人教版高中历史必修2教案：13《古代商业的发展》
人教版高一历史下册必修2《古代商业的发展》教案
人教版高一历史下册必修2《古代商业的发展》教案人教版高一历史下册必修2《古代商业的发展》教案概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
过程与方法：教师通过印发学案让学生在课前先将基础知识梳理并整体掌握;主要采取谈话、讲授、研讨交流等教学手段，用多媒体技术辅助课堂教学。
情感态度与价值观：通过师生共同讨论理解古代中国商业发展的特点，从中分析其原因，并为现实献计献策，增强对我国经济建设的信心。
重点中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现;市的变迁和城市的发展;难点商业发展的因素.【导入新课】在漫长的中国古代历史上，商业经济和城市经历了一个什么样的发展历程?在“以农立国”的农耕时代，它们各自扮演着怎样的角色?是商业的繁荣推动了发展，还是城市的发展带来了繁荣?那就让我们走进历史，探究商业、城市发展、繁荣的原因和影响，以及历代统治者因对商业不同的态度而产生的不同后果。
一、重农抑商下的古代商业1、先秦时期：商业兴起 (1)商周时期(2)春秋战国2、秦汉时期：商业初步发展 (1)重农抑商政策 (2)商业的艰难发展：3、隋唐时期：商业的进一步发展4、宋元时期的商业繁荣让学生找出条件，表现学生认真听讲积极思考问题通过师生共同讨论理解古代中国商业发展的特点，从中分析其原因.5、明清时期：商业的发展和问题二、市的变迁和城市的发展1.市的变迁，区别宋以前，和宋2.古代大都市的发展(1).长安、洛阳、开封、临安、大都特点：(2). 扬州、成都特点：三、官府控制下的对外贸易1、官府控制下的对外贸易 (1)西汉(2)唐朝(3)两宋 (4)元朝(5)明清2、政府对商业的政策 (1)朝贡贸易的特点： (2)闭关锁国”政策含义：“闭关锁国”政策是指清王朝严格限制和禁止对外交往和贸易的政策。
本课主要探讨了古代商业的发展，现在我们来总结一下古代中国商业发展的特点。
1.与农业、手工业的发展紧密相联，相辅相成;2.受重农抑商政策制约，发展艰难而曲折;3.阶段性特征明显，各个时期发展极不平衡(宋元空前繁荣);4、组成：国内贸易、边境贸易、对外贸易全面繁荣;5、管理：政府对商业的控制逐渐减少;6.货币问题始终掺杂其间。
高中历史人教版必修2古代商业发展教案
第3课古代商业的开展★课标要求：概述古代中国商业开展的概貌，了解古代中国商业开展的特点。
★教学目标：1、知识与能力：〔1〕要求学生掌握的根底知识：“商人〞名称的由来，商业开展的表现；早市、夜市、交子的出现；徽商与晋商；市、镇和城市朝贡贸易等概念或商业现象。
〔2〕掌握我国古代各历史时期商业开展概况，分析古代商业开展的原因，理解商业的开展一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果；〔3〕理解我国古代商业开展的原因及其与农业、手工业的关系；〔4〕认识和理解坊与市、交子、微商与晋商等重要概念。
认识柜坊与飞钱和后世的银行与汇票的关系。
归纳古代商业开展的特点。
2、过程与方法：〔1〕通过学生课前自主学习、搜集代表商业开展的关键词、共同探究问题，使学生对古代商业的开展有初步了解，并能在了解史实的根底上共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作；〔2〕通过课堂上分组研讨交流，拓展学生的课外知识面，提高学生的思辩能力、综合分析问题的能力，培养竞争与合作意识；〔3〕指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
3、情感态度与价值观：〔1〕明确商业的产生是经济开展的结果，反过来又促进经济的开展，两者辨证统一、互相作用；〔2〕体会宋元商业繁荣产生的影响；通过两宋商业开展与当时政局的关系，表达政府控制商业和市场的自我调节能力。
〔3〕感悟徽商与晋商艰苦创业的精神及其地位。
〔4〕★教学重点和难点：重点：中国古代商业的产生开展繁荣的表现难点：中国古代开展繁荣的原因；重农抑商下的古代商业各个要素开展的表现。
★教学过程及要点：教学准备：【学生准备】：预习本课内容，了解本课的重要概念，课前预习，掌握根本史实；按照教师布置的问题，选择自己感兴趣的问题进行准备：搜集资料、整理发言提纲、小组讨论。
【教师准备】：向学生提供有关本课内容的网站，同时，指导学生课前查阅和预习；并精心备好教案，寻找有关本课内容的史料、图片和多媒体资料，制作好多媒体课件，以便学生掌握本课的内容。
第3课古代商业的发展教学设计人教版高中历史必修二
5.阅读拓展：推荐阅读《中国古代商业史》等相关书籍，了解更多的古代商业发展史料，拓宽知识视野。
作业要求：
1.作业须独立完成，不得抄袭他人作品。
2.请用黑色签字笔书写，字迹工整，卷面整洁。
3.作业上交截止时间为下周五，逾期不予受理。
2.学生在分析问题时，可能缺乏系统性和深度，教师应引导学生运用所学知识，提高分析问题的能力。
3.学生在合作学习过程中，可能存在分工不明确、讨论效率低下等问题，教师需适时引导，提高学生的团队协作能力。
4.学生在价值观方面，可能对商业发展的影响认识不足，教师应通过案例分析、讨论等方式，帮助学生树立正确的价值观。
4.阐述古代商业的特点：分析地域性、周期性、等级性等特点，强调古代商业发展的规律。
5.探讨古代商业的影响：从社会经济、政治、文化等方面，分析古代商业发展对历史进程的推动作用。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师提出以下问题，引导学生展开讨论：
1.古代商业发展的原因有哪些？
2.古代商业发展对社会经济、政治、文化等方面产生了哪些影响？
针对教学难点，教师可采用以下方法：
a.通过案例分析，引导学生探讨古代商业发展的原因。
b.组织小组讨论，让学生分析古代商业对现代社会的影响。
c.结合史料、图片等教学资源，帮助学生深入理解古代商业发展的内涵。
4.实践活动，巩固知识
教师设计相关实践活动，如模拟古代商业交易、制作商业发展时间轴等，让学生在实践中巩固所学知识，提高分析问题、解决问题的能力。
此外，教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于古代商业发展的简短论文，以加深对课堂知识的理解和巩固。通过本节课的学习，使学生能够全面了解古代商业的发展过程，提高分析问题、解决问题的能力。
高中历史必修二：《古代商业的发展》教案
高中历史必修二：《古代商业的发展》教案高中历史必修二：《古代商业的发展》教案课题第3课古代商业的发展主备人备课时间课型讲授课授课人上课时间审核人学习目标[课程标准]概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
1、知识与能力：通过列表，从纵横两方面归纳古代商业发展的概貌，提高自主学习能力；通过比较唐代、北宋都城——长安、东京的商业状况，理解古代城市变迁与商业发展之间的关系，并初步学会运用比较法分析历史问题；2、过程与方法：列表，比较；品读、观察丰富的历史文献、图片资料3、情感态度与价值观：经品读、观察丰富的历史文献、图片资料，培养多角度获取历史信息的能力及“论从史出”的历史思维方法，同时增强学习历史的兴趣。
列举古代优秀商人的言行，感悟其诚信经营的理念，树立正确的义利观。
重点城市变迁与商业发展难点梳理古代商业发展的概貌集体备课内容个案补充教学过程[播放视频]首先，请大家欣赏小品《打工奇遇记》片段[提问]一杯掺白开水的二锅头180一杯，大家觉得巩汉林扮演的商人怎么样呢？[过渡]很狡猾，很奸诈，！是否商人都是这样呢？今天让我们一同走进中国古代，了解我国古代商业的发展和商人群体。
[课程标准]课程标准主要要求我们掌握两个问题：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
[课程结构]所以我们这堂课主要探讨三个问题：首先让我们进入探究一，了解我国古代商业的发展概况？探究一、古代中国商业发展的概貌？（难点）[PPT呈现表格][分析表格]依照时间顺序，古代商业可分为四个发展个阶段；兴起：商周、春战国，发展：秦汉，繁荣：隋唐宋元鼎盛：明清从横向来看，我们可以将教材内容归入商业的六个基本要素：发展阶段、国家的商业政策、商业发展的媒介（主要是货币的发展）、商人的发展、城市的发展和对外贸易得发展情况。
[布置任务]下面请大家迅速浏览课文第一目，根据朝代特点，完成政策、媒介、商人的发展情况？1、中国古代商业政策和商人是如何变化的呢？[讲解]商周：政府重视、鼓励发展商业，商业完全由官府垄断，经营商业的人是政府官员，这叫做工商食官。
高中历史第3课《古代商业的发展》教案新人教版必修2
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
人教版必修2历史《古代商业的发展》教案及教学反思
人教版必修2历史《古代商业的发展》教案及教学反思一、课程背景本课程所涉及的《古代商业的发展》是人教版必修二《世界历史》的一个章节，是对于世界古代商业发展的概述，内容涵盖了早期商业和贸易的起源、古代商业的经济作用和都市文化的形成。
通过本节课的学习，旨在帮助学生深入了解古代商业的发展和演变，明确其与古代社会的联系，并对商业思维、商业文明进行初步的认知。
二、教学目标知识目标•了解早期人类的贸易活动及其特点•掌握古代商业发展的起因和进程•理解古代商业对经济和文化的贡献•回答古代商业发展与古代社会的关系能力目标•培养学生的信息获取和信息筛选能力•提高学生对历史事件的分析和思考能力•发现学生的商业思维和对商业文明的启迪情感目标•培养爱好历史、热爱生活和探索的兴趣•鼓励学生具有多元文化理解和自主学习的能力三、教学内容第一节：早期人类的贸易活动•人类对物质的需求和贸易的起源•早期人类贸易的特点和内容•货币的发明与历史演变第二节：古代商业的经济作用•古代商业的发展起源及进程•古代商业在交通、文化、科技等方面的影响•古代商业对于货币和市场的规范作用第三节：都市文化的形成与商业思维的启迪•古代都市文化的特点和形成原因•商业发展对都市文化的影响和推动作用•商业思维与文化创新的关系四、教学方法研究性教学法通过提供课前阅读材料，引导学生自主获取信息和思考问题，积极参与教学过程中的研究探讨，共同构建知识框架和思考模型。
在学习过程中，鼓励学生提出问题和质疑，促进学生的思维发展和能力提高。
互动式讲授法通过幻灯片播放和分组讨论互动，引发思维碰撞和知识交流，提高学生的兴趣度和学习效果。
同时也可以借此机会，传授一些经验和技巧，帮助学生更好地完成作业和考试。
细胞课程设计法在本章教学中，涉及早期人类的贸易活动、古代商业的经济作用和都市文化的形成三个大的知识点。
分别可以通过课前阅读材料、幻灯片播放和课后作业等多种形式进行教学。
并且，三个大的知识点又可以进一步进行拆分，以小的单位进行教学，帮助学生更好地理解和消化这些知识点。
人教版历史必修二第一单元第3课古代商业的发展教学设计
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究古代商业发展中的问题，培养学生的历史思维能力和分析能力。
（2）运用案例分析、历史比较等方法，帮助学生深入理解古代商业政策的变化及其对商业发展的影响。
5.设计一道与本节课知识点相关的历史题目，要求具有一定的挑战性，能够引发学生的思考和讨论。
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要能够检验学生对课堂所学知识的掌握程度，又要激发学生的探究兴趣。
2.作业量适度，避免增加学生的负担，确保学生有足够的时间进行深入思考和实践。
3.鼓励学生发挥创新精神，充分展示自己的个性和才能。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，评价学生的合作能力、表达能力等。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等形式，评价学生对古代商业发展知识点的掌握程度。
（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、课后实践等活动，评价学生在历史素养、道德价值观等方面的表现。
4.教学拓展：
（1）组织学生参观博物馆、商业遗址等地，让学生更直观地了解古代商业文化。
（2）鼓励学生开展课后研究，深入探讨古代商业发展对现代社会的影响。
（3）开展商业道德教育主题活动，引导学生树立正确的价值观念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教学活动：教师展示丝绸之路的图片，引导学生观察并思考这条古代商路的起点、终点及其在商业发展中的作用。
a.列举三个古代商业发展的重要阶段及其特点。
b.分析丝绸之路对古代商业发展的作用。
c.举例说明古代商业政策的变化及其影响。
高中历史人教版古代商业的发展教案
高中历史人教版古代商业的发展教案一、教学目标1. 了解古代商业的起源和发展；2. 掌握古代商业中的主要商业活动形式和重要商业路线；3. 理解古代商业对经济、文化和国际交流的影响；4. 培养学生的历史意识和文化素养。
二、教学重难点1. 古代商业的形成和发展；2. 古代商业活动的形式和重要商业路线。
三、教学过程导入：利用图片或视频展示古代商业繁荣的场景，引发学生对古代商业的兴趣，让学生感受商业活动对社会发展的重要性。
一、古代商业的起源1. 古代商业的概念和定义；2. 古代商业的起源地和时间；3. 古代商业的基础条件和原因。
二、古代商业的发展阶段1. 原始社会的商业活动；2. 商代的商业特点和活动形式；3. 春秋战国时期的商业发展。
三、古代商业活动形式1. 市集交易和货币的出现；2. 巡回贸易和海上贸易；3. 商业行会和商人组织。
四、古代重要商业路线1. 内陆和河流交通的商业路线；2. 丝绸之路和海上丝绸之路；3. 驼铃和旗舰之路。
五、古代商业对经济和文化的影响1. 经济方面的影响：商品流通、财富积累和税收收入；2. 文化方面的影响：文化交流、艺术传播和宗教扩散；3. 国际交往和多元文化的形成。
六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了古代商业的起源、发展阶段，以及商业活动形式和重要商业路线。
古代商业对经济、文化和国际交往产生了深远影响，是人类社会发展的重要组成部分。
四、教学辅助方式1. 图片和视频资料；2. 课堂互动讨论；3. 课堂展示和演示。
五、课后作业根据课堂学习的内容，撰写一篇500字古代商业发展的作文。
可以选择商业活动形式、重要商业路线或商业对社会影响等方面进行论述。
这篇教案是根据题目给出的要求，按照教案的格式进行撰写的。
通过引导学生了解古代商业的起源和发展，以及商业活动形式、重要商业路线和对社会的影响，达到了教学目标。
同时，通过图片、视频和互动讨论等多种教学辅助方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。
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第3课《古代商业的发展》
教学设计
本课为人教版必修（II）第一单元第3课，具有承上启下的作用，它既是第2课《古代手工业的进步》的延伸，更是对第4课《古代经济政策》起到抛砖引玉的作用。
本单元主要介绍古代中国各个历史时期经济的基本结构和特点。
虽然中国古代文明是农耕文明，但古代商业是古代经济结构的一个重要组成部分，农业、手工业和资本主义萌芽与商业的发展有着不可分割的联系，从这个角度来看这一课是本单元不可缺少的一个部分。
同时学习这一课也具有重要的现实意义，对我国建立社会主义市场经济体制有巨大的借鉴作用。
教学目标:
【知识与能力】
（1）了解我国古代商业发展的特点，培养学生论从史出的思维。
（2）识记我国古代各历史时期商业发展的概况，提高学生梳理分析知识的能力。
（3）理解商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果，增强学生的逻辑思维能力。
【过程与方法】
（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。
深入浅出，循循诱导，层层剖析。
（2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。
（3）学会自学探究，用历史比较法、阅读法、观察法、问题探究等方法进行历史问题的分析和解决。
【情感态度价值观】
（1）学习明清时期的商帮培养学生学习徽商和晋商艰苦奋斗的精神，树立正确的竞争意识。
（2）通过对比分析郑和下西洋和西方的新航路开辟培养学生尊重知识、崇尚科学的人生态度。
（3）通过学习明清时期的对外贸易衰落，培养学生积极开拓的态度，树立对国家和民族的历史责任感和使命感。
教学重难点:
【重点】中国古代商业产生发展的特点；中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因
【难点】重农抑商下的古代商业如何得到发展
课前准备:
学生对于经济史的掌握难度比较大，再加上学生在初中学习历史有普遍较差，因此在讲述经济史的内容，特别是古代经济史时，需要我们尽量联系实际，借鉴浅显的例子，深入浅出的讲述给学生。
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史；鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。
教学过程
【导入新课】材料导入法——
春秋战国时期，在我国江苏省及福建省有两个诸侯国，一个是吴国，一个是越国。
在两国争霸战争中，吴国灭掉了越国。
越王勾践非常痛苦，想要复国，有一位谋士范蠡，辅佐越王奋发图强，终于灭掉越国，报仇成功。
范蠢辅佐越王勾哉灭吴复仇后，颇为自得地说，我为越国献了七条计策，越王只用五条就获得了成功。
往后，我想把这些策略用到治家上；他放弃官职，来到货物集散交易中心之地陶，经营商业，改名朱公。
范蠡经商取得了巨大成功，被称为陶朱公。
后世商人尊他为祖师。
从该故事中，我们可以看出从范蠡身份的转变，你对春秋战国时期商人有什么看法？（商人地位提高）。
由此导入新课。
【新课讲授】
一、重农抑商下的古代商业
1．商周时期商业产生
商人在商品交换中，使用海贝、骨贝等货币，且商业为官府控制。
到春秋战国时期，由官府控制商业的局面被打破、出现许多商品市场和商人。
春秋时期著名的大商人有郑国的弦高、孔子的弟子子贡和范蠡；战国时期著名的商人有魏国的白圭、吕不韦。
战国后期，各国铸造流通的铜币种类增多，形状各异，有的模仿农具，有的模仿各种工具，也有的模仿贝的形状。
货币的数量大，种类多，反映了商业较过去发达。
商品交换的发展，促进了城市的繁荣。
2.秦汉时期商业初步发展
如果说，商周时期是我国古代商业产生阶段；那么，秦汉时期，商业已取得初步发展。
【合作探究】秦汉时期我国商业初步发展的原因和表现分别是什么？
3.隋唐时期商业进一步发展
隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，商业取得进一步发展。
由于农业经济的发展、手工业的进步，特别是隋朝时开凿的贯通南北的大运河，促进了商品流通范围的扩大。
唐代还出现了柜坊和飞钱。
柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形，比欧洲地中海沿岸出现金融机构要早六七百年。
4.宋元时期商业空前繁荣
主要表现为：商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。
【合作探究】宋朝空前繁荣的商业局面出现的原因有哪些？
①结束分裂走向统一，为经济发展奠定基础；
②农业、手工业的高度发展，为商业的兴盛提供了坚实的物质基础；
③政府逐渐放松对商品交易的限制；
④水陆交通的便利有利于对外贸易的发展；
⑤纸币的出现和应用促进了商业的繁荣。
（补充说明：交子：世界上最早的纸币，北宋时产生于四川，便利了商业活动，促进了商业的发展；榷场：辽、宋、夏、金时期政府在边境地区设立的收税贸易市场，促进了民族间的经贸交流。
）
在此基础上，宋朝商业空前繁荣，更为元朝商业的发展奠定了基础。
元朝实现了国家的空前统一，为经济的进一步发展奠定了基础；重新疏浚了大运河，疏浚后的大运河从杭州直达大都；开辟了海运，海运从长江口的刘家港出发，经
黄海、渤海抵达直沽（天津）；元政府还在各地遍设驿站，横跨欧亚的陆上丝绸之路也重新繁荣起来，这些都促使元代商业继续繁荣。
①元代的大都是政治文化中心，也是繁华的国际商业大都会。
“百物输入之众，有如百川之不息。
”据说每天仅运入城中的丝即达到千车。
②杭州是南方最大的商业和手工业中心，“贸易之巨，无人能言其数”。
③泉州是元代对外贸易的重要港口，经常有百艘以上的海船在此停泊，外国旅行家誉之为世界第一大港。
元政府在这里设有市舶使，严密控制对外贸易。
5．明清时期商业继续发展，出现商帮
明清时期，由于小农经济与市场的联系日益密切，农产品商品化得到了发展；城镇经济空前地繁荣和发展，许多大城市和农村市场都很繁华。
其中北京和南京是全国性的商贸城市，汇集了四面八方的特产。
在全国各地，还涌现出许多地域性的商人群体，叫做商帮，其中人数最多、实力最强的是徽商和晋商。
二、市的变迁和城市的发展
古代，“城”和“市”是一个意思吗？
宋朝以前，县治以上的城市，一般都在特定的位置设市，用于货物聚集和商品交易。
市四周有围墙，与民居严格分开。
官府设市令或市长，对市场交易进行严格的管理，按时开市、闭市，闭市后不许交易。
、
展示唐朝之前的城市与北宋以后的城市图，让学生找出不同点，教师讲解。
宋朝时，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，“坊巷桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖”。
城郊和乡村的“草市”也更加普遍。
全国出现了数十座较大的市镇。
其中，汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇是最著名的四大商业名镇。
旧时日中为市的经营时间限制也被打破，早市、夜市昼夜相接，交易活动也不再受官府的直接监管。
古代的长安、洛阳、开封、临安、大都等大城市，既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是著名的商业中心。
丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济重心的逐渐南移等，也催生了一批批城市的兴起与繁荣。
南方经济的发展，使扬州、成都等一批南方城市成为当时最繁荣的大都会，以至出现“扬一益二”的说法。
三、官府控制下的对外贸易
鼓励学生阅读教材，完成下表。
广州成为重要的对外贸易港口，设市舶使管理对外贸易海陆交通发
达。
中国的对外贸易，历史悠久。
西汉时，由于开通了陆地和海上两条丝绸之路，中外贸易逐渐发展起来。
唐朝时，广州成为重要的外贸港口，政府在这里设有市舶使，专管对外贸易。
两宋时，中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲的几十个国家进行贸易，海外贸易税收甚至成为南宋国库重要财源。
元朝时，泉州是重要的对外贸易港口，在此停泊的外国海船经常在百艘以上，被誉为当时世界第一大港。
【合作探究】中国古代对外贸易的目的是什么？
官府控制下的中国古代对外贸易中，朝贡贸易即通过朝贡与赏赐完成交易，占有重要地位。
这种朝贡贸易，往往“厚往薄来”“倍偿其价”，目的不在于获取最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
教学反思
略。