幼儿园家长学校教案最新版
2024年幼儿园大班家长学校教案
2024年幼儿园大班家长学校教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第五章“家庭与社会”，详细内容为“认识家庭成员及其职业”。
通过本章节的学习，让幼儿了解家庭成员的构成，认识家庭成员的职业特点，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员的构成，知道家庭成员的称谓及职业。
2. 培养幼儿对家庭成员的关爱，懂得感恩。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的职业特点及其称谓。
教学重点：让幼儿认识家庭成员，培养幼儿对家庭的热爱。
四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员职业卡片、挂图、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员职业卡片，讲解家庭成员的职业特点，如医生、教师、工人等。
引导幼儿结合自己的生活经验，说说家庭成员的职业。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并标注职业。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论家庭成员的职业特点，引导幼儿了解不同职业的重要性。
5. 展示与分享（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让幼儿分享家庭成员的职业及特点。
六、板书设计1. 家庭成员称谓爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等2. 家庭成员职业医生、教师、工人、警察、农民、司机等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并标注职业。
答案示例：（画出一个家庭，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，每个人物旁边标注职业，如爸爸是医生，妈妈是教师等）2. 作业要求：构图清晰，颜色鲜艳，职业标注准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长介绍自己的职业，加强家园合作，培养幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情。
幼儿园家长学校开学第一课教案精选
幼儿园家长学校开学第一课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿家庭教育指导手册》第一章“家园共育的重要性”，详细内容包括：家庭与幼儿园合作的意义、家长在幼儿成长中的作用、有效沟通的策略以及家园共育活动的开展。
二、教学目标1. 让家长了解家庭与幼儿园合作的重要性，认识到家园共育对幼儿成长的意义。
2. 培养家长在幼儿教育中的积极参与意识，提高家长对幼儿成长的支持力度。
3. 掌握有效沟通的方法，促进家园之间的良好互动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长认识到家园共育的重要性，提高家长在幼儿教育中的参与度。
教学重点：家庭与幼儿园合作的意义、家长在幼儿成长中的作用、有效沟通策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、家长学校手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家庭与幼儿园合作成功的案例视频，让家长感受家园共育带来的积极影响。
2. 理论讲解（15分钟）（1）家庭与幼儿园合作的意义。
（2）家长在幼儿成长中的作用。
（3）有效沟通策略。
3. 例题讲解（10分钟）以实际案例为例，讲解如何运用有效沟通策略，解决家园共育过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让家长分组讨论，分享自己在幼儿教育中的经验，探讨如何提高家园共育的效果。
六、板书设计1. 幼儿园家长学校开学第一课——家园共育的重要性2. 内容：（1）家庭与幼儿园合作的意义（2）家长在幼儿成长中的作用（3）有效沟通策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对家园共育的认识。
（2）列举三个你认为有效的沟通策略，并简要说明理由。
2. 答案：（1）家园共育是幼儿教育的重要组成部分，有助于提高幼儿教育的质量，促进幼儿全面发展。
（2）有效沟通策略如：倾听对方意见、表达自己的观点、尊重对方、保持耐心等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注家长在课堂上的参与度，了解家长的需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
幼儿园家长学校授课教案完整版
幼儿园家长学校授课教案完整版一、教学内容概述二、教学目标设定通过本节课的学习，家长们将能：1. 深刻领悟到亲子关系和家庭教育的重要性；2. 熟练掌握一系列亲子沟通的技巧，从而提升家庭教育的质量；3. 明确自己在孩子成长过程中的职责，更有效地引导孩子前进。
三、教学难点与要点重点内容是亲子沟通技巧的熟练应用和家庭教育原则与方法的深入理解。
难点则在于如何准确地把握父母角色，如何在家庭教育中恰到好处地平衡严格与关爱。
四、教具与学具准备我们将准备PPT、精选视频素材、以及家庭教育相关的教材手册。
学员需要准备的则是笔记本、笔以及开放的学习心态。
五、教学流程设计1. 导入环节：通过一段生动的亲子沟通案例视频，激发大家对亲子关系和家庭教育的深入思考。
2. 理论阐述：细致讲解亲子沟通的技巧，家庭教育的原则和方法，以及如何激发孩子的自主学习能力。
3. 案例分析：通过具体案例，示范如何运用亲子沟通技巧和教育原则解决实际问题。
4. 互动练习：家长们根据所学内容，结合自己孩子的具体情况，进行亲子沟通的实战演练。
5. 小组讨论：分组分享家庭教育中的成功经验和遇到的挑战，相互学习，共同成长。
6. 角色扮演：分组进行家庭教育场景的角色扮演，体验父母角色，深化对教育原则和方法的理解。
7. 作业布置：布置相关家庭作业，要求家长们在课后进行实践操作和深层次反思。
六、板书设计亲子沟通技巧、家庭教育原则、父母角色与责任七、作业设计1. 作业题目：请家长们根据所学内容，结合自己孩子的实际情况，设计一份家庭教育的行动计划，涵盖亲子沟通策略、教育原则和方法等。
2. 作业期望：作业应具备实用性、针对性和个性化，符合孩子的成长需求，同时注重亲子之间的情感交流。
八、课后反思及拓展课后，家长们应反思自己在家庭教育中的实际作为，是否与所学原则和方法相符，是否真正做到了关爱与引导孩子。
同时，可以互相交流心得，阅读相关书籍，参与亲子活动，不断提高自己的教育能力。
2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)
2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)幼儿园家长学校教案篇二一直以来，我校非常重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活动，还积极运用上家长学校这块小阵地亲密家校联络，为广阔家长进展家庭教育知识的宣传，获得了较好的效果，现如下：1、支持惠山区校在我校安家落户。
学校一听说区教育局要成立惠山区上家长学校，有意向在我校借用一场所作为区校的办公场所，我校二话没说，快速腾出一个教室作为惠山区校的专用办公室。
2、为办好上家长学校，让校发挥更大的作用，我校把上家长学校工作列入重要议事目的，成立了上家长学校机构，做到分工明确，责任到人。
重视使我校的校工作很快步入了正常有序的轨道。
为了使广阔家长、班主任教师以及任课教师迅速理解校开通的意义及工作方法，我们开始了多层次的宣传发开工作。
我们在教师大会上作了校信通的专题学习，让每一位教师都理解这种新颖、快捷的家校联络方法。
我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。
我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费廉价等特点，并征求家长意见。
我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。
在充分认识此项工作积极意义的根底上，如何使教师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。
我们聘请利用教师大集中时间进展全员培训。
专门对班主任进展针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等。
对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾之忧。
1、把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩。
过去，我们学校采用家校联络卡的方式与家长书面交流，如今有了校信通后，我们鼓励教师积极使用校信通，要求班主任教师每月至少发送生均8条，任课教师每月2条。
2024年幼儿园小班家长学校教案幼儿园
2024年幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园小班教育活动手册》第三章节“生活习惯与情感教育”，详细内容为“我爱我家”，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识和关注自己的家庭，培养幼儿的家庭情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得珍惜亲情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，培养家庭情感。
教学重点：让幼儿认识和关注自己的家庭，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《我爱我家》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互动。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“你们家里有谁？他们是什么关系？”引导幼儿思考和回答。
4. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿讨论如何表达对家人的爱，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
5. 课堂游戏（10分钟）教师组织“家庭树”游戏，让幼儿通过粘贴、绘画等方式，展示自己的家庭。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭，并引导幼儿用语言描述。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享家庭成员之间的关爱故事。
六、板书设计1. 板书我爱我家2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我等家庭关系：亲人、朋友等表达爱意：拥抱、亲吻、说“我爱你”等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭，并用文字描述家庭成员之间的关系。
2. 答案示例：画出家庭成员，并用线条连接表示关系。
描述文字：这是我的一家，有爸爸、妈妈和我。
我们相亲相爱，一起度过快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识和情感表达，为后续教学提供依据。
2024年大班家长学校优秀教案
2024年大班家长学校优秀教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿启蒙教育指导手册》第五章“探索自然”的第三节“地球上的水”。
详细内容包括：水的形态、水的循环、水的重要性以及节约用水的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，认识水的循环过程。
2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保素养。
3. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：水的循环过程及其对环境的影响。
重点：水的不同形态及其重要性。
四、教具与学具准备教具：地球仪、水循环图、PPT、实物展示（冰、水、水蒸气）等。
学具：画笔、画纸、水杯、冰块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示地球仪，让幼儿观察地球上的水。
讲解冰、水、水蒸气实物，让幼儿触摸并感受不同形态的水。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示水的循环过程，讲解每个环节的作用。
举例说明水在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何节约用水？4. 互动环节（10分钟）进行“水的形态”小游戏，让幼儿通过画笔和画纸表达出水的不同形态。
教师点评，给予鼓励和指导。
让幼儿谈谈对本节课的认识和收获。
六、板书设计1. 地球上的水2. 内容：水的形态：冰、水、水蒸气水的循环：蒸发、降水、流动、渗透水的重要性：生活、生态、农业等节约用水：洗手时关水、洗澡缩短时间等七、作业设计1. 作业题目：画出水的循环过程，并写出至少三种节约用水的方法。
2. 答案示例：画出水的循环过程图。
节约用水方法：洗手时用盆接水、洗澡时关闭水龙头、洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿充分了解水的相关知识，提高了节约用水的意识。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起观察生活中的水现象，分享节约用水的小窍门，将环保理念延伸到家庭生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定在本教案中，水的循环过程及其对环境的影响被确定为教学难点，水的不同形态及其重要性被确定为教学重点。
2024年幼儿园大班家长学校教案
2024年幼儿园大班家长学校教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第八章“家庭与社会”，详细内容为“认识家庭”，通过该章节的学习，引导幼儿了解家庭的重要性，学会珍惜亲情，同时培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本组成，理解家庭的意义；2. 培养幼儿珍惜亲情，关爱家人的情感；3. 提高幼儿在家庭生活中的自理能力，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，培养家庭责任感。
教学重点：引导幼儿认识家庭的基本组成，学会珍惜亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、亲情故事书、家庭角色扮演道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭图片，引导幼儿观察并说出自己家庭成员；邀请几名幼儿分享自己家庭成员的故事，让幼儿初步感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述亲情故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱与陪伴；讲解家庭的基本组成，让幼儿了解家庭角色的不同，并讨论家庭成员间的相互关爱。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的家庭；鼓励幼儿扮演家庭角色，进行家庭情境表演，培养家庭责任感。
鼓励幼儿回家后向家人表达爱意，珍惜亲情。
六、板书设计1. 家庭的基本组成2. 家庭的意义3. 珍惜亲情，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并简单描述家庭成员的特点。
答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我。
爸爸是一名工程师，妈妈是教师，弟弟很可爱，我很喜欢和家人在一起。
2. 家庭作业：向家人表达爱意，记录下表达方式和家人的反应。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与幼儿园的教学活动，加强家校合作，共同培养幼儿的家庭责任感。
家长学校教案范文(四篇)
家长学校教案范文(四篇)家长学校教案篇1 培养学生的家庭职责感教学目的要求：1、在“三理”教育的宣传和实施中，引导家长们明白培养学生的家庭职责感需要搭建家校结合的桥梁。
2、帮忙家长学会怎样培养学生的家庭职责感。
教学重点、难点：引导家长们明白怎样从认识上培养学生的家庭职责感。
教学时间：一课时教学资料：列夫托尔斯泰说过：“一个人要是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是职责感。
”因此，培养学生的职责感好处重大。
然而事实却不尽如人意，有资料显示，在家庭生活中62%的家长包揽了许多本就应孩子去想、去做、去负责的事情，59%的学生不愿主动为父母承担力所能及的家务活，更有73%的学生根本不了解什么是家庭职责感。
如果这一状况得不到改变观，必然将影响到学生综合素质的提高，因为家庭职责感是社会职责感的基础，古人云“一屋不扫，何以扫天下”。
无论从国家和民族的未来着眼，还是从整个人类的未来着眼，培养学生的家庭职责感势在必行，时不可待!一、培养学生的家庭职责感需要搭建家校结合的桥梁家庭是人生的第一所校园，是步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾，而父母则是学生的第一任老师。
因此，培养学生的家庭职责感就需要所有家长的密切配合与大力支持，不断增强家校联合的力度。
校园就应结合实际状况透过开家长会、开办家长校园等活动向家长宣传培养学生家庭职责感的好处所在，与家长及时沟通、了解学生在家的表现。
同时，还要以家庭为阵地开展了多种体验活动，来教育和培养学生的家庭职责感。
结合校园培养学生孝心规则，还应大力开展了“当好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天爸爸、妈妈作为扮演的主角，根据家庭生活的实际状况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛劳，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。
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如何对幼儿进行诚实教育
幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。
如果碰到孩子不诚实，那应该怎么办呢？我国幼儿园的保教内容中对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。
明清时期的思想家王廷相说：
“童蒙无先入之染，以正导之而无不顺受……壮大者已成驳僻之习，虽以正导，以先入入之见为然，将固结而不可解矣，夫安能变之正。
故养正当于蒙。
” 著名幼儿教育家陈鹤琴也指出：“幼稚期（自生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要比在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建立了。
”
关于幼儿不诚实的原因
1、想象与事实混淆。
学前心理学认为，学前儿童想象的特点是无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。
所以，幼儿会把看到的与联想的、真实的与希望的、做过的与记忆的混淆，从而说出一些与事实不符的话。
这时最好不要把这种情况视为不诚实。
2、孩子将不属于他的东西拿回家完。
这种情况可以分为有意和无意两种。
家长一定要问清楚是哪种情况再处理，告诉孩子未经别人的允许不能拿别人的东西。
3、家长的言行引起孩子说谎。
例如在家里，家长说了谎话，幼儿知道了，幼儿也跟着说谎。
4、强化不诚实。
根据奥苏贝尔的强化理论，再操作性活动受到强
化之后，其明显后果是这一操作性的活动频率增加了，而在反应之后
不予强化，则反应就会减弱。
因此，如果孩子说了谎，而家长认为孩子很聪明，不去纠正，反而表扬，孩子说谎的动机就会加强。
可以从哪些方面来培养孩子诚实的品质。
1、对孩子进行引导，向孩子灌输诚实的品德观念。
大部分幼儿都喜欢听故事，老师和家长就要有针对性地找一些有关诚实的故事讲给幼儿听，并在结束时附带性的说明一下诚实的好处以及说谎话的坏处。
2、对孩子进行观察和分析，强化幼儿诚实的品质。
发现孩子说谎后，观察孩子的言行，冷静地找找是什么原因引起的，然后根据找对纠正的方法。
如果孩子诚实，则表扬他，叫他继续发扬这种品质。
3、幼儿园和家庭相互合作、共同培养幼儿诚实的品质。
让孩子知道不诚实无所遁形，不能隐瞒任何人；让幼儿自觉说实话，并且对孩子继续予以信任，教育并鼓励孩子勇敢地承认自己的不诚实；让孩子明白改了就是好孩子的道理。
教育有法又无定法，对幼儿进行诚实教育也一样，面对各种各样的幼儿不诚实情况要灵活地处理。
只要我们坚持将幼儿的诚实教育进行
到底，幼儿的明天一定灿烂。
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