人教版一年级道德与法治下册第12课第1课时
小学一年级道德与法治下册：第12课《干点家务活》课件
洗碗 有方法
洗碗也要讲方法，第一步清洁剂洗 去油污，第二步用清水冲洗，第三 步把水沥干，第四步放入碗柜。
择菜有 意义
帮奶奶择菜，让奶奶休息。
帮妈妈择菜，和妈妈一起体会为家 人做饭的幸福时光。
勤做家务好处多（1）
整理床铺可以帮助我们有一个干净、 整洁的卧室，睡得舒服、踏实。 还可以养成爱整洁的好习惯。
整洁的家
离不开你的努力，让我们一起多做点家务活吧！
干点家务活
会做的家务经常做， 不会做的家务学着做， 我是家里的一份子，
我为家庭多干活！
教你一招叠衣服
不会做的家务学着做！
教你一招系携带
不会做的家务学着做！
其实做家务并不是困难的事 情，只要用心学，我们都能 学会。
会做的家务经常做， 不会做的家务学着做！
如果遇到这种情况怎么办？
我可以：给奶奶讲道理， 我要锻炼，要帮着家人 分担，这是家人的爱的 表现。
如果遇到这种情况怎么办？
我可以：向妈妈请教省 水的办法，坚持自己洗 碗，不会做的事情学着 做。
如果遇到这种情况怎么办？
我可以：以最快 的速度买回东西， 这样就可以继续 接着看。
有时会忘了做， 怎么办呢
把你会做的家务苹 果摘下来，
比比看，谁会做的 家务最多！
会做的家务经常做！
扫地
擦桌子
摆餐具
洗菜
叠衣服
倒垃圾
清理柜子
勤劳的爸爸
忙碌的妈妈
爸爸妈妈真辛苦，下班回家还要做这么多家务。
勤劳的爸爸
忙碌的妈妈
这些家务活你可以帮忙做哪些？和我们说说吧……
看似简单的家务活，要做好是要需要花心思的哟！
部编版小学道德与法治一年级下册《12.干点家务活》说课课件ppt
（三）环节三：劳动习惯我养成 1.学着做与主动做 （1）出示情境 1：我也想干点家务活，可是爸爸总说我年龄小，什么都不让我干„„ ①提问：这可怎么办？同学们你们有什么好办法吗？ ②学生交流。 ③小结：不会做的学着做，这样不仅可以更好的照顾自己，还能照顾好家人， 让他们感受到衣服 所传递的温暖！ （2）出示情境 2：妈妈想让强强帮她去买瓶醋，强强一边看着妈妈焦急的表情，一边看着电视里 那精彩的镜头，不知如何是好。 ①提问：是挺为难的，那同学们，你们遇到这样的事情会怎么办呢？ ②学生交流。 ③小结：听完你们的想法，我想强强肯定会主动帮助妈妈，替妈妈分担家务！
【设计意图】让学生感受到干点家务活不仅为家人带来快乐，也是我们爱家人的表 现！
（2）听一听，议—议——我懂家人一份心 ①过渡：我们爱家人，家人同样也爱我们，在力所能及的家务劳动中，我们表达着对他们的爱， 他们也把对我们的爱体现在各种担心上。课前，丁丁和班里的同学们对家长进行了采访，让我们一 起来看看，家人对我们都有哪些担心呢？ ②出示学生调查。
这节课我主要采用直观教学法演示操作法观察法合作探究交流总结发现法等教学方法为学生创设一个宽松的数学学习环境使得他们能够积极自主地充满自信地学习数学平等交流各自对数学的理解并通过相互合作共同解决所面临的问题
部编版小学道德与法治 一年级下册
《12 .干点家务活》说课
说内 课容
教材分析 学情分析 教学目标与重难点 教法、学法 教学过程 板书设计
（四）总结全课
教师：希望同学们赶快行动起来，主动参与家务劳动，在生活中干点力所能及的家务 活，用我们的行动去关爱我们的家人，担当起属于自己的家庭责任，逐渐养成爱做家 务的好习惯！成为做家务的小能手，爱家人的小榜样！今天我们的课就上到这里，同 学们再见！
新人教版一年级道德与法治下册教案：第三单元我爱我家第12课干点家务活
新人教版一年级道德与法治下册教案第三单元我爱我家第12课干点家务活第1课时课程标准《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解人与环境的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
《干点家务活》一课符合“初步养成良好的生活、卫生习惯”的第3条“任务或活动”。
《品德与生活》课程标准提出负责任生活中自己能做的事情自己做”。
《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
《干点家务活》一课符合“积极向上”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及“有应对挑战的信心与勇气”的第9条“敢于尝试有一定难度的、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。
它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。
《干点家务活》一课符合“学会做事，学会关心”的第1条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”，以及第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。
教学目标1．初步学习做好一些简单家务的方法。
2．初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。
3．从小树立劳动最光荣的意识。
教材分析《干点家务活》一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。
重点指导学生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方法，还要学会解决做家务过程中遇到的困难。
本课教学内容有四个话题：我做过的家务活、做点家务很不错、再来学一招、这时怎么办。
一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》课件(第一课时)
新知讲解
这些都是家务活
忙碌的爸爸妈妈
你的父母下班回到家要干哪些家务活呢?
忙碌的爸爸妈妈
做早饭
照顾弟 弟妹妹
接送我 浇花
爸爸妈妈的 一天
……
洗衣服 扫地
拖地
游戏活动：摘苹果
瞧，这棵苹果树上挂满了各种家务活，这些家务活你们都做过吗？每做过一种家务活，就能摘到一个 苹果，同学们，你们能摘到几个苹果呢？
吃饭前， 我有帮奶奶摆 放碗筷，因为 这样能让家里 人更快吃上饭， 奶奶也会表扬 我。
做家务有体会
我来择菜，让奶奶休息。
素材：择菜
做家务有体会
扫地也要讲方法。
扫地也要讲方法，认 真点，慢慢扫，犄角旮旯 全扫到，最后归拢要除掉。
做家务有体会
妈妈说，学会做家务以 后爸爸妈妈不在身边的时 候，我们才能照顾好自己。
一放学，家人就替他拿书包，好像这已 经成为习惯了。
一起来朗诵
人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。
小家务好处多
收获赞美
分担责任
掌握方法
树立自信
锻炼能力
心情愉悦
动脑动手
……
课堂总结
劳动的快乐可真不少。我们都是家庭中的一 份子，都需要参与到家庭的事务中。老师还有一 个小建议，做家务活时要注意安全，尽量选择适 合自己的家务活。有些危险的家务，有可能会引 起烫伤、摔伤、划伤等危险的家务活,不能单独 行动,还需要让家长一起参与指导。
游戏活动：摘苹果
我能摘到一个苹果，我刚学扫地，昨 天就打扫了自己的房间。
我能摘到2个苹果，因为我会擦桌子、扫地。
游戏活动：摘苹果
4个苹果我都能摘到， 而且我经常饭后擦桌子。
一年级下册道德与法治教案 12.干点家务活教学设计(人教部编版)
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册“干点家务活”教学设计教学内容：人教版小学道德与法治一年级下册第三单元第12课。
课标要求：本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”,“健康安全的生活中”的第4条“爱护家庭和公共卫生”,“愉快积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”。
教材分析：本节课是人教版一年级下册第三单元《我爱我家》第12课干点家务活，首先引导学生回顾自己曾经做过的家务，发现自己曾经做过和可以做到家务，体会做家务会对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义。
教材47页的图文，提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳：做家务讲究方法：为家人分担家务也是爱家人的表现。
教材49页列举了三种孩子不做家务的原因，教师要引导学生认识到，作为家庭一员，有义务学习一些做家务的知识和技能。
通过本课的学习，使学生更进一步了解家庭生活，培养学生从小热爱家庭，热爱生活、热爱劳动的好习惯，教育他们平时在家帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，是一节充满教育意义的课程。
学情分析：孩子们已经长大，可以做些力所能及的家务，在做家务的过程中，会享受到意想不到的乐趣，通过做家务，孩子们能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的习惯非常重要。
教学目标：1、鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。
2、指导孩子动手、动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
教学重点：培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。
教学难点：指导学生动手、动脑，掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
教学用具：教师：多媒体课件学生：衣服碗小苏打盆教学设想：，如何重点对学生进行价值观的引领、上好这节课，谈一下我的设想1、把学生在家做家务的照片做成课件，调动学生学习的积极性。
部编人教版《道德与法治》一年级下册第12课《干点家务活》精品课件
小活动
你还想学哪些做家务的技巧呢？班上有没有小老师能够 帮助你呢？请你在卡纸上写下你想学的和你擅长的家务 活儿，并在班上找到合适的小老师结对学习吧！
我想学：
我擅长：
怎样洗碗
1、把手洗净。 2、先用手把碗碟里的食物残渣洗掉，可以在水龙头下冲 洗，也可放在盛满水的盆子利息。 3、洗碗布弄湿，把洗洁精倒在上面，揉搓一下，然后用 洗碗布擦拭碗碟内外。 4、用手将碗碟冲洗干净，就大功告成了。
思考
把衣服这样卷起来有什么 好处呢？
收拾衣服小技巧
把薄衣服用卷的方式收拾 ，既能减少空间又能减少 褶皱。
小讨论
你知道怎样叠衣服更好吗？除了把 衣服卷起来，你还知道哪些方法？
外套的叠法
叠衣服的小技巧
有帽子外套的叠法
外套类的皱了就不好看了， 所以对着起来就行。
有帽子的外套就把帽子往内折，而对折 长大衣就要在对折后再把长出来的部分 对折（尽量保持衣服的长度适中）
做家务不仅能够培养我们的自立 能力，还能养成爱劳动的习惯和 精神，在学习之余做家务还能够 劳逸结合、使自己得到放松。
别这么浪费水！算了 ，还是我来洗吧。
家庭小镜头一
你也遇到过类似的情境吗？ 如果是你，你会怎么做？
明事理、辨是非
请求妈妈给自己尝试和学习的机 会，并虚心向妈妈请教怎样可以 做得更好。
晾衣服
妈妈的一天
扫地
……
拖地
小感悟
看到妈妈一天要做那么多的工作，你 有什么样的感受？你愿意当妈妈的小 帮手吗？
我是妈妈的小帮手
想一想，说一说，在妈妈要做的那 么多家务活中，你有什么能够帮忙 的吗？
小活动：摘苹果
请你回忆一下你做过的家务活 ，把你做过的家务活写在苹果 便利贴上，看看你能摘到几个 苹果吧！
部编版人教版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》优质课件
12 干点家务活
做家务很快乐
同学们，家里的家务活咱们不仅要会做，还 要把它做好。介绍一项你最拿手的家务活吧！
要做好这 些家务，你有 什么好建议？
家务展示墙
自主选择“家务展示墙”上的家务活，分组试着做一做， 并充分发表意见，怎样做可以更好地完成家务活。
小结
同学们，每一项家务活 都有技巧和方法，要多看、 多听、多学、多做。会做的 经常做，不会做的学着做， 渐渐地就能掌握这些技巧和 方法了。
不用你帮忙，你去 看书吧。
别这么浪费水！算了， 还是我来洗吧。
妈妈说：去帮我买 瓶醋吧。 我：我正看得带劲 呢……
有时会忘了做，怎么办呢？
有时可以做张记录表。
同学们，你 们喜欢学做家务 活吗？说说你们 喜欢的理由吧！
喜欢的理由 可以让家人多休息休息
赞成的人数
可以锻炼身体 可以养成爱劳动的好习惯
可以开动脑筋 和家人一起劳动很开心 ……
如果我们从小学会做家务，那么……
好孩子 认真看
做家务 仔细瞧
不会做 学方法
学着做 讲技巧
学习中
小小手 学知识 妈妈爱
别怕难
变灵巧 本领高 爸爸夸
常常做
小脑袋 干家务 奶奶笑
会很棒
更聪慧 真快乐 爷爷抱
说一说：
同桌互相介绍自己父母的职业，上班
与回家的时间，在家的时候父母经常 做什么？画一画爸爸妈妈每天做的家
务。
我做过的家务活
你能摘几个苹果？
想一想你会帮家人 做哪些事？
做点家务很不错
小朋友们说是会说了，但会不 会做家务？谁来说一说，你会 做什么家务？洗碗、扫地、拖 地这些家务活要用到什么工具， 你知道吗？
小学道德与法治一年级下册12 干点家务活 第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第12课干点家务活（教案）核心素养目标1．政治认同：主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。
2．道德修养：掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，体会做家务过程中的快乐与成长。
3．责任意识：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过回顾自己曾经做过的家务，体会做家务过程中的快乐与成长。
（重点）2．通过做家务的劳动实践，养成自己的事情自己做的好习惯。
（难点）课前准备教师准备抹布、扫帚、拖把、桌布、碗筷等物品；“笑脸”信封（内有“家务活调查表”）和“大拇指”信封（内有“家务活记录表”）若干。
教学过程一、家务活小调查1．家务劳动情况小调查（1）导入：有些家长在微信（钉钉）群里传来了同学们干家务活的照片和小视频。
同学们，你们平常喜欢做哪些家务活呢？预设1：我会扫地，倒垃圾。
预设2：我喜欢帮奶奶摆放碗筷。
预设3：我喜欢和家人一起打扫卫生。
（2）调查：请组长打开笑脸"图案的信封，将家务活调在表"分发给小组里的每一位同学。
用你们喜欢的符号，标出会做的家务活，在横线上写出你还会做的家务活。
家务活调查表学生姓名：_____________家务活我会做家务活我会做1．扫地6．洗碗2．拖地7．择菜3．倒垃圾8．叠衣服4．擦桌子9．叠被子5．摆碗筷10．系鞋带我还会做11．___________12．___________13．___________（3）指导：教师指导学生填写“家务活调查表”，并及时了解详情。
（4）汇报：各组展示、汇报，并颁发“笑脸”奖章。
（相应展示或播放学生做家务的照片或小视频）2．我做过的家务活（1）提问：每个苹果代表一种家务活，苹果树中的哪几种家务活是自己常做的？（板贴教材第46页苹果树图片）（板书：干点家务活）（2）追问：你能摘到几个苹果呢？预设1：我能摘到一个苹果，因为我只会做这一种家务活。
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4、引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务
导学过程
二次备课
过程中如果遇到困难该如何去克服呢？
三、总结收获，感悟提升
先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。
四、课下延伸：
预习课本：48页《再来学一招》
板书
设计
教学
反思
二、结合教材，明理激情“我是家务小能手”
1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、搽桌子等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相机指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
2、当你看到父母忙着做家务活的时候，心里会怎么想？看到父母这么劳累你想不想减轻父母的负担？
3、出示课本中的“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应做家务的视频，观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。
4、小组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能及的家务以课
干点家务活
第1课时
全册总课时
课题
做点家务很不错
课型
新授
备课时间
教学目标
1、学会一些简单的家务活。
2、知道自己是家庭中的一员，有责任分担家务。
重点难点
重点：知道自己是家庭中的一员，有责任分担家务。
难点：能够用自己的方式表达对长辈的爱
教学准备
教师准备：PPT课件搜集一些关心、孝敬父母长辈的传统故事
学生准备：家庭的照片想想自己为父母长辈所做的事情（或所干的家务事）
导学过程
二次备课
一、情感体验，导入新课
1、师提出问题，激发情感
播放视频《父母的一天》
提问：你的父母下班回家后要做哪些家务活呢？
预设：生1：做饭
生2：洗衣
生3：收拾房间
生4：帮助我查检作业……
师：父母上班非常辛苦，下班后回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！