支持和动力。
学校可以通过制定干部培训计划、提供进修学习机会等方式，为干部的成长提供机会和平台。
六、激励干部的积极性一个有效的干部选拔任用方案还应该激励干部的积极性和创造性。
可以通过设立奖励制度、定期评估考核、提供晋升机会等方式，激励干部不断提升自身能力，为学校的发展努力奋斗。
七、有效运用选拔结果干部选拔任用方案的最终目的是为了优化学校管理团队，提高学校的整体素质。
因此，在选拔结果确定后，需要落实相应的任用措施，并合理分配工作任务，使得干部的能力得到合理利用。
八、加强监督与评估一个成熟的干部选拔任用方案需要建立完善的监督与评估机制，对干部的选拔任用和工作表现进行定期评估和考核。
同时，也需要接受来自学校师生家长的监督，对干部的任用情况进行公开和公示。
九、加强干部交流与合作干部的选拔任用并不是孤立操作，需要加强与其他学校干部的交流与合作。
可以通过干部培训班、干部学习交流会等形式，促进干部之间的沟通与学习，共同推动各校干部队伍的建设。
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维新镇沐义小学中层干部选拔任用工作
试行办法细则实施方案
一、指导思想
为贯彻落实“三个代表” 重要思想, 建立科学规范的学校中层干部任用制度, 根据上级相关文件精神,制定本实施细则方案。
二、选拔任用的范围
本办法适用于新选拔任用的学校中层干部(包括教务处教务员、团书记等 , 学校其他干部的选拔任用可参照本办法。
三、选拔任用的原则
1. 党管干部原则
2. 民主集中制原则
3. 依法办事原则
4. 任人唯贤,德才兼备原则
5. 群众公认,注重实绩原则
6. 公开,平等,竞争,择优原则
四、选拔任用条件
1. 实践“三个代表”重要思想,坚持讲学习、讲政治、讲正气,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。
2. 忠诚于教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。
3. 高度责任感和事业心, 有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。
政治上靠得住,工作上有本事,作风上过得硬,群众中受欢迎。
4. 维护党的群众路线和民主集中制原则。
五、选拔任用资格:
1. 团书记至少有一年的班主任工作经历;
2. 在本校一年以上的工作经历;
3. 具有在下一级岗位工作一年以上的经历;
4. 身心健康;
5. 优秀的教师因工作需要, 可由学校讨论后报总支、教育局同意后, 破格任
用。
六、选拔任用程序按照党管干部原则,学校中层干部选拔任用工作应在党支部的领导下,由学校支部负责实施。
(一本校教师中选拔中层干部的程序:
1、中层干部人选的产生可选择组织选拔或公开竞聘两种程序:
(1组织选拔的程序:
①民主推荐
A. 推荐工作由学校党支部负责实施。
B. 推荐以召开教职员工会议填写推荐票为主要形式,推荐结果在一年内有效。
C. 推荐应当经过下列程序:
召开民主推荐会,教职员工参与率在 80%以上,民主推荐会应向与会人员公布:推荐岗位、任职条件、推荐范围,提供人员名册,提出有关要求,并组织填写推荐票。
由学校党支部汇总推荐结果,列出推荐集中的人选名单。
②校长提名:
A. 根据群众推荐的结果和工作需要,按 1:1.5的比例提出符合选拔任用原则、条件和资格的人选名单, 征求学校党支部意见;
B.对校长提名人选初审后, 应召开全体党员和教职工代表会议进行考察预告和民主测评, 并将测评结果通报校长。
③确定考察对象
A. 党支部应根据民主推荐和校长提名人选的测评结果, 经与校长酝酿后, 召开支部委员会议,确定考察对象。
B. 委员会议要充分发扬民主, 既要充分重视民主推荐、测评的结果, 又要防止简单以票取人,多数群众不同意的,不得列为考察对象。
C. 校长和党支部充分酝酿的人选, 不提交支部委员会讨论, 不得列为考察对象。
D. 考察对象报党总支审议, 党总支必须在 7天内给予答复。
有不同意见再进行酝酿或上报上级教育主管部门。
(2通过竞聘产生中层干部人选的程序:
①竞聘的组织工作由学校党支部负责,组成由校长、副校长、书记、党支部成员、行政、教代会代表等人员组成的中层干部竞聘工作小组。
②公布拟聘中层干部岗位、职数及任职条件,组织教师自荐及群众推荐。
③中层干部竞聘工作小组列出教师自荐及群众推荐较为集中者的名单。
并根据情况任职条件等要求,按照 1∶ 2的比例确定参加竞聘人选名单。
④竞聘演讲:
A. 演讲由竞聘工作小组主持实施。
B. 演讲的内容、时间、地点由竞聘工作小组提前三天通知。
C. 演讲后竞聘人应当场进行答辩,并由竞聘工作小组全体成员进行评价。
D. 工作小组汇总评价情况,并据此确定考察对象。
2、党支部考察
(1支部负责对考察对象进行全面考察。
(2如下组织考察组,制定考察方案;
采取个别谈话、发放民主测评表、查阅资料等考察方式,广泛深入地了解情况; 形成书面考察材料,考察材料必须写实,全面、准确、清楚地反映考察对象的德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特点,主要缺点和不足,民主推荐和民主测评情况,任用建议等内容。
一经任职,考察材料要归入学校党支部文书档案。
(3考察组由两名党员组成。
考察人员必须坚持原则, 公道正派, 严守纪律, 考察材料要签署考察人姓名及日期,对考察材料负责。
(4 个别谈话的对象一般不少于 5人, 范围为学校校务会成员, 中层干部, 党员教师代,考察对象所在办公室的同事和其他有关人员。
(5党支部召开全体委员会议或全体党员会议。
听取考察组考察情况汇报, 并就考察情况进行充分讨论, 形成党支部意见或建议。
3、校务会议讨论和校长决定
(1校务会议由校长主持,由学校党支部负责人介绍拟任人选的推荐、公
开竞聘、考察和任免理由等情况。
与会人员充分讨论后,由校长决定;
(2 如果校务会议讨论意见有严重分歧, 一般应暂缓决定, 待条件成熟后, 再行讨论。
(3经校长决定后的拟任人选,须上报党总支,经党总支审定。
总支在 7天内予以答复。
4、任职
(1实行任职前公示制度。
在校务会议讨论决定后对拟任对象进行校内公示。
公示一般为三个工作日。
公示结果不影响任职的, 办理任职手续;
(2 实行职务聘任制。
每届聘期为一~三年,可以连聘连任;
(3决定聘用的干部,由党支部同本人进行任前谈话,反馈考察评价, 指出努力方向,提出廉洁自律、群众观念、组织纪律等要求,干部的任职时间,以聘任之日起算,并由学校发给聘任书。
(4中层干部任职年龄的上限一般为男不超过 57周岁,女不超过 52周岁,特殊情况需报上级领导。
(二从外校调入的教师,担任学校中层干部,须经以下程序:
1、校长收集有关人选的情况资料,包括:工作经历、学历、工作能力、特长、原学校工作情况等,交党支部讨论,形成党支部意见。
2、如确定人选,将名单报党总支, 7天内给予答复。
3、校务会议讨论和校长决定。
4、确定的人选应在拟担任的岗位上挂职锻炼一年, 一年后由学校按“本校教师中选拔中层干部的程序”进行操作。
七、回避
1、学校讨论干部任免,涉及与会人员本人及其亲属的,本人必须回避;
2、干部考察组成员在考察工作中涉及其亲属的,本人必须回避。
八、考核及免职
(一考核:
1、学校党支部每年对中层干部考核一次,考核采取全员民主测评和组织考核相结合的办法。
2、全员测评的项目后附。
(二免职:
学校中层干部有下列情形之一的, 一般应当免去现职: 1、达到任职年龄上限的。
2、在年度考核、干部民主测评中基本合格和不合格票超过参加测评人数的三分之一,经组织考核认定为不合格的,或连续两年考核为基本合格的。
3、因工作严重失误、失职造成重大损失,或者恶劣影响,或者对重大事故负有重要责任的;
4、因工作需要或者其他原因的。
免职手续:
学校党支部向党总支汇报,并征得党总支同意。
九、纪律和监督
1、选拔任用学校中层干部,必须严格执行本办法,并遵守中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》中的各项纪律;
2、对违反本办法规定的干部任免事项以及做出的干部任免决定一律无效;
3、实行学校中层干部选拔任用工作责任追究制度,用人失察失误造成严重后果,由上级组织部门追究主要责任人以及其他直接责任人的责任;
4、实行学校中层干部选拔任用工作监督责任制。
学校党政领导在干部选拔任用工作中要自觉接受党组织监督和群众监督。
对干部选拔聘用工作中的违纪违规行为,群众有权向上级党组织反映,如情况属实,视后果轻重,追究党政主要领导的责任。
十、附则
本试行办法由党支部负责解释。
本办法自下发之日起试行。
维新镇沐义小学
2013年 7月。