最新初中历史备课组工作计划
2024初三历史备课组工作计划(4篇)
2024初三历史备课组工作计划初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初三历史备课组，____年我们的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。
为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。
开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来____实施。
坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。
坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。
在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
三、教学常规规范，不断追求教学创新教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。
为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。
2024年历史备课组工作计划初中(三篇)
2024年历史备课组工作计划初中本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；____一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作：1、加强备课。
强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。
做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、认真上课，切实提高课堂教学效益。
做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。
注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。
扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。
3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；并且及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
4、坚持相互听课、相互评课。
严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。
通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
保持本组“传帮带”的优良传统。
新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。
老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。
6、定期开展教研活动。
群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。
组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。
二、大力改进课堂教学：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。
历史备课组工作计划初中(3篇)
历史备课组工作计划初中1.备课组计划的有效订制：针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的计划。
2.每周五上午第一节课在A楼教师阅览室进行备课组集体备课活动，研讨下周的每一节课，活动的要求：四定(定时、定主讲人、定内容、定地点)，四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验)。
3.在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。
4.积极参与历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。
5.加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为提高教学质量服务。
听课节数在数量上保证，在质量上提高。
听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。
6.注重日常教学经验积累，争取教学水平、教学能力的不断提高。
7.教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，注重学生能力培养和情趣激发的研究，提高课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正。
历史备课组工作计划初中（二）本学期的教学工作主要涉及中考的挑战，责任大、工作繁重。
为了更好地完成毕业班的复习应考工作，我们决定从以下几方面开展。
一、不断激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。
学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。
但是进入初三后，学习任务更加艰巨，特别是新课结束进入复习阶段后，每天都是埋在默写试卷中，他们的学习兴趣更低了。
在上新课的时候我们还可以利用生动的故事、精美的图片来激发学生兴趣，但是在复习阶段我们能都激发学生兴趣的方式就少很多了。
我们可以转变观念，不断改变复习的方式，利用不同的复习活动，特别是和学生的现实生活有关的活动来激发学生的兴趣。
二、夯实基础，注重解题方法的指导基础知识落实不到位的现象在每年都会存在。
本学期需要完成初中阶段6本书的总复习，内容繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法。
对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。
初中历史备课组工作计划（精选13篇）
初中历史备课组工作计划初中历史备课组工作计划（精选13篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的初中历史备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中历史备课组工作计划篇1一、总体思路：1、讲究实效、提高效益。
以考试说明为中心，立足于教材。
2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复习。
必修班开始全面复习并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水平测试中取得令人满意的成绩。
3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学习方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学习并为高三打下扎实的基础。
4、备课组成员之间要经常交流、相互学习。
二、具体措施：（1）深入学习、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习。
（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
（3）指导并帮助学生掌握学习历史的科学方法，形成良好的学习习惯。
加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。
（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（5）切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。
切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
三、教学计划（1）复习阶段。
学业水平测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。
关于初中历史备课组教学计划5篇
关于初中历史备课组教学计划5篇计划要有科学性、严肃性。
在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。
所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。
接下来是小编为大家整理的关于初中历史备课组教学计划，希望大家喜欢!关于初中历史备课组教学计划1一、学生情况分析本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。
二、教学目标第一单元史前时代1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。
2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。
3、通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。
4、收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。
5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。
第二单元文明的起源1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。
2、从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。
3、通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。
4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。
5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。
6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。
第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。
初中历史备课组工作计划范文5篇.doc
初中历史备课组工作计划范文5篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面是小编搜集的初中历史备课组工作计划范文5篇，希望对您有所帮助。
初中历史备课组工作计划新学期我八年级历史备课组，将牢牢围绕学校工作计划开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在具体的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素质及业务素质。
现拟定本学期工作计划如下：一、于学期初，传达学校、教务处、教研室、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关部分分配的任务。
二、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。
同时,及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。
三、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周四集体备课时间。
四、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。
在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。
五、每学期至少举行一次历史知识爱好小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习爱好，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并达到培优扶差的目的。
六、积极开展教研活动，一学期至少听10。
坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，努力争取在原有的基础上再做新的突破。
七、根据学校工作安排，认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。
(活动要有过程记录)八、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。
九、积极配合教务处做好迎接每一次的质量监控，并及时完成相关的质量分析工作。
2024年初中历史教研组工作计划范例(4篇)
2024年初中历史教研组工作计划范例一、工作目标1.提高历史学科教学质量，培养学生历史思维和历史观念。
2.探索新的教学方法和教育技术，提升教师教学能力。
3.促进教师之间的交流与合作，共同提升教研水平。
4.增加学生的参与度和兴趣，提高历史学科的学习效果。
二、工作内容1.教学研究（1）研究并总结历史学科的常见问题和难点，探索有效的解决方法。
（2）研究历史学科的教学设计和教学模式，提供可操作的教学方案。
（3）开展教学实验和教育技术应用研究，推广有效的教学工具和资源。
2.教学交流（1）定期组织教研活动，分享教学心得和经验。
（2）组织班组教研活动，共同备课、讨论和评课。
（3）邀请专家学者来校做学术报告，增加教师的专业知识和教学理念。
3.课程研发（1）制定学科教学基本要求，编写教材辅导资料。
（2）开发多媒体教学资源，提供丰富的教学素材和案例。
（3）开展校本课程研究，推动课程改革和创新。
4.学科竞赛（1）组织学科知识竞赛和历史活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）选拔优秀学生参加市、区级学科竞赛，提高学校在历史学科的影响力。
（3）组织学科教师参加各类教学比赛和研讨会，提升教师的专业水平。
5.网络教学（1）建设历史学科的网络课程平台，提供在线教学资源。
（2）推广网络教学平台，提供学生自主学习和教师互动的平台。
（3）组织教师进行网络教学培训，提升教师的信息技术运用能力。
三、工作计划1.月度计划（1）第一周：召开教研组会议，制定本月的工作计划和安排。
（2）第二周：组织班组教研活动，共同备课和评课。
（3）第三周：开展教育技术应用研究，推广有效的教学工具和资源。
（4）第四周：总结本月工作成果，准备下月的工作计划。
2.季度计划（1）第一季度：研究并总结历史学科的常见问题和难点，制定解决方案。
（2）第二季度：研究历史学科的教学设计和教学模式，提供教学方案。
（3）第三季度：制定学科教学基本要求，编写教材辅导资料。
（4）第四季度：开展校本课程研究，推动课程改革和创新。
2024—2025学年(上)七年级历史备课组工作计划
2024—2025学年（上）初一历史备课组工作计划本学期将根据学校工作精神，以全面推进素质教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化初中历史教学,努力提高教学质量。
一、学生情况分析今年初一学生情况极为复杂，学生差异性大，学生层次多样化，在教学中应该注意培养学生学习的历史兴趣。
其次由于部分学生年龄小，基础不一样，理解、记忆能力相对较差，对历史课学习有一定的困难。
所以在教学中应该针对不同学生的不同情况，因材施教，特别注重调动他们的学习积极性，增强学生学习历史的兴趣，使他们认识到历史课的重要性，为学生终身发展学习莫基。
二、教材分析初一《中国历史》(第一册)共二十一课内容，分为四个单元，介绍了从原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，具体内容如下:第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡。
第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立与巩固。
第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融。
《中国历史》六年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有一定的失误，在整个初中阶段具有十分重要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要。
今年是历史教材2024版使用起始年，新教材中一些关键概念、教学目标等都有所变化，教学中要注意按照《2022年版义务教育课程方案和课程标准》的要求，围绕核心素养导向制定学习目标，融合现代多媒体手段，努力提升课堂教学质量，全面提升学生核心素养。
三、教学目标认知目标:通过教学，使学生全面、系统地掌握初一中国历史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。
能力达成目标:在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
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第一学期初中历史备课组工作计划
一、指导思想：
以提高学科教学教育质量为目标，学习课程教学改革思想，全面提高学生素养，夯实基础知识，发展思维，提高能力，培养创新，从实际出发，抓好两头，使每个同学在原有基础上有所提高。
从《标准》看出，新的课程体系更新课程内容、变革教育理念。
强调把传统的注重“双基”教学，转变到基础和创新结合上来，在打好基础的同时，要重视培养学生的创新思维能力和综合运用能力。
而对于教材的原则是“一纲多本”，在教学方式上，要求发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进。
教师作为学生学习的指导者，其综合素养自然应上到更高的高度。
二、对教学各个层面的要求
（一）教学进度——本学期的教学任务包括：七年级学习《七年级历史上册》、八年级学习《八年级历史上册》、九年级学习《九年级历史上册》及《九年级历史下册》（至第9课）。
考虑到学生的实际，计划到第20周完成本学期的教学任务。
（二）集体备课——本学期的备课要做到既有合作又有个性发挥，新老结合，取长补短。
尤其要充分利用本备课组的名师资源，本备课组的朱桂红老师是学校历史学科骨干教师，有着丰富的教学经验，她的课堂教学艺术有着自己独特的风格，都是年轻老师应该学习的。
本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。
具体分工是：赵老师主要负责七年级的导学案及资料；杨老师主要负责八年级的导学案及相关备课工作；朱老师主要负责九年级导学案、复习资料和总管全局，对平常课件制作及测试题把关。
每人在讲授新课前认真钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料（教案、课件）供本备课组成员参考。
杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源优化处理。
课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本
的课件，取其精华，去其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西。
使在单位时间内的教学效率得到提高。
（三）教学要求——本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。
尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
坚持抓学生基本素质的积累。
按中考要求是考应知应会的东西，即是要抓住主干的、基础的东西。
因所开课时有限，老师在教学中要上课前充分备好课，提高单位课堂效率，课堂授课做到精讲多练，平常测试练习注重试题质量。
另外，做好学生思想工作，针对学生基础较弱的情况，本学期要注重培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
如对学生做的笔记，每星期收一小组同学笔记检查，帮其查漏补缺，并选出一至两本的做得优秀的笔记，把他（她）一星期笔记复印张贴出供同学参考学习其长处及发现自己笔记遗漏的东西，补充完整。
每一单元都要进行规范系统的练习、测试及时学生学习中存在的问题，每次测试后针对问题突出的同学要个别辅导，帮助他调整学习方法，快速成长。
在课堂教学上还要注意以下几个方面：
1、激发学生的学习兴趣。
教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行较深的拓展，努力挖掘一些趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到激发学生的兴趣，又能把书本较枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好地理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的知识点；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生分析问题、比较问题的能力，归纳的能力，以及培养提高学生的自学能力。
三、组织开展有效的教研活动
1、每周组织一次集体备课及理论学习活动。
集体备课由一位教师作集体发言。
理论学习重点是：新课程标准的学习、教与学方法改革研讨、教材阅读材料，以及实行作业的处理实施方案讨论。
2、加强备课组成员间的交流和学习
为了更好的熟悉新教材，提高个人的业务能力和教学水平，成员之间要展开经常性的、坦诚的交流和学习。
尽量做到相互多听课，课后多探讨。
3、积极参加校内外一切教学研究活动，并出色完成部门年级交给的各项任务。
4、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。
要更好地沟通、交流教研信息，提高教研工作效益，本学期将配合学校丰富政治教研组网站的内容。
5、培优、补差工作要真抓实干，教师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。
培优工作要平时分层教学，要统筹安排，确保效果。
对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。
对培优补差工作要交流信息，及时调整改进。