护士的文化修养

• （二）文化背景与价值观
• 请对比两句话“人为财死，鸟为食亡”，“不 义而富且贵，与我如浮云”。
这说明什么问题？ 1、用不义的手段得到 富与贵,对于我,那些富 与贵就如同天上的浮云 2、君子爱财,取之有道, 人的一生应追求大义之 境
1.自我认同方面的价值观 自我认同感在不同的 文化中是大不相同的。东方文化比西方文化注 重谦虚。比如别人夸你“真漂亮”你会怎么回 答呢？西方人又会怎么回答呢？
中的人
• 讨论中西方文化的差异：
• 一、宝石是什么—文化背景与价值观 • 文化学家提出一个问题：宝石是什么？ • 不同人的回答是…… • （一）价值观及其形成 • 1.何为价值观 是一个人对待事物的最基本看法，
包括基本信念和价值取向。
• 2.价值观的形成 价值观是文化的核心。一个人 的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下， 逐步形成的。
的形式表现出来。
• 4.深层的精神文化是意识因素占主 导地位的文化， 通常称为社会意 识，主要包括社 会心理和社会意 识诸形式。
（二）文化的功能 1.文化塑造人 2.文化凝聚人 3.文化改造自然 4.文化改造社会
• 5.文化整合社会价值规范 • 6.文化创造财富 • 7.文化改变科技用途
• 三、文化的演进和特征
• 5.接触行为
• 泰国人认为头部是神圣的，随便抚摸孩子头部令 人反感；在伊斯兰文化中，用左手去触摸人是一 种侮辱和禁忌。
• 三、文化与健康
• （一）文化背景下的健康观念
• 科技在进步，文化在进步，人类的健康却受着 新的威胁。丰盛的饮食、诱人的香烟、神奇的 计算机、舒适的办公室里蕴藏着危险。如果我 们加强健康教育，关爱生命，就有望在拥有发 达经济的同时拥有健康。
人与自然的关系是人类一切文化 现象得以产生的最基本的前提。
4.文化是由生产方式决定的
生活在平原上的人们，发展了男 耕女织的生活方式，创造的是五 谷栽培、织布绣花的物质文化， 看风水、望天象的精神文化；生 活在水边的人们，撑篙扬帆、出 海祭神，创造的是船只、渔网、 风帆之类的物质文化。也创造了 渔歌、龙王之类的精神文化。
• 二、文化与生活方式
• （一）什么是生活方式
• 生活方式就是人们在一定条件下生活的样式和 方法。
• 生活方式并不限于日常消费活动，它还包括人 们社会生活各个领域的全部活动的形式和特征， 如人们的精神生活、物质生活、社会生活、政 治生活等。
• （二）文化对生活方式的影响
• 生活方式不仅仅是一种生物本能的要求，更多 的是在一定的社会文化教化之后所采取的行为 方式。
• “国家兴亡、匹夫有责”、“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之”等就是爱国主义的生动体现； “天行健，君子以自强不息”是勇敢奋进精神 的写照；“和而不同”“亲仁善邻”等反映了 和谐相处的价值观。它们是文化修养的重要来 源。
• （2）“五四”以来形成的先进文化
• （3）人类有价值的文化
竞争、平等、效益、开放
为了满足人类生存和发展需要所 饮食、服饰、建筑、 创造的物质产品及其所表现的文 交通、生产工具 化
人类为了自身生存、社会发展的 需要而主动创制出来的有组织的 规范体系
法律制度、政治制度、 经济制度以及人与人 之间的各种关系准则 等
精神文化
人类在从事物质文化基础生产上 思想理论、道德风尚、
产生的一种人类所特有的意识形 文学艺术、教育和科
• （二）先进文化与落后文化 • 1.先进文化与文化软实力
是永续竞争 力
主要是指科学的、 健康的、符合最广 大人民群众根本利 益的、代表未来发 展方向和有利于社
会进步的文化。
• 2.落后文化与腐朽文化
• （三）文化修养的培养
• 1.文化修养的来源
• （1）传承不息的中国传统文化 一个民族的文 化，深刻影响着民族的心理、性格和精神世界。
• （一）文化的演进
人生谎言演进图
• （二）文化的特征 • 1.民族性 任何文化都是由处于共同地域、具有
共同语言、共同心理的群体创造的，这种共同的 血缘、共同的地理环境、共同的语言、共同文化 传统，决定了这群体在文化观念上具有不同于别 的民族的基本特点。
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• 2.群体性 文化表现为某一群体一整套共有的理 想、价值观和行为准则。
• 3.时间观念 一般来说，工业化国家具有更加 严格的时间观念，如德国人以严守时间著称， 而对于发展中国家，时间并不那么严格。
• 在西方，人们将“成功”作为人生的一大追求， 他们爱工作，视时间为金钱，生活节奏快，以 至于“吃饭”在他们看来，无足轻重，这与我 国“民以食为天”的传统观念是不同的。
• 4.空间感觉 空间感觉是一个人感到必须与他 人保持的间隔范围。如美国文化，其空间感要 求人与人保持一定距离感；而拉丁文化和越南 文化中，需要人们保持亲密感。一般来说，东 方人喜欢与人交流，喜欢群居，而西方人隐私 感较强。
• 3.时间性
• 4.空间性 指文化随着空间区域而形成的不同 文化类型。
• 5.自由性 文化事物的丰富性、多样性和多变 性等，都是自由性的表现。
• 6.开放性 不同地区、不同民族的文化，互相 开放、互相交流、互相引进，同时又不断分化， 是文化发展的一条规律。
• 相关链接：城市与文化
• 四、文化修养与先进文化
• 【课堂活动】
二、“四面楚歌”中的潜台词--文化的结构和功能
（一）文化的基本结构 我们可以把文化分为物质文化、行为文化、
制度文化、精神文化这四大部分。 1.表层的物质文化 2.浅层的行为文化 3.中层的制度文化 4.深层的精神文化
• 1.表层的物质文化
也称为文化物质，居文化 结构的表层，故又称显性 文化，是以满足人类物质 需要为主的那部分文化产 物，包括饮食文化、服饰 文化、居住文化、交通文 化、劳动工具文化等。
哪里，哪里
Thank you
• 2.社会关系方面的价值观 不同的社会文化在 对待个人与集体关系上会具有不同的价值取向。
• 如日本就是典型的集体取向文化。而美国则强 调个人成就和个人创造性。
• 3.事物认知方面的价值观
• 例如：在中国人的意识里，借债是贫穷和无能 的表现；而美国人则认为借债是社会信誉良好 的表现。在思维方式上，中国人重形象感悟， 不露声色；西方则中逻辑分析，重语言表达。
（二）对文化本质的基本认识
1.文化是人的非生物性组成部分 2.文化是人类社会特有的现象 3.文化是人类创造的复合体 4.文化是由生产方式决定的 5.文化常以文化产品作为物质载体
（二）对文化本质的基本认识
我以我血荐轩辕
1.文化是人的非生物性组成部分
1.生物性是指人的一切本能反应。 2.除了本能反应外的统称非生物性
——《辞海》
• 由此可见，广义的文化观，从社会与自然区分 的角度来定义文化，认为人类历史创造一切， 无论是物质产品还是精神产品都是文化。狭义 的文化观，把文化限定在精神领域，认为文化 包括哲学、宗教、科学、技术、文学、艺术、 教育、风俗等观念形态的东西。
文化的分类
分类
物质文化 制度文化
概念
表现形式
第二章 人生因你而精彩
--护士的文化修养
【学习目标】
1.掌握文化、医院文化、服务文化的概念。 2.了解传统文化、先进文化、文化软实力的内涵。 3.熟悉文化的结构与功能。 4.掌握文化对价值观、生活方式、健康行为及护
理的影响。 5.熟悉医院文化建设的要素。 6.掌握新的护理服务理念及以人为本的护理服务
• 2.文化修养的培养和形成
• 每个人所具有的文化修养不是天生的，也不是 在后天自发形成的，而是通过对社会生活的体 验，特别是通过参与文化活动、接受文化教育 而逐步培养出来的。为了提高自身修养，应做 到以下几点：
• 一要修身
• 二要修知
• 三要修智
• 四要修能
• 五要修行
第二节 一方水土养一方人—文化
• 文化的创造和发展决定着人们的生活方式的状 况。例如：
• （三）不同文化背景下的生活方式 • 1.服饰仪表
• 2.饮食习惯
• 食品的选择、加工及饮食方式也因文化而异。 美国人喜食牛肉，而这在印度是被禁止的；猪 肉在伊斯兰和犹太文化中是禁食的，而在中国 和其他一些地方则成大众化食品。
• 不同民族、不同地区在烹调方式、进食时间与 餐次上也有不同
5.文化常以文化产品作为物质载体
如各民族都有不同的服装，服装 上的花纹、饰物及融合在其中典故、 观念、情感就承载着这个民族的文 化。
世界文化遗产：长城
世界文化遗产：明清皇宫
世界文化遗产：秦始皇陵
世界文化遗产：承德 避暑山庄
世界文化遗产：布达拉宫
世界文化遗产：丽江古城
平遥古城
吴道子山水画
• 一、文化的概念
• 近年来，“文化”一词越用越多
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• （一）文化与文化学的概念
• 1.什么是文化 文化是令人眼花缭乱的社会现 象，它在整体上的复杂、在细节上的繁芜无以 复加。
• 在西欧，文化一词原意是指对土地的耕作。后 来引申为对人的身体和精神两方面的培养。
广义的文化是指人类在社会实践过程中所获得的物质、 精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义 的文化指精神生产能力和精神产品。
• 2.浅层的行为文化
是人们在认识和改造自 然、社会和自身的文化 活动中产生的主体的行 为方式和关于行为方式 的思想、观念，其表现 形式或以主观观念的形 式承载于个人、社会主 体，或承载于个人、社 会主体行为本身，或承
载于物质形态中。
3.中层的制度文化
又称方式文化，是管理文 化的一种有形载体，它更 多地强调外在监督与控制， 是行业倡导的文化底线， 即要求从业人员必须做到 的，往往以各种规章、条 例、标准、纪律、准则等