主题班会：树立正确的人生观
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容《树立正确的人生观》主题班会1人们对人一生的价值高低的评价认识就是人生的价值观。
每个人的人生观都不完全一样，其价值观也不一样。
要确立自己的人生价值观，必须确立自已的人生观，即自已为何活着。
“死而不亡”是一个不明确的人生观，若从个人自私方面分析，这好像是要成为一个伟大人物，死而让人永不忘记，似如还活着。
但其为谁死为谁而不亡并不明确，其价值无法评价。
如果是为人类的文明进步事业而“死而不亡”，其价值就太高了，将永存于世。
世界观的形成，人生价值观的形成是与人接受的教育和实践中不断的分析认识提高有直接关系的，也只有在实践中才能真正形成自己的世界观和人生价值观...人生观对人生的意义？人生观决定一个人做人的标准，要选择科学人生观的做人标准，摈弃错误人生观的做人标准。
每个人如果以科学人生观去确立做人的标准，就会自觉地去安排人生、完善人生，使人生具有更高的社会意义。
人生观是把握人生方向、决择人生道路的指南。
人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。
科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。
错误的人生观引导人们走向迷途，甚至走向堕落，以至毁掉一生。
此外，人生观对于调节个人与集体、社会、自然之间的关系也有着重要意义。
人生目的是如何形成的？人生目的是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。
人生目的是人的理性的重要标志，是要通过自己的一生活动、工作所要达到和实现的目标。
人生目的是人们所处的历史条件和社会关系的产物，是人们的社会物质生活、精神生活条件的反映，是在社会实践过程中形成的。
任何一个人其人生目的的形成，都是由他所归属的集团、阶级和他本人的经济地位和政治利益所决定。
因此，不同时代、不同社会、不同阶级的人，会形成不同的甚至对立的人生目的。
此外，人生目的的形成还与人们生活的经历、知识水平、思想觉悟、道德修养有密切关系。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
树立正确的人生观一、教学目标本次主题班会旨在帮助学生：1.认识到人生观的重要性和影响。
2.掌握正确的人生观。
3.提高自我意识，树立正确的人生目标。
二、教学准备1.已准备好的主题班会教案。
2.PPT展示。
3.笔记本电脑或黑板。
三、教学内容1. 人生观的重要性•人生观是每个人内心深处的信仰和信念，它影响我们的认识、行为和人生轨迹。
•拥有正确的人生观可以引导我们选择正确的方向，走出自己的人生之路。
•对比不同人生观带来的影响，以及如何正确选择人生观成为人生发展中的关键。
2. 正确的人生观•树立正确的人生观是一种追求完美生命的态度，是建立在自信、自立、自律等基础之上的。
•学会发现潜在的潜质和能力，拥有正确的人生观可以帮助我们克服困难，把握机会，实现自己的人生价值。
•应强调个人的内在价值和需求，包括自我认同、自尊、自我实现等等。
3. 树立正确的人生目标•目标是驱动我们前进的最直接方式。
•目标是一种激励自己实现梦想的动力。
•树立正确的人生目标也是人生发展规划的重要组成部分。
四、课堂互动和活动1.PPT展示，介绍人生观的重要性和影响，引发学生对人生观的思考。
2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的人生观和价值。
3.通过小游戏，帮助学生认清个人价值和需求。
4.激励学生制定自己的人生目标和计划，让他们梦想成为现实。
五、总结本次班会教案提醒学生,人生观是每个人内心中的一种信念和信仰，它对我们的认识、行为和人生轨迹都会产生巨大的影响，深刻认识到在人生旅途中要不断地完善自己的人生观，树立正确的人生目标，并为之不懈地奋斗。
初中主题班会：树立正确的人生观 课件
端正人生态度
人生态度塑造着我们面对矛盾和困境的认知和 应对方式，更深远地影响着我们的精神面貌和 人生 态度。由此可见，端正人生态度意义深 远。
01
人生须认真
02
人生当务实
人生应乐观
03
人生要进取
04
04 用科学高尚的人生观 指引人生
为人民服务
摒弃错误的人生观，树立崇高为民服务的理想。
易得居所，难觅家园。
Set up the correct outlook on life
壹 世界观与人生观
CONTENTS
目
贰 追求高尚的人生目的
录
叁 确立积极的人生态度
肆 用科学高尚的人生观指引人生
古人有云：“天地之间，人最为尊贵。”
人类作为理性的存在，能够对理性问题
做出理性的回应。
——苏格拉
底
人是直立行走、不长毛发的两足动物。
金银虽可购，美貌不可 求。
“娱乐”可求，“愉悦” 无购。
金钱
书籍可购得，但智慧无价。
阿谀奉承易得，真切尊 重难觅。
金钱虽可购觅伙伴，却 无法换取真心友人。
躯壳可沽，灵魂无售。
人生观建设
其一，都是剥削阶 级的人生观；
其次，迷失了个人 与社会界限之间的 平衡；
其三，片面理解人 的需要
错误人生观 的共同特征
两种人生态度
1
消极无为、无益于社会
这种消极的人生观轻视了人们的能动性，以自我为中心，
只关注个人利益，消极对待生活。久而久之，可能会滋养
悲观、失望甚至厌世的情绪。
2
积极进取、有益于社会
积极主动的人生态度，兼顾个人价值与社会责任。踊跃参与社会活动，对未来
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解人生观的概念和重要性。
2. 引导学生树立正确的人生观，追求积极向上的人生目标。
3. 培养学生具备面对困难和挫折时的积极心态和应对能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解正确人生观的意义，引导学生树立正确的人生观。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对困难和挫折，培养积极向上的心态。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解人生观的概念、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的人生观和面对困难的方法。
4. 情景模拟法：模拟不同情境，培养学生应对困难和挫折的能力。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，包括人生观的概念、意义、重要性等内容。
2. 收集一些典型的人生案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些情景模拟题目，用于训练学生应对困难的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示人生观的概念和意义，引导学生思考人生观的重要性。
2. 讲解：讲解正确人生观的意义，强调树立正确人生观的重要性。
3. 案例分析：分析典型人生案例，引导学生思考和讨论，启发学生树立正确的人生观。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的人生观和面对困难的方法，互相借鉴和学习。
5. 情景模拟：让学生模拟不同情境，培养学生应对困难和挫折的能力。
6. 总结：总结本次班会内容，强调树立正确人生观的重要性，鼓励学生积极面对困难和挫折。
7. 课后作业：布置一道关于树立正确人生观的思考题，让学生课后思考和反省。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“树立正确的人生观”这一主题进行演讲，锻炼学生的表达能力和思考能力。
2. 开展一次人生观主题的征文活动，让学生通过写作的方式表达对正确人生观的理解和感悟。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 案例分析与讨论：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。
拒绝浮躁,追求内心真正的需求——树立正确的人生观主题班会教案
拒绝浮躁，追求内心真正的需求——树立正确的人生观主题班会教案一.主题背景现代社会，科技日新月异，各种物质和信息的过剩让我们的生活越来越快节奏、浮躁。
随之而来的是，我们的思维和行为也变得浅薄和急躁。
此时，如何树立正确的人生观，拒绝浮躁并追求内心真正的需求，显得更为重要。
二.教学目标1.了解什么是人生观，以及其重要性；2.掌握培养正确人生观的方法与技巧；3.懂得拒绝浮躁，追求内心需求的重要性，以及具体实践方法；4.培养学生倾听内心需求的能力，单纯快乐的生活态度。
三.教学重点和难点教学重点：如何树立正确的人生观，拒绝浮躁并追求内心真正的需求；难点：如何使学生理性看待社会与人生，积极负责地面对人生挑战，更好的爱自己。
四.教学方法本次主题班会以PPT和小组讨论为主讲教学方式。
在课堂上仅作导引，帮助学生更好的理解人生观的意义和内涵，以及如何拒绝浮躁。
通过小组讨论的方式，让学生更精确地认识到自己生命的价值，并探讨如何平衡个人价值与社会价值的关系，在建立自信、实现人生价值的道路上更加的明确，同时增进同学之间的沟通，建立友情。
五.教学内容1.认识人生观人生观是人们对自己的人生起居、发展方向等问题所形成的观念和态度。
影响人生观的因素有：家庭教育、文化和历史环境、传统道德及个人的思想价值取向等。
正确的人生观，是指在基本价值观与人生价值的指导下，对人生问题有清晰、恰当的认识，能够处理好个人与社会、生命与人生价值的关系。
2.如何树立正确人生观思考，了解自己的内心，确定自己的价值观和人生目标。
拒绝过度消费，避免贪图短暂快乐、肤浅享受。
学会感恩，珍惜生命，追求至善至美的生活态度。
3.认识浮躁和其危害浮躁是人们对事物急躁、急功近利、不真实、虚假等现象的称呼。
浮躁的危害主要体现在精神、心理、身体以及社会方面。
需要培养平衡内心和外部的能力，拒绝浮躁，追求真实和内心所需。
4.探讨如何消除浮躁学会调整心态，认识到过多焦虑和不适会对内心造成伤害。
主题班会方案引导学生树立正确的人生观和价值观
主题班会方案引导学生树立正确的人生观和价值观班级：________________________主题：引导学生树立正确的人生观和价值观日期：________________________引言：在当今社会，学生们面临着各种各样的挑战和诱惑，他们的人生观和价值观正在不断地受到考验和塑造。
本次主题班会旨在通过讨论、分享和互动的方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立积极向上的人生目标，并提供针对性的解决方案，以使他们能够健康成长、快乐学习。
活动流程：一、开场白1. 班主任对主题班会的重要性进行简要介绍，激发学生的兴趣和参与度。
2. 引入主题，强调正确人生观和价值观的重要性。
二、分享案例1. 邀请几位同学分享自己的人生观和价值观，以及对此的认识和体会。
2. 鼓励其他同学提出问题或分享自己的经历。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，每个小组围绕人生观和价值观展开讨论。
2. 引导学生思考以下问题：- 什么是正确的人生观和价值观？我们应该如何去界定？- 当面对困难和诱惑时，我们应该坚持哪些价值观念？- 有哪些方法可以帮助我们树立正确的人生观和价值观？四、专题讲座1. 邀请心理辅导老师或相关专家进行专题讲座，深入浅出地介绍树立正确人生观和价值观的重要性和方法。
2. 引导学生认识到人生观和价值观的塑造受到周围环境和个人选择的影响，并提供实用的建议和策略。
五、展示与总结1. 邀请各小组代表分享他们的讨论成果和有关树立正确人生观和价值观的思考。
2. 班主任总结本次主题班会的收获和成效，并再次强调树立正确人生观和价值观的重要性。
总结：通过本次主题班会，我们希望能够引导学生树立正确的人生观和价值观，并为他们提供一些实用的方法和策略。
每个学生都有自己独特的人生轨迹，但只有确立了正确的人生观和价值观，才能在追求个人成功的同时，对自己、对他人、对社会负责，成为真正有价值的人。
通过这样的班会活动，我们希望能够为学生们的成长提供帮助，引导他们在人生道路上做出正确的选择，走向充实而美好的未来。
树立正确的人生观与价值观主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-30
contents
目录
• 人生观与价值观的定义 • 树立正确人生观的重要性 • 树立正确价值观的重要性 • 如何树立正确的人生观与价值观 • 案例分享与讨论 • 总结与展望
01
人生观与价值观的定义
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看 法和态度，包括对生命的意义、 人的价值和生活的目标的思考和 认识。
02
人生观的形成受到个人经历、家 庭和社会环境等多种因素的影响 ，不同的人会有不同的人生观。
价值观的定义
价值观是指人们对事物价值的评价标 准和观念，是人们行为和决策的准则 。
价值观决定了人们对事物的评价和取 舍，对个人的行为和选择产生深远影 响。
人生观与价值观的关系
人生观和价值观相互关联，人生观主要关注人的生命意义和价值，而价值观则更 侧重于事物的好坏、对错、善恶的评价。
道德伦理是指做人的基本准则和 行为规范，例如诚实守信、尊重
生命等。
身边的榜样故事分享
1
2
学习榜样
身边的优秀同学或同事，通过他们的学习态度、 学习方法等方面，可以成为我们学习的榜样。
品德榜样
具备高尚品德的人，如诚实守信、乐于助人等， 这些人的行为可以成为我们品德修养的榜样。
3
职业榜样
在各个行业中取得杰出成就的人，如企业家、艺 术家等，他们的事业成就和职业精神可以成为我 们追求职业发展的榜样。
培养社会责任感，为社会的进 步和发展贡献自己的力量。
在自己的职业领域中发挥专业 特长，为社会创造价值。
05
案例分享与讨论
成功人士的人生观与价值观
成功人士的特质 成功人士通常具备积极向上、勤奋努力、坚持不懈等特质，这些 特质在人生观和价值观中占有重要地位。
培养积极乐观的人生态度,享受生命的美好——树立正确的人生观主题班会教案
树立正确的人生观，是每个人成长的必要过程，它关系到一个人的人生态度、价值观和行为习惯，直接影响一个人的生活质量和幸福感。
积极乐观的人生态度，是一种良好的心态，具有自信、自尊、自立、自爱、自强的品质，能带给我们愉悦、快乐和健康。
今天我们的主题班会，就是希望通过分享和交流，进一步培养我们的积极乐观人生态度，享受生命的美好。
一、积极乐观人生态度的重要性1、积极乐观人生态度是健康的基石。
研究发现，个体的心理健康状况与生理健康状况密切相关。
积极的心态可以促进身体健康，而消极的心态会导致人体内分泌失调、免疫力下降等不良后果。
积极乐观的人生态度可以使人们积极主动地面对现实、解决问题，从而减少求助心理和焦虑失眠情绪的发生，保持心理和身体的健康。
2、积极乐观人生态度是成长的必需品。
人生道路上，充满了挫折和失败，而面对这些困难和挑战，积极乐观的人往往能够推动自己不断前行，勇往直前，尽最大努力去克服困难，不屈服於逆境，赢得成功的机会更大。
而消极抱怨的人，往往会陷入低谷，自暴自弃，错失发展机遇。
3、积极乐观人生态度是增强幸福感的途径。
正如俗话所说：“一颗快乐的心，才是真正的幸福。
”有人认为，幸福是一种感觉、一种境界、一种欣慰、一种满足，只有学会积极乐观，才能真正地体验和享受生命的美好，才能拥有幸福，开开心心的生活。
二、如何培养积极乐观的人生态度1、乐观主义教育。
树立积极乐观的人生态度，是需要从小培养的。
习惯决定一切，家庭和学校的乐观氛围，将会为孩子们的幸福、成长和人生奠定基础。
如果从小就被父母和老师传递乐观、自信、善良和宽容的信息，孩子们就会积极乐观的面对生活中的挑战和困境，形成良好的人生态度。
2、良好的生活习惯。
人的生活习惯与人的健康与否密不可分，而积极乐观的人生态度是需要与良好的生活习惯相结合的。
坚持多做运动、规律作息、健康饮食、充足的休息，可以增强人体的自我调节能力，保持更好的心理和身体的状态，消除疲劳、紧张、压力等不良影响，保持良好的情绪状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界观与人生观
目 录
贰 叁
追求高尚的人生目的
CONTENTS
确立积极的人生态度
肆
用科学高尚的人生观指引人生
我国古人曾说：天地之间，人为贵。
人是理性动物，是一个对理性问题能给 予理性回答的存在物 ——苏格拉底
人是没有羽毛的两条腿动物。 ——柏拉图 人类在本性上，也正是一个政治动物。 ——亚里士多德
关系
一方面，世界观决定人生观。
二者紧密联系在一起的
另一方面，人生观又对世界观的巩固、 发展和变化起着重要的作用。
正确的世界观，是正确的人生观的基 础，只有树立了马克思主义的世界观， 才能树立马克思主义的人生观。
关系
一个人的人生观如果发生变化，往往 会导致世界观发生变化。
02
追求高尚的人生目的
人生观的核心
人为什么活着？人应该怎样对待生活？ 人的一生应该怎样度过？
人的生命是有限的，为人民服务是有限的。我要 把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。 ——雷锋 人总是要死的，但死的意义有不 同。……为人民利益而死，就比泰山还 重；替法西斯卖力、替剥削阶级压迫
01 02 03
人民的人去死，就比鸿毛还轻。
——毛泽东
自然属性与社会属性
人性
人的自然属性 人的社会属性 （精神属性）
人性的物质属性
人性的根本特征
思考
狼孩与鲁滨逊相比，结果为什么不一样？ 这阐明了什么问题？
人的本质
马克思认为，人的本质在于人的社会性，具体地说包括两方面： 在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳动；在人与人相区 别的层次上，人的本质在于社会关系。
01
02
人生须认真
人生ห้องสมุดไป่ตู้务实
人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问 题的认识和把握，又影响着一个人的精神状态 和人生走向。因此，每个人需要端正人生态度。
03 04
人生应乐观
人生要进取
04
用科学高尚的人生观 指引人生
为人民服务
共产党就是要奋斗，就是要全 以为人民服务为核心内容的 人生观是科学高尚的人生观。 心全意为人民服务，不要半心 半意或三分之二的意为人民服 务 ——毛泽东
为人民服务
我们应该摒弃各种错误的人生观，自觉树立为人民服务的人生观。
可以买到“房屋”，但买 不到“家”； 可以买到“珠宝”，但 买不到“美”； 可以买到“娱乐”，但 买不到“愉快”
可以买到“谄媚”，但 买不到“尊敬”；
金钱
可以买到“伙伴”，但 买不到“朋友”； 可以买到“躯壳”，但 买不到“灵魂”。
人生观建设
错误人生观 的共同特征
其一，都是剥削阶
级的人生观；
其二，没有把握个
其三，片面理解人 的需要
人与社会的正确关
系；
总之，要加强
人生观建设
正确看待人生
积极面对人生
勇于创造人生
课堂小结
树立正确的人生观
01
02
03
04
世界观与人生观
追求高尚的
人生目的
确立积极进取的 人生态度
用科学高尚的人 身观指引人生
可以买到“书籍”，但买不到“智慧”；
反对享乐主义
案例 讨论
在父母和亲戚们的眼中，刘雪梅是一位品学兼优的好孩子，考上大学后，更令亲人们刮目相看。父母 省吃俭用，每月供给她五、六百元的生活费。但她仍在2003年将近一年内，利用帮三姨的女儿找工作、 帮四姨夫买房子等借口，共骗取亲戚们金钱高达42万元。刘用这些钱购买房子和男朋友同居，还购买 家具和高档生活用品，频繁更换手机，经常开着自己购买的车子出入大商场和高档酒店。案发后，当 记者采访刘雪梅为什么这样做时，她说都是为了男朋友，并还说：“人人都是平等的，为什么你吃好 的，穿好的，而我只能过中等家庭的生活水平？”，这就是她诈骗的原因！她的男朋友说是刘腐蚀了 他，丧失了上进心。
案例分析
22岁的徐本禹是华中农业大学2003届本科毕业生。这
个自称所做的事情只是源于“朴素的报恩心理”的普通 农家子弟放弃读研究生的机会，只身来到贵州偏僻山村， 孤身支教。
人生目的的作用
人生目的决定选择什
么样的人生价值标准
人生目的决定持什么 样的人生态度 人生目的决定走什么 样的人生道路
价值
态度
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系 的总和 ——《费尔巴哈的提纲》
01
世界观与人生观
含义
世界观
就是人们对生活在其中的世界以 及人与世界的关系的总体看法和 根本观点。
人生观
是世界观的重要组成部分，是人们在实 践中形成的对于人生目的和意义的根本 看法，它决定着人们实践活动的目标、 人生道路的方向和对待生活的态度。
道路
03
确立积极的人生态度
人生态度的含义
人生态度是指人们通过生活实践所形 成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意图。 人生态度是人生观的重要内容。
人生态度是人生观的表现和反映。
两种人生态度
1
消极无为、无益于社会
消极无为、无益于社会的人生态度。它否定人的积极能动 作用，以个人为中心，仅仅关心个人的利害得失，得过且 过，玩世不恭，甚至悲观失望，厌世轻生。
2
积极进取、有益于社会
积极进取、有益于社会的人生态度。它肯定人的主观能动性，把个人利益的发 展同社会利益的发展有机结合起来，并凭着高度的社会责任感参与社会生活。 热爱生命、珍惜生命、对人生充满希望，以积极的行为充分显示生命价值；敢 于直面人生、精神激昂、不断开拓、不怕困难；善于想象，更勇于实践。
端正人生态度