2020年初中历史培训心得体会精选范文
初中历史培训心得体会
初中历史培训心得体会作为一名初中历史教师，我参加了一次为期一个月的历史培训。
在这个过程中，我学到了很多知识和技巧，深刻地体会到了历史教学的重要性和魅力。
在此，我想分享一下我的培训心得体会。
首先，历史培训让我对历史学科有了更深入的了解。
通过培训课程，我了解到了历史学科的特点和重要性，以及其在学生思想品德培养中的作用。
培训课程涵盖了历史学科的基本知识、教学方法、教学资源及教学案例等内容，让我对历史学科有了更系统全面的了解。
其次，历史培训让我学到了一些教学方法和技巧。
在历史课堂上，教师应该注重培养学生的历史思维能力，激发学生的历史兴趣，提高学生的历史认知水平。
在培训课程中，我学到了一些具体的教学方法和技巧，比如使用多媒体教学手段，设计生动有趣的教学活动等，这些都对我以后的历史教学工作有很大的帮助。
第三，历史培训增强了我的专业素养。
在历史学科的教学中，教师除了要有扎实的历史知识和教学技能之外，还需要有一定的历史研究能力和历史素养。
通过培训课程，我学到了很多历史研究方法和技巧，也了解到了一些历史研究的最新动态和成果，这让我在历史教学中更加自信和有底气。
第四，历史培训让我更加深刻地认识到了历史学科对学生的重要性。
历史学科是一门重要的人文科学课程，它不仅可以帮助学生了解人类社会的过去，更能够培养学生的历史思维能力、历史责任感和历史与现实的联系。
通过历史学科的学习，学生能够更好地了解自己所处的时代，更好地认识和理解自己的国家和民族，培养自己的爱国情感和文化自信心。
在培训课程中，我们还进行了一些历史案例教学，让我们更加深刻地体会到了历史学科对学生的重要性。
第五，历史培训让我更加清晰了未来的发展方向。
通过历史培训，我更加清晰了未来历史教学的发展方向。
我要不断提高自己的历史素养和教学水平，不断拓展历史教学的内容和形式，不断创新历史教学的方法和手段，努力打造一批具有历史文化自信心和历史思维能力的学生。
最后，在历史培训中，我还结识了很多来自不同学校的历史教师，收获了很多宝贵的友谊和经验。
初中历史教研培训心得(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已从事初中历史教学工作多年。
在教育教学的道路上，我始终坚持学习，不断提升自己的专业素养。
近期，我有幸参加了学校组织的初中历史教研培训，通过这次培训，我对历史教学有了更深刻的认识，以下是我在培训中的心得体会。
一、更新教育观念，树立正确的教学目标在培训中，专家们强调了教育观念的重要性。
作为一名历史教师，我们要树立正确的教学目标，关注学生的全面发展。
过去，我过分注重知识的传授，忽视了学生的情感、态度和价值观的培养。
通过培训，我认识到，历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学会思考、学会做人。
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：1. 以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的历史思维能力和探究精神，引导学生主动参与课堂活动。
3. 融入德育教育，培养学生正确的价值观和人生观。
二、改进教学方法，提高教学效果培训中，专家们分享了多种有效的教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。
这些方法对于提高教学效果具有重要意义。
以下是我将尝试的一些教学方法：1. 情境教学法：通过创设历史情境，让学生身临其境地感受历史，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学《三国演义》时，可以让学生扮演三国时期的角色，进行角色扮演活动。
2. 探究式学习：引导学生自主探究历史问题，培养学生的历史思维能力。
例如，在教学《抗日战争》时，可以让学生分组研究抗日战争的历史背景、过程和影响，最后进行成果展示。
3. 合作学习：鼓励学生之间互相交流、互相学习，共同提高。
例如，在教学《世界地理》时，可以让学生分组研究不同国家的地理特点，进行小组讨论和汇报。
三、加强学科素养，提升自身能力作为一名历史教师，我们要具备扎实的学科素养。
培训中，专家们指出，历史教师应具备以下能力：1. 知识储备：对历史知识有全面、系统的掌握，了解历史发展的脉络。
2. 教学技能：掌握各种教学方法，善于运用多媒体等教学手段。
初中历史培训心得体会 培训心得体会历史(精选18篇)
初中历史培训心得体会培训心得体会历史(精选18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史培训心得体会
初中历史培训心得体会作为一名初中历史培训的学员，我在这次培训中受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和知识。
在这里，我将对这次培训进行回顾总结，分享我的学习心得和体会。
首先，这次历史培训让我意识到了历史的重要性。
以前，我对历史只是简单地认为它是过去发生的事情，对我现在并没有什么实际意义。
但通过这次培训，我了解到历史是了解和认识自己、国家和世界的重要途径。
历史记载了我们的文化、传统和经验，通过了解历史，我们能够更好地认识自己的文化和国家的发展过程，从而更好地面对未来。
其次，在这次培训中，我学到了很多历史知识。
在学校的课程中，我们只能学习到一些基本的历史常识，而这次培训则让我接触到了更多的历史事件和人物。
通过老师的讲解和案例分析，我对许多重要历史事件的背景和影响有了更深入的了解。
例如，在学习三国演义的时候，老师通过讲述刘备、关羽、张飞等人的故事，让我对三国历史有了更深刻的认识，也领悟到了诸葛亮的智慧和刘备的仁义。
这些历史知识不仅让我对历史有了更深刻的理解，也开阔了我的视野，拓宽了我对世界的认识。
另外，这次培训也提高了我的历史思维能力。
通过老师的引导和教学，我学会了运用历史思维框架去分析和解读历史事件。
以前，我只是简单地背诵历史知识，没有深入思考其中的原因和影响。
而现在，我能够通过对历史事件的分析和归纳，理解事件之间的因果关系，认识到历史的连续性和变化性。
例如，在学习中国古代历史的时候，我了解到了中央集权和地方分权的关系，以及官僚体制对中国历史的影响。
这使我对中国古代历史有了更清晰的认识，也能够更好地理解当代中国的政治和制度。
此外，在这次培训中，我还学会了如何进行历史研究。
通过老师的引导和模范，我学会了查阅历史资料和文献，以及如何进行历史研究和撰写历史论文。
以前，我对历史的认识只是停留在书本上，没有深入到实地考察和研究。
而现在，我能够主动地查找和阅读相关的历史资料，通过收集和整理资料，进行历史研究和写作。
这让我对历史有了更深刻的认识，也培养了我独立思考和解决问题的能力。
培训历史心得体会6篇
培训历史心得体会6篇心得体会是对经历的总结，可以帮助读者更好地理解和应用，通过心得体会，我们可以分享自己的成功和失败经历，让读者从中汲取经验和教训，作者今天就为您带来了培训历史心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
培训历史心得体会篇1#年3月8日至3月28日期间，我有幸参加了在扬州大学举办的“国培计划”初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了历史文化底蕴的重要性、明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、提高了专业理论水平。
20天的培训，接受了专家、教授的33堂讲座，听了1节示范课、4节同课异构，共120个学时，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。
下面对此次培训总结如下：一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、培训提高了我的思想认识和改革意识。
由于长期工作在教学一线且担任班主任，机械地跟班、跟学生，圈子小，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训，有了静下心来思考的时间，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
在“国培计划”的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交流、教学改革研讨、班级学员间讨论、合作式探究互动等，让我们培训学员多层面、全方位的得到提升。
让我对初中历史学科教学有了深入的理解与思考，通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段。
初中历史教学培训心得
初中历史教学培训心得
作为一名初中历史教师，我一直认为教学是一项需要不断提升的艺术。为了加强自己的教学能力，我参加了一次初中历史教学培训。在这次培训中，我学习到了很多宝贵的知识和经验，让我对自己的教学有了更深的认识和理解。在这里，我将分享我在培训中的心得体会。
首先，培训中介绍的一些教学方法和策略让我受益匪浅。例如，培训中强调了“启发式教学法”的重要性。在以往的教学中，我往往是以讲解为主，学生则被动接受。而通过启发式教学法，我可以让学生积极参与到课堂中来，通过思考和讨论的方式来提高他们的学习效果。培训还介绍了一些启发式教学法的具体操作方法，例如提问、情景模拟、问题解决等等。我在培训结束后就尝试将这些方法应用到实际教学中，发现学生的参与度和学习效果都有了明显的提高。
其次，培训中还重点强调了能力培养的重要性。历史学科不仅仅是背诵历史事件和人物的一门学科，更重要的是培养学生的历史思维能力和历史意识。在培训中，我了解到了一些培养学生能力的具体方法，例如让学生进行小组合作，进行历史项目研究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，培训中还提到了一些评价学生能力的方法，例如通过开放性问题测试学生的分析能力和判断能力，通过项目作业评价学生的合作能力和创新能力。我在培训结束后尝试了一些能力培养的方法，并将其融入到我的教学过程中。不仅让学生对历史知识有了更深的理解，还培养了他们的历史思维能力。
2020历史培训心得体会三篇
2020历史培训心得体会三篇今年9月12日我有幸参加了教研室组织的学业水平研讨会，这次研讨会给我留下了深刻的印象。
培训时间虽不长，但每天的感觉是充实的。
在这里，我了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思在以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、扩展自己的舒展空间，突破自己。
此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足，上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足学生的需求。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、教学内容要充实。
历史课堂应该教给学生什么对于这个问题，相信很多人第一时间给出的答案一定是：历史知识。
不错，中学历史教育的首要任务就是普及历史知识。
但是很长一段时间以来，中学的历史教育仅重视历史知识的传授而忽略了其他，这无疑是陷入了误区。
任何一种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。
我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试，而是要培养学生的人文素养，提高学生的能力。
一堂成功的历史课，应该使学生在知识、能力和情感方面都有所收获。
我作为一名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。
每一位历史老师都希望自己的课很精彩，让自己的每节课都亮起来。
然而在教育的过程当中，有一个衡量教学的标准学生的成绩。
你的课是亮了，而你学生的成绩却暗了，你作为历史教师的前途也迷茫了。
有人会不理解，为什么你的课亮了，而学生的成绩会暗呢这两个不应该成正比吗非也!因为我们要向学校、要向家长、要向学生有个交代，所以我们的历史课就变得说者无味，听者无趣，考前狂背的现象。
初中历史培训心得体会范文(精选6篇)
初中历史培训心得体会范文（精选6篇）初中历史培训心得体会范文当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么要如何写呢？以下是精心整理的初中历史培训心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中历史培训心得体会1到华南师大参加学习培训，尽管非常累，但是收获多多，有很多感受和想法给大家共同来分享。
一、提高了参加培训的认识。
我们参加的此次培训是一种脱岗培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是在华南师大搭建了一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以近距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。
同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自己的计划随时进行学习。
这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
所以说通过培训进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。
二、加强自身专业知识的学习，不断提高自身的素质水平。
俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。
如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。
因此，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。
现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。
假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。
三、落实初中历史新课程标准要求。
历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
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历史研讨会培训心得体会
初中历史培训心得体会精选范文1
到华南师大参加学习培训，尽管非常累，但是收获多多，有很多感受和想法给大家共同来分享。
一、提高了参加培训的认识。
我们参加的此次培训是一种脱岗培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是在华南师大搭建了一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以近距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。
同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自己的计划随时进行学习。
这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
所以说通过培训进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。
二、加强自身专业知识的学习，不断提高自身的素质水平。
俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。
如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。
因此，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。
现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。
假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。
三、落实初中历史新课程标准要求。
历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。
这种注重机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。
这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。
四、转变理念、勇于创新。
新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。
发挥历史学科的特有功能。
转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。
五、在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。
更新教学观念，营造良好的创新环境;培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识;善于培养质疑意识，形成创新精神;适时运用讨论法教学，提高创新能力。
历史新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础;使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。
六、提高专业能力，受益匪浅。
通过这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。
同时，也感到还有许多需要学习的地方，但我有想通过自己的不懈努力和学习，一定会不断提高自己的专业知识和教学水平。
初中历史培训心得体会精选范文2
20xx年4月17至18日本人在旬阳县城关一中参加了旬阳县初中历史课堂教学能提升和复习培训，短暂的两天学习时间使我从中收获了很多。
我将自己的一些看法与体会供大家一起分享。
其一、这次培训得到教育局领导和师训教研中心老师大力支持，为我们历史教师提供了一个很好的学习与交流的平台。
我才有机会参加了这次学习。
其二、此次培训不仅使我领悟了新课程理念下对历史教师的具体要求，更重要的是面临课改，历史教师如何落实高效课堂，如何打造高效课堂有着重要的指导作用。
县师训中心教研员赵玉萍老师做了《新要求、新思路、新理念、新方法》讲座，他从新课程背景下历史学科教学理念和教学内容的变化出发，对我县初中历史教师从专业素养、教学思路、教学理念、教学方法、教学追梦及教学中存在的实际问题等方面进行了全方位的指导，鼓励教师要博览群书、脚踏实地地提升自身的教育教学能力及专业素养。
其三、三位教师的公开课和示范课让我领略到如何进行有效教学。
他们的这几节课各有特点，课堂容量之大、课堂气氛的活跃、课堂教学以学生活动为主题、导入课设计新颖、课件和导学案的设计等等，都是我今后在教学中要重点思考的内容。
其四、听了几位省级教学能手的个人成长经历，给了我很大的信心，因为他们其中也有学历低，更不说是科班出身了，他们靠的是什么取得荣誉的，四个字，勤奋拼搏，在奋斗的过程中他们尝过失败的滋味，也享受过成功的喜悦。
他们是一步步脚踏实地通过自己不懈的追求，加之学校领导的大力支持，才换来今天的这份收获的。
总之，在教学这场马拉松比赛中，没有永远的终点。
需要教师不断的更新教育教学理念。
只有对教学充满激情，不懈追求，把教学视为人生不可缺少的一部分，人生将会更加出彩。
我相信只要我们所有的历史教师认真专研，齐心协力。
不久的将来一定会改变我们目前的现状的，真正实现从素质教育到素质教育的转变。
我们的课堂才会更加高效。
初中历史培训心得体会精选范文3
新郑市历史研讨活动于9月20日在苑陵中学举行，我参加了本次活动。
本次教研活动大致流程一是，教研员赵老师介绍了本期的教研活动计划，二是，如何提高历史课堂效率。
历史教学任重而道远，但历史教学的乐趣是无穷无尽的，需要我们和学生共同挖掘。
为此，我对如何开展初中历史教学进行了反思。
结合这次教研活动和平时的教学实践我发现历史课常被学生被视作“副”课，他们认为学历史是难记难背难思维、枯燥无味的，很多学生宁可多做一道数理化题目，也不愿意花时间在历史学习上。
其实历史的故事性，趣味性，可读性较强，但学生却对对学历史心生厌倦，兴趣索然。
很大程度上是由于教育的功利性，一方面学生觉得历史学科只有50分，不及语数外重要;另一方面，教师为了中考而讲，只讲考点，这就割裂了历史的连续性，整体性，湮没了历史的趣味性，使历史成为片段式的索然无味的知识点。
所以要开展好历史教学工作，教师首先就要把学生学习历史的兴趣调动起来。
我认为应从如下几方面入手
一、创设情境，探讨历史
既关注学生的学习过程，又关注学生的学习结果，重心是关注学习过程，促进学生发展。
每节课给自己定下三问课程要达到什么目标通过什么途径达到目标最大限度调动了学生参与教学了吗从设计课程开始注重过程，精心构思，巧妙设计。
二、组织有意义的课堂活动。
课堂教学不再是老师讲学生听，而是，教师组织，学生小组合作学习;教师设计，学习主动参与课堂活动;与历史对话，师生共同探讨，互动学习。
师生共同参与课堂教学活动，可以营造出一种能够使学生心情愉快、无忧无虑的学习氛围。
学生不仅可体会到角色的转换，还能培养学习兴趣。
置身于课堂，学生不仅不会感到紧张、沉闷，反而会大大激发学生的求知欲望。
特别是对学习上有一定困难的学生在这种融洽的学习环境中，可以增强他们学习和克服困难的信心，积极动脑、动口、动手。
大胆尝试，从而有效促进能力的发展。
三、以新的教学方法和思路去教学
1、教材内容的问题化
初中生有着好奇的心理，因此我们可以“顺水推舟”，把学习知识的过程变成分析和解决问题的过程，这就需要将教材问题化，将各知识点转化成一个个问题，引导学生凭借自己的努力(尝试探索、合作等)一个个地进行问题求解;在解决问题的过程中激起学生的问题意识，找出答案，并生成更多、更深层的问题。
2、教材内容的结构化
很多学生认为历史知识比较繁，导致学生厌学历史，这就需要我们对教材进行重组，将历史知识简单化、直观化，因此教师要尽可能地引导学生掌握知识的结构，而不能“见树不
见林”。
学生的认识结构是有良好的知识结构转化而来的，因此教师在进行某一课或某一单元历史知识教学时，要注意“瞻前顾后”和“左顾右盼”。
要实现教材结构化，教师可以提出教材内容的“纲要信号”，也可以指导学生自己结合相关知识构建知识系统框架。
历史研讨会培训心得体会。