本科专业建设规划
学院本科专业建设规划
学院本科专业建设规划学院本科专业建设规划为了进一步提高我院的本科教育教学质量根据社会经济发展的需要和《中南林学院十五专业建设规划及2021年发展规划》（讨论稿）经过全体教职工认真讨论,党政联席会议多次研究特制定本科专业建设规划。
1.指导思想和原则遵循学校总体学科专业建设指导思想及原则全面贯彻党的教育方针坚持“三个面向”以改革创新为动力以社会需求为导向主动调整专业布局与结构走内涵和外延发展并重之路在外延发展上主要是拓展专业门类增加专业个数。
在内涵发展上按照加强重点办出特色的思路加强新专业和特色专业建设积极改造长线专业。
2.目标定位 2000至20__年在继续办好旅游管理、会计、农林经济管理专业的前提下在原开设方向的基础上不断积累办学实力开办人力资源管理、市场营销、国际经济与贸易、金融学、财务管理电子商务等本科专业形成经济与管理两大学科相互支撑、数量适宜、结构合理、优势互补的本科专业体系。
设置的本科专业数由2000年3个增加到8个所覆盖的学科门类由1个扩大到2个即管理学和经济学。
学院的年招生规模扩大到1000人左右。
3.主要建设指标及措施3.1加强课程建设在管理学原理、市场营销学、宏观经济学、微观经济学、管理信息系统等课程的基础上争取两年内上两门校级重点课程五年内上一门省级重点课程。
相应措施：3.1.1优化课程结构精选和更新教学内容把体现当代学科发展特征的、多学科交叉融合的知识与成果反映到教学内容中来。
特别注重教给学生科学的思维方法。
3.1.2改进教学方法和手段。
（1）重视数字化教学环境的建设大力推进多媒体教学；（2）加强案例教学案例教学有利于培养学生独立分析、应对、解决各种错综复杂问题的能力也有利于促进教师参与业务实践活动；（3）积极推进双语教学；（4）外聘业务部门教师上课增强学生对业务的感性认识和理解应用能力；（5）增加模拟教学将模拟教学深入到一些实践性、操作性较强的如：证券投资学、期货与期权、会计实务、国际贸易营销策划等专业课之中。
[本科专业建设规划内容提纲]专业建设规划
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[本科专业建设规划内容提纲]专业建设规划一、专业现状分析简要说明目前情况，主要包括专业方向、师资、学生、课程、教材、实践环节、实验室、学术成果等；在与国内外同类专业中所处的地位。
二、专业建设定位和指导思想根据社会的需要，自身的条件，找准自己的位置。
明确在一定时期专业的目标定位、效劳面向定位等。
有明确的专业方向。
要根据专业的性质、社会需求情况、专业现有条件和开展潜力，确定本专业的开展方向。
并努力拓宽专业口径，形成专业特色。
紧跟时代要求，注重教育思想观念的更新。
建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准。
办学思路有特色三、专业建设目标可将“六个率”表达在目标中。
努力建设成为学术水平高、师资力量强、教学质量高、教学根底条件好、社会适应面广、具有地方特色和社会效益的优势专业和特色专业。
四、专业建设的具体任务和措施〔一〕教学根本建设1、人才培养模式和培养方案专业培养方案先进，课程体系和知识结构合理，教学方案能把握专业开展的新动态和新方向。
专业的根底性、综合性强、专业口径宽；有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识和实践能力。
2、教学内容和课程体系总体思路、具体方案与配套措施；考虑实施双语教学的措施及规划、题库建设、精品课程建设规划等。
3、教学方法和教学手段应包括多媒体教学建设。
4、实践性教学环节注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动；提高实验开出率、有综合性、设计性实验课程比例、实验室开放率，实习基地建设等。
5、教材建设教材选用机制，外文版教材、教材更新，教材质量和特色以及自编教材建设等。
6、教学研究应明确研究方向以及鼓励教学研究的具体措施。
7、教学质量监控各项相关教学制度和文件、各主要教学环节的质量标准和控制，教学评估与检查，毕业学生质量跟踪调查、专业招生与学生毕业就业调查等。
8、学风建设10、专业特色及优势〔二〕师资队伍建设1、教师结构整体结构状态与开展趋势，青年教师中有研究生学位的比例，保证教授、副教授上课的措施；提高教师素质的机制与措施等。
经济学专业学科建设与发展规划
北京物资学院经济系金融学本科专业建设发展规划随着我国加入世贸组织服务贸易总协定后，金融业不断发展和开放，金融业竞争日益激烈，我国金融市场对金融人才的需求在数量和质量上都有很大的提高，为了适应这一市场要求，我院适时开办了金融学专业。
作为学院一个新设重要专业，在很多方面需要规划与建设以及大量资金投入，以适应竞争需要和社会发展要求，实现专业培养目标。
为此，特制定北京物资学院金融学本科专业建设与发展规划。
一、培养目标和培养方案金融学专业性强，但也要遵循厚基础、宽口径的本科教育指导思想。
厚基础是指本专业毕业生金融学基础理论功底较为扎实，宽口径则是指他们具有完整的、合理的知识结构。
因此其培养目标就是通过本科阶段的学习，使同学们具有较为扎实的经济理论和金融学功底，具有完整的、合理的知识结构、较高的数学和外语水平、较强的计算机应用能力以及运用现代科学技术进行调查、分析和研究的能力。
具体目标是：第一，能在银行、证券、投资、保险、信托、租赁及其他企业从事相关工作的应用型专门人才；第二，能胜任政府部门和其他经济管理部门工作的复合型人才；第三，达到硕士研究生入学水平并能向更高理论层次发展的人才。
随着市场经济的发展和经济的全球化趋势，我们培养出来的人才应该不仅具有深厚的理论基础，而且要有广泛的知识面和灵活的适用性。
经济和社会的发展日新月异，金融学专业的人才培养规格也应该做出相应的调整。
比如，适应产业升级和第三产业尤其是金融、保险、投资、咨询等产业的迅猛发展，应该加大应用型人才的培养力度；适应在华外资企业、国内企业集团涉外机构的发展需要，加强有国际交往能力的外向型人才的培养；适应于加入WTO的需要，加强经济、管理、法律、信息等复合型人才的设计和培养。
根据金融学专业的人才培养目标，特此制定了金融学专业培养方案。
具体内容见附件。
二、学科建设目前金融学专业的招生规模为每届两个班共60人，2004年秋季开始招生。
计划3年内扩大到6个班，总计180人。
本科专业建设方案
本科专业建设方案
本科专业建设方案是为了满足社会对人才的需求，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，提出的一项重要计划。
该方案包括以下几个方面：
一、目标定位：明确本科专业建设的目标和方向，根据社会需求和学生兴趣爱好，确定专业方向和培养目标。
二、课程设置：根据专业方向和培养目标，合理设置课程，包括必修课、选修课和实践课等，让学生能够全面掌握专业知识和技能。
三、师资队伍：建设合适的师资队伍，包括专业领域的教授和讲师等，根据需求引进国内外优秀的师资力量。
四、教学设备：配备先进的教学设备，包括计算机、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习和研究环境。
五、实践机会：提供丰富的实践机会，包括实习、实验、科研项目等，让学生能够在实践中学以致用，提高实践能力和创新精神。
六、评估机制：建立完善的评估机制，对专业建设过程进行监管和评估，及时发现问题并进行调整和改进，保证专业建设质量。
以上就是本科专业建设方案的主要内容，通过合理的规划和实施，能够为社会培养出更多更优秀的人才，推动社会科技进步和经济发展。
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一流本科专业建设实施方案
一流本科专业建设实施方案随着高等教育的不断发展，本科教育已经成为了高等教育的重要组成部分。
而一流本科专业建设则是本科教育的重要方向之一。
本文将从以下几个方面探讨一流本科专业建设的实施方案。
一、制定一流本科专业建设的目标一流本科专业建设的目标应该是符合国家和地方的发展需求，满足社会对人才的需求，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
同时，还应该注重学生的综合素质培养，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
二、建立一流本科专业建设的管理机制一流本科专业建设需要建立一套完整的管理机制，包括专业建设的规划、实施、监督和评估等环节。
同时，还需要建立一支专业的管理团队，负责专业建设的具体实施工作。
三、优化一流本科专业建设的课程设置一流本科专业建设需要优化课程设置，注重课程的实践性和创新性。
同时，还需要注重课程的国际化和跨学科性，提高学生的综合素质和国际竞争力。
四、加强一流本科专业建设的师资队伍建设一流本科专业建设需要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
同时，还需要注重教师的国际化和跨学科性，提高教师的综合素质和国际竞争力。
五、加强一流本科专业建设的实践教学环节一流本科专业建设需要加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，还需要注重实践教学的国际化和跨学科性，提高学生的综合素质和国际竞争力。
六、加强一流本科专业建设的国际化建设一流本科专业建设需要加强国际化建设，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
同时，还需要注重国际化教育的实践性和创新性，提高学生的综合素质和国际竞争力。
七、加强一流本科专业建设的评估和监督一流本科专业建设需要加强评估和监督，及时发现问题并进行改进。
同时，还需要注重评估和监督的国际化和跨学科性，提高专业建设的质量和国际竞争力。
一流本科专业建设的实施方案需要从多个方面进行考虑和实施。
只有全面、系统地推进一流本科专业建设，才能够培养出更多的高素质人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
专业课程建设规划
专业课程建设规划一、专业课程建设的指导思想和目标1．指导思想以先进的教育观念为指导，以提高本科人才质量、培养一批适应现代社会发展需求的专门人才为核心、加强人才培养模式和教育教学改革；通过专业建设工作，使我校通信工程专业达到条件优越、师资历雄厚、教学优秀，在同类院校中具有辐射示范作用，且具有自身特色与优势，并在国内有一定影响力和知名度的本科专业。
2．建设目标改善办学条件，优化教学环境；落实政策措施，培育教学团队；深化教学改革，提高育人质量；加强辐射作用，实现资源共享；发挥专业优势，培育精品，打造品牌专业；发挥地域优势，培养创新人才。
本专业培养具有一定专业基础理论知识、较强岗位时间操作技能、良好职业道德素质，适应首都IT行业的平面设计制作、影视后期制作、动画设计制作、多媒体开发、网站的设计与管理维护、电子出版物制作等第一线职业岗位要求的高素质技能型人才。
本专业毕业生主要面向行政事业单位、出版印刷企业、电视台、广告公司、信息服务等行业中与计算机多媒体技术相关的岗位，能够熟练运用各种多媒体软件，将技术与艺术有机的融合，从事多媒体软件的应用、开发、管理、技术指导等具体工作。
二、专业课程建设措施1．人才培养根据我国媒体技术发展的需要，结合本学科的特色和优势，以创新能力培养为主线，通过人才培养与学科建设相结合，教学与科研相结合，课内与课外相结合，教学与训练相结合，统一规格要求与学生个性发展相结合，在学科基础、实践训练、外语能力、计算机应用能力和文化素质教育上，形成本学科教学的优势与特色。
结合本专业的特点，通过综合实习、课外实习、课程设计和毕业设计四大环节突出多媒体技术应用性学科特色，注重培养学生综合实践能力。
以更新教育理念为先导，以素质教育为主线，以教学质量为根本，以课程体系、教学内容改革和创新创造精神与实践能力培养为重点，以激励与淘汰机制为动力，更新理念、提高质量、教书育人，培养具有较强创新精神与实践能力的高素质体育教育应用型人才。
国家级一流本科专业分专业类建设规划
国家级一流本科专业分专业类建设规划1500字国家级一流本科专业是指国家教育部根据高等教育部门、专业特长、学科优势等方面的综合评价，对于具有明显特色和优势的本科专业进行评选，并进行一定期限的建设和培养，以提升国内高等教育质量和国际影响力。
国家级一流本科专业的分专业类建设规划主要是针对这些专业进行分类，按照一定的规划和目标进行建设和发展。
这样可以更好地发挥不同专业的优势和特色，提升专业的水平和竞争力，培养更多的优秀人才以满足国家的需求。
国家级一流本科专业的分专业类建设规划主要包括以下几个方面：1. 专业分类：将国家级一流本科专业按照学科领域和专业特点进行分类，包括工科、理科、文科、法学、经济学等。
不同学科领域的专业可以根据具体情况制定相应的建设规划和目标。
2. 专业定位：对于每个分专业类的国家级一流本科专业，要明确其定位和目标。
包括培养的人才方向、专业特色和优势、学科发展瓶颈等。
这样可以更好地规划专业的发展方向和改革目标。
3. 专业发展策略：对于不同分专业类的国家级一流本科专业，要制定相应的发展策略。
包括人才培养模式、教学方法、实践教学、师资队伍建设、科研平台建设等。
通过这些策略来提升专业的教学质量和科研能力。
4. 专业评估与建设：对于分专业类的国家级一流本科专业，要进行定期的评估和建设。
这包括对专业教学质量的评估、学生的就业情况、学术成果的评价等。
通过评估结果可以及时调整和改进专业的建设策略。
5. 资金支持：国家级一流本科专业的分专业类建设需要大量的资金支持。
国家教育部可以提供相应的资金支持，用于专业建设、实验室建设、师资队伍建设等方面。
同时，可以鼓励企业、社会资本等提供赞助和支持。
国家级一流本科专业的分专业类建设规划是一个长期的工作，需要各方的共同努力和支持。
只有通过科学的规划和有效的措施，才能够打造出更多具有国际影响力和竞争力的一流本科专业，为我国高等教育的发展做出贡献。
XXX一流本科专业建设方案
XXX一流本科专业建设方案（讨论稿）为贯彻落实全国教育本科教学工作会议、XXX、《XXX 关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》（教高厅函〔2019〕18号）、《XXX关于落实教育部“双万计划”开展一流本科专业建设的通知》（冀教高函〔2019〕26号）精神，加快我校高水平本科专业建设，进一步提升人才培养能力，促进我校师范专业认证和硕士授权单位建设工作，实现我校的内涵式发展，特制订本方案。
一、建设思路与目标坚持“学科交融、互为依托、差异发展、特色支撑”的总体建设原则，按照“定位清晰、目标明确、机制健全、布局优化、结构合理、措施得力”的整体建设思路，建设“面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力”的一流专业为目标，构建国家级、省级、校级三级一流本科专业建设体系，形成“精教、强工、活文、培新”的专业布局，实现“类内竞优，比肩骨干，省内一流、国内知名”的战略发展目标，引领支撑我校本科建设方向，提升人才培养质量。
2、重点义务到2022年，力争建设国家一流本科专业1-3个，省一流本科专业5-10个，校级一流本科专业10-20个。
着力突出六大重点：一是优化学科布局，二是夯实基础学科，三1是促进交叉融合，四是实现重点突破，五是培引高端人才，六是建设一流专业。
以“以评促建、绩效考核，滚动发展”为导向，通过资源优化整合，竞争择优方式，根据专业评估量化项目成绩排序，参照《XXX重点学科发展规划（2018-2020）》，拟重点建设如下专业。
围绕师范专业群，重点建设英语、汉语言文学、数学与应用数学、化学、历史学、特殊教育、学前教育、生物科学、美术学、体育教育、思想政治教育、地理科学12个专业。
围绕工科专业群，重点建设电子信息工程、、机械设计制造及其自动化、材料化学、环境工程4个专业。
围绕经济管理与文化建设专业群，重点建设播音与主持、太极拳、商务英语、文化产业管理等专业。
三、建设内容1、实施人才强校战略，建设品德高尚、学术优良、教学优秀的一流师资队伍。
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本科专业建设规划浙江财经学院“十一五”本科专业建设规划一、专业发展现状“十五”时期是我校历史上发展速度快、面貌变化最大的重要时期～学校的办学规模、办学层次、办学水平都跨上了新的台阶～取得了令人瞩目的成绩。
学校获得了硕士学位授予权～顺利通过了省教育厅组织的本科教学工作水平评估～顺利完成了学校本部向下沙新校区的搬迁。
“十五”期间～学校依据“十五”规划的目标要求和办学指导思想积极采取措施～高度重视师资队伍建设～积极深化教学改革～努力改善专业办学条件～大力推进学科建设～为专业建设与发展奠定了坚实的基础。
在专业规模扩张的同时～优化专业结构～突出重点建设专业和新专业的建设～取得了明显的成效～圆满实现了“十五”专业发展规划所确定的目标。
五年来～我校本科专业从2001年16个增加到现在的35个～多学科的交叉渗透和融合得到加强～经济管理类学科专业得到了进一步增强～其它学科专业群已基本形成,专业教学水平和专业人才培养质量得到显著提高。
2002年～我校财政学、会计学、金融学3个本科专业被列入省级重点建设专业～学校重点建设专业已增加到8个～财政学、会计学、金融学、工商管理、经济学、国际贸易、税收学已列入省第一批招生专业.到目前为止～我校跨经、管、文、法、理、工六大学科35个专业中～经济学专业7个～管理学专业15个～文学专业7个～法学专业2个～理学专业3个～工学专业1个～经济、管理类专业优势明显～其它学科专业相互支撑～协调发展的良好态势已经初步形成,见附表,。
但从我校“十一五”规划及实现大学建制的目标来看～目前的专业规模还需要进一步扩展～结构还需要进一步调整和优化～优势专业在数量上还需要进一步扩大～在质量上还需要进一步凝炼特色。
二、专业建设规划的背景分析,一,浙江省高等院校竞争的压力增大这几年来～以数量增长、规模扩张为特征的高校大发展大大推进了我国高等教育大众化的进程。
2005年浙江省普通高考录取率达71.4,～高等教育毛入学率由1997年的7.9,提高到近30,。
全省高等教育已突破办学规模上的“瓶颈”～实现了跨越式发展。
因此～当前学生接受高等教育的选择性大大增加～他们已经不满足能否接受高等教育～而是需要接受高质量的高等教育～各高校向综合性、多科性发展～意味着学校间的替代性在日益提高。
从目前我省高校发展形势来看～以数量为特征的发展时代已经结束～以质量为特征的竞争时代开始到来。
在这种形势下～各高校都在积极进行改革～在专业布局和建设上～我校应围绕人才培养目标～更注重学科专业的结构布局～更重视学科专业特色的培育和优势专业向强势专业的转化。
,二,浙江省区域经济的发展迫切需要提升高校专业建设的质量“十一五”时期是我国以科学发展观为指导～坚持以人为本～努力实现社会经济全面、协调和可持续发展的关键时期～也是浙江省在继续推进城市化、工业化、信息化进程的同时～着力发展现代服务业的重要阶段～迫切需要更多的高层次经管类人才。
这既为我校学科专业的拓展提供了现实有利的社会经济条件～又为我校专业的结构调整明确了方向～客观要求我们在学科专业建设方面适时地予以调整和优化。
学校应根据浙江社会经济发展态势和学校总体定位～加速发展与地方经济建设、社会发展密切相关的专业～在依托优势学科专业的背景下集中精力建设有需求、有发展潜力的专业。
,三,专业建设是我校“十一五”发展规划的重要内容学校“十一五”发展规划所确定的目标之一是:按照大学建制1的要求～遵循学科发展的规律～重点建设好社会科学和管理科学学科～积极扶持人文科学学科～逐步形成三大主干学科门类～努力构建体系结构合理、特色优势明显的多科性学科体系～完成作为大学建制的学科布局。
抓住高等教育持续发展的战略机遇期～在确保教育教学质量不断提高的前提下～适度扩大本科专业的规模～不断提高办学质量和办学效益。
要实现这个目标～我校专业数量在适度增长的同时～必须进一步调整专业的结构布局。
三、制定专业建设规划的指导思想、基本思路和专业建设目标(一)指导思想我校专业建设和发展要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导～全面贯彻执行党和国家的教育方针～牢固树立以人为本的现代教育理念～以培养高素质人才为核心～以学科建设为龙头～面向社会～全面规划～优化结构～提高质量～着力创新～培育特色～强化优势～努力提高学校专业的整体综合竞争力～更好地服务于浙江经济社会建设。
(二)基本思路“十一五”期间～我校作为教学型大学的基本定位～其专业发展总的原则是经济、管理学科专业为主～经、管、法、文、理、工多学科专业协调发展。
基本思路是:重点建设财政、会计、金融等6-9个基础好、实力强、影响大、水平高的品牌专业,优先建设适应性强～特色明显～有学科支撑的新兴专业,新专业的拓展～理工科要以我校经管类学科为背景～在关联产业中寻求专业增长点～经济管理类专业的拓展要以经管优势学科为背景～寻求公共管理、工商以外领域的管理学类专业生长点,专业建设以夯实基础、培育特色和强化品牌优势为重点～经管类专业～特别是重点建设专业的设置、调整及资源配置～在考虑社会需要的同时～还要充分体现本学科优势和专业特色～其它专业的设置、调整及资源配置～应更多地考虑社会需求与以经管类学科为背景的办学特色。
2,三,专业建设目标根据我校“十一五”发展规划所确定的积极创造条件～力争实现大学建制～把学校建成一所以经济、管理学科为主～文、法、理、工多学科协调发展～办学特色明显的地方性财经大学的奋斗目标～至2010年我校全日制普通本科生人数计划达到18000左右,含东方学院,～因此～我校本科专业的发展数量、结构和质量必须与上述目标相适应～形成数量适宜、结构合理、重点突出、优势明显、互为支撑的本科专业体系。
1(到2010年本科专业要从现在的35个增加到42个左右～2006年新建本科专业2个～2007年2个～2008年1个～2009年1个～2010年1个～五年时间里平均每年增加1.5个左右专业。
,(在专业结构上～经济学专业的数量达到8个左右～管理学专业16个左右～法学专业3个左右～文学专业8个左右～理学专业4个左右～工学专业3个左右。
在突出经管类专业为主体的前提下～通过专业的合理调整与设置来优化专业结构。
人文类专业目前招生规模较小～在适度增加专业数的同时～要适度增加招生数,管理类专业要在工商、公共管理类外的工程、农经管理及目录外寻找新的增长点～其它学科专业要逐步形成相对集中、相互支撑的专业群。
？(在“十一五”期间～通过专业建设～全面提升各专业的教学水平、专业特色和专业优势。
在此基础上～进一步培育重点建设专业～重点建设专业是指体现学校办学水平和办学特色～在校内、省内乃至国内达到一流水平的专业。
要积极培育省级重点建设专业3,6个～总量达到6,9个,校级重点建设专业8个～总量达到16个。
鼓励若干有鲜明特色的新办专业通过建设率先办成校级重点建设专业。
所有新办专业要达到教育主管部门组织的检查和评估要求。
四、保障措施1.建立与完善专业建设管理体制。
建立和完善适应专业建设和发展的管理体制。
实行校院二级管理～在校教学委员会下成立校专3业建设委员会～统筹规划和决策校专业发展和建设工作～特别要加强专业的布局和结构的优化、重点专业的培育。
各二级学院要成立专业建设领导小组～具体负责各院专业发展规划和建设的管理工作。
进一步明确专业建设责任主体～实行专业负责人制～具体负责专业建设工作～形成分类分级的专业建设管理体系。
2.加强师资队伍建设～强化专业带头人的培养。
专业建设首先要解决师资队伍的建设～“十五”期间我校师资队伍的建设成效十分明显～“十一五”期间要继续采取超常规措施～进一步加大人才引进和培养的力度～采取特殊政策引进在国内知名的高层次的学科带头人～构筑由高水平的学术带头人、学术骨干、具有创新精神和团队精神的优秀群体组成的学科队伍～为专业水平的提升提供强有力的学术支撑。
对于重点发展与培育的专业～要进一步加大人才引进和横向合作的政策力度～采取特殊政策～整体引进高水平的学术团队。
积极采取各种措施培养中青年学科带头人和学术骨干。
加大对中青年教师培养的力度。
推行并不断完善助教导师制～积极为中青年教师出国进修、攻读学位、进行学术交流创造条件。
加强对中青年学科带头人和后备人选的培养、选拔和管理～在重视重点建设专业师资队伍建设的同时～还必须重视新专业师资队伍的建设～加强新专业建设带头人的外引内培。
新专业带头人的学术水平、教学水平和综合素质直接关系到新专业建设的质量和效率～应作为“十一五”期间的重要问题来抓。
3.加大投入～改善条件～强化指导与管理。
根据浙江省社会与经济发展的需要～积极调整专业结构～根据学科特点和自身办学潜力～优化教学资源配置～重视专业内涵建设～大力提升现有专业的建设水平～特别是要积极培育重点建设专业和特色专业～高标准抓好现有重点建设专业～重点建设专业要建成省内品牌专业。
对于新建专业的建设～重点是改善办学条件～建设方案的完善和特色的培育。
在此建设目标下～学校将进一步加大资金投入～特别是对重点4建设专业和新建专业的投入～在保持现有新专业9-15万元～校级重点建设专业8-10万元～省级重点建设专业60万元资金配套政策的基础上～根据学校财力情况～逐步增加投入。
同时～完善相关的管理办法～进一步明确专业建设责任制。
学校要加强对重点建设专业和新专业建设的指导、检查和评估工作～二级学院要加强专业建设的组织和建设方案的实施。
4.以学生为本～优化专业培养方案。
“十一五”期间我校教学型大学的基本定位要求我们的本科教育按照培养应用型、复合型的人才培养规格～不断深化人才培养模式和教学管理制度改革～推进以学生创新精神和实践能力为重点的素质教育～强化对学生科学精神和人文精神的培养,积极开展创业教育～培养学生的创业意识～提高毕业生的就业创业能力,要强化实践育人的意识～着力构建符合浙江财经学院校情～特色明显～满足培养高素质人才需要的实践教学体系和实践教学管理体系～切实加强实验、实习、社会实践、毕业论文,设计,等实践教学环节内容的改革和方法的改进～强化对学生实践能力的培养,加强对毕业生的就业指导～促进毕业生充分就业。
在现有双专业双学位以及部分复合型专业方向试点的基础上～根据社会需要积极扩展复合型人才培养模式。
在现有ACCA、CGA培养模式基础上～努力扩大各专业的双语教学比例～探索国际化人才培养的新模式。
各专业要根据人才培养目标～在现有“平台加模块”的基础上～按“少而精”的原则确定教学培养方案中专业主干课程体系～建立课程群～以适度为原则设置非主干课程～鼓励相关相近专业课程互选～增强专业之间通融性～按照整体优化原则～进行课程的整合与规范。
5.深化教学改革～全面提升课程教学质量。
在对各专业课程体系进行优化的基础上～建立科学、规范的课程库～以精品课程、一类课程为突破口～全面推进公共基础课、学科、专业平台课、公共选修课等模块选修课的立体式建设～加强课程建设的资金投入～理5顺课程建设的二级管理体制～实施课程建设梯度推进、分类指导、分级管理的制度～建立课程,或课程群,的负责人制。