第三套广播操《舞动青春》教学设计
第三套广播操舞动青春全套教案
教学内容学习第三套广播操—-舞动青春预备节教学目标1、认知目标：了解第三套广播操——舞动青春的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。
2、技能目标：通过学习与练习,掌握预备节。
提高学生的协调性,发展学生的柔韧素质和灵敏素质3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。
提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质教学重点各节动作路线,动作方法,动作节奏教学难点上下肢动作的协调一致,环绕时手臂伸展，动作位置与力量的控制。
教学方法与教具讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、分解练习法、完整练习法课的部分时间教学内容教学组织与要求开始部分一、课堂常规1.体育委员整队，检查人数,向老师报告2。
师生问好3。
宣布本节课的教学内容与要求4. 检查着装，安排见习生。
组织：四列横队教法:1、声音宏亮 2、精神饱满3、注重仪表4、语言亲切要求：快、静、齐准备部分二、基础教学1、慢跑两圈2、徒手操①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动3、队列练习—-立正、稍息、看齐。
动作要领：(略）组织: 绕田径场慢跑两圈（250m＊2)。
要求:体委带领，精神饱满,队伍整齐，教法：1、教师讲解立正、稍息、看齐的动作要领及要求并示范。
2、教师用口令指挥学生进行练习.要求:认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。
基本部分三、预备节动作要领：预备姿势-—直立。
第一个八拍1-2两臂经侧至侧上举（掌心向前)3—4两臂头上交叉两次（左手在前）5—8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立.第二个八拍1—2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前平屈3- 头左转90度4—头还原教与学:1、教师讲解示范指导练习。
2、学生练习3、教师纠错指导学生练习4、学生练习要求:1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
6第三套广播操舞动青春教案四
5—右脚向右前方迈一步,同时两臂胸前交叉。
6—右腿侧踢（大于90度,直膝,绷脚尖）,同时两臂经下摆至侧举
7—右腿后伸,同时两臂侧举
8—还原直立。
第二个八拍
1—2左腿向侧一步成半蹲，同时两臂提前交叉至手扶膝
3—4还原。
5—右脚向右前方迈一步，同时两臂胸前交叉。
6—右腿侧踢（大于90度，直膝，绷脚尖），同时两臂经下摆至侧举
1、通过复习广播操使学生身心得到准备。
2、培养学生组织纪律
小
运动技能
27
min
学习广播操《舞动青春》
第三节8拍×8:
第一个八拍
1—2左脚前迈成弓步,同时两臂经前至上举（握拳）。
3—提右膝（大腿与地面平行）,左腿伸,同时两臂胸前屈肘（掌心相对）。
第一个八拍
1—2左脚前迈成弓步，同时两臂经前至上举（握拳）。
2、学习广播体操《舞动青春》第一阶段:第三节踢腿运动。
3、学习广播体操《舞动青春》第一阶段：第三节踢腿运动。
重点
难点
重点:学习广播体操《舞动青春》第一阶段:踢腿运动的动作路线
难点：预备节第一个八拍5-6拍的节奏变化,第二个八拍的手型和踢腿方向。
难点:预备节第一个八拍5-6拍的节奏变化，第二个八拍的手型和踢腿方向。
3、情感目标:通过分组练习，调动学生积极性，培养学生细心观察，积极思考，协调统一的集体主义精神。
3.情感目标：通过分组练习，调动学生积极性，培养学生细心观察，积极思考，协调统一的集体主义精神。
3、情感目标：通过分组练习，调动学生积极性，培养学生细心观察，积极思考，协调统一的集体主义精神。
教学
内容
1、复习广播操预备节、第一节、第二节。
《第三套中学生广播体操-舞动青春》教案
预备姿势：直立
第一个八拍
1-左前45度跳成左弓步，两臂胸前平屈。
2-跳成并力，两臂还原。
3-左前弓步跳，同时两臂经侧摆至头上击掌。
4-右转45度跳还原成直立。
5-6并腿小跳两次，两臂胸前平屈。
7-分腿跳，两臂侧上举。
8-还原成直立。
第二个八拍
1-右脚后踢腿跳，同时两臂胸前屈肘。
2-左腿后踢腿跳，同时两臂向下。
2.技能目标：通过学习与练习，熟练掌握预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动和体侧运动，基本腹背运动和跳跃运动。提升学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
3.情感目标：敢于创想和表现，培养自信、克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好的适合水平。
教学重点
广播各节的动作路线，动作方法，动作节奏。
教师示范指导练习
组织如图：
学生：○教师：▲
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
学生认真练习
注意观察
8分钟
中
基
本
部
分
基
本
部
分
基
本
部
分
一、学习腹背运动
动作要领：
预备姿势：直立。
第一个八拍
1-2两臂经侧摆至上举，两手相握。
3-4左右向侧一步成开立（稍宽于肩），上体面向左前方，同时左手扶头后部，右臂前上举（掌心向下）
学生：○教师：▲
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
学生认真听讲
注意观察
认真练习
学生：○教师：▲
○○○○○○○○
舞动青春广播操教案课程
第三套广播操舞动青春教案一
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
1．讲解过于琐碎不够精炼，影响学生抓住动作要点。
2．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
第三套广播操舞动青春教案二
教学老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
3．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
4．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案三
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
5．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
6．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案四
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
第三套广播操舞动青春教案五
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：。
舞动青春广播操教案
舞动青春广播操教案Revised on November 25, 2020
第三套广播操舞动青春教案一
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
1．讲解过于琐碎不够精炼，影响学生抓住动作要点。
2．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
第三套广播操舞动青春教案二
教学老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
3．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
4．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案三
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
5．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
6．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案四
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
第三套广播操舞动青春教案五
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：。
第三套广播体操《舞动青春》教学设计
第三套广播体操《舞动青春》教学设计【教材分析】第三套全国中小学系列广播体操是有国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的、适合初、高中生学习的一套广播体操。
该操是在前两套的基础上推出的一套校园广播体操，共分9节，68个节拍。
这套操以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、简洁、轻快、整齐。
同时注重对良好身体姿态的培养，并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作来培养学生的协调性，体现了该体操的时代特征即：音乐旋律优美、节奏清晰、动感强。
反应学生在展现健康向上的精神面貌和青春的生机活力。
这节课主要复习预备节至第三节的内容，学习第四节体侧运动。
教学重难点：各节操的动作路线、动作方法、动作节奏的掌握。
【教学思想】本堂课遵循诱思探究的教学理论，在教师适当的诱导下，充分发挥学生的自主思考，合作交流的学习方式。
通过以前学过的挂图常识，根据挂图的动作分解以及挂图图形下面的文字讲解，了解每一个动作，然后小组共同探讨如何把每一个单个动作串联起来同时提示学生回顾在此之前观看的多媒体。
广播操是肢体语言，在学习的过程中通过单练、小组合练、小组比赛、集体练习等多种形式，能很高效率的完成教学内容。
【教学目标】认知目标：了解第三套广播体操的构成以及在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心的作用。
技能目标：通过学习与练习，学生能熟练掌握预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动的动作，基本掌握体侧运动。
提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，促进学生身体全面均衡的发展，有效的增强学生的体质，塑造良好的身体姿势，健美体形同时提高学生的思想素养，培养良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。
【教学策略】1、本堂课采用循序渐进的教学原则即：A、教师讲解示范、学生观察模仿阶段B、学生分段练习，老师观察纠错阶段C、师生双边活动，加强巩固提高阶段2、通过完整教学法，先带领学生复习已学内容，再通过完整发、分解法教授新内容。
(完整版)舞动青春广播操教案
第三套广播操舞动青春教案一2、徒手操①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动3、队列练习——立正、稍息、看齐。
立正：两脚跟靠拢并立，两脚尖向外分开约一脚之长；两腿站直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指接于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
看齐：基准学生不动，其余学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。
看齐时，身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，要立即以碎步调整。
组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲要求：认真练习，动作规范。
组织：四列横队听口令练习教法：1、教师讲解立正、稍息、看齐的动作要领及要求并示范。
2、教师用口令指挥学生进行练习。
要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。
基本部分一、预备节动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2两臂经侧至侧上举（掌心向前）3-4两臂头上交叉两次（左手在前）5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。
示图：第二个八拍1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前平屈3- 头左转90度4- 头还原5-8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立示图：组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
舞动青春广播操教案课程
第三套广播操舞动青春教案一
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
1．讲解过于琐碎不够精炼，影响学生抓住动作要点。
2．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
第三套广播操舞动青春教案二
教学老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
3．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
4．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案三
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
5．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
6．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案四
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
第三套广播操舞动青春教案五
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：。
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第三套广播操《舞动青春》教学设计
安达市第三中学樊本杰教学分析:
第三套全国中小学系列广播体操是由国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的。
《舞动青春》是适合初、高中中学生学习的一套广播体操。
该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。
这套最新的广播体操共分9节、6 8个节拍,以基本体操的动作为主,动作幅度大;突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐,注重对良好身体姿态的培养,并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性,体现该体操的时代特征;音乐旋律优美、节奏清晰、动感强,反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。
这节课通过复习预备节和第一节“伸展运动”、第二节“扩胸运动”、第三节“踢腿运动”、第四节“体侧运动”、第五节“体转运动”。
学习第六节“腹背运动”。
本节重点:广播操各节的动作路线、动作方法、动作节奏;难点:节奏的掌握。
所教年级的学生上体育课的热情很高,男生主动练习的欲望强。
再有性别本身的差异,男生好动,较喜欢有对抗性的内容,协调性、柔韧性要弱于女生;而女生比较安静,协调性、柔韧性强,她们有爱美的心理和运动的欲望,对健身操感兴趣,也有一定的技能储备和学习能力。
为进一步提高学生健身操动作技能,提升动作组合能力,因此,女生练习的积极性要高于男生。
设计思路:
首先要做好宣传动员工作,利用空闲时间,在电教室播放《第三套全国广播体操》录象。
让学生先欣赏那旋律优美、节奏清晰的音乐和简洁、大方、舒展的动作;再让学生探索广播操对身体姿态的影响,抓住学生青春期爱美的心理,强调广播体操对形体、仪态的影响以增强学生的练习兴趣。
告诉学生学习完以后要进行汇操比赛,以激发学生的集体荣誉感,人人为班争光不拖后腿而用心研究如何学操。
遵循诱思探究教学理论,在教师适当的诱导下,充分发挥学生的自主思考、合
作交流的优势。
引导学生通过以前学过的识图常识,根据挂图的动作分解以及挂图图形下面的文字讲解,了解每个动作的做法及节拍;然后小组共同探讨如何把每一个单个动作串联起来。
提示学生回顾在此之前观看的多媒体,感悟本节体操的内涵。
广播操是肢体语言,在学习过程中,通过单练、小组合练、小组间比赛、集体练习等多种方式强化动作定型;使大脑能回顾,肢体能熟练展现。
学习目标:
1、认知目标:了解第三套广播操——舞动青春的构成,了解广播操在中学生中开展的意义,认识到广播操的健身、健心作用。
2、技能目标:通过学习与练习,熟练掌握预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动体侧运动、体转运动,基本掌握腹背运动。
提高学生的协调性,发展学生的柔韧素质和灵敏素质
3、情感目标:通过教学,培养学生的组织纪律性和集体主义观念。
促进身体全面均衡的发展,有效地增强学生地体质,养成良好地身体姿势,健美体型。
提高学生的思想素养,培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。
教学流程:
一、回忆已知规范动作
(一)课堂常规进入角色
学生整队来到操场,体委清点人数,师生问好,教师安排本节课的主要学习任务:检查服装,见习生出列。
(设计意图:坚持考勤,确保学生的考勤率,本着对学生负责的原则;指出学习任务让学生心中有数。
)
(简要实录:体委采取报数的形式清点人数,学生的声音洪亮,情绪激昂;教师适时记好考勤。
简单问好后指出本课的学习任务。
)
(二)准备活动激发情意
1、依据男女生的比例对学生进行分组,进行“听数跑”练习:口令“1”为继续跑,口令“2”为原地转一圈继续跑,口令“3”为转身反跑
(设计意图:让学生感受体育课是快乐的,提高学生的注意力及灵敏性。
通过此游戏练习,调动学生的积极性,培养学生的集体注意力,为下一步分组学习新体操做好准备。
)
(简要实录:学生以学习小组为单位围成一圈,听教师的口令做反应跑练习,各小组间积极踊跃;时而也有学生出错,但在同伴的提醒下很快就改正过来。
)
2、队列练习——停止间转法
(设计意图:培养学生集体意识,增强班级凝聚力和集体荣誉感)
(简要实录:教师口令,学生成4路纵队,集体练习)
二、复习巩固、续学新知(基本部分)
在《舞动青春》前5节组合动作复习教学时,通过直观示范教学与纠错相结合的方式,呈现《舞动青春》前面5节正确的组合动作,使学生更直观感悟动作,形成动作表象、建立动作概念,便于更好地熟悉动作,在进行《舞动青春》第六节组合动作教学时,通过直观示范教学和挂图直观表象描述的方式,引导学生模仿学练。
再通
过教师启发和引领,对动作的分解与整体教学,有效地促进学生掌握动作技能。
安排见习学生协助教师掌握课堂学练情况,并进行教学反馈,促进学生反思学习。
小组练习时,以语言诱导小组间进行挑战赛。
不仅提高了学生的练习积极性,,还提升了他们的表现力和竞争意识以及团队合作精神。
教师及时地进行评价与表扬,从而有效地提升学生学练热情和成效,增进他们的团队合作能力。
(设计意图:复习过程,整合学生对已学动作的熟练程度以及易犯错误的即使纠错,通过集体练习,分组练习,分组竞赛等手段,进一步加深学生肢体印象,达到学以至用的目的。
新授内容,以了解本节整个动作构成及规律为出发点,通过示范、讲解、提问、引导、学练、纠错、比赛、评价等手段,初步定型本节动作,在此基础上,为以后的复习工作打下基础。
)
(简要实录:正确动作与错误动作的比对,节奏感的把握是否到位,集体练习时,同步性是否良好,是否确立了正确的动作形态。
)
三、音乐伴奏,放松身心、积极评价、延伸教学(结束部分)
让学生在音乐伴奏下做放松操,充分调节身体,愉悦心情。
四、小结
同学们能够积极地配合教师的教学,大部分同学基本掌握动作要领,只有少数
几位同学稍有欠缺,希望课后能多加练习。
结合小组比赛情况,引导学生对课堂学练效果进行自评与互评,对课堂学习情况进行总结和深化。
积极、认真完成课后布置的作业,为本套操的有效延续与衔接打下坚实基础。
五、主要特色与效果
1、《舞动青春》是具有舞蹈风格的健身操,此操对身体各部位的运动要求突出。
学生学练该操对塑造柔美、动感、刚毅的气质有很大益处。
2、积极提倡和引领学生自主学练、合作学习,并在变化中展示本操动作组合,既灵活运用了自主学习,合作探究等学习方式,又彰显了学生的个性。
3、巧妙而灵活地利用正确动作与错误动作进行比对,反馈学练情况,既充分显示了学生的主体地位,又为突破教学重点、化解难点提供了良好条件。
通过学练,提高了学生健身操动作的技能,提升了学生动作创新和技能应用
水平,增进了学生的体育学习和实践能力。
这对于唤起学生对健身操的学习兴趣,形成柔美、动感的身体姿态、增进感受美的能力,陶冶审美情趣和性情,培养团队合作精神,养成体育锻炼的习惯,促进学生生动活泼、主动发展都具有积极的教育意义。