初中物理《信息的传递》

《信息的传递》
一、教学目的
1．通过教学使学生了解信息传递的过程和方法。

2．培养学生的科学兴趣。

二、教学准备
1．蜂鸣器和简易电镀。

2．莫尔斯电码表。

3．反映古代信息传递方式的挂图或投影片，反映现代信息传递方式的挂图或投影片。

三、教学过程
（一）教学引入
讲述：信息是同学们经常听到的科学术语，你知道信息都包括什么？信息是怎样传递的？今天，我们就来研究有关信息的科学知识。

（二）学习新课
1．指导学生认识什么是信息，以及信息的作用。

提问：哪位同学能够说一说，什么是信息？
学生思考、回答。

讲解：信息就是我们经常说的消息，天气预报是关于天气变化的信息，商业广告是关于商品销售的信息。

你们还知道哪些信息？
学生讨论、回答。

讲解：信息很多，它存在于我们生产和生活的各个方面。

比如：经济信息、文化信息、军事信息、体育信息、科技信息等。

2．指导学生认识信息的重要作用。

提问：现在同学们知道了不少信息种类，哪位同学能够说一说信息在人类活动中都具有什么重要作用。

学生思考、回答。

讲解：信息在人们的社会生活中具有十分重要的作用。

例如：科学研究，既要及时获得别人研究的成果，还要及时把自己研究的成果发表、告诉别人，只有通过这样相互交流信息，才能不断发展；打仗，必须及时获得有关敌人兵力布置的信息，还必须把各种作战命令及进传达给官兵；经商，必须及时了解各地市场的信息，才能确定进什么货，从哪里进货，到哪里去卖，卖什么；日常生活，必须及时获得有关天气、商品、文体活动、亲朋好友工作生活情况的信息，并经常把自己的工作、生活情况告诉亲朋好友。

总之，人们之间只有不断交流信息，才能使生产、生活等活动正常进行，人们一时一刻也离不开信息。

3．指导学生认识古今信息传递的方法。

提问：同学们都知道哪些信息传递的方法？谁来说一说？
学生思考、讨论、回答。

讲解：传递信息的方法很多。

（出示古代传递信息方法的挂图或投影片）古时候。

人们修筑高高的烽火台。

当发现敌人入侵时，便立即点燃烽火台上的柴草，利用冒火的烽烟，来传递敌情信息，召集军队前来援助。

后来，人们又发现了骑马传送信息的方法，在全国各地设置很多驿站，有专门的人接力传递信件，这样，可以骑着马把信息传送到很远的地方。

再以后，人们又发明了用旗语、灯光传递信息的方法。

（出示现代传递信息方法的挂图或投影片）现代人充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等先进技术传递信息。

无论在地球的哪个角落。

都可以很快知道发生在世界各地的事情，并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。

传递的信息又多、又快、又准。

4．指导学生做电码通信游戏
谈话：现在我们已经对信息知识有所了解。

为了更好地体会信息是怎样传递的，我们一起来做一个传递信息的游戏。

讲解：要想传递信息，必须要利用一种信号，目前世界上广泛使用的是莫尔斯电码（出示莫尔斯电码表）。

莫尔斯电码是发电报时常用的数码，用点和划组成不同的数字：例如一点一划代表1，二点一划代表2……点读“嘀”，划读“哒”。

发电报时，用按电键的方法发送，点、划占用的时间不同。

划占的时间大约是点的3倍（用电键和蜂鸣器演示）
现在请你们认真默记这张摩尔斯电码表。

学生默记。

练习：教师用电键和蜂鸣器发几个莫尔斯电码数字，让学生在纸上用点、划记录下来，然后进行汇报，说出它们是什么数。

讲解：现在请同学们打开书．看一看书中的译码表。

表中这些字分别用两位数字编了码，左起第一位数字表示这个字在第几行，第二位数字表示在某行的第几个字。

每个字都有一个特定的编码，根据这个编码可以在表中很快找到这个字。

提问：“切”字的编码是什么？“后”字的编码是什么？编码“18”是什么？编码“32”是什么？
学生回答。

讲解：这个游戏的方法是：
①记码：例如我们要发一个电报“密切注意敌情”，首先根据译码表把这句话编成一组数码：
11、12、23、24、37、38。

②传送：根据莫尔斯电码的规定，用电键和蜂鸣器把上面这组数字发给全班同学。

③接收：全班学生边听边在纸上用点、划记下这些信号。

④译码：首先根据莫尔斯电码规定把收到的信号译成一组数字，然后再根据译码表把这一组数字译成电文。

练习：教师发报，全班学生收报（换3～4个电文反复练习)。