最新26.灰椋鸟ppt教学讲义PPT
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最新配套苏教版《灰椋鸟》精品课件
拓展提升
鸟类之最 体形最大的鸟——非洲鸵鸟 体形最小的鸟——蜂鸟 翼展最宽的鸟——信天翁 飞行速度最快的鸟——尖尾雨燕 羽毛最多的鸟——天鹅 羽毛最少的鸟——蜂鸟 飞得最高的鸟——大天鹅 鸟喙最长的鸟——澳洲鹈鹕
心灵感悟
鸟儿是人类的朋友,更是儿童心 中的翅膀,它们会带我们飞向辽远的 天空。为了不让天空孤单,为了我们 能飞得更远,请爱护可爱的鸟儿。
随堂练习
一、写出下列同音字。 shān qī 水( ) ( )息 深( 衣( ) ( )待 宝( ( )除 油( ) 琴(
jiàn ) ) )
随堂练习
二、选词填空。 陆续 继续 1.一群群小鸟盘旋着,( )投入刺槐林。 2.战士们到达树林没有休息,( )向前进 发。 告诉 倾诉 3.鸟在林内不停地鸣叫,好像互相( ) 着一天的见闻和收获。 4.妈妈(（
）= 杉 ）= 栖
“栖”在书写的时候，注意是左右结构， 注意左窄右宽，左高右低。
课文详解
早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖 尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好 看的呢? 可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋 鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一 看。 写“我”对灰椋鸟的最初印象。运用反问句, 使语气更强烈。“我”决定去林场看一看灰椋鸟。
一天下午,我和同伴来到了林场。下了车,轻轻 走进林内。棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层 华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。我们选好观察 位置,便在那儿等候灰椋鸟归来。 “我”来到林场,选好了观察灰椋鸟的位置。
课文详解
周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱 葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。 同伴忽然喊道:“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向,果 然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 灰椋鸟开始归林。
五年级下册语文课件-《灰椋鸟》苏教版 (共30张PPT)
小组内交流一下。
2
精读课文
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋 着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队” 便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大 都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长 的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
精读课文
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼 唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的 鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖 息的处所，与熟悉的伙伴会合。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互 相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未 归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相 应和，边飞边鸣，很快找到自己文
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投 入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就 听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的 排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批 一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不 停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼 唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起 来。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩 翩起舞哇！
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深 涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一 层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。
写作特色： 欲扬先抑
好处： 一波三折，吸引人的兴趣。
仙鹤姑娘:徐秀娟
徐秀娟（19641987）出身于养鹤世 家。1986年大学毕业 后应聘来到江苏盐城 丹顶鹤自然保护区工 作，创建了江苏省第 一个鹤类饲养场。
2
精读课文
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋 着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队” 便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大 都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长 的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
精读课文
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼 唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的 鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖 息的处所，与熟悉的伙伴会合。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互 相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未 归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相 应和，边飞边鸣，很快找到自己文
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投 入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就 听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的 排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批 一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不 停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼 唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起 来。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩 翩起舞哇！
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深 涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一 层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。
写作特色： 欲扬先抑
好处： 一波三折，吸引人的兴趣。
仙鹤姑娘:徐秀娟
徐秀娟（19641987）出身于养鹤世 家。1986年大学毕业 后应聘来到江苏盐城 丹顶鹤自然保护区工 作，创建了江苏省第 一个鹤类饲养场。
苏教版五年级下册语文《灰椋鸟》课件PPT
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
请同学们齐读最后一段思考：
（1）在回来的路上，“我”有哪些感 想？ （2）为什么说鸟是人类的朋友？
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归 林的壮观场面呢？
（1）“我”的感想包含几层意思？ （2）把第二句改为陈述句。
通过今天的学习，我们的收获还真不 少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的 乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几 年大规模的植树造林，我们就无法观赏到这 鸟儿归林的壮观景象。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
灰椋鸟(第一课时)精品课件
公园里有一个草坪，上 面长满了嫩绿的小草，就像 是用绿色的丝绒织成的一张 巨大的毯子。草坪上还开满 了鲜花，有红的，黄的，白 的，还有粉红的，美丽极了。
❖
一（1-2）写“我”和同伴来 到林场，准备观看灰椋鸟归 来。
二（3-5）写灰椋鸟归林时的 壮观景象。
三（6）写“我”归来时的感 想。
徐秀娟（1964-1987），出身 于养鹤世家。1986年大学毕 业后应聘来到我们盐城丹顶 鹤自然保护区工作，创建了 江苏省第一个鹤类饲养场。
❖ 观察、欣赏、观赏
一天下午，我和同伴来到 了林场。下了车，轻轻走进 林内。棕红色的水杉落叶， 给大地铺上了一层华贵的绒 地毯，走在上面软绵绵的。 我们选好观察位置，便在那 儿等候灰椋鸟归来。
26 灰椋鸟
shān qī
lēnɡ
水杉 栖息ห้องสมุดไป่ตู้扑棱棱
jiàn liánɡ
深涧 灰椋鸟 栖息
qiáo
hè
翘首 应和 绒地毯
❖ 翘qiáo 和hé 禁jīn ❖ qiào hè jìn
盘旋 排空而至 浩浩荡荡 喧闹 互相倾诉 百鸟争鸣 感染 呼朋引伴 叽叽啾啾 俱乐部 惊涛拍岸 整群整群
给课文分段，概括课文段意。
❖
居民区中间，是精心设计的秀丽迷人
的公园。公园正中有个圆形池子，池水清 澈见底，一群群小鱼儿在水里欢快地游着， 不时地吐着小水泡。池子中间有座假山， 假山顶有小树，有喷泉，一柱清水向上喷 出，又向四周散开，就像一个大蘑菇。池 子四周有六个花坛，微风吹来，茶香扑鼻， 引得蜜蜂、蝶儿在花间起舞。远处一个个 凉亭和一条条水上长廊，倒映水中；棵棵 梧桐，枝叶繁茂，树冠如伞。人们在树下 小憩，纳凉，欢笑声在园中回荡。
一天下午，我和同伴来到 了林场。下了车，轻轻走进 林内。棕红色的水杉落叶， 给大地铺上了一层华贵的绒 地毯，走在上面软绵绵的。 我们选好观察位置，便在那 儿等候灰椋鸟归来。
灰椋鸟ppt
数百米长的长队，有的围成一巨个大 的椭圆形，一批一批 ，浩浩荡荡地从 我们头顶飞过。
一开始．．．没几分钟．．． 先到的．．．后到的．．．
热舞夕阳
看，这几只刚刚落在枝头上，那几 只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全 变成金红色的了，多么象穿上盛装的少 女在翩翩起舞哇！
百鸟争鸣
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾 啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整 个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 鸟的嘴__ __________，背 ____________,远 远望去_______， 因此作者认为灰椋 鸟____________.
一开始还是一小群一小群地飞过 来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没 有几分钟，“大部队”排便空而至 ， 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地 列队飞行。有的排成
一开始．．．没几分钟．．． 先到的．．．后到的．．．
热舞夕阳
看，这几只刚刚落在枝头上，那几 只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全 变成金红色的了，多么象穿上盛装的少 女在翩翩起舞哇！
百鸟争鸣
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾 啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整 个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 鸟的嘴__ __________，背 ____________,远 远望去_______， 因此作者认为灰椋 鸟____________.
一开始还是一小群一小群地飞过 来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没 有几分钟，“大部队”排便空而至 ， 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地 列队飞行。有的排成
苏教版五年级下册语文《灰椋鸟》课件PPT
第一段（1-2）：写“我”和同伴来到林场， 准备观看灰椋鸟归来。
第二段（3-5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。 第三段（6）：写“我”归来时的 感想。
同学们默读第一段，思考：一开始， “我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相 关的句子，读一读。
“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背， 远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”
《灰椋鸟》这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场 面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动 的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它 们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴 奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。
⒈摘抄文中优美语句。 ⒉课外收集有关灰椋鸟的资料。
灰椋鸟体长约21厘米。通 体主要为灰褐色，头部上黑而 两侧白，尾部亦白色。嘴和脚 橙红色。幼鸟上体褐色沾棕，
头和颈的两侧白而缀以褐色细点。常结群栖息于 树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫 声低微而单调，吱吱叫声。食物为忍冬果实、桑 葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其它昆虫和幼 虫等。
我会认
写“大部队”时，作者用一个词，准确 地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势， 哪个词？
排空而至
① 说说你对“排空而至”的理解。
②用“——”画出具体描写“大部队” 排空而至的句子。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和
竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不
愿过早地安眠，请同学们用“——”画出 描
写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
请同学们齐读最后一段思考：
（1）在回来的路上，“我”有哪些感 想？ （2）为什么说鸟是人类的朋友？
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归 林的壮观场面呢？
第二段（3-5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。 第三段（6）：写“我”归来时的 感想。
同学们默读第一段，思考：一开始， “我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相 关的句子，读一读。
“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背， 远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”
《灰椋鸟》这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场 面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动 的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它 们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴 奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。
⒈摘抄文中优美语句。 ⒉课外收集有关灰椋鸟的资料。
灰椋鸟体长约21厘米。通 体主要为灰褐色，头部上黑而 两侧白，尾部亦白色。嘴和脚 橙红色。幼鸟上体褐色沾棕，
头和颈的两侧白而缀以褐色细点。常结群栖息于 树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫 声低微而单调，吱吱叫声。食物为忍冬果实、桑 葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其它昆虫和幼 虫等。
我会认
写“大部队”时，作者用一个词，准确 地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势， 哪个词？
排空而至
① 说说你对“排空而至”的理解。
②用“——”画出具体描写“大部队” 排空而至的句子。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和
竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不
愿过早地安眠，请同学们用“——”画出 描
写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
请同学们齐读最后一段思考：
（1）在回来的路上，“我”有哪些感 想？ （2）为什么说鸟是人类的朋友？
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归 林的壮观场面呢？
灰椋鸟ppt课件
鸣声
灰椋鸟有清晰而美妙的叫声，鸣声 多变，有时高昂激越，有时婉转悦 耳。
02 灰椋鸟的生态环 境
灰椋鸟的食物来源
灰椋鸟主要以昆虫为食，如蝗虫、蚂蚱、蜻蜓、蝉等，同时 也食用一些浆果和种子。它们通常在栖息地附近寻找食物， 有时也会跟随其他鸟类或家禽觅食。
灰椋鸟的食物来源在不同的季节有所不同。在繁殖期，它们 主要食用昆虫，以满足繁殖和育雏的需要；而在非繁殖期， 它们则更多地食用浆果和种子，以补充营养。
措施
加强宣传教育、提高公众保护意识；加强执法力度、严厉打击非法捕猎和贩卖行为；加强科研监测、 掌握灰椋鸟的生态习性和保护需求；鼓励社会力量参与保护工作、共同推动灰椋鸟的保护事业发展。
04 灰椋鸟的观赏与 摄影技巧
观赏灰椋鸟的最佳地点
灰椋鸟栖息地
寻找灰椋鸟的栖息地，如 森林、灌丛和草地，这些 地方通常是它们筑巢和觅 食的场所。
03 灰椋鸟的保护与 生态价值
灰椋鸟的保护现状
灰椋鸟数量稀少
由于栖息地丧失、环境污染和非法捕 猎等原因，灰椋鸟的数量正在急剧减 少，已经处于濒危状态。
保护措施初见成效
近年来，政府和相关组织已经采取了 一系列保护措施，包括建立自然保护 区、加强执法力度等，这些措施已经 取得了一定的成效，灰椋鸟的数量有 所增加。
灰椋鸟的生态价值
维护生态平衡
灰椋鸟是生态系统中的重要组成 部分，它们在控制害虫、传播种 子等方面发挥着重要作用，对维 护生态平衡具有重要意义。
文化价值
灰椋鸟是中国传统文化中的重要 元素，被赋予了吉祥、幸福的象 征意义，具有很高的文化价值。
保护灰椋鸟的意义与措施
意义
保护灰椋鸟不仅有助于维护生态平衡，还有助于传承和弘扬中国传统文化，提高人们对生态环境的认 识和保护意识。
灰椋鸟有清晰而美妙的叫声，鸣声 多变，有时高昂激越，有时婉转悦 耳。
02 灰椋鸟的生态环 境
灰椋鸟的食物来源
灰椋鸟主要以昆虫为食，如蝗虫、蚂蚱、蜻蜓、蝉等，同时 也食用一些浆果和种子。它们通常在栖息地附近寻找食物， 有时也会跟随其他鸟类或家禽觅食。
灰椋鸟的食物来源在不同的季节有所不同。在繁殖期，它们 主要食用昆虫，以满足繁殖和育雏的需要；而在非繁殖期， 它们则更多地食用浆果和种子，以补充营养。
措施
加强宣传教育、提高公众保护意识；加强执法力度、严厉打击非法捕猎和贩卖行为；加强科研监测、 掌握灰椋鸟的生态习性和保护需求；鼓励社会力量参与保护工作、共同推动灰椋鸟的保护事业发展。
04 灰椋鸟的观赏与 摄影技巧
观赏灰椋鸟的最佳地点
灰椋鸟栖息地
寻找灰椋鸟的栖息地，如 森林、灌丛和草地，这些 地方通常是它们筑巢和觅 食的场所。
03 灰椋鸟的保护与 生态价值
灰椋鸟的保护现状
灰椋鸟数量稀少
由于栖息地丧失、环境污染和非法捕 猎等原因，灰椋鸟的数量正在急剧减 少，已经处于濒危状态。
保护措施初见成效
近年来，政府和相关组织已经采取了 一系列保护措施，包括建立自然保护 区、加强执法力度等，这些措施已经 取得了一定的成效，灰椋鸟的数量有 所增加。
灰椋鸟的生态价值
维护生态平衡
灰椋鸟是生态系统中的重要组成 部分，它们在控制害虫、传播种 子等方面发挥着重要作用，对维 护生态平衡具有重要意义。
文化价值
灰椋鸟是中国传统文化中的重要 元素，被赋予了吉祥、幸福的象 征意义，具有很高的文化价值。
保护灰椋鸟的意义与措施
意义
保护灰椋鸟不仅有助于维护生态平衡，还有助于传承和弘扬中国传统文化，提高人们对生态环境的认 识和保护意识。
《灰椋鸟》ppt课件
下弯曲，眼睛黑色。
生活习性
灰椋鸟是群居性鸟类，常常在树 林或灌丛中以群体形式活动。它 们善于飞行和跳跃，在寻找食物
时会不断地在树枝间穿梭。
繁殖与孵化
灰椋鸟通常在春季开始繁殖，筑 巢于树洞中。每窝产卵4-6枚， 孵化期为12-14天。雏鸟出壳后
由双亲共同抚育。
灰椋鸟的分布与栖息地
分布范围
灰椋鸟广泛分布于亚洲、欧洲和非洲的温带和热带地区 。在中国，它们主要分布在东北、华北、华东和华南等 地。
与旅游机构、自然保护组织等合作， 共同推广灰椋鸟观赏旅游，扩大影响 力，提高知名度。
开发观鸟旅游产品
设计以灰椋鸟为主题的旅游线路，包 括观鸟、拍照、学习相关知识等活动 ，让游客在旅游中增长知识，提高保 护意识。
生态旅游线路设计建议
生态体验游
设计一条集观赏、体验、学习于一体的生态旅游线路，让 游客在观赏灰椋鸟的同时，也能体验当地的自然环境和文 化特色。
开展科普讲座
邀请专家学者开展关于灰椋鸟的科普讲座，让公众更深入地了解这种鸟类及其生态环境。
利用社交媒体
通过社交媒体平台发布关于灰椋鸟的资讯和动态，吸引更多人关注和了解这种鸟类。同时 鼓励公众分享自己的观鸟经验和照片，形成良好的互动氛围。
06
总结与展望
本次课程重点内容回顾
灰椋鸟的基本特征
体型、羽毛颜色、鸣声等 识别要点。
04
灰椋鸟保护现状与措施
濒危等级评估及原因分析
濒危等级
灰椋鸟目前被列为国家二级保护动物 ，属于濒危物种。
原因分析
主要原因包括生态环境恶化、栖息地 丧失、非法捕捉和贸易等。
自然保护区设立与管理情况
自然保护区设立
为保护灰椋鸟的栖息地和生态环境，国家已设立多个自然保 护区，如黑龙江扎龙自然保护区、吉林向海自然保护区等。
生活习性
灰椋鸟是群居性鸟类，常常在树 林或灌丛中以群体形式活动。它 们善于飞行和跳跃，在寻找食物
时会不断地在树枝间穿梭。
繁殖与孵化
灰椋鸟通常在春季开始繁殖，筑 巢于树洞中。每窝产卵4-6枚， 孵化期为12-14天。雏鸟出壳后
由双亲共同抚育。
灰椋鸟的分布与栖息地
分布范围
灰椋鸟广泛分布于亚洲、欧洲和非洲的温带和热带地区 。在中国，它们主要分布在东北、华北、华东和华南等 地。
与旅游机构、自然保护组织等合作， 共同推广灰椋鸟观赏旅游，扩大影响 力，提高知名度。
开发观鸟旅游产品
设计以灰椋鸟为主题的旅游线路，包 括观鸟、拍照、学习相关知识等活动 ，让游客在旅游中增长知识，提高保 护意识。
生态旅游线路设计建议
生态体验游
设计一条集观赏、体验、学习于一体的生态旅游线路，让 游客在观赏灰椋鸟的同时，也能体验当地的自然环境和文 化特色。
开展科普讲座
邀请专家学者开展关于灰椋鸟的科普讲座，让公众更深入地了解这种鸟类及其生态环境。
利用社交媒体
通过社交媒体平台发布关于灰椋鸟的资讯和动态，吸引更多人关注和了解这种鸟类。同时 鼓励公众分享自己的观鸟经验和照片，形成良好的互动氛围。
06
总结与展望
本次课程重点内容回顾
灰椋鸟的基本特征
体型、羽毛颜色、鸣声等 识别要点。
04
灰椋鸟保护现状与措施
濒危等级评估及原因分析
濒危等级
灰椋鸟目前被列为国家二级保护动物 ，属于濒危物种。
原因分析
主要原因包括生态环境恶化、栖息地 丧失、非法捕捉和贸易等。
自然保护区设立与管理情况
自然保护区设立
为保护灰椋鸟的栖息地和生态环境，国家已设立多个自然保 护区，如黑龙江扎龙自然保护区、吉林向海自然保护区等。
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排空而至 浩浩荡荡 翩翩起舞 呼朋引伴
叽叽啾啾 情不自禁
在回来的路上，我想：鸟 是人类的朋友，树林是鸟的 乐园。没有林场工人的辛苦 劳动，没有这几年大规模的 植树造林，我到哪儿去观赏 这鸟儿归林的壮观场面呢？
（哪里是作者的感想？）
没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿 归林的壮观场面呢？ （反问）
没有几分钟，“大部队”便 排空而至，老远就听到它们的叫 声。
它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一 个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡 地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好
像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像 在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与 林中的鸟互相应和（hè），边飞边鸣， 很快找到自己栖(qī)息的处(chù)所， 与熟悉的伙伴会合。
形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头
顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣 听到的
叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收
获，又像在呼唤未归的同伴和儿女； 后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞
想 象 的
边鸣，很快找到自己栖息的处所，与
熟悉的伙伴会合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空， 也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰
第四段：作者是按什么顺序 来写灰椋鸟归林的？
时间顺序
从“一开始”写到“没有几分钟 从”“先回来的鸟”写到“后到的鸟”
一开始还是一小群一小群地飞过
来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 没有
几分钟，“大部队”便排空而至，老
远就听到它们的叫声。它们大都是整
看 到
群整群地列队飞行。有的排成数百米 的
长的长队，有的围成一个巨大的椭圆
没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我不知道去哪里观赏这 鸟儿归林的壮观场面。
仙鹤姑娘:徐秀娟
鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园。
课文描写了灰椋鸟归林 时的壮观景象，表达了作 者对鸟儿的喜爱和对林场 工人辛勤劳动的敬仰之情。
4.读读下面的句子，体会分号的用法。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互
如果你们就是一只只灰椋鸟，
你会和同伴Leabharlann :“。”如果你们就是灰椋鸟妈妈，
你会喊：“ 师：朋友，我在这儿哪，快来，快来!
。”
生：
!
师：哎，宝贝！这儿有个大虫子呢！快来尝尝
生：
!
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好
像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像 在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与 林中的鸟互相应和（hè），边飞边鸣， 很快找到自己栖(qī)息的处(chù)所， 与熟悉的伙伴会合。
学习活动一： 一、品读“归林”之趣
读第4自然段，用——划出你看到的句子，用~~~划出 你听到的句子，仔细品一品，在文中适当的地方写下 你的感受。想一想，晚上回家后，你们家人间会谈论 些什么？如果你放学很久没回家，家人会怎样着急地 呼唤你？ 二、赏读“闹林”之欢 读第5自然段，想想这场“盛大的联欢会”上你看到了什 么？听到了什么？ 1、为什么把“刺槐林和竹林”比作“天然俱乐部”？天然俱乐 部的地毯是什么？灯光是什么？舞蹈演员是谁？歌手 是谁？ 2、作者为什么把灰椋鸟说成是穿上盛装翩翩起舞的少女 ？
没有林场工人的辛勤劳
动，没有像这徐几秀年娟大这规样模爱的鸟植护 鸟树的造人林，我到哪儿去观赏这 鸟儿归林的壮观场面呢？
鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园。
作业
1.背诵3—5自然段。 2.读巴金的《鸟的天堂》， 并与《灰椋鸟》对比。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的 同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和， 边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟 悉的伙伴汇合。
相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未 归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相 应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所， 与熟悉的伙伴会合。
分句之间是并列关系，所以用分号。
5.你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？先抄下 来，再说说为什么喜欢？ （1）它们大都是整群整群地列队飞行。有 的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大 的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头 顶飞过。
26.灰椋鸟ppt
灰椋鸟(尖尖的嘴)，(灰灰的背)，远远望 去(黑乎乎的)，有什么好看的呢 ？
26.灰椋鸟
（这是一篇记事写景的散文。）
学习目标
▪1、有感情地朗读课文4、5自然段， 品读重点词句，感受灰椋鸟归林的 壮观场面和鸟儿的欢乐。
▪2、体会作者对鸟类的喜爱，培养 自己热爱鸟类、热爱大自然的情感。
椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在 枝头上，那几只又马上扑棱棱（lēnɡ）地飞起。 它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装 的少女在翩翩起舞哇！
山间流水的深沟。
树林内外，百鸟争鸣，呼朋 引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入 深涧，如惊涛拍打岸滩，整个 刺槐林和竹林成了一个天然的 俱乐部。 （比喻）
一开始还是一小群一小群地 飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐 林。没有几分钟，“大部队”便 排空而至，老远就听到它们的叫 声。它们大都是整群整群地列队 飞行。有的排成数百米长的长队， 有的围成一个巨大的椭圆形，一 批一批，浩浩荡荡地从我们头顶
一开始还是一小群一小 群地飞过来，盘旋着，陆续 投入刺槐林。
这上万只灰椋鸟是 在举行盛大的联欢 会，还是在庆祝自 己的节日？要不怎 么会这样热闹？
这上万 只灰椋鸟是 在举行盛大 的联欢会， 是在庆祝自 己的节日,不 然不会这样 热闹。
鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园。
仙鹤姑娘:徐秀娟
走过那条小河你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡你可曾听说 有一位女孩她留下一首歌 为何片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地 飞过啊~~啊~~~~