人教版七年级(下册)思想品德(政治)知识点全面整理
七年级下人教版思品知识点
七年级下人教版思品知识点
人教版思品，是指人教版七年级下册思想品德课程。
这门课程
主要涉及学生的道德品质、人生观、世界观、社会责任等方面的
教育。
这些知识点对学生的成长和发展具有重要的作用。
下面将
对人教版思品七年级下册涉及到的知识点进行整理和分析。
一、道德品质
道德品质是人教版思品课程的核心内容之一。
它包括诚实守信、尊重他人、关心他人等方面。
通过这门课程的学习，学生将逐渐
形成积极健康的道德品质，与人相处时更加和善。
此外，课程还
涉及到诚信、正直、勇敢等方面的内容，这些品质对学生的成长
和职业发展非常重要。
二、人生观和世界观
人教版思品七年级下册的另一个重要内容是人生观和世界观。
这些内容主要涉及到生命、自我、自然等方面。
通过对这些问题
的探讨和思考，学生将逐渐形成自己的人生观和世界观，建立起
对自我和周围环境的正确认识。
此外，课程还涉及到人与自然的关系、科学和文化等领域，有助于拓展学生的视野和思维方式。
三、社会责任
人教版思品七年级下册还着重培养学生的社会责任感。
这包括了解社会发展趋势、关注公共事务、尊重社会规则等方面。
通过这门课程的学习，学生将了解到自己在社会中的角色和义务，进而发挥积极作用，为社会的发展做出贡献。
综上所述，人教版七年级下册思想品德课程是一门非常重要的课程，涉及到学生的道德品质、人生观、世界观和社会责任等方面。
通过这门课程的学习，学生将逐渐形成健康积极的人格和行为模式，为未来的发展奠定基础。
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
人教部编版道德与法治七年级下册知识点汇总
人教部编版道德与法治七年级下册知识点汇总本文介绍了青春期身体和心理变化的主要表现以及如何积极面对这些变化。
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力和充沛的精力，但有时也会给我们带来烦恼。
因此，我们应该正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
同时，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
为了正确处理青春期的心理矛盾，我们可以参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理，研究自我调节等方法。
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
我们要争当勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的好少年。
1、青春是什么？（青春的定义）青春是指人生中年龄处于十几岁到二十多岁之间的阶段。
这个阶段是人生中最充满活力和朝气的时期，也是成长、探索和创造的重要阶段。
2、青春的特点是什么？青春的特点包括：身体和心理的快速发展，对未来充满憧憬和期待，充满创造力和探索精神，容易受到外界影响和引导，需要面对挑战和困难，也需要学会独立思考和自我管理。
3、青春期的心理问题有哪些？（青春期心理问题的影响和应对方法）青春期常见的心理问题包括自我认同、情感波动、焦虑、抑郁、逆反心理等。
这些问题可能会对青春期的成长和发展造成负面影响，因此需要及时采取积极的应对方法，包括寻求帮助、调整心态、培养兴趣爱好、加强交流等。
4、青春期的研究方法有哪些？（如何提高研究效率）青春期的研究方法应该注重培养自主研究能力和创新思维，包括积极主动地参与课堂教学、进行合理的时间管理、掌握有效的研究技巧和方法、注重思维的灵活性和创造性等。
5、青春期的社交能力如何提高？（如何培养自己的社交能力）青春期的社交能力可以通过多方面的途径提高，包括主动交往、积极参与社交活动、锻炼自己的表达能力和沟通能力、了解不同文化和背景的人等。
（完整版）人教版七年级下政治笔记
（完整版）人教版七年级下政治笔记七年级思想品德（下）复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆“我能行！”每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
2023年思想品德人教版七年级下册知识点汇总
第一单元作自尊自信的人---第一课爱惜无价的自尊一、怎么样做一个自尊自信的人呢, 品尝快乐人生三句话是个好办法:1太好了: 就是总是从正面来思考；2我能行: 就是自信、大胆、积极承担自己的责任；3我能帮助你吗: 就是关心你、尊重你。
二、自尊的表现:1.注意容貌的修饰,2、举止方面的文雅以及行为后果, 注意塑造更好的形象, 以赢得别人肯定。
三、自尊为什么快乐:1.受到别人的肯定,2、集体和社会的表扬, 我们的自尊心得到了满足, 就会感到快乐。
四、什么是自尊: 即自我尊重, 指既不向别人卑躬屈膝, 也不允许别人歧视、欺侮。
是一种健康良好的心理状态。
五、为什么说自尊与被人尊重都是快乐的:1.自尊的快乐: 体验到自己有价值, 为人所需要, 并且这种价值经常得到别人的认可和欣赏, 使我们感到快乐, 这就是自己对自己价值的肯定2、被尊重的快乐。
假如别人不仅能欣赏我们的长处, 并且不耻笑我们的弱点与缺陷, 这种被尊重能使我们体验到快乐和感动, 这就是别人对我们价值的肯定。
六、如何得到自尊的快乐: 生活中, 人人都有不如别人的地方, 只要我们不气馁、不气馁、不放弃, 自己相信自己, 自己看得起自己, 自己尊重自己, 我们就可以通过进一步的努力, 找到自己的人生价值, 赢得别人的尊重, 感受自尊的快乐。
七、知耻和自尊的关系1.知耻是自尊的重要表现, 做人不能没有自尊, 真正有自尊心的人, 必然是知道羞耻的人；2、惟有自重才有自尊, 假如一个人对自己不恰当的、不合适的行为不知道惭愧, 不感到难为情, 那就是不知羞耻, 这样的人永远不会有自尊。
3、看到自己的优点, 体验自己的价值, 对的对待自己的缺陷, 将缺陷转化为优点, 不要被自己的缺陷蒙住眼睛, 而对自己失望, 产生沉重的羞耻感, 这对我们的成长是不利的。
八、如何理解“金无足赤, 人无完人”这句话: 一个人有缺陷不可怕, 关键是可以对的对待自己的缺陷, 将缺陷转化为优点。
人教版道德与法治七年级下册：全册重要知识点精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）七年级下册道德与法治期末总复习第一课青春的邀约一、悄悄变化的我※1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
P32.青春期生理变化的影响：P3①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
（积极）②有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
（消极）3.我们应如何悦纳青春期的生理变化？P5①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
※4.青春期心理变化的表现（原因）：P5①认识能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富5.青春期矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
※6.如何正确处理青春期心理矛盾？（方法）P6①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.心理矛盾自我调节的方法：P7①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
※8.青春期的变化主要包括哪两方面的变化？①生理上的变化；②心理上的变化。
二、成长的不仅仅是身体1.如何正确认识思维的独立性？（如何发展独立思维？）P9①思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；②同时接纳他人合理、正确的意见※2.思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
P10※3.思维的批判性的意义（作用）：P11①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
初一思品下册知识点
初一思品下册知识点思品是初中学生的一门重要学科，旨在培养学生的思想品德、创新能力和社会责任感。
下册的教学内容更加深入，包含了许多重要的思品知识点。
本文将整理和总结初一思品下册的知识点，帮助同学们更好地学习和理解这门学科。
一、道德修养1. 中华传统美德- 仁：关爱他人，体恤他人的痛苦。
- 礼：尊重他人，遵守社会规范。
- 义：讲究公平正义，有社会责任感。
- 智：追求知识，培养智慧。
- 信：诚实守信，言行一致。
2. 道德修养与行为- 文明礼貌：尊重他人，注意言行举止。
- 谦虚谨慎：虚心待人，谨慎行事。
- 自律能力：自我管理，约束自己的行为。
- 诚实守信：言行一致，守信用。
3. 中小学生的道德行为规范- 尊师重道：尊敬教师，遵守校规校纪。
- 爱岗敬业：热爱学习，尊重劳动。
- 乐于助人：乐于助人，关心他人。
二、国情教育1. 国家的形成和演变- 祖国的领土：中国的疆域范围及其特点。
- 国名的演变：中国的历史名称和现在的国名。
- 中华民族的形成：中华民族的起源和发展过程。
2. 国家制度与政府职能- 国家的概念和特征：国家的定义和基本特征。
- 国家制度：我国的国家制度和其特点。
- 政府部门：国家行政机关的组织和职能。
3. 国家荣誉与义务- 卫生文明城市：创建文明城市的意义和要求。
- 爱国情感与责任意识：爱国主义教育和履行公民义务。
三、健康生活1. 锻炼与养生- 锻炼方式：适合中学生的运动方式和注意事项。
- 养生之道：良好的生活习惯和养生方法。
2. 饮食与营养- 健康饮食：科学合理的饮食结构和注意事项。
- 营养物质：常见的营养物质和其重要作用。
3. 心理健康- 心理健康问题：常见的心理问题和处理方法。
- 积极心态的培养：培养积极的心态和消除压力的方式。
四、法制教育1. 法律与法规- 法律的基本概念：法律的含义和作用。
- 法律规范：法律的种类和层级。
2. 公民的权利与义务- 公民的基本权利：公民在社会生活中享有的权利。
人教版七年级下册思想品德(政治)知识点全面整理
第一课珍惜无价自尊1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。
如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
○1做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？○1要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
○2为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
○3在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确看待议论与批评？议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
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第一课珍惜无价自尊1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。
如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
○1做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？○1要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
○2为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
○3在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确看待议论与批评？议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
对待议论与批评要做到“有则改之，无则加勉”。
7.为什么自尊要适度？适度有的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
8.如何做到善于尊重他人他人？○1.尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
○2尊重他人要善于欣赏，接纳他人，不做有损他人人格的事情。
9.如何做一个真正有自尊的人？○1维护自己的人格:自尊的人最看重自己的人格。
○2做一个豁达，宽容的人，自尊要适度。
○3善于尊重他人：尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
尊重他人要善于欣赏，接纳他人，不做有损他人人格的事情。
○4正确对待自己的不足和缺点，做知耻的人：做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
○5自尊的表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
10.第二青少年自尊的特点。
①渴望表现自己。
②关心自己的形象。
③要求他人尊重自己。
11.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么？“金无足赤、人无完人。
”一个人有缺点并不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺点，并将缺点转化为优点。
12.自尊的重要性(人为什么要自尊？）①自尊是一种健康良好的心理状态。
②自尊是人人都需要的，是一个人应该具有的品质。
③自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找回人生的价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐使我们感受到快乐和感动。
④使我们知道羞耻，远离虚荣。
13.如何才能找回自尊，感受自尊的快乐？①坚决维护自己的自尊，维护自己的人格。
②善于尊重他人。
③正确处理知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
总之，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
④养成豁达的性格，正确对待他人的议论与批评。
⑤对于恶意的侮辱与低诲，则要及时予以回击，必要时拿器法律维护自尊。
14.为什么自尊的人豁达？①每个人都是独一无二的，我们应怀着宽容的心态接纳彼此的差异以减少矛盾的产生。
②养成豁达的性格，可以让我们更多的欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
15.学会尊重有什么意义（作用）？①尊重可以使人理智。
②尊重可以使人悔过。
③尊重可以唤醒人的良知，从而产生无法估量的正面效应。
所以我们要学会尊重。
16.如何理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（为什么维护人格最重要）？自尊的人最看重自己的人格。
自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
17.为什么不能取笑和歧视别人的缺陷、缺点？（1）取笑、歧视和侮辱别人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。
（2）每个人都会有缺点。
我们需要别人的承认，我们也要承认别人。
第二课扬起自信的风帆1.自信的含义及表现是什么？含义:这种“我能行”的态度，就是自信。
自信的人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所所有追求的目标。
表现:思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
2.自信，自负与自卑有何区别？自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的很好，也不敢尝试。
只有自信的人能够实事的地看待自己，既能看到自己的优点，也能够看到自己的缺点。
自负自卑使人远离成功，自信有助于成功。
3.自负与自卑的共同点是什么？自负与自卑是“一对孪生子”，二者都是以自我为中心。
这种心态使自卑者和自负者很难成功。
4.为什么自负自卑会远离成功？自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，增自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5.为什么自信有助于成功？○1因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
○2自信者乐观，进取与专注，目标明确，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，从而最快、最好地到达胜利的终点。
6.如何培养自信心?（怎样做有自信的人?）⑴看到进步和长处。
经常体会点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩，为自己鼓劲；同时发现自己的长处，这是自信的基础。
⑵增强信心和实力。
我们要在回忆过去成功的经历中增强信心，而雄厚的实力，才是撑起信心的最重要支柱。
⑶做自信的中国人。
民族自信是个人自信的根基，我们要自觉展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
7.为什么要树立民族自信心？我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
（民族自信是个人自信的根基。
）8.我们能为增强民族自信心做些什么？一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
9.自信的作用？○1自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
○2自信是成功之基。
○3自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
○4自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
10.如何矫正自卑、自负心理？○1正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。
○2学会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞开心扉，虚心学习，总结经验不断进步。
11.自信者的哪些心理品质有助于成功？○1乐观。
对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。
○2好奇。
看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。
这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考，不断奋斗的动力。
○3专注。
在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴。
第三课走向自立人生1.自立的含义，表现。
含义：自立就是自已的事情自己干。
表现:自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响我们的成长和发展。
2.为什么人生需自立？○1我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。
（我们终究要离开家庭，学校的呵护。
）○2自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律知识；逐步学会理解和尊重他人，善于.与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责地的自立自强的人。
（自立锻炼我们的生活能力和道德品质。
）○3人生需自立。
如果我们不能从现在开始，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，(不自立）就难以在未来的社会中立足。
3.依赖的危害是什么？依赖的危害:这种依赖思想对于自己的发展是非常有害的。
因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。
不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上犯罪的道路。
4.怎样培养自立的品质？（1）不能再有依赖:认识到依赖百害无一利，自觉抛弃依赖心理。
（2）学会自主:遇事有主见，对自己的行为负责。
（3）多实践，多锻炼○1最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
○2要培养自立能力，也要大胆地投身于社会实践。
5.适当做家务的好处。
（自立的意义、好处、作用）（1）培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等优秀品质。
（2）提高动手能力和解决问题的能力。
（3）培养自信心，提高法律意识。
（4）积极融入社会，培养责任感。
（5）做到劳逸结合，提高学习效率。
6.依靠与依赖的关系。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
7.自立就要所有事情自己做，拒绝他人帮助这种观点对吗？为什么？A不对；B我们在社会生活中，需要帮助，相互依靠。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
父母，长辈和老师的阅历、经验都比我们丰富，他们有抚养，教育，保护我们的职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。
随着年龄的增长，我们日益强烈地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。
我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。
8.自立、自主二者的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
9.什么是自主？自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。