教师初中物理教师工作经验交流(精选多篇)
初中物理教学教师经验总结5篇
初中物理教学教师经验总结5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，接下来给大家带来初中物理教学教师经验总结，希望能给您大家带来帮助。
初中物理教学教师经验总结1物理是一门以观察和实验为基础的科学。
通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能、探究精神、合作意识和创新能力。
实验教学的重点是培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，是素质教育的直接体现。
但在实际教学过程中，我们发现实验教学并不像我们所预想的那样，而是存在着诸多的问题，与物理实验教学的目标和意义有较大的差距。
为了体现课改精神，贯彻素质教育精神，我就初中物理实验教学进行了较为深入的了解和研究，现做以总结，为今后改进物理实验教学，全面提高学生科学素养提供参考。
一、学校的`实验器材配备。
本校及相邻兄弟学校都存在实验器材不够完备、器材落后的问题。
器材总体上能够满足70%的实验需要，实验室里器材不少，有些残缺不全，有些损坏报废，有些落后淘汰。
要改变现状需要教育行政主管部门和学校领导多深入了解，进一步配备完善实验器材，以满足实验教学的需要，增强实验教学的效果。
二、教师对实验教学的态度。
大部分老师都很重视实验教学，能做、应做的实验都尽量去做，还将有些演示实验变为分组实验让学生亲自操作，近距离探究，很受学生欢迎，效果很好。
在实验中，老师大多都能让学生遵循探究规律，鼓励学生去探究设计实验，注重实验操作的过程，及时的帮助指导学生进行实验。
三、演示实验开出率较高。
演示实验老师亲力亲为，能够提前备好实验，有时让学生共同参与，实验的成功率高，效果好，给学生起到很好的示范和引领作用，对学生掌握知识有很好的帮助作用。
物理教育学教师工作经验交流材料
物理教育学教师工作经验交流材料一、前言作为一名物理教育学教师，我深深热爱我的工作，并且乐于与他人分享我的经验。
在这篇文章中，我将详细介绍我在物理教育领域的工作经验，包括教学方法、学生管理、课程设计等方面的心得和体会。
二、教学方法与策略在物理教育学教师的工作中，正确的教学方法和策略对于学生的学习效果至关重要。
我始终秉持着以学生为中心的原则，关注每个学生的个性化需求。
我经常运用多元化的教学手段，如课堂互动、小组合作和实验探究，激发学生的学习热情和兴趣。
我发现通过与学生积极互动的方式，他们对物理知识有了更深刻的理解，并且更加容易掌握。
三、学生管理与个别辅导作为物理教育学教师，学生管理是一项必不可少的工作。
我认为建立良好的教育环境是教学成功的关键。
我注重与学生建立良好的师生关系，尊重每个学生的个性差异，并且激励他们积极参与学习。
同时，我也重视个别辅导，通过与学生的一对一交流，了解他们的学习困难并提供针对性的帮助。
我相信，个别辅导能够提高学生的学业水平，并且激发他们的学习兴趣和自信心。
四、课程设计与创新在物理教育学课程设计方面，我始终秉持着多元化和创新的原则。
我认为传统的教学模式已不再适用于现代学生的需求。
因此，我不断探索新的教学方法和内容，使课程更具吸引力和实用性。
在我的课堂中，我经常引入实际案例和举例分析的方式，帮助学生将抽象的物理概念与实际生活联系起来，并且提供实际应用的解决方案。
这种创新的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还加深了他们对物理知识的理解。
五、教育技术与资源利用在现代教育环境中，教育技术的运用变得越来越重要。
作为一名物理教育学教师，我积极运用教育技术，如多媒体教学和网络资源，提升教学效果。
我认为合理利用技术工具可以增加学生与知识的互动，使教学更加生动和实用。
此外，我还尽量充分利用校内外的资源，如实验室设备和外部科研机构，为学生提供更丰富的实践机会和科研经验。
六、总结通过我的工作经验分享，我希望能够激发更多物理教育学教师的思考和灵感。
初中物理教学工作经验总结范文（通用6篇）
初中物理教学工作经验总结时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的初中物理教学工作经验总结范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
初中物理教学工作经验总结1一学期的工作即将结束，本学期，我们物组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、深化教学常规，细化教学管理，坚持向常规要效益我每周进行集体备课一次，在每个人备课的基础上，在集体备课时加以研讨，集思广益，制定出最佳教学方案。
集体备课我们做到“三定（定时间、定内容、定主备人）”、“六统一（统一目标要求、统一重点难点、统一进度、统一实验、统一作业、统一训练考试）”。
在备课时，我们着重“四备”。
（1）备学情就是对学生进行学情分析，了解学生的知识储备、在学习过程中可能遇到的障碍。
如在讲到密度时，课前了解到学生对体积单位的换算、科学计数法存在不同程度的困难，备课时我们给与了充分的重视，在课堂上也给与适当的训练，使教学顺利进行。
（2）备教法根据学情和课标的要求，采取不同的教学方法，对教材中的重难点，采取实验、讨论、分析、归纳等教法，对学生能看懂的内容，比如比较物质的硬度、“宇宙探秘”等知识，采取在教师指导下的自学，同时把课件和传统的主体板书相结合，防止学生“一看就懂，一丢就忘，一做就错”。
（3）备作业作业我们要求做到“四精（精选、精炼、精批、精评）”，减轻学生作业量。
“四必（有发必收，有收必改，有改必评，有评必订）”，使学生的知识的掌握天天清、节节清，不留后遗症。
（4）备实验物理学科是一门以实验为基础的学科，一堂物理课的实验恰当、完美成功可以说这堂课成功了一半。
在对教材、实验的充分理解下，改进实验和增加实验，例如，在讲解到大气压强的知识时，我们增加了大量的实验，并对覆杯实验进行了改进，还将气压与沸点的关系实验改成喷泉实验，这不仅增加了学生的兴趣，而且使学生对大气压强知识加深了了解掌握。
物理教师经验交流分享发言稿
大家好！我是物理教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我在教学过程中的一些经验和心得。
首先，我认为作为一名物理教师，最重要的是激发学生对物理的兴趣。
物理是一门以实验为基础的科学，我们要让学生在实践中感受物理的魅力。
在课堂上，我会尽量设计一些有趣的实验，让学生亲自动手操作，从而加深对知识的理解。
同时，我还鼓励学生多观察、多思考，培养他们的创新意识和探究精神。
其次，注重基础知识的传授。
物理知识体系庞大，但基础知识的掌握是学好物理的关键。
因此，我在教学中会着重强调基础知识的学习，让学生打好扎实的物理基础。
具体做法如下：1. 精讲多练。
对于基本概念、基本规律，我会用简洁明了的语言进行讲解，让学生理解透彻。
同时，我会设计大量习题，让学生在练习中巩固知识。
2. 强化基础知识。
在课堂教学中，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容，确保每个学生都能跟上教学进度。
对于基础知识薄弱的学生，我会给予更多关注，帮助他们弥补短板。
3. 跨学科教学。
物理与生活息息相关，我会结合实际生活中的例子，让学生更好地理解物理知识。
同时，我还尝试将物理与其他学科相结合，拓宽学生的知识面。
第三，注重培养学生的思维能力。
物理是一门注重逻辑思维的学科，我在教学中会注重培养学生的思维能力。
具体方法如下：1. 引导学生独立思考。
在课堂上，我会鼓励学生提出问题，并引导他们通过自己的思考解决问题。
2. 培养学生的创新能力。
在实验教学中，我会鼓励学生尝试不同的实验方案，培养学生的创新能力。
3. 举办物理竞赛。
通过举办物理竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
第四，加强与家长的沟通。
家长是孩子成长的重要陪伴者，我会在教学中积极与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进孩子的成长。
总之，作为一名物理教师，我深知自己肩负的责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为培养更多优秀的物理人才贡献自己的力量。
谢谢大家！。
物理教学经验交流发言稿范文（通用17篇）
物理教学经验交流发言稿范文（通用17篇）物理教学经验交流范文篇1各位同仁：大家好！很荣幸能够在这次研讨会上发言，与大家一起针对20xx年中考物理命题的趋势和复习方法进行交流和学习。
下面我就个人在物理教学中的点滴经验和想法，与大家共同交流一下。
我个人的复习方法概括起来就是：“两项研究，三轮复习，四种方法”。
一、研究考试说明，明确复习思路方向；研究学生，制定有效复习计划首先，认真研究《考试说明》，才能知道知识点的所在，重难点的把握，掌握中考命题趋势，让我们有计划、有步骤的指导学生复习，才能事半功倍。
从以往和今年的《考试说明》来看，我省今年中考仍体现三个稳定，即考试形式和考试内容稳定；试卷结构和试题特点稳定；试题及整卷难度稳定。
估计在分层的压轴题方面难度也不会有太大变化，命题仍将突出以能力测试为主，通过创新题型，落实新课改理念精神。
其次，研究学生是我们做到因材施教，提高课堂效率的'保障。
研究学生，才知道学生哪些地方会，哪些地方不会；哪些地方该讲，哪些地方不该讲。
俗话说：知己知彼，百战百胜。
更多的研究了解学生，才能更好的教育学生，提高成绩。
二、明确的复习方法，增强成效；正确的辅导学生，提高成绩现在的复习方法大多分为三个阶段，即第一阶段全面复习基础知识，第二阶段重点讲解和专题复习，第三阶段综合模拟训练复习。
我个人认为虽然“三轮复习”方式老套，但行之有效。
所以，我采用的是这种“三轮复习”方式，结合上述“两项研究”，结合我校学生的性格实际及学习情况，我的具体做法如下：（一）第一轮复习：回归课本，抓好双基复习（这段时间大概在x 月中旬结束。
甚至可以更长些）。
双基复习即基础知识、基本技能和技巧的复习。
首先，我们知道物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的命题根源。
在这次摸底考试中，我们也不难看出徐老师对回归课本的强调（如选择题的、小题。
小题是电磁部分的图片，小题是力学部分的图片，小题是光学部分课后习题的变形；填空题的小题作图；实验简答题的小题等）。
初三物理教师经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在初三物理教学中的经验和感悟。
自从走上教师岗位以来，我一直致力于物理教学工作，现将我在教学过程中的一些心得体会与大家交流。
首先，我认为教师应该具备扎实的基本功。
作为一名物理教师，我们需要对物理学科有深入的了解，掌握物理知识体系，熟悉物理教学大纲和教材。
只有这样，我们才能在课堂上游刃有余，引导学生深入理解物理知识。
在平时的教学中，我注重自身学习，不断丰富自己的知识储备，以提高自己的教育教学水平。
其次，关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生的认知水平和学习习惯都有所不同，因此在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同层次的学生，制定相应的教学策略，使每个学生都能在物理学科上取得进步。
在课堂上，我注重启发学生思考，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习物理。
再次，注重实验教学。
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在物理教学中占有重要地位。
通过实验教学，学生可以直观地感受物理现象，加深对物理知识的理解。
在教学中，我注重实验设计与操作，让学生在实验中掌握物理规律，提高学生的动手能力和实践能力。
此外，强化课堂管理，营造良好的学习氛围。
良好的课堂氛围有助于提高学生的学习效率。
在课堂上，我注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，我还注重与学生的沟通，关心学生的生活，让学生感受到教师的关爱，从而增强学生的学习动力。
最后，加强与家长的沟通。
家长是孩子成长的重要支持者，加强与家长的沟通有助于形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
在平时，我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，针对学生的特点提出建议，共同为学生的成长助力。
总之，在初三物理教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教；注重实验教学，提高学生的实践能力；强化课堂管理，营造良好的学习氛围；加强与家长的沟通，形成家校合力。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够培养出更多优秀的物理人才。
初中物理教师经验交流发言稿初三
大家好！我是XXX中学的物理教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
初中物理教学是一项充满挑战和乐趣的工作，作为一名初三物理教师，我深感责任重大。
下面，我将从以下几个方面与大家进行经验交流。
一、明确教学目标，把握教材重点1. 了解学情，制定合理的教学目标在初三物理教学中，首先要了解学生的实际情况，包括知识基础、学习能力、兴趣爱好等。
根据学生的特点，制定合理的教学目标，确保教学内容的适宜性。
2. 突出重点，突破难点教材中的重点、难点是学生在学习过程中容易出错的地方。
作为教师，我们要准确把握教材的重点、难点，通过多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点。
二、优化教学方法，提高教学质量1. 激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。
在教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
可以通过以下方法实现：（1）引入生活实例，让学生感受到物理与生活的紧密联系。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）开展物理实验活动，让学生亲自动手，体验物理的魅力。
2. 强化实验教学，培养学生的实践能力物理是一门以实验为基础的学科。
在教学中，我们要重视实验教学，让学生在实验过程中掌握物理知识，提高实践能力。
具体措施如下：（1）规范实验操作，培养学生的实验技能。
（2）引导学生分析实验现象，总结实验规律。
（3）鼓励学生设计实验，培养学生的创新思维。
3. 注重分层教学，关注每一位学生在教学中，我们要关注每一位学生，特别是学困生。
针对不同层次的学生，采用分层教学策略，确保每位学生都能在物理学习中取得进步。
三、加强师生沟通，营造良好教学氛围1. 营造和谐师生关系教师要关心、爱护每一位学生，尊重学生的人格，建立和谐的师生关系。
这有助于提高学生的学习积极性，营造良好的教学氛围。
2. 注重家校合作家校合作是提高教学质量的重要途径。
教师要主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
物理教育学科教师工作经验交流材料
物理教育学科教师工作经验交流材料我是一名从事物理教育学科教师工作多年的教师，通过与同事们的交流和实践总结，我积累了一些工作经验，想与大家分享一下。
以下是我在教学中积累的一些经验和心得，希望对广大教师同仁有所帮助。
一、注重培养学生的实践动手能力物理学科，尤其是物理实验，是一门注重实践动手能力的学科。
在我的教学中，我提倡学生积极参与实验，引导他们亲自操作，培养他们的实践能力。
为了实现这一目标，我通常会安排实验课程，并在课堂上为学生提供详细的实验指导，引导他们自己动手进行实验操作。
此外，我还鼓励学生在实验中提出问题，并帮助他们分析和解决问题，培养他们的实践动手能力。
二、培养学生对物理学科的兴趣学科兴趣是学生学习的重要动力，而培养学生对物理学科的兴趣，是我的教学重点之一。
在课堂上，我经常使用生动有趣的实例和故事，激发学生的学习兴趣；我还会设计一些趣味性的小实验，让学生亲自参与，增加他们对物理的兴趣和好奇心。
此外，我鼓励学生就物理学科中感兴趣的问题进行研究和探索，培养他们的主动学习能力和探索精神。
三、注重知识的系统性和深入性物理学科是一门系统性和深入性较强的学科，这也是我在教学中一直重视的方面。
在教学过程中，我注重将知识点有机地联系起来，让学生了解物理学科的整体架构和内在联系，帮助他们建立起一个完整的知识体系。
此外，我也注重讲解物理学科的基本原理和概念，引导学生深入思考和理解，培养他们的科学思维和分析问题的能力。
四、鼓励学生合作学习合作学习是培养学生合作意识和团队精神的有效方式，也是我在教学中一直倡导的方法。
我鼓励学生在小组内进行合作学习，让他们共同探索和解决物理学科中的问题。
通过合作学习，学生可以相互交流和讨论，不仅提高了学习效果，还培养了他们的沟通合作能力和团队合作精神。
五、灵活运用教学方法和手段物理学科的教学需要注重理论与实践的结合，我在教学中常常根据不同的教学目标和内容，采用不同的教学方法和手段。
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教师初中物理教师工作经验交流(精选多篇)然后讲讲对物理这门学科的认识，联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，并用一两个故事突出物理这门学科在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在中考的重要性，要让学生产生一种学好你物理的冲动。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
三是，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引学生，以真挚来感染学生。
四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
第二：注重实验教学，让学生经历探究过程。
物理是一门以实验为基础的学科，新教材几乎所有的新课都安排了实验，并且有时我们为了更好达到目标，我还会增加和改进一些实验，所以1/ 13我感觉每次上新课之前的备课要比其他学科老师备课做的工作多得多，准备器材啊，实验室没有的还要自己想办法解决，有时来不急或者感觉太烦了，就不做，对照图讲讲，或者用多媒体演示，这样有些学生不容易理解，对实验的过程印象不深，并且对实验实施过程中的解决问题的方法只是被动接受，不能培养学生的能力，何况今年中考实验题对学生的能力要求越来越高。
所以我们在课标和考试双重压力下，当然更是为了提高学生的能力，我们就不得不去认真准备实验课。
在实验时老师扮演引导者，协作者，让学生亲身经历探究过程，通过自主探究，合作交流，相互评价，真正的使学生成为学习的主人。
如在解决“怎样测凸透镜的焦距”这个问题上，我让学生拿着凸透镜去外面测焦距，学生拿着凸透镜在室外任意选择不同地点进行测量。
通过实际测量、记录、比较，使学生自然而然地发现问题。
如：为什么不同凸透镜的焦距不同？为什么摸起来较厚的凸透镜焦距较短？为什么凹透镜不能形成一个很小很亮的光斑？为什么凸透镜能让物体放大而凹透镜不能？怎样才能测出凹透镜的焦距呢……这一切都是因为经历了过程才得到的，在过程中学生通过认知，使思维积极活跃起来。
第三：差生问题，一直是困扰着我们教师的难题。
要想把班级教好，使平均分和及格率上去，就必须关注差生，要使他们的能量发挥到最大。
比如去年我班有个男生，数学、英语一般考二2/ 13十几分，语文能接近及格，对于这样一个差生，我当时想这怎么教啊，但是发现这个学生对物理比较感兴趣，大部分时间桌子上都是放的物理书，可能由于我是班主任的原因，他每天回家其他什么都不带，只带一本物理书！(范文网)我当时很感动，就有了想把他教好的冲动。
然后我上课开始关注这个学生，简单的问题请他回答，回答错了问题或者做错了题目也不批评他，总是鼓励他，有了一点成绩就表扬他。
不过我发现他有一特点就是注意力不稳定，常常被某些与上课无关的事情所干扰。
眼睛时常走神，看黑板看不到重点，这可能是差生的通病。
对于这一情况，我就对我班差生召开了座谈会，对他们提了几点要求：1、要求他们勤记笔记，2、只要掌握三基（基本知识点，基本题目，基本方法）3、每天到老师那问一个问题。
并且邀请物理成绩好、自我控制能力强的学生言传身教，进行一帮一的配对。
通过这些措施，我们班差生的成绩有了显著提高，那个学生在期末考试物理竟然靠了70多分。
第四篇：物理教师教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师们:大家好!首先，非常感谢各位领导和学校对我信任，能给我这次向大家学习交流的机会，我既感到荣幸又感到惶恐。
因为作为一名青年教师，在教学经验丰富的各位同仁面前谈论教学经验，着实有些惭愧。
所以，今天在这里我只想将自己教学工作中的一3/ 13些做法与大家分享，不到之处还请各位领导和老师批评指正：（一）、努力提高课堂教学效果，向课堂要质量。
九年级学生学业负担重、任务多、学习时间紧、思想压力大，加之中考物理只占70分，导致大部分学生不重视物理学科，更谈不上课前主动预习、课后主动复习。
因此这就要求我们，要不断努力提高课堂教学效果，向课堂要质量。
我从以下几个方面入手的：1.精心研究教材、努力吃透学生做好备课工作。
在每节课开始前，都要结合《新课程标准要求》和学生的实际情况，确定教学目标，分析研究教材的重点、难点与关键，科学合理的安排教学内容，除了备写基础知识外，还引导学生随时关注身边的物理学知识，关注物理学研究的新进展，从而开阔学生的视野，训练学生的信息搜集、处理、交流的能力。
2.采取形式多样教学方式，吸引学生积极参与教学。
什么方法是最好的教学方法？我认为有效、高效就是最好，适合学生就是最好，我想这也就是所谓的教无定法、因材施教吧！采用形式多样教学方法、营造丰富多彩的课堂，吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性和主动性。
在教学中利用多媒体等教学手段精心创设情境，激发学生学习兴趣，采用多种形式方法如：小组合作、动手探究、成果展示、我来当老师等，鼓励学生积极参与课堂活4/ 13动，从而提高课堂效率。
3、指导学生做好课堂笔记。
是学生明白课堂笔记记什么、怎样记、怎样用的问题；通过记笔记可使学生在听课时思想不易开小差，能保持注意力集中、持久，加强对知识的接受与理解。
另外，记笔记时要求学生手、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，提高学习能力。
4、切实组织教学，真正使教学计划落到实处。
一节无论多好教学设计，如果缺少了落实，也是很不完美的一节课，所以我在讲课的同时，我特别注意两点：一是及时提醒学生该掌握的内容一定要重点标记出来，该记笔记的也一定要记；二是尽量给学生留出一定的课堂检测时间，使学生自己对整节课学习成果有所展示,针对某个重难点知识内容，精选课堂练习题，增强学生的理解。
二、认真研读近几年的陕西省《中考说明》和中考物理试题，紧紧把握考试动向，命题趋势；真正的将学校的复课计划、相关措施落到实处。
第一阶段复习中，狠抓基础知识，基本技能，基本方法的训练，在复习过程中以课本为根本，进行逐章逐节梳理、归纳、总结所学知识：概念、规律、公式、实验进而使知识系统化、条理化。
5/ 13第二阶段复习是在第一阶段复习的基础上，注意知识的联系和综合，通过“板块式专题复习”、“题型式专题复习”，从整体上把握考试的重点，在这一阶段针对自己所带学生的知识特点，通过一天一实验题、一天一综合题；个别辅导、学生互助等方式着重帮助学生解决实验题、综合题出错率高的问题；并把第一阶段复习中出现的问题，有意识的加强练习，直到学生们纠正错误。
第三阶段模拟练考阶段，注重练考组织过程及试卷讲评，试卷讲评是物理教学中非常重要的环节，我们始终在不断探索研究。
通过自查、互评———总体评价———讲评、指导———拓展训练———个别辅导等方法步骤，帮助学生发现和解决练考中出现的以下问题：①对概念、规律理解不透甚至错误；②审题时对题中的关键字、词、句的理解有误；③错误的思维定势；④模型建立失当；⑤过程分析错误；⑥数学运算错误等类型。
第四阶段查缺补漏阶段，这一阶段是学生来个回头望，进一步的帮助学生整理、梳理知识；弥补知识的缺失。
并通过《中考大讲堂》使学生进一步明确6/ 13考点、热点，同时吸取别的物理学科老师的先进经验等。
三、加强教学管理，经常与班主任沟通：班主任工作是学校和学生、学科老师和学生之间的桥梁，如何利用好这一桥梁至关重要。
平时的教学过程中，我及时的把学生中存在的问题反映给班主任，并积极认真听取学生对自己课堂的看法等。
在班主任配合下及时纠正学生课堂教学中、作业练习中的出现的问题，如：不交作业、上课注意力不集中、破坏课堂纪律等现象，努力创造良好的课堂教学环境，培养学生好的学习习惯。
如:学期初开始，通过检查作业发现一个较好的学生没有做星期天的作业，浪费了宝贵的时间，通过批评教育，他认识到自己的错误，努力学习，在以后的学习过程中再没有发生类似问题，并顺利考入高中。
四、关心、爱护学生，深入了解学生思想动态。
在平时的教学过程，经常找学生谈话、聊天了解学生的思想、学习和生活状况，以便对症下药；如：在中考前夕，13班的魏欣桐、贠俊伟，14班刘成虎等好几个学生练考成绩波动较大，我发现情况后，及时分别找他们聊天，帮助他们分析最近成绩下滑的原因，并针对不同的原因进行批评指正和积极的鼓励，是他们明确方向目标！最后他们在中考中都能正常发挥，取得较好的成绩！7/ 13五、团结协作、充分发挥集体优势。
近几年的教学经历告诉我，集体的力量是巨大，是不可估量的；只有团结协作，充分发挥集体的力量，才是取得最后胜利的保障！本学年来，在学校的正确领导下，全体教师的帮助下，我们九年级理化组同志无论是在平时的教育教学过程中，还是在中考复课过程中，每一位同志都能够团结协作、发挥个人特长、资源共享、互促互进、互相帮助；围绕中考这一目标，紧贴学校中考复课计划这一主线，积极开展各项教学工作、不断进取，为今日成绩的取得奠定了坚实的基础。
在此，我仅代表我个人对他们和在座的各位领导、各位老师对我的支持和帮助表示最为衷心的感谢！谢谢大家！上面就是我在工作中的点滴体会，由于自己的水平有限，工作还有很多不到位的地方，有不当之处，恳请各位领导和老师批评指正。
谢谢大家！20XX年8月25日第五篇：教师工作经验交流论坛，教师成长的平台；活动，学校和谐的载体；制度，教学行为的丰碑—— 20XX年三烈小学教育工会工作经验交流材料8/ 13一年来，学校工会在县教育局党政班子的领导下，根据教育局工会的全年工作要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学校教育中心，以解放思想、开拓创新、服务大局、突出职能为基本思路，大力推进学校民主建设和工会自身建设，努力为教职工办实事、解难事，最大限度地调动、发挥教职工的积极性和创造性，为学校的快速发展奠定扎实的基础。
现将本年度学校工会工作交流如下。
一、履行“教育”职能，努力提高教职工整体素质本年度，我校工会在学校党支部的领导下，积极配合行政组织教职工认真学习了党的十七大文献和科学发展观理论，为了全面贯彻党的教育方针，遵循教育局党政班子提出的“解放思想、改革创新、抢抓机遇、加快发展”十六字方针，根据县教育工会关于在全县教育系统开展“师陶学陶”读书系列活动的部署和要求，结合我校实际，竭力打造具有乡土特色的读书交流活动---三烈小学教师“浅丘论坛”。
浅丘论坛，是各位教师在“师陶学陶”系列活动中，结合自身教育教学实践，将个人读书的心得体会、对教育人生的感悟、教育事业的认识，教育的感人故事、教学的观点看法、成功案例、困惑之处、教学反思等情况，采取个人申请、组织统筹、自愿参与的程序，以专题的形式在每周星期二下午4：30定期举办讲座。