——《争当劳动小达人》教案设计
二年级综合实践《争当劳动小能手》教学设计

二年级综合实践《争当劳动小能手》教学设计(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册综合实践活动教学设计-分享劳动小窍门 争当劳动小达人 全国通用

三年级下册综合实践活动教学设计-分享劳动小窍门争当劳动小达人全国通用一、教学目标1.学生了解劳动的意义和作用,具备一定的劳动习惯和认识,提高劳动积极性。
2.学生能够通过实践活动,学会一些简单的劳动技能和小窍门,掌握正确使用工具的方法。
3.学生能够通过小组合作互相学习与交流,形成良好的集体氛围。
二、教学内容1.劳动的意义和作用。
2.分享自己的劳动小窍门,提高劳动技能。
3.争当劳动小达人,培养劳动自觉性和劳动习惯。
4.小组合作,共同完成劳动任务。
三、教学方法1.演讲分享法:通过一个学生说一说自己日常生活中的劳动技能和小窍门,并与其他同学分享,使其它同学了解并学习。
2.讲解示范法:通过老师的讲解和示范,让学生掌握正确的工具使用方法。
3.互动式合作学习法:通过学生互相交流和合作完成任务,增进彼此间的交流和理解。
四、教学过程第一步:导入新课1.讲解劳动的意义和作用。
2.激发学生对于劳动的热爱和主动学习的积极性。
第二步:学习与分享劳动小窍门1.活动形式:小组讨论。
2.每个小组分享一个劳动小窍门。
3.学生通过演讲和展示的方式将自己的小窍门介绍给同学,并分享自己的学习感悟。
第三步:学习正确使用工具的方法1.活动形式:讲解示范法。
2.老师讲解和示范正确使用卷尺、剪刀和铅笔的方法。
3.学生模仿老师的示范,练习正确的工具使用方法。
第四步:争当劳动小达人,用所学技能完成小组任务1.活动形式:小组合作。
2.老师将每个小组安排一个劳动任务,如处理废旧书本,制作一份小礼物等。
3.要求学生在小组内协作完成任务,并注重团队合作的过程。
第五步:总结归纳1.学生回顾本次活动所学习的知识和技能。
2.学生分享本次活动中的体验和感悟。
3.老师对学生表现进行点评和总结,对优秀表现的同学进行表扬。
五、教学评价1.学生能够顺利完成劳动任务,掌握一些简单的劳动技能和小窍门。
2.学生的合作意识和创新能力得到提高。
3.学生学会了正确的工具使用方法,安全意识和劳动 hygiene观念也得到增强。
二年级下册综合实践活动教案- 争当劳动小能手 全国通用

二年级下册综合实践活动教案- 争当劳动小能手教学目标1.了解劳动是生活中必不可少的部分,同时明白学习与劳动相辅相成。
2.增强学生的劳动意识和劳动习惯,在生活中学会勤劳、勇敢、自立和合作等品质。
3.让学生体验不同的劳动岗位,增强自信心和社交能力。
教学重点1.学生能够了解和体验不同的劳动岗位,并通过体验了解职业的相关知识,如职业名称、职业环境、日常工作等。
2.学生能够感受到劳动的无处不在,并在实践中培养好习惯。
教学难点1.教师如何让学生深入体验不同的劳动岗位,并将所学知识联系实际。
2.如何带领学生思考劳动的意义和价值,并落实到学习和生活中。
教学方法1.观察、体验、模仿2.互动和讨论教学过程导入 (10分钟)教师带领学生围绕“劳动意义”展开思考和讨论。
如:劳动意味着什么?常见的劳动有哪些?为什么我们需要劳动?等等。
活动一:职业体验小游戏 (30分钟)1.将学生分为小组,每组派出2-3名代表来参加小游戏。
在教室里放置多张卡片,卡片上分别写有各种职业,如医生、警察、教师、农民、厨师等。
2.学生代表抽取一张职业卡,在班级里扮演该职业工作者,给全班同学做演示。
演示时,同学们可以发挥自己的想象,邀请学生代表展示自己的职业技能,例如警察可以抓坏人、老师可以上课、医生可以给患者看病等等。
同时,代表角色需要模仿一些工作中的动作和声音,如医生要拿着听诊器听诊、调理医案等。
3.所有代表展示完毕后,全班讨论刚才的职业展示,明确每个职业的特点和价值,讨论人们为什么需要这些职业。
活动二:争当劳动小能手 (30分钟)1.在教室里摆放多个小劳动站,每个站点里都有各式各样的劳动工具和任务。
例如水桶装水、扫地、搬运重物、擦桌子等。
2.学生自愿选择一个站点,实践所学的劳动技能。
同学们可以选择不同的岗位,换岗体验。
在体验过程中,学生要尽可能认真完成所分配的任务。
3.任务完成后,学生在同学的协助下,合作整理、清洁和收拾每个小劳动站的工具。
在整理过程中,学生可以学到如何珍惜环境、爱护工具等。
争当劳动小达人劳动教案

争当劳动小达人劳动教案争当劳动小达人劳动教案【活动目标】懂得为父母做些力所能及的小事。
教育幼儿要关心,爱自己的家人。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】小兔头饰若干电话机一部【活动过程】一、“妈妈,我们回来了!”教师戴头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。
)边自由做小兔动作。
下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”二、推门进去,“妈妈去哪了?”小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
)这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……三、打电话了解妈妈的去向。
怎么打电话呢?“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。
”放下电话。
四、接到妈妈的电话。
正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。
放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?。
小兔们,你们把外面的.衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。
小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)请小兔们帮妈妈做事情。
五、妈妈回来了我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)。
争当劳动小能手 主题班会教案

争当劳动小能手主题班会教案一、活动目标:1、培养学生的自理能力,提高劳动意识。
2、通过亲自实践、比赛,让学生学会处理问题前会想办法,使学生意识到多动脑,掌握科学的方法,我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动,让学生理解父母的辛苦,多体谅父母,做一个懂事孝敬的孩子。
4、以小组合作的形式参与活动,让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
二、活动过程(一)歌曲导入1、(播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》)“采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐谁不知这山里的蘑菇香……”每当唱起这支歌,亲爱的学们,你会想到什么呢?对,小姑娘靠劳动换来镰刀和糖,是劳动为我们带来幸福的生活,劳动最光荣!走进我们今天活动主题“争当劳动小能手”。
2、在学校,我们是小主人,可是一回到家中,有的同学就变成了小公小皇帝,饭来张口、衣来伸手。
为了培养同学的自理能力,今天,我们开展自理能力汇报展示会,希望同学通过“争当劳动小能手”的活动,都能有所收获。
师:爱清洁、讲勤俭,自己的事情自己管。
忙家务、做小事,力所能及我学习干。
请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动,做过哪些力所能及的事情?(大家举手发言)3、我们身边有哪些劳动的人群?4、小组讨论:如果没有各行各业的劳动,我们会怎么样?(二)“劳动小能手”比赛师:下面我们来进行一场比赛,比一比谁的本领强,大家说好不好?(收拾书包比赛):师:比赛前先请同学们配合一下。
把语文书、数学书、英语书和文具盒全部放到课桌上。
(都摆好了吗?)师:下面我们进行第一项比赛,整理书包比赛。
各组的任务是把自己面前桌上的书包整理好。
要求:整齐、快速。
(预备…开始)(穿衣服比赛):师:请同学们配合一下,请把校服的上衣脱下来放在课桌上。
(都准备好了吗?)师:下面进行第二项比赛,穿衣服比赛。
各组的任务是把放在课桌上的衣服好,要求:整齐、快速、有序。
争做劳动小达人作业教案

争做劳动小达人作业教案一、引言。
劳动教育是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的重要途径。
而劳动小达人作业则是劳动教育的一种形式,通过开展各种劳动实践活动,培养学生的动手能力和实践能力。
本文将围绕“以争做劳动小达人”这一主题,为老师们提供一份劳动小达人作业教案,帮助他们更好地开展劳动教育工作。
二、教学目标。
1. 知识目标,了解劳动小达人作业的意义和目的,掌握一定的劳动技能。
2. 能力目标,培养学生的动手能力、实践能力和创新能力。
3. 情感目标,培养学生的劳动意识和劳动乐趣,增强学生的自信心和责任感。
三、教学内容。
1. 什么是劳动小达人作业?劳动小达人作业是指通过开展各种劳动实践活动,培养学生的动手能力和实践能力的教育活动。
这些活动可以包括手工制作、植物种植、环境清理等,旨在让学生通过实际操作,感受劳动的乐趣,培养他们的劳动意识和劳动乐趣。
2. 劳动小达人作业的意义和目的。
劳动小达人作业旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力,让他们在实际操作中学习知识、锻炼能力。
通过参与劳动小达人作业,学生可以感受到劳动的乐趣,增强自信心和责任感,培养良好的劳动习惯和品质。
3. 劳动小达人作业的开展方式。
选择适合学生年龄和兴趣的劳动项目,如手工制作、植物种植、环境清理等。
设计具有一定挑战性和趣味性的劳动任务,激发学生的学习兴趣和动手能力。
组织学生参与劳动小达人作业,引导他们在实践中学习、在操作中成长。
四、教学过程。
1. 了解劳动小达人作业的意义和目的。
通过课堂讲解和案例分析,让学生了解劳动小达人作业的意义和目的,引导他们树立正确的劳动观念。
2. 选择劳动项目。
老师根据学生的年龄和兴趣,选择适合的劳动项目,如手工制作、植物种植、环境清理等,为学生提供参与劳动小达人作业的机会。
3. 设计劳动任务。
老师设计具有一定挑战性和趣味性的劳动任务,激发学生的学习兴趣和动手能力,让他们在实践中学习、在操作中成长。
4. 组织学生参与劳动小达人作业。
我是班级劳动小达人-劳动教育班会教案

《我是班级劳动小达人》班会教案一、教学目标1.互相致谢,感谢每一位班级值日生。
学会感恩奉献劳动的人。
2.推选“班级劳动小达人”,进一步学习如何做好班级值日。
3.培养热爱劳动、热爱集体的精神。
二、教学重难点1.教学重点:互相致谢,感谢每一位班级值日生。
学会感恩奉献劳动的人。
推选“班级劳动小达人”,进一步学习如何做好班级值日。
2.教学难点:培养热爱劳动、热爱集体的精神。
三、教学过程(一)致谢1.讨论:班级整洁靠的谁?(值日生辛苦了!)2.致谢活动:我们每一个人都参加了班级值日。
请向你身边的同学说一声谢谢吧,感谢他(她)在值日期间为大家奉献劳动,创造了整洁的教室环境。
老师可以先示范,对当天的值日表示感谢。
再让同学们互相致谢。
(二)我是劳动小达人1.每一位值日生都为班级的同学奉献了自己的劳动。
其中,有一些同学在劳动中特别积极,而且,把劳动做得特别好。
大家一起来评一评班里的“劳动小达人”吧!2.(1)各小队讨论选出优秀值日生,每组2人。
(2)组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
(3)给优秀值日生颁发“劳动小达人”奖状,并发小奖品。
3.不仅仅是值日的时候,有的同学在非值日期间,也乐于为班级劳动。
我们也要表彰他们:开展班级投票活动,选出班里最爱劳动的3位同学。
也颁发“劳动小达人”奖状,并发小奖品。
(三)总结:劳动是最光荣的。
我们每个人都是班级的小主人,我们应该以主人翁的精神认真负责地做好班级值日,并且乐于为班级奉献劳动。
只有“我为人人”,才会有“人人为我”。
因此,我提议:人人争当“劳动小达人”,做一个爱劳动、爱集体的好学生,好吗?。
争当劳动小达人教案反思大班

争当劳动小达人教案反思大班活动反思:1、歌曲具象,让幼儿“动心”幼儿的学习是心灵的接触,因为只有心灵方能达到心灵,知识的传授也不能脱离心灵的轨道。
当幼儿“动心”后,才能直接触及幼儿的理智和心灵,从而作用于对事物的认识,对自身的反思。
要让幼儿对歌唱活动“动心”,首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。
“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构,旋律用五声音阶宫调式,活泼明朗,节奏鲜明。
但整个歌曲较长,作为歌唱活动开展就必须截取,A部分:“太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。
”歌词具体形象,易于理解,符合大班幼儿好模仿,对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。
2、策略有效,让幼儿“开心”(1)教师的清唱。
随着电教设备、多媒体的投入,老师的清唱似乎“难得一求”。
中班幼儿还没有能力视唱,听唱便成了他们学唱歌的唯一途径,歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。
在清唱时,教师走近幼儿、走进幼儿,字正腔圆地和幼儿面对面唱歌,通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来,由内而外,以情带声,让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力,从而产生情绪、情感的共鸣,促使幼儿与教师一起歌唱。
(2)图谱的运用。
对于中班幼儿来说,他们更能接受直观的事物。
图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与,它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容,由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循,“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难,促进幼儿积极动脑、主动学习。
在聆听了教师的清唱后,“你听到了什么?”针对幼儿的回答出示对应的图谱;再次聆听教师的演唱后(伴奏很轻),给图谱按照歌词的先后顺序排队;幼儿尝试演唱后,找一找“你最喜欢哪句?”“哪句你觉得有困难?”对于“喜欢”的,图谱具有提示歌词的作用,对于“困难”的,则直接点击图谱,大家一目了然。
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小学六年级综合实践活动课例——《争当劳动小达人》教案设计活动目的:通过系列活动的开展,激发学生积极参加各类劳动的兴趣,丰富自己的生活体验,在劳动实践活动中培养学生观察生活的能力,表现生活的能力,并培养学生的创造性思维和动手能力。
使学生在活动中体验劳动活动带来的乐趣,让学生在合作交流的过程中,感受成功,达成一定劳动素养,获得积极的情感体验。
活动重难点:组织孩子们有计划、有目的地开展活动,再将活动过程中的体验、收获等以丰富多彩的形式进行展示、汇报、交流。
活动流程:导入:(老师回忆活动中很多精彩的画面,激起孩子们想表达的欲望)。
孩子们,在这次综合实践活动中,老师为你们留住了很多精彩的瞬间。
请你们欣赏!看(出示图片),“走进铁牛组”的孩子们就要出发了,学校领导正在给大家讲安全注意事项呢。
这位小记者多大方啊(出示图片),她正在一边采访朱师傅,一边认真地作笔记呢。
瞧(出示图片),这帮孩子那股高兴劲。
他们都想亲手试一试那火花,这是给镰刀抛光的时候产生的。
看起来金光耀眼,令人眼花瞭乱,但又不会伤手。
再看这群孩子(出示图片),他们对劳动工具犁头还挺感兴趣呢。
这是孩子们出去采访顺利归来的合影(出示图片),虽然脚上全是稀泥巴,但脸上却是笑眯眯的。
看不出这帮孩子还挺会采购的(出示图片),他们正在检查自己那包肉是不是上等的好肉呢!孩子们把肉买回来了,心里甭提多高兴了。
看(出示图片),他们的脸笑得像绽放的花儿一样美。
再看这个男孩(出示图片),他先下手为强,抢到了自己需要的劳动工具——菜板,笑得合不拢嘴啊!这个女孩不简单呀(出示图片),手持一把明晃晃的菜刀,熟练地切起肉来,连旁边的男生们投去赞许的目光。
这个男生也不甘心光站在旁边看(出示图片),他干脆找来一把宰刀,也准备露两手。
再看这幅画面(出示图片),孩子们探着脑袋,睁大好奇的眼睛,努力地学包抄手呢,看样子他们是下定决心一定要学会这项本领!又看这个男孩(出示图片),还挺聪明能干的,他们小组忘记带油了,他就用肥肉来炼油。
你看他一手稳住铁锅,一手拿着铲子不停地翻炒,还真有点儿厨师的模样。
再看这一张(出示图片),这个男孩吃得多香啊!竟忽略了旁边还坐着一个小弟弟,怎么忘了也给小弟弟盛一碗呢?快乐应该和大家一起分享嘛。
孩子们,快乐要大家一起分享才能体会到真正的快乐,你们手里也有很多精彩的画面,愿意和大家一起分享吗?下面,老师就把这个舞台交给你们了!大家用掌声请出小老师××来主持这次活动(鼓掌)。
主持:秋去冬来,时光飞逝。
短短一个多月的综合实践活动就要接近尾声了。
在活动中,我们经历了很多很多。
有想揭开谜底的好奇,有弄不明白的困惑,有互帮互助的友好,有团结合作的默契,更有豁然开朗的惊喜……。
今天,在这里,我们将把这一切与在座的每一位老师一起分享!下面,有请“探究镰刀组”为我们带来精彩的汇报(鼓掌)。
探究“镰刀”组口号:努力努力永不放弃,坚持坚持创造奇迹介绍镰刀的制作过程:大家好!我叫××,我知道镰刀是大家非常熟悉的劳动工具,可是你们知道它是怎么制造的吗?下面,由我带你们去朱师傅家铁铺去看看吧。
(出示图片)大家好,我叫××,我们来到朱师傅家里,他已经收工了,在我们的要求下,他又重新生起了火(出示图片),鼓风机呼呼地吹,火一下子旺了起来,火苗四溢,火花飞溅。
大家好,我叫××,我看见朱师傅手脚麻利地拿起一根废铁(出示图片),放在火上烧几分钟,待铁变成红色后,便用钳子夹住,踩动机器不停地敲打,打成镰刀的胚形。
大家好,我叫××,你可知道,朱师傅打造镰刀的胚形,可费力了。
他将废铁烧红再敲打,(出示图片)再烧红再敲打,至少得反复五六次,可把朱师傅累得满头大汗啊!大家好,我叫××,不知道你们是不是以为镰刀的胚形打造好就完事了呢?我告诉你,那可不是,因为接下来要对镰刀进行抛光了(出示图片),朱师傅将粗糙的镰刀拿到别一台机器上进行抛光。
一瞬间,只见金光四射,可漂亮了,看得我眼花瞭乱。
大家好,我叫××,我看到抛光后的镰刀亮亮的,可就是还没有“牙齿”呢!只见朱师傅叫来助手帮忙(出示图片),一人稳住镰刀,一人打造“牙齿”,两人还需配合默契,否则,手可要吃亏了。
大家好,我叫××,。
只见朱师傅把镰刀的“牙齿”打造好后,又放回火里烧制几分钟,说是叫“见火”。
这也是打造镰刀的最后一道工序。
镰刀“见火”后,再冷却(出示图片),就算是大功告成了!大家好,我叫××,整个过程大约半个小时,一把亮铮铮的镰刀就打造好了。
我情不自禁地起镰刀合了个影儿(出示图片),我打心底儿为朱师傅的成功而感到高兴。
是啊,一分耕耘一分收获!朱师傅刻苦认真的精神值得我们学习,我们组八个孩子创作了一首打油诗献给我们可亲可敬的朱师傅,以及像朱师傅一样默默劳动的人们!下面,请欣赏打油诗朗诵《赞镰刀》。
小小镰刀真是快,我用它来割白菜。
小小镰刀真乖巧,我用它来割猪草。
镰刀镰刀哪里来,问问师傅就知晓。
师傅师傅你真好,快快把它来介绍。
制作材料是废铁,高温烤来火来烧,形状弯弯象月亮,作用名称响当当,半个小时就出炉,大家都觉好奇妙。
师傅师傅你真好,劳动人民用镰刀,您立大功劳!主持:真没想到,看起来不起眼的镰刀居然有这么大的作用,居然有这么神奇的经历!真让我们大开眼界了!不知道“走进铁牛组”又会给我们带来怎样精彩匠汇报呢?下面,有请“走进铁牛组”上场(鼓掌)。
走进“铁牛”组口号:神奇黑牛,奋起高歌自述铁牛的特征:各位老师、同学们,大家好!我叫××,今天,我们组八个孩子摇身一变,变成了一头新世纪的铁牛(出示图片),我们可是农民伯伯耕田、耕地的好帮手,你们一定要了解我们哦!大家好!我叫××,今天,我们变成了新世纪的牛儿,你们可要看清楚我们的样子哦(出示图片),我们的体积并不大,只需一个小小的角落,就可以把我们安置放下了!大家好!我叫××,今天,我变成了铁牛身上的轮子(出示图片),我圆圆的,很可爱。
我的作用可大了,当农民伯伯需要将铁牛从一个地方移到另一个地方的时候,我可发挥作用了,只要将我安装在铁牛的肚子上,就可以减小铁牛与地面的摩擦力,农民伯伯推着铁牛前进就省力多了。
大家好!我叫××,今天,我变成了铁牛身上的齿轮(出示图片),我浑身长满了刀,很像一个怪物,有点儿吓人。
因为我要帮农民伯伯掘土翻地,不长成这样怎么行呢?所以,你们可要理解我哦。
大家好!我叫××,今天,我变成了铁牛身上的油箱(出示图片),我虽然穿着红色艳丽的衣服,但我的内心却是黑乎乎的。
不过,我的作用可大了,没有我,就犹如“巧媳妇难做无米之炊”一样。
大家好!我叫××,你们看(出示图片),这大“八”字形状的体型就是我了,我的黄衣服已经破烂不堪了,那是因为农民伯伯经常扶着我前行。
不过,我能够为农民伯伯当扶把,也体现我的人生价值了!大家好!我叫××,今天,我变成了铁牛身上的电机,我藏在铁牛肚子里,大家不容易看到我,我的作用更是至关重要,没有我,铁牛就是一堆废铁。
我告诉你们,我工作是需要休息的,你们可别把我累坏了,否则,你们就得不偿失哦!大家好!我叫××,通过刚才我们的介绍,你们了解我们了吧?我们是默默地劳动,从不计报酬的,我们为农民伯伯干了许多实事,人们也常常变换着方式赞扬我们,下面,请大家欣赏男生儿歌朗诵《铁牛拉犁》!小牛拉犁没有力气,老牛拉犁呼呼喘气,铁牛拉犁耕绿田地。
女生儿歌朗诵《小铁牛》我家添了小铁牛,不吃草来光喝油,突突突突跑得快,声声歌唱大丰收。
集体儿歌表演《铁牛》主持:这是多么可爱、多么勤劳、多么令人敬佩的牛儿呀!我们赞扬它默默无闻的精神,我们更要歌唱科学为人类实现的梦想!接下来有请“海阔天空组”为大家呈现更多的希望(鼓掌)。
“海阔天空”组口号:大迁世界任你游,海阔天空自由抒对比陈述各种各样的劳动工具:大家好!我叫××,我知道一种劳动工具“箩筐”(出示图片),是用竹片编织的,人们在扁担两端各系一个,用来挑东西。
沉沉的东西把扁担弄得颤悠悠的,人们也累得汗流浃背。
大家好!我叫××,我知道现在人们运东西,有的让马驮(出示图片),有的用人力推车推(出示图片),有的用摩托车运(出示图片),如果货物太多,还可以用大卡车拉(出示图片),可方便了!比起劳动工具“箩筐”,可节省了不少财力和人力。
大家好!我叫××,我知道很多农民家都喂有猪,他们用菜刀切割猪草(出示图片),要使上成千上万刀,可辛苦了!大家好!我叫××,我知道有一种碎草机已经进入了千家万户(出示图片),只要一通电,它就可以把成捆的猪草狼吞虎咽下去,再迅速吐出细细的碎草来,可让农民减轻了不少负担。
大家好!我叫××。
我知道有一种劳动工具“犁头”(出示图片),有木质材料的,也有铁质材料的,农民伯伯用它来耕田,可把牛儿累得呼呼喘气。
大家好!我叫××,我知道有一种新型的劳动工具“铁牛”(出示图片)走进了农村。
只要给它喝上充足的汽油,它就可以自如地在田间来回跑走,可省力了。
大家好!我叫××,我知道有一种木质材料制作的方形的桶(出示图片),周围围上竹篱笆,农民伯伯用它来搭谷穗。
拖着它那笨重的身体越过一块块稻田,可把农民伯伯累坏了。
我知道现在打谷机走进了农村千家万户(出示图片),农民伯伯只需要递上准备好的谷把,打谷机就可以不停地高效率地工作,可抵得上好几个人劳动了。
我知道农村有一种劳动工具“石磨”(出示图片),很多农家用它来磨豆浆、面粉等。
它那沉重的身躯可把使用它的人累得直喘粗气。
我知道农村现在很少有“石磨”了,替代“石磨”的是豆浆机(出示图片),面粉机(出示图片),不需要农民伯伯再那么费力了,而且还大大提高了工作效率。
我知道有一种劳动工具“铲子”(出示图片),人们用它来铲除垃圾,可方便了。
我知道如果要清理的垃圾太多太沉,用铲子铲可让你伤脑筋了。
不过,别愁,因为有铲车来帮助你了(出示图片)。
我知道扫帚是我们最常用的劳动工具(出示图片),清扫地上的垃圾、灰尘可是它的拿手好戏。
但是,我经常看到清洁工人清扫一条条大街,好辛苦啊!我知道很多城市清扫街道不需要清洁工了,他们有清洁车了(出示图片),在隔我们很远的地方,都能听到清洁车高唱着歌儿,用它那强有力的臂膀为人们服务。
我知道有一种劳动工具“锄头”(出示图片),只要是农村的孩子都非常熟悉它。
人们用它来挖土、挖红薯等,很是方便。