江西中考语文复习：古诗词鉴赏ppt
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中考语文总复习：《古诗词鉴赏》ppt课件
D
早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 ②全诗表达了诗人怎样的思想感情？
在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了
表达了作者对早春景色的喜爱之情
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 问：作者登楼为何会流泪？可看出作者怎样的思想感情？
内容 / 情感
题目
作者
朝代
送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。
《白雪歌送武判官归京》
岑参
唐
《送杜少府之任蜀州》
王勃
唐
离别之诗，抒发对家乡的思念。
《渡荆门送别》
李白
唐
《次北固山下》
王湾
唐
别后对家人，对朋友的思念。
《夜雨寄北》
李商隐
唐
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
唐
《水调歌头》
苏轼
[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。]
体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美
体味诗歌的意象（意境）。
体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 （1）诗中的千古名句是 ，它抒发了作者＿＿＿ 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 。 （2）诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？
早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 ②全诗表达了诗人怎样的思想感情？
在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了
表达了作者对早春景色的喜爱之情
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 问：作者登楼为何会流泪？可看出作者怎样的思想感情？
内容 / 情感
题目
作者
朝代
送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。
《白雪歌送武判官归京》
岑参
唐
《送杜少府之任蜀州》
王勃
唐
离别之诗，抒发对家乡的思念。
《渡荆门送别》
李白
唐
《次北固山下》
王湾
唐
别后对家人，对朋友的思念。
《夜雨寄北》
李商隐
唐
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
唐
《水调歌头》
苏轼
[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。]
体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美
体味诗歌的意象（意境）。
体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 （1）诗中的千古名句是 ，它抒发了作者＿＿＿ 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 。 （2）诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？
语文中考总复习课件：专题6-古诗词赏析(共36张PPT)
3、清新雅致：用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。 如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
4、形象生动：诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，既是诗又是画，气势雄伟，境 界开阔。
5、绚丽飘逸：有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐、 李白的诗等。
[清]张謇 野静河流阔，芦梢一向风。 船趋①绳力健，水啮岸根空。 村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。 但无沧海警③，安乐是吾通。 【注释】①趋：疾行。②菰：生长在水里的一种草本植物。③沧海警：海 上传来的倭寇侵扰的警报。 1.本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。（3分） 2.请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。（3分）
考点二：单首古诗词内容的赏析
对所给的古诗词进行赏析，并选出对古诗词的赏析正确 或不正确的一项。赏析是多角度的，有写作手法、语言特点、 修辞手法等。
考点三：两首古诗词的对比阅读
给出内容、形式相近或相对的两首课外古诗词进行对比 阅读，考察的题型和单首诗词是相似的。
考点一：古诗词内容的理解
（一）结合诗词的题材
[答案] 6.A 7.B
[解析] 6.两诗确实都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，但是乙诗并未 流露出家国之悲，而是表达羁旅之愁和对污浊现实的憎恶。 7.甲诗中“细”“浮”“别”“断”“孤”这类字眼，更增添了景物的 凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。不是“反衬”。
诗词内容鉴赏口诀 1.从题目认识对象 2.从字面读出感觉 3.从注释破解难点 4.从作者了解背景 5.从原作找到根据 6.从题目得到启示 7.从首联找到特点 8.从尾句参透主旨 9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸
1.下列对两首诗的内容理解不正确的项是( ) A.两首诗都描绘了幕春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感 与家国之悲。 B.甲诗首联写诗人因“惜春”而连日喝酒的行为和醉昏昏的状态。 C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。 D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山 间怡人之景。
4、形象生动：诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，既是诗又是画，气势雄伟，境 界开阔。
5、绚丽飘逸：有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐、 李白的诗等。
[清]张謇 野静河流阔，芦梢一向风。 船趋①绳力健，水啮岸根空。 村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。 但无沧海警③，安乐是吾通。 【注释】①趋：疾行。②菰：生长在水里的一种草本植物。③沧海警：海 上传来的倭寇侵扰的警报。 1.本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。（3分） 2.请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。（3分）
考点二：单首古诗词内容的赏析
对所给的古诗词进行赏析，并选出对古诗词的赏析正确 或不正确的一项。赏析是多角度的，有写作手法、语言特点、 修辞手法等。
考点三：两首古诗词的对比阅读
给出内容、形式相近或相对的两首课外古诗词进行对比 阅读，考察的题型和单首诗词是相似的。
考点一：古诗词内容的理解
（一）结合诗词的题材
[答案] 6.A 7.B
[解析] 6.两诗确实都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，但是乙诗并未 流露出家国之悲，而是表达羁旅之愁和对污浊现实的憎恶。 7.甲诗中“细”“浮”“别”“断”“孤”这类字眼，更增添了景物的 凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪。不是“反衬”。
诗词内容鉴赏口诀 1.从题目认识对象 2.从字面读出感觉 3.从注释破解难点 4.从作者了解背景 5.从原作找到根据 6.从题目得到启示 7.从首联找到特点 8.从尾句参透主旨 9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸
1.下列对两首诗的内容理解不正确的项是( ) A.两首诗都描绘了幕春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感 与家国之悲。 B.甲诗首联写诗人因“惜春”而连日喝酒的行为和醉昏昏的状态。 C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。 D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山 间怡人之景。
江西中考语文复习：古诗文积累PPT优秀课件下载(11张)
（一）1轮猜押梳理说明要求61篇（三）3轮难写易错字强化训练
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26.相见欢(无言独上西楼)：13年未考 27.渔家傲·秋思：2016、2014、2009、2005年直接型 28.浣溪沙(一曲新词酒一杯)：2012年直接型，2006年理解型 29.登飞来峰：2015年直接型，2006年理解型 30.江城子·密州出猎：2015、2006年直接型 31.水调歌头(明月几时有)：2010年理解型 32.渔家傲(天接云涛连晓雾)：13年未考
课标古诗词曲40首
1.关雎：2013年直接型 2.蒹葭：13年未考 3.十五从军征：2017年直接型 4.观沧海：13年未考 5.饮酒(其五)：13年未考 6.木兰诗：2016年直接型 7.送杜少府之任蜀州：2016年直接型 8.登幽州台歌：13年未考 9.次北固山下：2013年直接型 10.使至塞上：2014、2008年直接型，2010年理解型 11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：2013年理解型 12.行路难(其一)：2015年直接型，2012年理解型 13.黄鹤楼：13年未考
第二部分 古诗文阅读与积累
专题三 古诗文积累
（近9年8分，近2年只考查直接型默写）
★先背32开《抢分宝》，再做训练效果好；如果懒得看，听61篇MP3朗诵版。
江西13年古诗文积累考情一览表
注：下面篇目名黑底反白的为2018年重点推荐篇目。
课标文言文21篇
1.《论语》十二章：2017、2016、2014、2007年直接型，2015年理解 型 2.曹刿论战：13年未考 3.《孟子》三则 鱼我所欲也：13年未考 富贵不能淫：2016年直接型 生于忧患，死于安乐：2010年直接型 4.《庄子》一则（北冥有鱼）：2017年直接型 5.虽有嘉肴：13年未考 6.《列子》一则（伯牙善鼓琴）：13年未考 7.邹忌讽齐王纳谏：2008年直接型
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26.相见欢(无言独上西楼)：13年未考 27.渔家傲·秋思：2016、2014、2009、2005年直接型 28.浣溪沙(一曲新词酒一杯)：2012年直接型，2006年理解型 29.登飞来峰：2015年直接型，2006年理解型 30.江城子·密州出猎：2015、2006年直接型 31.水调歌头(明月几时有)：2010年理解型 32.渔家傲(天接云涛连晓雾)：13年未考
课标古诗词曲40首
1.关雎：2013年直接型 2.蒹葭：13年未考 3.十五从军征：2017年直接型 4.观沧海：13年未考 5.饮酒(其五)：13年未考 6.木兰诗：2016年直接型 7.送杜少府之任蜀州：2016年直接型 8.登幽州台歌：13年未考 9.次北固山下：2013年直接型 10.使至塞上：2014、2008年直接型，2010年理解型 11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：2013年理解型 12.行路难(其一)：2015年直接型，2012年理解型 13.黄鹤楼：13年未考
第二部分 古诗文阅读与积累
专题三 古诗文积累
（近9年8分，近2年只考查直接型默写）
★先背32开《抢分宝》，再做训练效果好；如果懒得看，听61篇MP3朗诵版。
江西13年古诗文积累考情一览表
注：下面篇目名黑底反白的为2018年重点推荐篇目。
课标文言文21篇
1.《论语》十二章：2017、2016、2014、2007年直接型，2015年理解 型 2.曹刿论战：13年未考 3.《孟子》三则 鱼我所欲也：13年未考 富贵不能淫：2016年直接型 生于忧患，死于安乐：2010年直接型 4.《庄子》一则（北冥有鱼）：2017年直接型 5.虽有嘉肴：13年未考 6.《列子》一则（伯牙善鼓琴）：13年未考 7.邹忌讽齐王纳谏：2008年直接型
2024届中考语文第二轮专题复习——古诗词赏析 教学PPT课件
2.咏物言志诗 咏物言志诗在内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹； 往往运用托物言志的手法，由物到人，由实到虚，写出其精神品格；常 用比喻、象征、拟人等修辞方法。 （1）形式标志：以物象为题，或“咏”“题”“赠”“赞”后加相关物象。 （2）内容特点：托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达 自己对生活的思考，对人、事的评价。 （3）结构章法：物——人——情。
10.白描 本是国画的一种技法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染。后借用于文学 写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动的形象的一 种描写方法。如：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山 早行》）第二联两句诗，就是六个名词，即六种景物的组合，没有任何 修饰语，集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残月未落之时，冒着 寒霜上路，可见早行辛苦。
8.借古讽今 这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。如：折戟 沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征 国家的命运，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
9.渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中突出人物形象和环境所采用 的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。如：爷娘闻女来，出郭相 扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （《木兰诗》）这些诗句写花木兰替父从军凯旋后返回故居的情景，充 分渲染了花府一家老小迎接木兰还家的热闹气氛。
二、古代诗歌常用的艺术手法
1.直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感 情直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆 然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过登 幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
2023年中考语文二轮专题复习《诗词赏析》课件(共38张PPT)
三、读注释。
１、注释介绍写作背景，暗示诗歌的思想内容。 【示例】初见嵩山·张耒（lěi） 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注释】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，屡 遭贬谪。 诗意：多少年来，鞍马劳顿，被困于尘埃之中。还好有青山在， 青山的豁达，让我也有了驰骋的胸怀。天色渐晚，北风萧萧，吹 走一片云雨，此时，晴空一碧，几座山峰就从云后面走出来了， 原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。
李白：浪漫主义诗人，作品豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意 境奇妙，立意清晰，色彩绚丽，语言清新、自然、明朗、活泼、 隽永。 高适：边塞诗人，以边塞诗著名。其诗情调悲壮苍凉，笔势雄壮 奔放，激昂慷慨。 杜甫：现实主义诗人，杜甫的诗歌在语言上，普遍认为具有“沉郁” 的特点，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。杜诗对意 象选择的个性化，是杜诗语言的基础。 岑参：边塞诗人，风格与高适相同。后期边塞诗生动夸张，慷慨 激昂，表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。 作品气势磅礴，想象丰富，语言变化自如，形成了奇峻壮阔的风 格。
范仲淹：豪放悲凉，文辞秀美，气度豁达。其词仅五首传世，以 善写边塞风光和抒发羁旅情怀为特色，境界开阔而深沉。 苏轼：1、豪放风格，以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中， 突出慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面。2、旷达风格，表达了诗 人希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。3、婉约风格，这些词 感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和 发展。 李清照：婉约词派代表人物。前期词描写闺中悠闲生活和夫妇间 离别情绪。后期主要悲叹身世，寄寓家国之思，流露出爱国思想 和对美好生活的渴望。艺术上力求专精，富于创造性，语言不假 雕琢，而音调流转和美，形象鲜明生动。
2020年中考语文复习课件(适用江西省)：古诗词曲鉴赏(共39张PPT)
古诗词曲鉴赏
古诗词曲鉴赏1
一.六年考情回顾 二.快速读懂古诗词的方法 三.诗词内容理解常考设误点分析 四. 牛刀小试
年 份
篇目
作者
201 《春尽》 9 《春尽》
《临江 8 仙》
201 7
《山行》
201 《浣溪 6 沙》
201 5
《二月
二日出 郊》
201 《春光 4 好》
［唐］韩 偓
［宋］郑 獬
天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 1．下列对词的内容理解有误的一项是( ) A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。 B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景 象。 C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出 来。 D、词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。
主，且近几年诗和词轮流出题；题材上多为即景抒情类、 山水田园类、怀人惜别类等。预测2020年江西中考考查 两首词的对比阅读的可能性较大,但是考生在备考时 也不要忽略对单首诗或词阅读的练习。
6年古诗词阅读考情回顾
③.主要考点:①理解诗句或词句的意思,概括诗词内容, 体会情感态度,体味意象意境,感知艺术形象。②品味诗 词语言,赏析经典名句,鉴赏技巧手法,把握风格特色。 ④.命题规律:第一个小题,通常从诗词内容、思想感情、 典型意象等入手设题(写什么);第二个小题,通常从语言、 技巧手法等入手设题(怎么写)，2019/2018/2013/2010 的赏析里，均设一个选项与课内对比，引导学生关注 课内知识。
二、快速读懂古诗词的六看法
5. 看文本。要做到快速浏览和潜心研读相 结合。
（一）抓字词，把握“情感关键字”：《虞美 人》：问君能有几多愁？
古诗词曲鉴赏1
一.六年考情回顾 二.快速读懂古诗词的方法 三.诗词内容理解常考设误点分析 四. 牛刀小试
年 份
篇目
作者
201 《春尽》 9 《春尽》
《临江 8 仙》
201 7
《山行》
201 《浣溪 6 沙》
201 5
《二月
二日出 郊》
201 《春光 4 好》
［唐］韩 偓
［宋］郑 獬
天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 1．下列对词的内容理解有误的一项是( ) A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。 B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景 象。 C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出 来。 D、词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。
主，且近几年诗和词轮流出题；题材上多为即景抒情类、 山水田园类、怀人惜别类等。预测2020年江西中考考查 两首词的对比阅读的可能性较大,但是考生在备考时 也不要忽略对单首诗或词阅读的练习。
6年古诗词阅读考情回顾
③.主要考点:①理解诗句或词句的意思,概括诗词内容, 体会情感态度,体味意象意境,感知艺术形象。②品味诗 词语言,赏析经典名句,鉴赏技巧手法,把握风格特色。 ④.命题规律:第一个小题,通常从诗词内容、思想感情、 典型意象等入手设题(写什么);第二个小题,通常从语言、 技巧手法等入手设题(怎么写)，2019/2018/2013/2010 的赏析里，均设一个选项与课内对比，引导学生关注 课内知识。
二、快速读懂古诗词的六看法
5. 看文本。要做到快速浏览和潜心研读相 结合。
（一）抓字词，把握“情感关键字”：《虞美 人》：问君能有几多愁？
中考复习指导《古诗词鉴赏》 课件(共41张PPT)
2、看题目。文有文眼，诗有诗眼。所以有时候了解古诗词的 标题也是把握其意的一个重要手段。 3、诗词中的解释及小序。在理解诗文时，必须掌握其部分解 释和写作背景（在小序中有介绍），这样也可以帮助我们理 解诗词。（如：中学语文课本每册后的十篇古诗阅读）
旅夜书怀———杜甫
山随平野尽 ，江入大荒流
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
1、看作者。即明确诗歌是
杜诗最显著的特点是社会现实与个人生活的密切结合，思想内 容与艺术形式的完美统一。杜甫的诗歌深刻地反映了唐代安史之乱前 后20多年的社会全貌，生动地记载了他一生所走过的路程，在艺术方 面也达到唐代诗歌的最高成就。因此，他的诗歌主题主要是忧国忧民。
古诗鉴赏表述程式： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、 表现手法）技法，写出了（意象）的（某某） 特点，表现了（突出了）（某某）思想、感 情，起到了（某某）作用。 表达方式有：记叙、描写、抒情、议论。 （说明） 手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、 反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联 想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 等。
2、 简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富 有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色 的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了 雪通人心的灵性。（语意相近即可） 返回
3、能有联想、想象空间，使眼中有诗，脑中有画 古诗词中都一种意境，而我们读诗的人就是从
古代诗歌语言鉴赏类的
（炼字型）
知识积累： 炼字多炼动词和形容词，炼字可以炼数词，炼字也 可以炼特殊词。炼字还可以活用词语。 应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词 一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映作品的 思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨， 从遣词、造句、修辞等方面仔细揣摩、推敲，来理解作 者炼字技巧的精妙。 二、提问方式：某一联上下两句中最精练（生动） 传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。 提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？甲诗中的 某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要 赏析。
中考语文复习：古诗词鉴赏专题课件(18张ppt)
中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子 由）
四读：中心句（关键词 意象 意境）
白居易《钱塘湖春行》 （最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）
温庭筠《望江南》 （肠断白蘋洲）
关注题目，读懂题眼。
➢ 从题目中可了解到一些基本内容： 时间、地点、人物、事件、情感、题材 类型等。
送别类 田园写景类 哲理类
边塞类 咏物类 节日类
一剪梅·红藕香残玉簟秋 李清照
醉花阴·薄雾浓云愁永昼 宋·李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消 金兽。
红藕香残玉簟（diàn）秋，轻解罗裳， 独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时， 月满西楼。
佳节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 山坡羊 潼关怀古
——表现诗人怀亲之悲。
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；
答题规范：要具体、准确、直接
忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民 的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤； 山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武； 理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情 怀：青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦
卜算子·送鲍浩然之浙东 从军行
——表明羁旅思乡之切。
王昌龄
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
四读：中心句（关键词 意象 意境）
白居易《钱塘湖春行》 （最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）
温庭筠《望江南》 （肠断白蘋洲）
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送别类 田园写景类 哲理类
边塞类 咏物类 节日类
一剪梅·红藕香残玉簟秋 李清照
醉花阴·薄雾浓云愁永昼 宋·李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消 金兽。
红藕香残玉簟（diàn）秋，轻解罗裳， 独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时， 月满西楼。
佳节又重阳，玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 山坡羊 潼关怀古
——表现诗人怀亲之悲。
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；
答题规范：要具体、准确、直接
忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民 的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤； 山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武； 理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情 怀：青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦
卜算子·送鲍浩然之浙东 从军行
——表明羁旅思乡之切。
王昌龄
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
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附：考点分析表
考点 诗（词）意理解 意境意象 11年13考 2017 内容分析 11年20考 把握情感 11年8考 7D 语言风格 11年5考 7A 诗词赏析 表现手法 11年4考 7B 修辞手法 11年5考 —— 表达方式 11年7考 ——
年份
6B、C、D （首、颔、 6A；7C 颈联）
2016
第二部分 古诗文阅读与积累
专题一 古诗词鉴赏
（11年11考，近6年每年2道选择题4分）
江西11年中考命题规律
内容 篇目 《山行》 朝代·作者 唐·项斯（曾任吉州刺史） 体裁 七言律诗 题材 山水田园
年份
2017
2016
2015 2014 2013 2012
《浣溪沙》
《二月二日出 郊》 《春光好》
宋·张孝祥(曾任抚州地方官) 词
—— ——
—— ——
2007
8（整首） ——
考情 总结
从考查点来看，主要考查了画面描述、内容分析、情感主旨、品味词句、 语言特色、表现手法、修辞手法、表达方式等。
江西5年中考真题(2013~2017)
诗
一、（2017江西）[详见P47页“读懂古诗词辅导攻关”］
二、(2015江西7~8题4分)阅读下面古诗，完成第1～2题。
6B（词句） 6A（整首）、 C（词句）； 7B、C（下 6D（下阕） 7D（整首） —— 阕） 7A、B、C （首、 7D（整首） —— 颔、颈联） ——
——
7A（描写 手法）
2015
8B（描写 8C（颈、 8A（拟人） 角度： 尾联反衬） 远近结 合）、D
2014
7B、D（词 句）； 8A（整首）
的推移和景致的转换。
C.全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。
D.这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味
深长的意境。
【解析】这首诗开篇“幽意无断绝”一句，以“幽意”二字
透露了全诗的主旨，即幽居独处，不问世事，放任闲适的意
处不是反衬，而是正衬，即用鸟类逢春之乐衬托“田家”早
耕归来的愉快心情，所以C项表述错误。
【答案】C
三、(2013江西7～8题 4分)阅读下面古诗，完成第 1~2题。 春泛若耶溪① 唐·綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。 际夜转西壑，隔山望南斗②。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫③，愿为持竿叟。 【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦 (ｑí)毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为 诗人归隐后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。
的态度。
【解析】“潭烟”是溪上的水雾。“溶溶”是夜月之下雾气腾
腾的景状，而“飞”字，把水色的闪耀，雾气的飘流，月光的 洒泻表现得淋漓尽致。“潭烟”并非人间烟火中的炊烟袅袅。 所以C项说法有误。 【答案】C
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)(
)
A.诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西” 有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。 B.“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间
7A（整首）、 C（词句） ——
— —
—— 8C（后 两句衬 托） 10（首 联对比 对照）
8B（拟 8D（借景 人）、 抒情） C（对 仗） 8B（对 8C（描写： 偶） 移步换景） 8A（拟 人） ——
2013
7A（整首）
7B（整首）、 7D（诗 C（诗句） 句）； 8D 8A（诗句） 7A（整首）、 B（词句）、 8B（整首） 8D D（整首）
Ｃ.颈联描绘了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。
Ｄ.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。
【解析】颔联写的是远景，前一句写天晴了，山把帘幔卷起
来了；后一句的意思是云彩朵朵，好像山石披上了白衣，写 天虽然晴了，但许多云还未散去。所以B项的“云雾完全消 散”说法不恰当。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是(2分) (
)
Ａ.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和 “石”以人的情态。 Ｂ.诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有 层次感。 Ｃ.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 Ｄ.全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
【解析】“谁似田家知此乐”意思是“谁能像农人一样知道
此中乐趣”，所以“田家”早耕归来的心情也是愉快的，此
宋·王庭珪(今江西人) 唐末五代·欧阳炯 七言律诗 词 五言律诗 词
爱国忧民
山水田园 山水田园 山水田园 感慨抒怀
《春泛若耶溪》 唐·綦毋潜(今江西赣州人) 《玉春·戏赋 云山》 南宋·辛弃疾(常居上饶)
2011
《落日怅 望》
唐·马戴
五言律诗
思乡怀人
2010
2009 2008
《晚次乐 乡县》 《晚春》
唐·陈子昂
五言律诗
七言绝句 词
思乡怀人
感慨抒怀 思乡怀人
唐·韩愈（曾在江西袁州 区待过） 《菩萨蛮》 宋·高观国
2007
考情总结
《题西太 宋·王安石（今江西抚州 六言古体诗 思乡怀人 一宫壁二 临川人） 首》 江西古诗词以课外律诗和词为主，且均为唐宋诗词，所选古诗词 可能与江西相关，主要以山水田园和思乡怀人为主。从2011年起， 诗和词交替考查，预测2018年考查词的可能性较大。
③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。
1.下列对诗歌内容理解有误的一项是(2分) ( )
A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。
B.诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。
C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。
D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生
二月二日出郊
王
天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？
1.下列对诗的内容理解有误的一项是(2分)( B ) Ａ.首联点明了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 Ｂ.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
2012
7C（词句）
2011
——
——
9（诗句） — —
——
——
——
2010 —— 2009 ——
9（整 首）
10A（整 首）、B （诗句）
—— 10简答 （活泼 自然）
——
——
10C（情景 交融）、 D（直抒胸 臆）
2008
7（整首，意 6（整 象） 首）
—— 6、 7
8简（活 泼自然）
——
—— ——