我的学习我做主反思
我的学习我做主范文
我的学习我做主范文
“今天，古文背70句、背《渔家傲》、写一篇日记……”老师类似的长篇大论我已经听腻了，一听到只觉得恶心、想吐，便慢慢吞吞地记下作业。
在学校的图书馆待上那么一个半小时，写完作业已经是不可能的了（除非老师今天大发慈悲）。
回家匆匆忙忙地写完学校的作业，还有写老妈布置的多得要命、难得要死的家庭作业，好悲剧呀！写完了之后就要开始运动——跳绳、仰卧起坐、坐位体前躯，这些也都是任务，我在日常学习生活就是这么过的。
我心中理想的学习安排应该是这样：只需完成学校作业，之后做做自己喜欢的运动，然后阅读一些课外书，这样既有学习又有娱乐，又能早点睡觉。
我向妈妈提出请求，“我的学习我做主，我会自觉学习的，也能保持成绩不退步。
”可是，不管我怎样请求妈妈，她从来头也不回的把我否决了，所以，我每一次都是以失败告终。
这天，妈妈又给我弄来了一大叠试卷，对我说：“五年级很重要，关系到你的未来，所以，你每天要做一张试卷。
”我刚想反驳就被妈妈堵了回去……但是，我一定会坚持我的信念——我的学习，我做主！。
演讲稿我的学习我做主
演讲稿我的学习我做主尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要和大家分享的主题是“我的学习我做主”。
学习是我们每个人成长的必经之路，也是我们实现梦想的关键。
然而，在学习的过程中，我们常常会遇到各种困难和挑战。
有时候，我们可能会觉得学习很枯燥乏味，缺乏动力；有时候，我们可能会因为学习压力大而感到焦虑和无助。
但是，无论遇到什么样的困难，我们都不能放弃，我们要坚持下去，因为我们的学习是我们自己的事情，我们要做主。
首先，我们要明确学习的目标和方向。
每个人都有自己的梦想和追求，而学习是实现梦想的基石。
我们要明确自己的学习目标，制定合理的学习计划，努力朝着目标前进。
同时，我们也要不断调整和完善自己的学习方向，不断提高自己的学习能力和水平。
其次，我们要积极主动地参与学习。
学习不仅仅是在课堂上听老师讲课，更是一个主动探索和实践的过程。
我们要积极参加各种学习活动，如参加讲座、读书、写作、实践等，拓宽自己的知识面和视野。
同时，我们也要主动与老师和同学们交流和合作，互相学习和进步。
再次，我们要养成良好的学习习惯和方法。
良好的学习习惯和方法是学习的基础，也是提高学习效果的关键。
我们要养成定时、定量、定期地学习的习惯，合理安排学习时间，避免拖延和浪费时间。
同时，我们也要学会总结和归纳知识，培养批判性思维和创新能力，提高学习的深度和广度。
最后，我们要保持积极的学习态度。
学习是一种享受，是一种成长的过程。
我们要保持对学习的热情和兴趣，保持积极向上的学习态度。
无论遇到什么样的困难和挑战，我们都要坚持下去，相信自己的能力和潜力，相信付出就会有回报。
亲爱的同学们，让我们共同努力，把握好自己的学习，做好自己的主人。
相信只要我们坚持不懈，努力奋斗，我们一定能够取得优异的成绩，实现自己的梦想。
谢谢大家！。
《我的学习我做主》演讲稿
《我的学习我做主》演讲稿“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
”我们身处一个学习型社会，唯有学习，才能造就自己，获得成功的一生。
态度决定一切，有端正的学习态度是成就学习的前提。
一个人如果态度不端，那他做什么事都不会做好，做得出色。
所以，要端正自己的学习态度，摆正自己的学习姿态。
这当中自己起到决定性因素。
我的学习态度我做主。
时光荏苒，日月如梭，那个曾经懵懂青涩的我如今已经成为即将中考的毕业生了。
中考对于每个学生都很公平，上帝给了我们同样的时间准备中考，可有的人无所事事，对于自己的中考、自己的未来不够重视，没事就玩玩手机、打打游戏，作业也是应付着做，与老师“斗智斗勇”，本末倒置。
结果中考完以后换来的是余生的后悔。
但有的人珍惜时间，努力学习，有句话说得好：“抓住时间就等于抓住了成功。
”最后中考无怨无悔的人一定是平日里尽自己最大努力学习的人，凡事欲则兴,不欲则废。
只要我们想做，没有什么是做不成的，只要我们想，我们就一定会找时间去学习，鲁迅说：“时间就像是海绵里的水，挤一挤总会有的。
”我的学习时间我做主。
只是盲目地学习也是不行的，一坐就是三四个小时，走神俩小时，这样的学习效率换来的成果别人却用一个小时就能完成。
可见，学习效率也是学习成绩好坏的决定性因素。
所以为了自己的前程，我们就要提高自己的学习效率，花同样的时间干更多正确的事，这就叫合理利用时间。
合理利用时间就是变向地延长时间。
我的学习效率我做主。
“业精须勤奋。
”学习是一个漫长而艰苦的过程，我们不能三天打鱼两天晒网，只有持之以恒，才能厚积薄发，只有锲而不舍，才能学识渊博。
只有把态度摆端正，把时间利用好，把效率提上来，我的学习我做主，才能在不久的将来无怨无悔。
我的学习我做主作文600字_初二优秀作文
我的学习我做主作文600字_初二优秀作文我的学习我做主学习是每个人成长的必经之路，而对于一名初二学生来说，学习更是一个艰辛而又充满挑战的过程。
在这个阶段，我们的学习任务变得更加繁重，课业水平要求也越来越高。
学习不只是为了应付考试完成作业，更是为了能够掌握更多知识和技能，为将来的发展奠定坚实的基础。
我坚信“我的学习我做主”。
作为学生，我应该对自己的学习有明确的目标和规划。
我要明确自己的学习目标，明确自己擅长和不擅长的科目，以及需要提高的方面。
只有了解自己的优势与劣势，才能更好地制定学习计划，有针对性地提高自己的学习能力。
我也要学会合理安排时间，有效利用每一分钟，避免浪费时间。
我应该树立正确的学习态度和方法。
学习的态度决定了学习的效果。
我要树立积极的学习态度，在学习中保持持之以恒的精神，不断克服困难和挫折，坚持到底。
我还要合理选择学习方法，充分利用各种学习资源，如老师、同学、图书馆等，积极寻求帮助和支持。
在学习上，要注重理论与实践相结合，善于总结和归纳，因地制宜地运用所学知识。
学习不仅是为了应对考试，更是为了提升自己的综合素质。
我要注重知识的广度和深度，努力学习各个科目的知识，培养自己的学科素养和跨学科能力。
还要注重培养自己的学习方法和学习能力，提高自主学习的能力和效率。
我还要注重发展兴趣爱好，培养自己的创新思维和实践能力，通过参加各种活动和竞赛，提升自己的综合素质。
我要坚持“我的学习我做主”的理念，通过正确的学习目标和规划，正确的学习态度和方法，以及全面的学习和发展，不断提高自己的学习能力和综合素质。
相信只要坚持努力，就一定会取得优异的学习成绩，实现自己的人生目标。
让我们一起努力，在学习的道路上不断前行吧！。
我的学习我做主优秀作文500字
我的学习我做主优秀作文500字
“一分耕耘，一分收获”，没有辛勤的耕耘，哪儿来丰硕的收获？我每一个学期都能考出优异的成绩，离不开我合理安排时间，劳逸结合学习。
从一年级开始，妈妈就会给我买来许多教辅书、题卡、描红，让我利用课外时间做。
刚开始，我真不想做，认为让老师布置的写完就可以了，没必要再写其他的作业，所以，每次妈妈让我写时，我是一百个不愿意。
但是，每次考试时，我都能考出优异的成绩。
我渐渐明白了：“台上一分钟，台下十年功”，只有平时多练习、多稳固，学习的才扎实，才能考出好成绩。
也明白了妈妈的一片良苦用心。
现在，每天不用妈妈催促，我都能自觉的合理的安排我的学习：在学校，我早上读书、背课文、背单词，中午练习与课文同步的字卡；在家里，我利用午休时间做一些与课本同步的口算题卡。
晚上写完作业，还练习毛笔字，练习吹笛子，丰富我的课外生活；周末的时候，除了完成老师布置的作业，我只抽出半天时间做与老师讲课同步的单元测试，检测一下这一段时间学习掌握的情况。
说到这里，我还要感谢妈妈一直以来对我的关心和帮助，我写的课外作业，每次妈妈都像老师一样给我认真批改，点评。
考试的时候，妈妈还给我选择一些有代表性题目的试卷让我来做，还帮助我积累了“错题本”和“摘抄本”。
得益于妈妈的帮助，得益于我的课外“小灶”，我每次都能取得好成绩！
我希望我遇到不会的题时，妈妈能够耐心地跟我讲解！
我知道学习的动力自己，内因起作用比外因再忙活都强；我也知道学习得劳逸结合，会学还要会玩儿；我还知道没有不爱孩子的
父母，父母的经历都是从实践中得到的。
我学习，我快乐！我的学习我做主！。
关于我的学习我做主精选作文5篇
关于我的学习我做主精选作文5篇【篇一：我的学习我做主】家长们，同学们：你们好！今天我演讲的习题目是《我的学习我做主》。
上中小学的时候，每次写作业，我都需要妈妈陪在身边催促，只有这样，我才能快速的完成作业。
那时的我总以为写完作业就是万事大吉，还是在妈妈的再三叮咛下才会开始复习。
要是没有妈妈，幼稚的我根本不知道该如何学习，小小的脑海中只有一个字——玩。
自从迈入实验中学的校门，教师总是教诲我们：“要做学习的主人！要做时间的主人！要做自己的主人！”日益长大的我恍然大悟：自习课上，我不仅能快速把作业写完，还能按照自己的计划复习因为我有自己的规划，会自主学习；回到家后，我不仅能主动地做练习习题不用妈妈的催促，我还能提前预习第二天要学习的课程；我考完试后，我不仅把错习题总结归纳到一个专门的本上，还经常拿出来看看做做；我开始有方法、有总结归纳地做习题，用最短的时间做最多的事情。
学会了自己主动抓紧时间、主动支配时间，我的学习有条不紊；学会了自己主动学习、主动思考，我的生活有章有法。
当然，自主学习的过程中，要抵抗很多诱惑，要付出很多艰苦，但我相信：一个人若想成功，就必须从基础做起。
让我们一起做自己的主人，开始自主学习的旅程吧！谢谢大家，我的演讲到此结束！【篇二：我的学习我做主】知识是丰富多彩的，知识是无穷无尽的。
学无止境，每个人的一生都不可能把所有的知识学完。
学习要有方法，一旦掌握了学习的技巧，你会发现学习是那么的有趣。
登山时，当你面对巍峨峻峭的高山，你是望山而归，还是勇敢前进？选择前进的人会尝到成功的喜悦，而选择退缩的人等待他的只会是失败的懊恼。
其实，学习和登山一样，只要有目的，有勇气，有毅力，有勤学好问的精神，就一定会获得成功。
学习语文，我们不仅要学好课本上的所有知识，更重要的是要多学习一些课本以外的知识。
要多阅读，读大量有益的课外书。
面对浩如烟海的课外书籍，一定得掌握好阅读方式。
阅读时，一般的内容要略读，走马观花式的读。
《我的学习我做主》主题班会
《我的学习我做主》主题班会《我的学习我做主》主题班会《我的学习我做主》主题班会⼀、⽬标1、教育学⽣从现象⼊⼿、从⼩事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。
2、通过召开班会使学⽣明⽩好的学习习惯使⾃⼰终⽣受益。
⼆、过程（⼀）、慧眼识贝1、出⽰问题、图⽚（9幅）（1）、观察图⽚上的⾏为，哪些值得我们提倡？（2）、对照以上⽅⾯哪些我们做的较好？讲述给⼤家听幻灯⽚出⽰：专⼼听讲认真阅读积极发⾔勤于动⼿合作成果端正书写认真作业考试专注案净桌整2、引⼊主题：《我的学习我做主》（⼆）、真情讲述1、学⽣分组交流讨论：我们⾃⼰有哪些好的做法？（5分）分8组：每组6⼈，每组设有组长、记录员各1名，发⾔⼈1—2名。
2、⼩组讨论：将我们的好的做法，讲给⼤家听。
（8分）学⽣1：课前预习⽼师布置的任务……我的故事学⽣2：每天按时上课，积极思考等……我的故事学⽣3：不懂就问，做个诚实的孩⼦……我的故事学⽣4：积极阅读摘抄，培养能⼒……我的故事学⽣5：星期天作业按时完成……我的故事学⽣6：敢于实践，积极探索……我的故事学⽣7：坐姿端正，有益健康……我的故事学⽣8：早睡早起、节约时间……我的故事概括：⼗种好的做法1）、课前预习 2）、认真倾听 3）、合作学习 4）、勤学好问 5）、认真写作业 6）、考试专注 7）、阅读积累 8）、勇于实践 9）、珍惜时间 10）、坐姿端正（三）、查漏补缺 1、交流：各组对照⼗种做法，深⼊交流⾃⼰哪些⽅⾯做的不⾜，需要进⼀步努⼒。
（4分）⽐如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进⼊教室、坐姿不端正、注意⼒不集中、合作学习说闲话、⾃习课看⽼师（⾃控能⼒不强）、不进⾏阅读积累、写作业⽀差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。
2、如何改进部分学⽣讲述做法，及今后改进的⽅法⽣1 ⽣2 ⽣33、师总结有学⽣说，我脑⼦不聪明，记忆东西费⼒；有学⽣说，我以前没认真写字，现在改不了了；也有学⽣说，我不想看书，⼀看就头疼；还有学⽣说，写作业是浪费时间；等等。
我的学习我做主
我的学习我做主学习是人生中永恒的主题，是人类进步的动力。
而“我的学习我做主”则是一种学习态度，是一种自觉自愿地掌握学习的主动权、自主权和自我管理的能力。
在这个信息爆炸、知识更新迭代速度加快的时代，如何让自己的学习更加高效、更有深度，更有意义，是每一个学习者都必须面对和思考的问题。
自主学习是指学习者能够自觉地根据自己的需求、目标、兴趣和情境决定学习的内容、方式、时间和地点。
在这个过程中，学习者要主动地进行自我反省和评价，在学习过程中激发自己的学习动力和学习潜能，培养自己的学习能力和学习思维。
在“我的学习我做主”的理念下，我认为自主学习具有以下几个特点：自主学习是一种自觉自愿的学习过程。
学习者在自主学习中是自觉自愿地进行学习活动的，他们有着明确的学习目标和自我学习计划。
他们会根据自己的目标和需求选择适合自己的学习内容和学习资源，制定学习计划并积极地进行实施。
这种自觉自愿的学习过程使得学习者在学习的过程中更加主动、积极和自律。
自主学习是一种自主管理的学习过程。
在自主学习中，学习者要自主管理自己的学习过程和学习成果。
他们需要合理安排学习时间，合理规划学习任务，主动解决学习中遇到的问题，积极评价自己的学习效果，不断调整学习策略，以达到更好的学习效果。
这种自主管理的能力是学习者在自主学习中必须培养和提高的。
自主学习是一种自主创新的学习过程。
在自主学习中，学习者要积极地探索和发现知识的前沿和新动态，培养自己的创新意识和创新能力，主动地进行知识整合、知识创新和知识应用。
这种自主创新的能力，使得学习者在自主学习的过程中能够更好地适应知识经济和信息社会的发展需求，更好地发挥自己的学习潜能和学习创造力。
而实现“我的学习我做主”的理念，并不是一件容易的事情。
在自主学习的过程中，学习者需要具备一系列的自主学习能力和自主学习素养。
学习者需要具备自主学习的主动性。
他们要有自己的学习目标和学习动力，具备强烈的求知欲和学习兴趣。
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我的学习我做主
——小学语文课堂教学反思
吴翠萍
花开花落，一学期又快结束，反思一学期的教学工作，觉得语文教学真是有好多的东西需要在平日教学里勤恳挖掘，就要像蚯蚓不断地去松学生小脑袋里的土壤，使他们获得新鲜的知识的时候又得到新鲜的思维方式，下面从三个方面对本学期语文教学做以反思：
一、识字。
在这册书中大量的识字认字有一定的难度。
因此在学习时我采取了多种方法帮助孩子认字识字。
1、根据学校的自主学习研究专题，先交给学生掌握自学生字词的方法。
借助拼音识字；和家长一起读一读。
2、在课堂上，对学生的识字采取了各种指导方法，让学生能根据自己的经验用加一加、减一减、组词、和自己、同学的名字联一连、等方法识记。
通过一个学期的教学，大部分学生都能用自己的方法进行识字，在认字上有了很大的进步。
现在班级里有2、3个学生认字速度慢一些，其余学生较好。
二、朗读。
朗读教学也是本册教学的重点。
在如何指导好朗读，我采取了如下方法。
1、每篇课文先让学生熟读，达到98%的学生熟读。
2、老师范读。
每一篇课文精彩的地方或是难懂的文字我都要进行范读。
使学生在听读的时候揣摩老师为什么这样读，老师为什么要把这个词重读、要把那个句子度的很轻，等。
在听读中感悟文字所表达的思想。
3、学生读文我采取多种读文方式，如师生对话，背诵句字男女交换读、小组读、分角色读等形式，让学生充分练习朗读，在读流利的基础上按照自
己的理解方式读出情感。
在阅读时，结合自己的生活经验体和看图片度课文。
遇到自己不理解的地方，小组讨论解答，加深对文章的理解。
三、写话
写话教学是低年级语文教学的重点，也是一个难点。
因此，从这个学期开始着重训练，主要从两个方面进行。
（一）多读多说，先说后写。
阅读是说话的基础，而说话是写话的基础。
所谓“读书破万卷，下笔如有神。
“故在实际教学中我们先要抓好阅读。
”一年级是学习的基础，因此阅读在一年级也不能放松。
在阅读中孩子可以积累词汇，感受完整的语句。
孩子读得越多自然说得也多，教师可以组织学生进行讲故事比赛，锻炼学生的说话能力，培养学生的阅读兴趣。
趁热打铁，可以让学生针对某个故事，谈谈读了这个故事的感受并试着写一句话。
类似这样的形式，有的教师觉得这样的题型一年级学生还没必要做，因此往往忽视掉而不做。
其实这也是在锻炼学生的阅读及写话能力。
再者教科书中的文章更是不可浪费的阅读素材，虽然一年级的文章还比较简单，但作为教师必须心细，一但发现文中的成语或优美语句，比如说“五光十色”“四面八方”等文中出现的成语及练习中的成语，都是很好的作文素材，都应让学生积累。
（二）、看图写话，培养能力。
小学语文书图文并茂，特别是低年级，每幅插图都生动形象，富有童趣，符合这个年纪段小学生的认知特点。
给学生提供了说话素材。
在每篇课文的开始或课文讲解中都可以利用这些图画。
让学生观察图画进行说话训练时，教师就必须进行一定的指导。
先指导学生按照一定顺序找出图画上的词语，说到词语的时候，同时观察说说他们在干什么并要求学生说完整话。
这样通过一句话一句话的练说，最后就可以连成几句连贯的话了。
另外小学语文在教学中还安排了“口语交际”的版块。
也是根据一定的要求进行口语交际，虽然主要目的是锻炼学生的说话交际能力，但也是在为学生的写话打基础，因此教师在训练学生口语交际结束后引导学生按照说话的顺序写下来。
当然教师也不必每篇都让学生写。
对于学生写的东西，教师不必要求过高。
以鼓励为主，不断提高学生的写话兴趣。
在不断的训练中适当提出要求，关键要求学生说完整话，写完整句。
课本就是来源于生活，教师也可以脱离课本，在现实生活中找找图画，写出对周围事物的认识和感想，更是培养学生的观察力。