体育渗透德育教案
体育渗透德育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育渗透德育教案一、教学目标：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣和习惯；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 培养学生的坚毅意志和克服困难的能力；4. 培养学生尊重他人、遵守游戏规则的价值观。
二、教学内容：1. 体育运动与德育的关系；2. 体育项目与德育教育相结合的方法；3. 体育中培养学生良好品质的途径。
三、教学步骤：1. 引入讨论：引导学生思考体育运动对于个人和社会的意义，以及体育与德育之间的关系。
通过提问，激发学生的兴趣和思考。
2. 展示案例：能够展示一些成功的体育运动员，他们通过坚持不懈的努力和积极向上的态度，取得了辉煌的成绩，并在教育中起到了榜样的作用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论体育项目和德育教育相结合的方法。
每个小组需要提出自己的观点和建议，并进行展示和分享。
4. 实践活动：让学生选择一个体育项目，并组织小组进行实践活动。
在活动过程中，鼓励学生展现出团队合作、坚持不懈、克服困难的品质，并培养他们遵守规则和尊重他人的意识。
5. 总结归纳：让学生总结自己在实践活动中的体会和收获，并思考体育渗透德育的意义。
引导学生从身边的案例和经历中感悟到体育与德育之间的紧密联系，并明确自己在今后体育运动中要培养的良好品质。
四、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们的团队合作能力、坚持不懈的意志和尊重规则的态度；2. 基于学生的表现和总结，进行个性化评价，指导他们进一步完善自己的品质和习惯。
五、教学延伸：1. 在日常的课堂教学中，加强体育运动与德育教育的结合，通过体育项目的训练，培养学生的良好品质；2. 制定合理的体育活动计划，促进学生的身心健康发展；3. 鼓励学生参与校内外的体育竞赛，并向他们提供适当的指导和支持。
六、教学反思：通过这次教学活动，学生对体育运动与德育教育的关系有了更深入的理解。
通过实践活动，学生不仅锻炼了身体，还培养了合作精神、坚毅意志和遵守规则的能力。
体育德育渗透教案
体育德育渗透教案引言：体育活动不仅培养学生的身体素质，更重要的是培养学生的品德和道德观念。
体育德育渗透教案旨在通过体育活动促进学生的德育发展，培养他们的团队合作精神、自律能力和道德品质。
本文将以“体育德育渗透教案”为题，系统地介绍如何将德育元素融入体育教学中。
一、教学目标1. 培养学生积极参与体育活动的能力和意愿。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的自律能力和良好的体育道德。
4. 培养学生的责任感和公平竞争意识。
二、教学内容1. 体育活动中重要的道德价值观：团队合作、公平竞争、自律等。
2. 体育活动中培养学生品德的方法和技巧。
3. 体育活动中学生个人品德发展的案例分享。
三、教学步骤1. 引导学生了解体育活动中的道德价值观：通过分组讨论和案例分析，引导学生明确体育活动中的团队合作、公平竞争和自律等道德要求。
2. 培养学生的团队合作精神：组织学生进行团队活动，如足球比赛、篮球比赛等，通过分工合作、协调配合等方式培养学生的团队合作能力。
3. 培养学生的自律能力：组织学生进行个人锻炼项目，如长跑、跳远等，引导学生自主安排训练计划和遵守训练规则，培养学生的自律能力。
4. 培养学生的公平竞争意识：组织学生进行竞技项目，如田径比赛、游泳比赛等，引导学生遵守竞赛规则和仁爱精神，培养学生的公平竞争意识。
5. 案例分享：邀请体育明星或校内优秀运动员来校进行分享，讲述他们在体育活动中如何培养自己的品德和道德观念，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评估1. 学生参与度评估：通过观察学生在教学活动中的积极参与度，评估学生对体育德育渗透的理解和接受程度。
2. 体育技能评估：针对各项体育技能和项目进行评估，根据学生的表现评价其在团队合作、自律和公平竞争等方面的表现。
3. 反思评估：在教学结束后，组织学生进行反思讨论，评估教学效果和学生的学习体验，为今后的教学改进提供参考。
五、教学资源1. 教材：选取适合年级和课程要求的体育教材，注重德育渗透的内容。
体育渗透德育教案
体育渗透德育教案教案标题：体育渗透德育教案教案目标：1. 了解体育与德育的关系，认识体育对德育的积极影响；2. 掌握体育渗透德育的方法和策略；3. 培养学生的团队合作、公平竞争、自律意识等德育素养。
教学内容：1. 体育与德育的关系；2. 体育渗透德育的方法和策略；3. 团队合作、公平竞争、自律意识等德育素养的培养。
教学步骤：引入：通过简单的问答或讲解，引导学生思考体育与德育之间的关系，并向学生介绍体育渗透德育的概念。
第一步：体育与德育的关系（15分钟）1. 讲解体育对德育的积极影响，例如培养学生的团队合作精神、公平竞争意识、自律意识等。
2. 引导学生思考和讨论体育活动中存在的道德问题，如体育比赛中的公平性、尊重对手等。
第二步：体育渗透德育的方法和策略（20分钟）1. 介绍体育渗透德育的方法和策略，如通过体育课程设置相关的道德教育内容，组织体育竞赛时注重公平竞争，引导学生在体育活动中培养自律等。
2. 分组讨论，学生自主提出体育渗透德育的具体方法和策略，并向全班进行展示和分享。
第三步：德育素养的培养（25分钟）1. 引导学生思考和讨论团队合作的重要性，并通过小组活动或体育项目让学生实践团队合作。
2. 通过案例分析或讨论，引导学生思考公平竞争的意义，并培养学生遵守比赛规则、尊重对手的意识。
3. 通过讲解和讨论，引导学生认识到自律对于个人成长的重要性，并鼓励学生在体育活动中培养自律意识。
总结：对本节课的内容进行总结，并强调体育渗透德育的重要性和实践意义。
教学评价：通过观察学生的参与程度、讨论的质量和小组活动的表现等，评价学生对于体育渗透德育的理解和掌握情况。
拓展活动：鼓励学生参与学校或社区举办的体育活动，并要求他们在活动中运用所学的德育素养。
教学资源：PPT、小组讨论材料、案例分析材料等。
教学反思：教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和参与度，通过多种教学方法和资源的运用，提高教学效果。
同时，教师还应根据学生的实际情况进行个性化指导，帮助他们更好地理解和应用所学的德育素养。
小学体育德育渗透教案
小学体育德育渗透教案一、教学目标1. 让学生在体育活动中体验团队合作的乐趣，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的道德观念。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
二、教学内容1. 团队合作的体育游戏2. 体育比赛中的道德规范教育3. 体育活动中的公平竞争原则三、教学重点与难点1. 重点：培养学生团队合作的意识和能力。
2. 难点：让学生在体育活动中自觉遵守规则，表现出尊重对手、公平竞争的态度。
四、教学方法1. 讲解法：讲解体育游戏规则，阐述体育道德观念。
2. 示范法：教师或学生代表演示团队合作和公平竞争的实例。
3. 实践法：组织学生参与体育游戏和比赛，体验团队合作和道德教育。
五、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的体育活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意活动安全。
2. 团队合作的体育游戏：讲解游戏规则，强调团队合作的重要性，组织学生参与游戏。
3. 体育比赛：组织学生进行比赛，强调尊重对手、公平竞争的道德观念。
4. 总结与反思：让学生分享在活动中的感受，总结团队合作和道德教育的重要性。
5. 课后作业：鼓励学生在家中与家人或朋友一起进行体育活动，实践团队合作和道德教育。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在体育活动中的积极参与情况和团队合作表现。
2. 学生遵守规则情况：评价学生在体育比赛中的规则遵守程度，尊重对手、公平竞争的行为。
3. 学生反思与分享：听取学生在活动结束后的反思和分享，了解他们对团队合作和道德教育的认识。
七、教学资源1. 体育器材：如球类、跳绳、田径器材等。
2. 教学课件：包括体育游戏规则的PPT、道德教育的案例图片等。
3. 教学视频：示例团队合作和公平竞争的体育比赛视频。
八、教学环境1. 安全宽敞的体育场地，确保学生有足够的空间进行体育活动。
3. 和谐、积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与、互相尊重。
九、教学拓展1. 组织学生参观体育比赛，让学生亲身体验团队合作和公平竞争的重要性。
小学体育学科德育渗透教案《运动精神》
小学体育学科德育渗透教案《运动精神》一、教学目标1. 培养学生积极主动参与体育运动的意识和兴趣。
2. 培养学生团队合作和互助精神，培养友善和谦虚的态度。
3. 培养学生坚持不懈、勇往直前的毅力和坚强的意志力。
4. 培养学生正直诚实、公正公平的品德。
二、教学重点1. 通过体育运动传递并强化德育教育的理念。
2. 培养学生持之以恒、不畏困难的精神品质。
3. 培养学生团队合作和互助的精神。
三、教学内容与方法1. 运动精神的培养- 通过讲解和展示运动员成功的故事，引发学生对运动精神的兴趣。
- 进行体育运动训练，通过亲身实践感受运动精神的魅力。
- 结合体育课程内容，引导学生从团队合作、友善互助的角度理解运动精神。
2. 团队合作与互助精神的培养- 开展团队合作的体育活动，如集体比赛、接力赛等，培养学生对团队合作的认识和意识。
- 引导学生在体育运动中互相帮助、关心和支持他人，培养互助精神。
3. 毅力和意志力的培养- 设置挑战性的体育运动项目，鼓励学生克服困难和挫折，坚持到底。
- 引导学生树立信心，相信自己能够战胜困难，培养毅力和意志力。
4. 正直诚实与公正公平的培养- 引导学生在体育运动中遵守规则，树立正直诚实的品德。
- 培养学生公正公平的态度，不偏袒、不欺压他人。
四、教学评价1. 运用观察记录学生在体育运动中表现出的德育素养。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己在体育运动中的收获和体验。
3. 组织体育比赛和评选优秀学生，激励学生更好地树立运动精神。
五、教学参考资源1. 体育教材和教辅书籍。
2. 运动员成功故事和激励性视频。
以上为小学体育学科德育渗透教案《运动精神》的概要内容。
请根据具体情况进行适当调整和完善。
体育与健康学科德育渗透教案
体育与健康学科德育渗透教案教案主题：体育与健康学科德育渗透一、教学目标：1.通过体育与健康学科的德育渗透，培养学生的团队精神和合作意识，培养学生的体育道德意识，提高学生的道德素质。
2.通过体育与健康学科的德育渗透，培养学生的自我管理能力和自主学习能力，提高学生的学习效果和学习习惯。
3.通过体育与健康学科的德育渗透，培养学生的身心健康意识，促进学生身心健康发展。
二、教学内容：1.了解和理解体育与健康学科与德育的关系。
2.掌握体育与健康学科德育渗透的方法和途径。
3.通过实践活动，培养学生的团队精神和合作意识。
4.通过游戏体验，培养学生的体育道德意识。
5.通过自主学习，提高学生的自我管理能力和学习效果。
6.通过健康知识学习，培养学生的身心健康意识。
三、教学过程：1.体育与健康学科与德育的关系：（1）导入：根据学生的实际情况，引导学生思考体育与健康学科与德育的关系，并进行讨论。
（2）讲解：教师简要讲解体育与健康学科与德育的关系，强调德育渗透的重要性和作用。
（3）总结：学生自主总结体育与健康学科与德育的关系，归纳总结重点。
2.体育与健康学科德育渗透的方法和途径：（1）导入：教师带领学生回顾体育与健康学科德育渗透的方法和途径，并进行讨论。
（2）探究：学生小组合作，探究体育与健康学科德育渗透的方法和途径。
学生通过讨论和研究，获取相关的知识和经验。
（3）呈现：学生小组向全班展示他们对体育与健康学科德育渗透的方法和途径的研究成果。
（4）总结：教师带领学生总结体育与健康学科德育渗透的方法和途径，并进行概念解释。
3.团队精神和合作意识的培养：（1）导入：教师通过一个团队合作的游戏，培养学生的团队精神和合作意识。
（2）实施：学生分成小组进行游戏，通过团队合作完成任务，并体验团队合作的重要性和乐趣。
（3）讨论：学生小组进行讨论，分享他们在游戏中的体验和感受，归纳总结团队合作的好处和要素。
（4）反思：学生个人思考并反思自己在团队合作中的表现，提出改进的建议。
体育德育渗透教案
体育德育渗透教案一、教案概述本教案旨在通过体育活动，渗透德育教育，培养学生的品德修养和道德观念，提升学生的综合素质。
二、教学目标1. 通过体育活动，使学生了解并尊重规则，培养学生的纪律性；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 培养学生的坚持不懈和困难克服能力；4. 培养学生的积极参与和领导能力；5. 培养学生的公平竞争观念和友谊意识；6. 培养学生的诚实守信和克服诱惑能力。
三、教学内容1. 体育规则教学：介绍不同体育项目的规则和要求，通过规则的遵守培养学生的纪律性；2. 团队合作训练：组织学生进行项目合作训练，培养学生的合作精神和团队意识；3. 困难克服训练：设置一些挑战性的训练项目，引导学生坚持不懈，克服困难；4. 领导力培养：通过组织学生担任队长或组长等角色，锻炼学生的领导能力；5. 公平竞争活动：组织公平竞争的体育活动，培养学生的公平竞争观念和友谊意识；6. 诚实守信教育：通过体育活动中的诚实守信要求，培养学生的诚实守信和克服诱惑能力。
四、教学方法1. 示范教学法：通过示范不同的体育动作和技巧，引导学生正确掌握和运用；2. 互动讨论法：组织学生进行讨论，提出问题，激发学生思考和主动研究；3. 小组合作法：组织学生分小组进行合作训练和竞争活动，培养学生团队合作意识；4. 角色扮演法：安排学生扮演不同角色，锻炼学生的领导能力和团队协作能力；5. 实地教学法：利用体育场地和设备进行实地教学，提供真实的体验和锻炼机会。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的参与程度、表现和表达，对学生进行评价；2. 体能测试：进行身体素质测试，评价学生的身体素质和进步情况；3. 项目比赛：组织体育比赛，评价学生在比赛中的表现和成绩；4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和素质评价，对学生进行全面评价。
六、教学资源1. 体育场地和设备2. 教具和示范材料3. 多媒体设备和教学软件七、教学计划根据教学内容和学校安排，制定详细的教学计划，包括每堂课的内容安排、时间分配和教学方法选择。
德育渗透体育中教案范文汇总四篇
德育渗透体育中教案范文汇总四篇【篇一】德育渗透体育中教案毫无疑问，对于小学体育教育来说，思想品德教育是很重要的一个模块，学校的教育要求学生德、智、美全面发展，国家一直如此要求，广大体育教师也是如此做的，目的是培养有文化、有道德、有理想的新一代社会主义新青年。
因此，教学工作中最重要的部分还是德育教育。
那么如何进行德育教育呢？最直接的方式是将德育教育渗透到各科教学工作中去，即可以将德育教育渗透到体育教育中去，秉承以学生为本的教学理念，从学生的内心出发，根据他们的心理特征构建完整的德育教学。
在教学工作中，教师应该尽可能大地给予学生发挥其主观能动性的机会，这样，学生才能认识自我、激励自我，进一步做到教育自我。
因此，教师应当做到以下几点：尊重学生、帮助学生、影响学生、相信学生、倡导竞争。
一、在小学体育教学中渗透德育教育的必要性德育教育与其他方面的教育性质全然不同，德育教育是要让学生过一种好的、健康的生活，形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式等，而不是一种知识体系。
在体育教育工作中渗透德育教育必须要求学生学会认识自我、准确定位以及学会自我教育等能力，拥有这种能力将有助于培养学生适应社会变化的能力，首先，教师要把德育教育的知识转移到能力的培养上来，其次，为了实现由强制性德育教育向民主性德育教育的转变，教师就必须做到充分利用相对动态的体育课堂环境，通过师生之间的交流合作，有意识地引导学生进行自我教育、自我评价。
从而实现德育行为选择能力以及自我道德判断能力的提升。
这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变，再加上要求学生亲自参加教学实践活动，学生的各项能力便得以体现，进而促使学生形成知行统一的良好人格。
例如，在长跑教学与训练过程中，常会有学生摔倒后爬起来继续跑的情况出现，教师则应当就此给予学生一定的鼓励，这不仅是对跌倒学生的一种鼓励，也是为其他学生树立一个榜样，让他们内心深处受到感动与鼓舞，这样做不仅可以提高学生的道德自育能力，还对学生坚持不懈、拼搏进取的精神有很大的影响作用。
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认识身体部分，辨别不同方位
一、教学目标：
知道身体各主要部位的名称和辨别方位；培养学生模仿能力和团结协作的精神；提高学生自主认知水平，使其在游戏活动中能互相配合和协调。
二、教学内容：
1、接力游戏；
2、投掷
三、课堂准备：
1、准备身体各部位贴纸若干，人体纸板模型四个；
2．拼凑身体贴纸接力游戏的场地准备。
四、教学步骤：
1、动物模仿操
（1）教师自编一套动物模仿操，整套操涉及身体各个主要部位。
首先激发练习兴趣：“同学们，每天我们都有做早操，这节课我们一起来学一学小动物们做操，看看谁学做得最棒，如果大家觉得比较喜欢的动作，待会给我们展示一下。
”
（2）教师带队成练习队形，播放轻松明快的音乐，教师提示一种动物，学生自主想象动作练习，教师随时请出做得好的同学出来领做，并把自己的动作及时融入其中。
（3）做操的过程中不断给予其他同学语言鼓励“大家加油啊！
还有没有做得更象的？”
2、认识我们的身体
（1）教师请同学展示自己喜欢的体操动作，同时提问“大家来看看，我们喜欢的动作是怎么样做的？活动了身体的哪些部位？”
（2）学生举手发言，讲解动作要领，教师在学生们的发言中，语言提问“肩关节在哪里？肘关节在哪里？”
3）请出同学把文字贴纸贴在人体纸板模型上。
3、贴纸接力游戏
(1)将学生分成四组进行游戏，每组同学手上拿着身体不同部位的文字纸贴，以接力的形式贴到人体纸板上，看哪一组又快又准确，第一次允许同组提示。
(2)各组同学打乱文字纸贴之后，适当增加一到两次游戏。
(3)教师对游戏结果安排各组做交叉互评，并做总结。
4、看谁反应快游戏
(1)教师首先指挥某个学生或某些学生做出不同方位的动作，然后根据人体纸板和学生一起了解不同的方位：前、后、左、右、上、下、左上、右前等等。
(2)听教师指挥移动，教师语言指示一个或一组学生做一个表明方位的动作或快速移动到一个方位，如：“第一组同学站到老师身后”、“第二组同学把右手放在头上”、“男同学头朝下”等等。
(3)然后选出同学来指挥，教师鼓励“行动要听指挥”。
时间允许可分组练习。
五、小结：
1、教师引导学生放松、安静下来。
2、师生交流谈体会。