地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案
星球版地理八年级上册《第一节 辽阔的疆域》教学设计1
星球版地理八年级上册《第一节辽阔的疆域》教学设计1一. 教材分析《辽阔的疆域》是星球版地理八年级上册的第一节内容，主要介绍了我国疆域的辽阔和地理特点。
本节课的内容对于学生来说，既陌生又有趣，通过本节课的学习，使学生了解我国的地理位置、疆域范围、地理特点等，为今后的地理学习打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地球的基本认识和地图的阅读能力已经有了。
但对于我国的疆域范围和地理特点，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图观察、分析我国的地理位置和疆域特点。
三. 教学目标1.了解我国的地理位置、疆域范围和地理特点。
2.学会通过地图观察和分析我国的地理位置和疆域特点。
3.培养学生的地理观察能力和思维能力。
四. 教学重难点1.我国的地理位置和疆域范围的掌握。
2.通过地图观察和分析我国的地理位置和疆域特点。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，使学生了解我国的地理位置和疆域范围。
2.案例分析法：通过分析具体的地理案例，使学生了解我国的地理特点。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备我国地图和相关案例资料。
2.准备投影仪和电脑，以便进行地图展示和案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的全景地图，引导学生观察我国的地理位置和疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）展示我国地图，引导学生观察我国的地理位置和疆域范围，同时讲解地图中的重要地理标志，如：山脉、河流、湖泊等。
3.操练（20分钟）通过案例分析，使学生了解我国的地理特点。
例如：分析我国的地形分布，使学生了解我国的地形特点；分析我国的水系分布，使学生了解我国的水系特点等。
4.巩固（10分钟）引导学生进行小组讨论，讨论我国的地理位置和疆域范围，以及地理特点，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生查阅资料，了解我国疆域的历史变迁，拓展学生的知识面。
地理八年级上册第一章中国的疆域与人口第1节辽阔的疆域教案
地理位置优越地理位置及其特点说出利用东、西半球地图或地球仪掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，通过与邻国位置比较，认识我国地理位置的优越性。
内容 行为动词 行为条件 行为程度 【 课 题 】八上 第一章 中国的疆域与人口 第1节 辽阔的疆域（第1课时） 【 课 型 】新讲课 【课标要求及解读】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
【教学目标】1.运用东、西半球图说出中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2.通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，熟悉我国纬度位置的优越性；通过与日本和蒙古海陆位置的比较，熟悉我国海陆位置的优越性。
（重点） 【教学模式】自主学习——合作探讨——当堂达标【教学方式】读图观看、启发式讲述、学生活动、探讨法、比较法、归纳、综合法。
【教学媒体】多媒体课件制作、地球仪、讲义插图、地理助学。
【教学进程】教学环节教师活动 学生活动设计 意图 导入与 交流[多媒体情境导入]：配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰 、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。
[指导读图]请看课本P2图[教师点拨]：上面两幅图第一个是我国的最西端，第二个是我国的最东端。
下面两幅图第一个是我国的北方，第二个是我国的南方。
学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大[学生活动]学生思考、讨论、作答。
1.东西昼夜差异明显是因为东西跨度大造成 2.南北季节差异显著是因为南北跨度大造成的。
3.东西昼夜差异明显，南北季节差异显著是疆域辽阔的必然结果。
使学生产生强烈的民族自豪感，并对中国地理的学习产生浓厚的兴趣。
通过东西昼夜差异明显、南北季节差异显著的景观图片的比较，说明我国的疆域十分的辽阔。
衔接通过看图，我们知道我国的东西跨度非常大，南北跨度也非常大。
所以，小资料：我国东西跨越经度62°（73ºE —135ºE ），自西向东跨越东五区至东九区共五个时区。
八年级地理 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域教案
第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域【知识网络】半球位置 东半球 北半球位置 纬度位置 跨纬度广，大部分在中纬度，属于北温带海陆位置 亚欧大陆东部，太平洋西岸位置优越有利于农业生产优越性 有利于对外交往与合作有利于海洋事业的发展陆地领土 960万平方千米疆域辽阔 海洋国土37万平方千米陆上国界线 2万多千米疆界绵长 大陆海岸线 1万8千多千米省（自治区、直辖市） 划分 县（自治州、自治县、市） 乡（民族乡、镇）34个省级行政区 名称简称分布 [内容提要]本节主要包括我国的地理位置、国土组成和行政区划。
重点是从我国的地理位置入手，理解其优越性，学会分析和评价地理位置的一般方法。
难点是省级行政区的空间分布、轮廓及省级行政中心在地图上的位置。
分析和评价地理位置，一般从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面进行分析。
纬度位置和海陆位置对我国的地理环境和经济生产影响最大，我国南北跨近50个纬度，大部分位于北温带，为我国发展多种农业经济提供了有利条件：海陆位置使我国东部降水丰沛，利于农业生产，便于发展海洋事业和海上航运；西部与中亚、西亚及欧洲的陆上交通便利。
国土组成和行政区划这两部分涉及的地名很多，空间概念的建立非常重要。
学习时要注重地图的作用，多识图、读图、指图、记图、填图、画图，将地理名称落实在地图上。
运用地图记忆我国省级行政区的方法有很多：①在地图上联系其他已知的重要地理事物，如某某在太行山以西，某某流经某某省；②在地图上分区域记忆，如东北为黑、吉、辽三省，西南为川、黔、滇三省；③在地图上根据相对位置记忆，如某某和某某，某某和某某；④在地图上根据各省区的形状记忆，如某某像只皮鞋，某某像肉骨头。
另外，动手做拼图游戏，指图竞赛，省区全称、简称和行政中心的抢答比赛能很好的帮助记忆，运用歌诀记忆邻国、省区也很有效。
【综合能力训练】一、填空1、举出两个能说明我国疆域辽阔、疆界漫长的数字_________、___________。
地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教案
【课题】八年级上册第一章辽阔的疆域（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
（重点）2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。
（重点、难点）3．能看图说出我国14个陆上邻国，认识我国是陆地大国。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】观察法、小组讨论法。
【教具准备】中国政区图、多媒体课件。
【教学过程】【当堂达标】1．从半球位置来看，我国位于（）A．东半球、北半球 B.西半球、南半球C.南半球、东半球D.北半球、西半球2.几位同学正对“我国纬度位置的优越性”进行讨论，下面说法正确的是（）A.我国大部分位于热带，热量充足B.我国大部分位于北温带，光照充足C.我国有一部分位于寒带，夏季凉爽D.我国全部处于北温带，气候温和3．与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。
下列说法正确的是（）A.与俄罗斯相比，我国气候更寒冷B.与印度尼西亚相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候受海洋影响更显著5.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.185.下列国家，与我国陆地不相邻的是（）A.泰国B.朝鲜C.哈萨克斯坦D.印度6.读图1.1，填上数字代表的陆上邻国名称。
①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。
【教学反思】《辽阔的疆域》是中国地理的开篇，是学习中国地理的基础，其核心内容是关于中国的地理特点，教材从四个方面进行叙述，我国在世界的位置，我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等，并分析了我国地理位置的优越性。
本科内容虽不多，但知识点精悍，涉及的地理专业知识强，体现地理学科的特征。
八年级地理上册 《辽阔的疆域》第一课时教案
《辽阔的疆域》教案第一课时教学目标1.认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。
2.知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3.了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
教学重点我国领土的四至点。
我国的陆上邻国的名称和位置。
教学难点我国地理位置的优越性。
教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、指导自学法、总结归纳法课前准备地球仪、课件、课前学案课时安排2课时教学过程一、导入新课我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。
课件展示：放国歌，展示中国的国旗、国徽。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习这一节课的主要学习内容有：1、中国在哪？2、位置好吗3、国土到底有多么辽阔？（拿出地球仪）请同学们参考地球仪、世界地图和以前所学内容，分析我国的位置，板书：(一）地理位置优越2.纬度位置3.海陆位置4.地理位置的优越性教师总结：1.从东、西半球看，我国位于东半球、从南、北半球看，我国位于北半球。
2．我国大部分位于五带中的北温带，少部分位于热带，没有寒带。
3．我国位于亚洲的东部，东部濒临太平洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
活动：对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。
学生分组讨论，教师总结，展示课件。
1.俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。
2.蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，降水较少,海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达,陆上交通不便。
3.我国位置的优越性a发展农业生产方面: 地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件；b对外交往与合作方面：我国东临太平洋、西靠亚欧大陆，为海上陆上对外交往与合作提供了有利条件；c发展海洋事业方面：我国海域辽阔、海岸线曲折，多优良港湾，为开发海洋资源、发展海上运输业提供了有利条件；d其他：我国东临太平洋，海洋温暖湿润气流容易深入内陆，带来丰沛的降水，为居民生活和农业生产提供了有利条件。
八年级上册第一章 辽阔的疆域教案
第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域（两课时）【课型】新授课【课标要求】●运用读图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】1、知识目标：通过观察地球仪、阅读地图，使学生记住我国的位置、领土面积、濒临的海洋、主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆长度、邻国和大陆海岸线、隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性。
2、能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
3、情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情及钓鱼岛、黄岩岛时事热点的认识，激发学生爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
【重点】描述中国的地理位置；培养读图用图能力。
【难点】分析地理位置的优越性。
【教学模式】问题导学，先学后教【教学方法】读图、分析、比较、谈话等【教学准备】多媒体课件、地图册【课时安排】2课时【教学过程】第一课时[创境导入]（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。
你们热爱祖国吗？你们若真的热爱祖国就从认真学习中国地理开始吧！现在，我们就初步了解祖国的概况。
完成导学案的预习内容投影导学提纲，要求学生自主学习完成各问题。
1、读课本P2图1.1，完成下列要求：⑴找出赤道，回答：我国位于南、北半球的_______半球；⑵找出北回归线、北极圈，回答：我国大部分位于五带中的______带，小部分位于____带，没有____带；⑶找出20°W，160°E的经线圈，回答：我国位于东、西半球的________半球；⑷根据亚洲和太平洋的位置关系，说说我国的海陆位置：位于亚洲的_________，太平洋的________。
2、读P3图1.2，回答下列问题：⑴比较我国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，从农业生产方面说说我国纬度位置的优越性。
辽阔的疆域教案
辽阔的疆域教案辽阔的疆域教案「篇一」辽阔的疆域1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。
2、明白我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
我国领土的四至点。
我国的陆上邻国的名称和位置中国疆域示意图，地球仪教师活动学生活动1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，这天开始学习我国的状况。
2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学资料，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。
比较俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。
板书：一、优越的地理位置1、纬度位置2、海陆位置3、优越性讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。
读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。
板书：二、辽阔的国土1、四至点讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。
下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家总结：东：朝鲜北：蒙古、俄罗斯西北：哈、吉、塔西：阿富汗西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹南：缅甸、老挝、越南（强调）这是本节课的重点资料，要注意位置和名称的记忆。
再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。
讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。
总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。
分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。
另外一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。
在图上找出我国领土四至点，明白分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。
模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。
人教版八年级地理上册第一章第一节《辽阔的疆域》第一课时教案
教案首页教案内容【导入新课】八年级我们将进入中国地理的学习。
【讲授新课】一、位置优越展示投影中国在地球上位置示意图引导读图分析我国地理位置特点半球位置：我国位于东半球、北半球纬度位置：中国大部分地区在北温带，一小部分处在热带海陆位置：中国位于亚洲东部、太平洋西岸展示投影小结展示一、讨论评价我国地理位置的优越性1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。
回答：俄罗斯、加拿大、巴西，由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营。
我国大部分属于中纬度地区，这为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
二、讨论2、那我们来看看二个纬度和中国相近的国家的位置，蒙古和日本，和这二个国家相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。
回答：蒙古属于内陆国，在一定程度上限制了其对外贸易的发展；日本属于岛国，沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件；但由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围。
中国是个海陆兼备的国家。
东部广大地区雨量丰沛，有利于农业生产；沿海便于发展海洋事业，同海外各国交往；西部深入亚欧大陆内部便于陆上与中亚、西亚和欧洲各国往来。
归纳小结：评价我国地理位置的优越性纬度位置：我国大部分位于北温带海陆位置：我国是个海陆兼备的国家活动根据刚才同学们得出来的结论，补充下列表格：二：国土辽阔的中国我国不仅地理位置优越，国土面积也很大呢，展示投影中国国土在世界的排名【小组活动】除了国土面积排世界第三以外，还有什么能说明中国国土辽阔呢？下面我们有四个问题要同学们去寻找答案。
1．找出我国的陆地邻国2．找出我国最东端和最西端，并测算东西所跨的经度数和东西距离。
3．找出与我国四大海域和隔着这些海域与我国相望的国家4．找出我国最南端和最北端，并测算南北所跨的纬度数和南北距离。
归纳小结：我国国土辽阔主要表现在这几个方面：1．疆域：陆地面积：960万平方千米领水面积：37万平方千米2．所跨经纬度：跨经度广约60跨纬度广约50。
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【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。
（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。
（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。
【教学方法】读图分析、小组讨论法。
【教具准备】地图、多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。
回顾上节课的内容并提问：1、我国地理位置特点？2、我国地理位置的优越性。
学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大。
回答问题，回忆上节课所学内容通过多媒体图片使学生产生强烈的民族自豪感，产生浓厚的学习兴趣，通过提问有效的复习了上节课所学内容。
衔接过渡我们的祖国地理位置优越，是一个海陆兼备的国家。
我们的祖国幅员辽阔，既是陆地大国，又是海洋大国。
这节课就让我们认识一下我们伟大祖国的辽阔疆域。
情境设计2014年8月16号南京青奥会盛大开幕，作为志愿者的小明需要向外国运动员介绍我们伟大祖国的辽阔疆域，组委会要求小明从陆地大国和海洋大国两个方面进行介绍，下面就让我们帮助小明收集资料，完成任务。
探究任务：以小组为单位，帮助小明从不同的方面收集资料，完成探究任务。
根据领取的任务，独立自主通过时政新闻，创设学习情境，激发学生的学习兴趣。
自主探究任务一：认识陆地大国。
阅读课本P5图1-1-3和内容归纳我国的陆地面积、陆上疆界线和陆上邻国。
教师点拨：1、面积大2、疆界长3、邻国多任务二：认识海洋大国阅读课本P5图1-1-3和P6的内容，归纳我国的海洋面积，临海，岛屿、半岛、海峡和隔海相望的国家。
教师点拨：1、海洋面积大、海岸线漫长2、临海众多3、岛屿、半岛多完成导学案的相应题目：任务一：1、我国幅员辽阔，陆地面积约平方千米，仅次于和，居世界第位。
2、我国陆地国界线长万多千米，与俄罗斯、印度、蒙古等个国家接壤。
3、在图1-1-3《中国的疆域与邻国》中，沿逆时针方向，从朝鲜西部40°N开始，最后到越南东部，描画出我国的陆上疆界线，并在图上依次寻找出我国的14个陆上邻国。
东部：北部：、西北：、、西部：、西南：、、南部：、、其中面积最大的是，人口最多的是，面积最大的内陆国是，与我国有不连续疆界的是和。
任务二：1、我国拥有万平方公里的海洋国土，约为陆地面积的三分之一。
我国大陆海岸线长达多千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。
2、我国濒临的“四海一洋”。
错误!未找到引用源。
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③④⑤洋3、1）我国的两个内海：、通过自主探究，培养学生自主学习的能力，对知识点的总结归纳能力。
4、隔海相望的国家多2）我国主要岛屿：第一大岛，第二大岛。
3）我国最大的群岛：4）我国的三大半岛：、、。
4、与我国隔海相望的国家有（自北向南）：、、、、衔接过渡通过学习，我们知道了我国不仅是陆地大国还是海洋大国。
参加青奥会的Jone还有一个问题需要大家帮忙，我们一起看看去！问题导学参加青奥会的Jone在比赛之余，通过网络了解中国的时候发现了两个问题：1、每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还是星斗满天的夜晚？2、每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南岛却已经春意盎然？教师点拨：1、时空距离“大”通过观察图片，小组讨论：为什么我国东西昼夜差异明显？南北季节差异显著？这与我国疆域辽阔有什么关系？1、我国领土的四至点:最北端：省县北端的江主航道的中心线上。
最南端：省群岛中的附近。
最东端：省江与江主航道中心线的汇合处。
最西端：自治区高原上。
通过读图观察，让学生在思考土地出现的问题，学会总结。
通过小组讨论，培养学生的语言表达能力2、时空差异“大”1、每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高原还是星斗满天的夜晚？2、每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南岛却已经春意盎然？小结：通过比较可知，由于我国领土南北跨越近50个纬度，南北跨纬度广，所以气候差异大；我国东西相差约60个经度，时间相差 4个小时，我国东西时间相差也较大。
2、东西跨经度约，南北跨纬度约。
3、我国东西相距约千米，南北相距约千米。
从纬度位置看，我国领土南北跨越近个纬度，这样的纬度位置，使我国具备的气候，为发展多种经济提供了有利条件。
我国东西相差约个经度，时间相差个小时，所以会出现当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江江面上已经撒满了阳光。
情感升华认识我国既是陆地大国，又是海洋大国的优势结合P7阅读内容，并完成相关内容。
疆域辽阔，优势众多让学生阅读P6活动内容2，从以下几方面，议一议我国领土面积大的优势。
我国最北的乡是，地处中国最北端，位于黑龙江的县。
我国最南的城市是，隶属于省。
A、从空间方面B、从资源方面C、从国际交往方面D、从发展经济方面来通过阅读与活动，来加深学生对我国是陆地大国，也是海洋大国的理解，通过讨论感悟，来加深认识与理解。
【当堂达标】一、选择题（目标 1）1.我国的陆地面积约为（ ）A.960平方千米B.960平方米C.960万平方米D. 960万平方千米（目标 1）2.我国大陆海岸线长度约为（ ）A.2.2万多千米B. 1.8万多千米C. 300多万千米D. 960多万千米（目标2）3.电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》中唱道：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞”。
那么我国最早“迎来日出”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（ ）①黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 ②新疆的帕米尔高原上③漠河以北的黑龙江主航道中心线上 ④曾母暗沙A.①②B.①③C.②③D.②④（目标4）4.台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是：( )A 、东海、黄海、南海、太平洋B 、东海、太平洋、南海、东海C 、黄海、太平洋、南海、东海D 、东海、太平洋、南海、黄海（目标3）5.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A 朝鲜、蒙古B 越南、老挝C 哈萨克斯坦、缅甸D 印度、俄罗斯（目标4）6.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（ ）A 朝鲜、韩国B 日本、韩国C 日本、朝鲜D 朝鲜、俄罗斯（目标3）7.我国的陆上邻国的数目是（ ）A.6B.10C.14D.18（目标4）8.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（ ）A.印度尼西亚B.菲律宾C.日本D.印度二、综合题知识结构下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。
师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。
通过思维导图，在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳，既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，构建学习方法体系，提升地理思维品质。
1、读右图，回答：(1)填出图中数码所代表的地理名称：邻国：①_________②_________③_________④_________隔海相望的国家：⑤_______⑥ _______海域：⑦________ ⑧ _________大洋：⑨________(2)将A尼泊尔、 B塔吉克斯坦、C越南、D渤海、E海南岛、F山东半岛前的字母填注在图中。
2、问答题大中国……看那一条长城万里在云中穿梭看那青藏高原比那天空还辽阔我们的大中国呀好大的一个家经过那个多少那个风吹和雨打我们的大中国呀好大的一个家……这首耳熟能详的《大中国》充满了民族自豪感，让我们为生长在这样一个伟大的国家而倍感荣耀。
请你运用所学知识举例说明中国是一个“大”中国。
【教学反思】《辽阔的疆域》这一课的教学设计主要有三个优点：一是以课程标准为核心，以时事新闻创设情境，主要从认识陆地大国、认识海洋大国和我国领土面积大的优越性三个环节开展教学活动，教学主线清晰鲜明，活动内容层次分明。
二是充分利用了多媒体展示图表和小组活动对知识点进行学习，效果较好。
三是条理清晰，各环节环环相扣，系统的学习了各知识点，让人感到课堂浑然一体，一气呵成。
本节课在教学过程中有两点需要注意：一是在问题回答、情境设计上形式应该更多样化，更加充分的调动学生学习的积极性。
二是在整个教学过程中，在活动的安排上，缺少了留给学生记忆的时间。