《数据的整理》课件ppt(2篇)
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第2章统计数据的搜集与整理精品PPT课件
▪ 优点：应用范围广、结果正确、直接
▪ 缺点：成本高、研究时间长。
统计学
2-15
统计调查的组织方式
►统计报表
▪ 依据国家统计局或国家各行政管理的规定，自上而下 地统一布置，以一定的原始记录为依据，按照统一的 表式、指标、时间和程序自下而上地逐级提供基本统 计资料的调查方式。
►专门调查
▪ 普查
▪ 抽样调查
▪ 重点调查
►重点单位是指在全体中虽然数目不多，所占比不 大，但调查标志值却占较大比重。
▪ 典型调查
►有意识地选择有典型意义或具有代表性的单位。
统计学
2-16
统计报表
►是我国定期搜集基本统计资料的一种重要形式。 ►特点
▪ 来源于基层单位的原始记录 ▪ 项目稳定，有利于资料积累和动态比较
►种类
▪ 国家、部门和地方统计报表 ▪ 全面统计报表和非全面统计报表 ▪ 定期报表和年报 ▪ 基层表表和综合报表 ▪ 电讯报表和书面报表
►统计调查方法
▪ 现场观察法、报告法、问卷法、访谈法、实验 采集法等。
►统计调查的组织方式
▪ 统计报表 ▪ 专门调查
统计学
2-12
抽样调查方案
►确定调查目的（为什么调查） ►确定调查对象和调查单位
▪ 有许多性质相同的调查单位组成的现象总体。 ▪ 调查单位：所要研究的个体。
►确定调查项目：调查中所要调查单位的特征。 ►设计调查表与问卷设计 ►选择调查方法 ►确定调查时间和调查期限 ►制定调查的组织实施计划
统计学
2-13
统计调查方法
► 现场观察法
▪ 带有明确的目的到现场，直接观察获得数据信息。 ▪ 优点：准确；缺点：成本大
► 报告法（通讯法）
1. 3 数据的整理 课件(沪科版七年级上)
初中
4 0 17 892 23 344 33 961
小学
28 330 35 237 37 057 35 701
其 他
65 255 39 477 30 138 15 581
第二次1964年 第三次1982年 第四次1990年
第五次2000年 3 611
如何进一步整理这些数据? 小丽将这一列的数据分别制成了下面的两种统 你认为这样表示数据是否好一些 ? 统计表是整理 小小的统计表使长长的 计图.(1)请复习统计图的制作; (2)你从中解读出了 数据的方法之 原则:更好的反映数据的特征. 哪些信息? 文字信息变得一目了然 一.
第五次2000年 3 611
4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0
11 146
33 961
35 701
15 581
1.复习折线 统计图的制 作; 2.你解读出 哪些信息?
每1 0 万人中具有大学教育程度人数统计图
3611
1422 416 615 2000年
1964年 1982年 1990年 数据来源:中国国家统计局
这个统计图，是以整个圆代表统计项目的总体，每个统计项目 分别用圆中不同的扇形表示，扇形面积占圆面积的百分之几代表该 统计项目占总体的百分之几，这样的统计图称为扇形统计图。 扇形统计图的优势:直观、形象地显示各个量在总量中所占的份额 _______________________________________ .
第4次人口普查 1990年全国人口总数1 160 017 381人．我国每10万人中，具有 大学文化程度的l 422人；具有高中文化程度的8 039人；具有初中 文化程度的23 344人；具有小学文化程度的37057人．
第十章 数据的收集、整理与描述 课件2(数学人教版七年级下册)
交换率 结合率 a+b=b+a （a+b）+c = a+（b+c）
有理数的减法法则：
减去一个数相当于加上这个数的相反数
即
a - b = a +（-b）
有理数的乘法
1，同号相乘，异号相乘，与零相乘
2，乘法运算率 交换率 ab=ba 结合率 （ab）c=a（bc） 分配率 a（b+c）=ab+ac
有理数的除法
3 (2) 的倒数的相反数是______。 4
(3)
(4) (5)
1 1 6
是_______的相反数。
-（-5）的相反数是______。 -[-(-9)]的相反数是________。
计算
1 （1） 3 2
（2）-|+（8）|
（3）|-4|+|3|+|0|
1 一个数的绝对值是 ， 求这个数。 2
0.005002有四个有效数字5，0，0，2.
4.2000有五个有效数字4，2，0，0，0.
带单位的数以及用科学记数法表 示的数，如何说出它的精确度与 有效数字的个数 。
带单位的数有效数字的个数就是单位前的数 的有效数字的个数。 如40万，有两个有效数字4，0. 5百有一个有效数字5. 带单位的数说精确度时，要看单位前的数的 精确度的实际位数。 如40万精确到万位，3.2千精确到百位。
近似数字与有效数字
所谓近似数，就是与实际数字接近的数。 一般地，一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数 精确到哪一位。 如：127.32精确到百分位。230.0精确到十分位，32精确到个位。 有效数字的定义 四舍五入后的近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到 的数位止，所有的数字，都叫做这个数的有效数字。 如：20.35有四个有效数字2，0，3，5. 0.248有三个有效数字2，4，8.
有理数的减法法则：
减去一个数相当于加上这个数的相反数
即
a - b = a +（-b）
有理数的乘法
1，同号相乘，异号相乘，与零相乘
2，乘法运算率 交换率 ab=ba 结合率 （ab）c=a（bc） 分配率 a（b+c）=ab+ac
有理数的除法
3 (2) 的倒数的相反数是______。 4
(3)
(4) (5)
1 1 6
是_______的相反数。
-（-5）的相反数是______。 -[-(-9)]的相反数是________。
计算
1 （1） 3 2
（2）-|+（8）|
（3）|-4|+|3|+|0|
1 一个数的绝对值是 ， 求这个数。 2
0.005002有四个有效数字5，0，0，2.
4.2000有五个有效数字4，2，0，0，0.
带单位的数以及用科学记数法表 示的数，如何说出它的精确度与 有效数字的个数 。
带单位的数有效数字的个数就是单位前的数 的有效数字的个数。 如40万，有两个有效数字4，0. 5百有一个有效数字5. 带单位的数说精确度时，要看单位前的数的 精确度的实际位数。 如40万精确到万位，3.2千精确到百位。
近似数字与有效数字
所谓近似数，就是与实际数字接近的数。 一般地，一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数 精确到哪一位。 如：127.32精确到百分位。230.0精确到十分位，32精确到个位。 有效数字的定义 四舍五入后的近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到 的数位止，所有的数字，都叫做这个数的有效数字。 如：20.35有四个有效数字2，0，3，5. 0.248有三个有效数字2，4，8.
《数据的收集和整理》PPT【优秀课件】
从上面的统计结果中，你得 到了哪些信息？
（3）根据今日几种 水果的报价，每个小 组提出一个购买水果 的方案。
看看哪个组的方案 既合理，又省钱。
水果
苹果 雪梨 香蕉
桃 葡萄 橘子
单价 （元/千
克）
4 3 5 3 10 5
（4）交流各组的购买方案，全班制订购买计划。
关于吃水果这件事， 你有什么建议？
所占百分比 26.64% 25.52% 16.34% 16.26% 15.24%
这组数据怎样得到的呢？ 网站是用什么方法收集得到的呢?
调查
开动脑筋噢!
2. 8号西湖水位达到7.26米,超过警戒水位
47cm,昨天,水位达到7.2米.
这组数据,杭州水文监测部门是用什么方 法收集得到的呢?
观察并纪录
看谁最棒噢！
例2 调查全班同学最爱吃的蔬菜。 （1）确定几种大众蔬菜进行调查。
大家来确定调查 方式。
（2）把调查的数据整理在下面的统计表中。
最爱 吃的 蔬菜 人数 （人）
你最喜欢吃哪些食物？
多吃蔬菜，有益健康。 要养成合理的饮食习惯！
例3 测量全班同学的身高。
（1）把全班同学的身高记录在下表中。
学 性 身高 学 性 身高 学 性 身高 号 别 （cm） 号 别 （cm） 号 别 （cm）
从全班同学身高和体重的调查 结果中，你发现了哪些现象， 想到了什么问题？
1. 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的 检测结果：
0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5， 1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)， 1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2
（3）根据今日几种 水果的报价，每个小 组提出一个购买水果 的方案。
看看哪个组的方案 既合理，又省钱。
水果
苹果 雪梨 香蕉
桃 葡萄 橘子
单价 （元/千
克）
4 3 5 3 10 5
（4）交流各组的购买方案，全班制订购买计划。
关于吃水果这件事， 你有什么建议？
所占百分比 26.64% 25.52% 16.34% 16.26% 15.24%
这组数据怎样得到的呢？ 网站是用什么方法收集得到的呢?
调查
开动脑筋噢!
2. 8号西湖水位达到7.26米,超过警戒水位
47cm,昨天,水位达到7.2米.
这组数据,杭州水文监测部门是用什么方 法收集得到的呢?
观察并纪录
看谁最棒噢！
例2 调查全班同学最爱吃的蔬菜。 （1）确定几种大众蔬菜进行调查。
大家来确定调查 方式。
（2）把调查的数据整理在下面的统计表中。
最爱 吃的 蔬菜 人数 （人）
你最喜欢吃哪些食物？
多吃蔬菜，有益健康。 要养成合理的饮食习惯！
例3 测量全班同学的身高。
（1）把全班同学的身高记录在下表中。
学 性 身高 学 性 身高 学 性 身高 号 别 （cm） 号 别 （cm） 号 别 （cm）
从全班同学身高和体重的调查 结果中，你发现了哪些现象， 想到了什么问题？
1. 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的 检测结果：
0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5， 1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)， 1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2
小学四年级上学期数学《数据的分段整理》优质课PPT-课件
正正 正正正正正
正
13 29 5
2009 12
2
20
8
课堂小结
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！和分析数据的简单的统计过程， 学会根据实际情况对一组数据进行整理。
让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题 的意识，发展统计观念，培养学生的兴趣。
教学重难点： 分段整理数据
梅峰小学准备为鼓号队员购买服装， 服装分大号、中号和小号。 身高120~129cm的适合穿小号， 130~139cm的适合穿中号， 140~149cm的适合穿大号。 你知道每种服装各要购买多少套吗？
小组讨论：应该怎样整理数据才能 更好的预定服装 ？
身高（cm)
人
数
120~129 正
130~139 正 正 正 正
140~149 正
梅峰小学鼓号队员身高情况统计表
2009 年 11 月
身高(cm) 合计 120~129 130~139 140~149
人数
40 9
22
9
2009 12
21 2 6 10 3
《数据的收集与整理——普查和抽样调查》数学教学PPT课件(3篇)
新知讲解
小颖收集的数据来自医院看病的100名老年人,这部 分人相对体质较弱.我认为用这些数据得到的调查结 果不准确,因为收集的数据缺乏代表性和广泛性.
小亮仅仅调查了10位老年人.因为样本太小了,所以 不能据此推断某地区老年人的健康状况.
新知讲解
(2)为了了解该地区老年人的健康状况,你认为应当 怎样收集数 据?与同伴进行交流. 可到当地派出所的户籍中抽样调查．
典例精析
【方法小结】 当总体中个体数目较多,普查的工作量大、受客观条件限制 且无法对所有个体进行调查或调查具有破坏性时,采用抽样调查 方式较好.
新知讲解
为了了解你所在地区老年人的健康状况,你准备怎样收集 数据?
我们小组在公园里调查了100名老年人,他们一年中生 病的次数如图所示.
新知讲解
我们小组在医院调查了100名老年病人,他们一年中生 病的次数如图所示.
解析一览
解：(1)由于只是为了估计这300只羊大约能卖多少元钱，因而用抽样调 查方法好，如果用普查，则必劳时费力． (2)①总体是指300只羊的体重情况，个体是每只羊的体重，样本是5只羊 的体重； ② 26 31 32 36 37 ＝32.4(千克)，
5 且32.4×300×11＝10.692万元，即这300只羊估计可卖十万多元钱．
6.2 普查和抽样调查
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
知识点1 普查和抽样调查 1.下列调查中,适宜采用普查方式的是( D ) A.对端午节期间市面上粽子质量情况的调查 B.对黄河水质情况的调查 C.对我市市民实施低碳生活情况的调査 D.对我国首架大型客机C919各零部件的检查 2.下列调查方式中,较为合适的是( D ) A.为了解深圳市中小学生的视力情况,采用普查的方式 B.为了解龙岗区中小学生的课外阅读情况,采用普查的方式 C.为了解某校七年级( 2 )班学生期末考试数学成绩情况,采用抽样调查的方式 D.为了解我市市民对消防安全知识的了解情况,采用抽样调查的方式
小学四年级上学期数学《数据的分段整理》优质课PPT课件
学习目标： 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程， 学会根据实际情况对一组数据进行整理。 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题 的意识，发展统计观念，培养学生的兴趣。
教学重难点： 分段整理数据
梅峰小学准备为鼓号队员购买服装， 服装分大号、中号和小号。 身高120~129cm的适合穿小号， 130~139cm的适合穿中号， 140~149cm的适合穿大号。 你知道每种服装各要购买多少套吗？
小组讨论：应该怎样整理数据才能
更好的预定服装 ？
身高（cm) 人 数 120~129 正 130~139 正 正 正 正 140~149 正
梅峰小学鼓号队员身高情况统计表
2009 年 11 月
身高(cm) 合计
人数
120~129 130~139
140~149
40
9
22
9
2009 12
21
2
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正正 正正正正正正源自13295
2009 12
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课堂小结
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
《数据的收集》数据的收集与整理课件ppt
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思考：你还知道用什么方法来收集数据吗？
实
访
地
问
调
查
试 验
测 量
想一想 1.如何了解学生的身高情况？采取什么方法收集数据？
测量
2.想了解同学们对数学前五章的学习情况？
调查
3.体活课，选择玩哪种球类？摸球决定将篮球、足球、
排球模型放到纸盒里，摇匀后同学来做，摸完放回，记
是 97 ；
（2）被调查者中，希望在餐厅设立吸烟室的人数是多少人？
（2）35＋28＝63（人），即希 望在餐厅设立吸烟室的人数是 63人.
（3）求被调查者中赞成在餐厅彻底禁烟的百分比.
采用何种方式一定要结合实际问题来定.
二 数据的收集过程 讨论：从事一个统计活动大致要经历哪些过程？
班长选举过程
班长选举过程
第一步：选全班最信赖同学做班长. （明确调查目的和问题）
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轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 月份的空气质量状况如下：
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天
8天 1天
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
某地4月份的空气质量状况如下：
某地4月份的空气质量状况如下：
如何整理这些 原始资料呢？
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
如何整理这些 原始资料呢？
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天 8天
某地4月份的空气质量状况如下：
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
优： 良： 轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
优： 良： 轻微污染： 重度污染：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
优： 良： 轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
二、统计图。
通过整理,你 发现了什么？
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
课后总结
西师大版三年级数学下册
数据的整理
教学目标
1.能按照一定的标准，采用不同的方法对 收集的数据进行分类整理、分析、描述， 经历统计的全过程。 2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1 个单位)，并能完成相应的统计图表，能 从统计图表中提出并回答简单的问题。 3.体验统计在现实生活中的应用，培养同 学们的统计意识。
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
能够用不同的方法对收 集来的数据进行分类整 理、分析和描述。
西师大版三年级数学下册
数据的整理
学习目标
1. 经历数据收集、整理和制作统计表的过 程,培养同学们的统计意识。
2. 能选择一定的标准对原始数据进行分类 整理,感受到数据整理的必要性。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
3天
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天
8天
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一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天 8天 1天
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
优： 良： 轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 月份的空气质量状况如下：
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天
8天 1天
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
某地4月份的空气质量状况如下：
某地4月份的空气质量状况如下：
如何整理这些 原始资料呢？
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
如何整理这些 原始资料呢？
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天 8天
某地4月份的空气质量状况如下：
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
优： 良： 轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
优： 良： 轻微污染： 重度污染：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
优： 良： 轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
二、统计图。
通过整理,你 发现了什么？
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
课后总结
西师大版三年级数学下册
数据的整理
教学目标
1.能按照一定的标准，采用不同的方法对 收集的数据进行分类整理、分析、描述， 经历统计的全过程。 2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1 个单位)，并能完成相应的统计图表，能 从统计图表中提出并回答简单的问题。 3.体验统计在现实生活中的应用，培养同 学们的统计意识。
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
能够用不同的方法对收 集来的数据进行分类整 理、分析和描述。
西师大版三年级数学下册
数据的整理
学习目标
1. 经历数据收集、整理和制作统计表的过 程,培养同学们的统计意识。
2. 能选择一定的标准对原始数据进行分类 整理,感受到数据整理的必要性。
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
3天
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天
8天
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一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
如何整理这些 原始资料呢？
3天 18天 8天 1天
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。
优： 良： 轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。 优： 良：
轻微污染： 重度污染：
3天 18天 8天 1天