鄂教版三下语文乐园四
鄂教版三下语文乐园四
习作
我 想
你心中的梦想是什么呢？是想成为一名 园艺师，培育出四季常开的花朵，还是想成 为一名探险家，去你想去的任何一个地方； 是想做一名正直、勇敢的法律工作者，还是 想成为一名给小朋友带来快乐的玩具设计 师……快把你的梦想写下来吧。写完之后， 读给老师和同学听一听，看看他们对你的文 章会说些什么。
语文乐园（四）
认一认，读一读
第一
冠军
状元
天下第一
盖世无双
桂冠、榜首、头筹、甲冠天下
取得第一、领先
夺冠
折桂
问鼎
名列前茅
夺魁、夺标、独占鳌头
读一读，想一想
从那以后，汤姆真的再也没有钓 到过那么大的鱼。可是，他永远也忘不 了那个月光如水的夜晚，永远也忘不了 爸爸那坚定的话语。 我很后悔，居然没有问他的姓名、 电话和地址，也不知道他的年龄与职业， 但它的话却深深地印在我的脑海里。
有志者事竟成。 立志以定其本，居正以持其志。 （胡宏） 百学须先立志。（朱熹） 立志须存千载想，闲谈无过五分钟。 （沈钧儒 ） 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一 种苦刑，也是一种乐趣（雨果） 强行者有志（老子）
读一读
手不释卷
释：放下； 卷：指书籍。 书本不离手。形 容勤奋好学。
三国时期，吴国大将吕蒙十分善于领兵作战， 曾立下不少战功。但是，他有一个缺点，就是不 爱读书。有一次，吴王孙权派吕蒙去镇守一个重 要的地方，并嘱咐他说：“你现在掌管军政大全， 应当多读些史书、兵书，才能把事情办好。” 吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军队里 事情太多，哪有时间读书哇！” 孙权很不高兴，批评他说：“时间是靠人挤 出来的！汉朝光武皇帝，领兵打仗非常忙，仍然 手不离书本。你为什么不刻苦读书呢？” 听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此以后， 他努力读书，知识越积越多。 后来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋， 履建奇功。
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园(三)
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）一、教学目标1.能够读懂并准确朗读课文中的古诗词和文言文段落；2.能够理解课文中的重点句子，并能用自己的话解释其含义；3.能够正确运用课文中的生词和短语；4.能够通过学习写一篇简短的古诗词或校园歌谣。
二、教学重点1.课文《骗子的游戏》的理解和分析；2.课文中的重点句子的朗读和解释；3.生词和短语的正确运用；4.古诗词背诵和创作。
三、教学准备1.课本《鄂教版三年级语文下册》；2.黑板、粉笔；3.课件；4.音乐播放器；5.学生练习册。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段儿童歌曲或校园歌谣的音频，引起学生的注意，进入课堂氛围。
2. 欣赏古诗（10分钟）教师出示一首古诗，比如《悯农》。
带领学生齐读这首古诗，并引导学生发表对这首古诗的感受和理解。
3. 课文理解（20分钟）教师引导学生熟读课文《骗子的游戏》，并提出一系列问题，帮助学生理解和分析课文的内容。
例如：骗子是如何骗取孩子们的东西的？小华是如何识破骗子的伪装的？等等。
4. 重点句子分析（15分钟）教师选择课文中的重点句子，并让学生朗读并解释这些句子的含义。
教师可以提供一些提示和引导，帮助学生更好地理解和分析这些句子。
5. 生词和短语运用（15分钟）教师导入课文中的生词和短语，并提供一些例句，让学生正确运用这些生词和短语。
教师可以设计一些情境对话来帮助学生巩固所学的生词和短语。
6. 古诗词创作（25分钟）教师向学生介绍一些古诗词的写作技巧，并鼓励学生以校园生活为题材创作一首简短的古诗词。
学生可以结合自己的经验和感受，用简洁的文字表达出来。
7. 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置一些作业，如预习下一课的课文，完成练习册的相关练习等。
五、教学反思本节课通过欣赏古诗、理解课文、分析句子、运用生词和短语以及创作古诗等多种教学方法，让学生更好地掌握了课文的内容和语言点。
通过让学生参与课堂互动和创作，培养了学生的语文兴趣和创造力。
鄂教版三年级下册语文生字分解
鄂教版三年级下册1、《春的颂歌》弯（w cn弯弯腰；弯曲）甘（gen 不甘示弱；甘露）披（p i披上；披风）宣（xu a n宣布；宣传）临（I in来临；临近）脆（cu 1清脆；脆弱）带（d d带来；带头）逐（zh 心追逐；逐渐）2、《风筝》童（t eng童年；儿童）扯（ch e扯着；扯皮）线（xi an扯着线；线索）扎（zh a扎出来; 包扎）武（w 口威武；武术）胞（b a o双胞胎；同胞）哨（sh d o鸽哨；口哨）拖（tu 0拖着；拖把）3、《美丽的槐乡》岗（g ang坡岗；岗位）似（s 1 好似；相似）茫（m eng白茫茫；茫然）肩（ji a n肩上；肩膀）滋（z 1美滋滋；滋润）拌（ben 伴着；搅拌）咸（xi e咸（味）的；咸菜）炒（ch a o炒好；炒菜）芝（zh i芝麻；芝士）麻（m a 芝麻；麻木）古诗诵读村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。
语文乐园（一）一、认一认，想一想。
盆地齿轮蜗居• • •林海树冠松铳•••（我知道这些词的意思了。
）二、读一读。
春天的风，像母亲的手抚摸着你。
春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。
春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
三、写一写，背一背。
当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
（法国伏尔泰）书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
（英国培根）四、探究与发现读一读,想一想，说一说。
原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。
清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏。
我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。
五、习作《谁把春天带来了》谁把春天带来了？春天，它在哪里？想一想，找一找，再把你在春天的发现写下来。
你看到的，听到的，想到的，可能和其他同学不太一样，大家都在等着读你写的文章呢！4、《老师领进门》邻（I in邻村；邻居）设（sh e（学校建）设在；假设）庙（mi co庙内；寺庙）兄（xi m g学兄；兄弟）亭（t ing亭台；凉亭）炊（chu i炊烟袅袅；野炊）叨（doo念叨；唠叨）拄（zh u拄着；主拐杖）谈（t cn谈起；谈论）恩（e n 插柳之恩，终身难忘；恩情）5、《和时间赛跑》赛（s C赛跑；比赛）忧（y①忧伤；担忧）哭（k 口痛哭；哭声）等（dcng等于；等待）院（yu c n 庭院；医院）悲（b e i 悲伤；悲痛）奔（b a n狂奔；奔跑）途（10用途；长途）却（qu e虽然却；冷却）若（ru b假若；若干）6、《发愤立志》仗（zh c ng 仗着；打仗）渐（ji c n 渐渐；逐渐）页（y e第一页；翻页）脑（n®脑门；脑袋）鸡（j i呆若木鸡；鸡公）古诗诵读江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低O 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园四
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园四一、教学目标1.通过学习本课，使学生能够读懂课文《小蝌蚪找妈妈》，理解课文的内容，并能够进行正确的朗读和书写。
2.培养学生的观察力和想象力，培养学生热爱大自然、关心动物的情感。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合运用语言能力。
二、教学重点1.理解课文《小蝌蚪找妈妈》中的内容，掌握关键词汇的意思。
2.能够进行正确的朗读和书写。
三、教学难点1.理解课文《小蝌蚪找妈妈》的情节和含义。
2.提高学生的朗读和书写能力。
四、教学准备1.讲台、黑板、粉笔、教材、课件。
2.录音机、小动物模型、图片或实物。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段大自然的音乐，与学生共同感受大自然的美。
2. 呈现课文（15分钟）教师提前准备好录音，播放课文《小蝌蚪找妈妈》的录音，并同时展示课文内容。
学生跟读和朗读课文，重点关注关键词的发音和意思。
3. 理解课文（15分钟）教师通过提问帮助学生理解课文内容。
例如： - 小蝌蚪遇到了哪些动物？它们分别是什么样的？ - 小蝌蚪为什么想找妈妈？ - 最后小蝌蚪找到了妈妈吗？妈妈是什么样子的？4. 朗读与讨论（20分钟）学生分组进行小品朗读，每个小组选择一段课文进行朗读，并通过小品的形式展示出动物的特点和声音。
学生观摩其他小组表演，并进行评价和讨论。
5. 书写练习（20分钟）学生打开练习册，完成相关练习题，包括词语配对、填字等。
教师在黑板上示范书写部分生字词的正确写法。
6. 拓展活动（15分钟）教师展示一些与动物有关的图片或实物，让学生观察并描述。
教师引导学生用自己的语言进行描述和想象，如：这只小鸟会飞吗？它会唱歌吗？请用你的语言描述一下。
7. 总结与延伸（10分钟）教师与学生进行课堂总结，强调本节课的学习重点和难点，并激发学生的学习兴趣。
教师布置课后作业，要求学生复习课文并进行朗读。
六、板书设计鄂教版三年级语文下册教案语文乐园四教学目标：1. 读懂课文《小蝌蚪找妈妈》，理解课文的内容，朗读和书写。
三年级语文上册语文乐园四鄂教版
缶
每组字中的前一个都是部首字。 一、认一认，读一读。 部首字一般和字义有关。
火—烤 心—忠 贝—财 鸟—鸽 弓—张 戈—战 皿—盆 缶—罐
女—她 足—跑
言—谈 走—赶
+ 二、读词语。 .+
jìn jiǎo
徐悲鸿的马
齐白石的虾
郑板桥的竹
张大千的山水
（德 马克思）
自相矛盾
比喻一个人说话、行 动前后抵触，不一致。
大自然有许多美妙的声音。 总起句
卢沟桥的狮子大小不一，形态各 异，真是很难数清楚。
中心句 罗马这座城市很特别，遗址多， 雕塑多，喷泉也多。
总起句
总起句：总起全文，概括全文主要内容。 中心句：全文围绕这句话来写。
刚劲矫健
xǔ
栩栩如生
lún
秀劲绝伦
yì
清丽雅逸
2
徐悲鸿的马 刚劲矫健
齐白石的虾 栩栩如生
郑板桥的竹 秀劲绝伦
张大千的山水
清丽雅逸
梵高的向日葵 绚丽夺 目
达 芬 奇 的神 蒙秘 娜莫 丽测 莎
三、写一写，背一背。不畏艰难，勇往直前。
在科学上没有平坦 的大道，只有不畏劳苦沿 着陡峭山路攀登的人，才 有希望达到光辉的顶点。
鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(四).docx
鄂教版四年级语文下册教案语文乐园（四）训练目的一、本次ldquo;语文乐园rdquo;包括ldquo;我来试试rdquo; ldquo;探究与发现rdquo; ldquo; 口语交际rdquo; ldquo;习作rdquo;和ldquo;综合性学习rdquo;五部分。
二、ldquo;我来试试rdquo;的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。
ldquo;读读背背rdquo:的内容是6个成语。
三、探究与发现部分，注意阅读要仔细。
四、作文要言之有物。
五、综合性学习，讨论合作的问题。
课时量：4课时训练过程第一课时一、我来试试1、读一读，想一想。
注意不要将加点的字写成别的子。
川（州）澈（撤）计（记）首（手）部（不）指（治）概（溉）绩（积）还有许多词语，在使用上都有可能出现问题。
培养学生进行分类区别。
2、读一读。
6个成语，在都是表现恶劣环境中的人物形象的。
3、写一写，背一背。
这一次的名言名句，既有古代文人的，又有现代科学家的。
主要都是围绕事情的成败与其原因来说的。
千里之堤，溃于蚁穴。
不以规矩，不成方圆。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
4、读一读我也会记得阅读短诗，要求学生能概括短文主要内容，体会作者表达的思想感情，并能写出自己的感想。
短文主要写了作者永远记得童年的快乐，哪怕已经到了老年。
指导学生阅读时，要让学生充分地读，边读边思考：ldqu o；这篇短文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?rdquo;要重视学生自己的感悟和理解，引导学生在与同学交流中加深自己的理解。
在回答时，还要让学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。
读完短文，先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。
第二课时二、探索与发现读一读，比一比比较的两组句子，一句是引述，一句是转述。
1、先看看有什么不同，做上记号。
2、注意人称的变化。
3、扩展练习。
三、口语交际怎么办本次ldquo; 口语交际rdquo;旨在培养学生正确的处理事情的能力。
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园(三)
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）一、教学内容1. 课程名称：《喜羊羊与灰太狼》2. 学习目标：•了解动画片《喜羊羊与灰太狼》中的主要角色；•掌握“童话故事”在语文学科中的意义；•识记本课的生字词，并能在正确语境中运用；•提升阅读理解及口语表达能力。
3. 课程重难点：•重点：了解故事情节；理解童话故事的意义；•难点：生字词及阅读理解题。
二、教学过程1. 导入新课视频观看：让学生观看一段《喜羊羊与灰太狼》的片段，让学生初步了解故事情节，同时激发学生学习兴趣。
课文讲解：通过老师的讲解，让学生加深对课文《喜羊羊与灰太狼》的理解，同时让学生了解课文中生字及生词的意义与使用方法。
2. 讲解重点难点重点讲解：引导学生理解童话故事对孩子们的意义，通过童话故事中的人物故事情节，道出故事中传递的正能量。
难点讲解：通过精心设计的阅读理解题，提升学生阅读理解能力，巩固学生对生字生词的记忆，同时提高学生口语表达能力。
3. 活动实践跟读练习：让学生按照课文情节进行语音模仿，让学生熟悉课文语音、语调等细节，提高学生口语表达能力。
回答问题：老师设计多组阅读理解题目，让学生根据课文理解情节并回答问题，提高学生对阅读文本的理解能力。
4. 课堂总结通过课堂教学，让学生对《喜羊羊与灰太狼》有了更深入的了解，同时巩固学生对生字词及阅读理解方面的基础知识。
让学生喜欢语文学科，更好地掌握语文学科知识。
三、课后作业通过精心设计的阅读理解题目，让学生在家庭中巩固对本课的记忆，并提高学生阅读理解能力及口语表达能力。
四、教学反思在本课中，通过设计多种教学方法，提升学生的学习兴趣，让学生喜欢上了语文学科，并巩固了语文学科的基础知识。
同时，在教学过程中也发现一些问题，例如：学生在使用生字时容易混淆，需要适当加强词汇教学。
对于这些问题，我们将在后续的教学中加以改进，让学生更好地学习语文。
鄂教版第四册《语文乐园(三)》教学设计
鄂教版第四册《语文乐园（三）》教学设计鄂教版第四册《语文乐园（三）》教学设计教学目标：1、认读4组形近字，能区别它们的异同点，鼓励学生自主发现。
2、读一读表现人物优秀品质的成语，引导学生积累语言。
3、读句子，写句子，注意容易写错的字，初步感知因果关系的句子。
4、通过读成语故事．帮助学生积累成语，提高阅读兴趣。
教学过程：一、激趣导入1、师：同学们爱玩游戏吗?一个单元的学习义结束了，今天，老师就带你们到语文乐园去玩游戏吧！2、点击课件：出现游乐园大门，门上写着语文乐园(三) 。
3、师：嗬，游乐园里可真热闹啊!里面都有什么好玩的呢？走，进去看看吧!(点击课件：走进游乐园大门．由远到近出现了4座游戏小屋，上面分别写着游戏的名称：大家来找碴、趣味拼图、句子迷宫、跳舞机。
)过渡：游戏可真不少呀，想先玩哪一个呢?(学生想玩哪个游戏就点击进入)二、大家来找碴认一认，读一读1、进入游戏小屋，宣布游戏规则：本游戏共设4小关，每关分别有2张词语卡片．只要能找出带点字的异同处，就能顺利过关。
2、进入第一关，出示2个心形词语卡片：花瓣辩论3、借助拼音读词语，指名读。
4、你发现带点字的相同和不同处了吗?学生说自己的发现。
(学生说到哪里就点击字的相同或不同部分)5、顺利闯过第一关。
(课件：掌声，奖励学生领读。
)6、接下来的3关能不能顺利通过呢？(点课件：出示另外3组词语卡片)赶快和小组的伙伴互相说说吧，看谁能带领大家顺利闯关。
7、学生分小组学习，在小组内交流自己的发现。
8、用闯第一关的方法指名说自己的发现，带领大家闯关。
9、小结：同学们不仅齐心协力顺利闯过了4关，而且学会了区别形近字。
大家有信心进入下一个游戏小屋吗?三、趣味拼图读一读1、进入游戏小屋，出现了由8个长方形成语卡片组成的大长方形，宣布游戏规则：卡片后面藏着一幅美丽的图画，读完这些成语，图片就展现在你眼前。
2、师：想看看卡片后面藏着什么图片吗?借助拼音自由地读读这些成语吧。
鄂教版三年级上册语文乐园四PPT课件
齐白石的虾
栩栩如生
郑板桥的竹 秀劲绝伦
张大千的山水
清丽雅逸
梵高的向日葵 绚丽夺目
神秘莫测 达芬奇的蒙娜丽莎
写一写，背一背。
在科学上没有平坦的 大道，只有不畏劳苦沿着 陡峭山路攀登的人，才有 希望达到光辉的顶点。 （德 马克思）
世上无难事，只怕有心人。
生活就像海洋，只有意志坚 强的人，才能到达彼岸。
语文乐园（四）
认一认，读一读。
火—烤 心—忠 贝—财 鸟—鸽
弓—张 戈—战 皿—盆 缶—罐
每组前面的字是后面字的偏旁，这些 偏旁和字的意义有关，我还会找……
女—她 言—谈 足—跑 走—赶
+ .+
读词语。
徐悲鸿的马 齐白石的虾 郑板桥的竹 张大千的山水刚劲矫健 栩ຫໍສະໝຸດ 如生 秀劲绝伦 清丽雅逸2
徐悲鸿的马
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
鄂教版小学三年级语文下册教案语文乐园(四)
语文乐园（四）【教学目标】（一）情感态度价值观：学习积累语言，加强学生基础训练，培养孩子们的探究理解能力。
（二）知识与能力：1．学习积累词语，知道意思相同可以用不同的词语来表达。
2．学习认识表示转折关系的关联词语。
3．学习名言警句。
4．读成语故事，弄清成语意思，能讲成语故事。
（三）过程与方法：自主合作探究。
【教学重难点】（1）重点：掌握生字新词，学习积累好词好句。
（2）难点：理解短文，学习作者表达方法。
【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】（一）认一认，读一读。
1．出示词语卡片，请同学读一读，注意读准字音。
2．读一读，了解每组词语的意思，思考每组词语中有什么规律。
3．小组交流。
4．全班反馈，指导理解词义。
5．教师小结：每一组词都是表示“第一”的意思，第二组词表示“取得第一”或“领先”的意思。
6．拓展学习：试着说说类似词语。
（二）读一读，想一想。
1．自由朗读句子，注意带点的词语。
2．思考：句子前一部分和后一部分说的有什么不同。
3．请同学完整的读句子，说说作者想重点强调的是哪个部分。
4．小组交流，全班反馈。
5．拓展学习：试着用“可是”、“但”造句。
（三）写一写，背一背。
1．请同学自读句子，感受句子内容。
2．交流：读句子的感受。
3．用多种形式朗读。
4．学生背诵名言警句。
5．指导抄写名言。
（四）读一读。
1．故事导入，激发兴趣。
2．自由朗读成语故事，读准字音，读通故事。
3．了解故事内容。
4．思考：孙权为什么很不高兴，他是怎样批评吕蒙的？5．全班交流：吕蒙为什么能有勇有谋，屡建奇功？6．学生自读故事，互相讲一讲。
【第二课时】（一）探究与发现。
1．自由朗读古诗《宿新市徐公店》。
2．背诵古诗。
3．再读金波的《蝴蝶飞》。
4．思考：发现了什么？5．小组讨论。
6．全班反馈。
《蝴蝶飞》是一首现代诗，共六行，每行的字数不一，节奏欢快，很有动感，很有童趣，像一首歌谣，琅琅上口。
《宿新市徐公店》是一首七言绝句，共四行，每行的字数相同，前两句写景，后两句叙事，节奏平稳。
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对比阅读，你发现了什么？小 组讨论交流。
两首诗所描写的情景相同，都是写 小孩子追蝴蝶，蝴蝶飞过篱笆，飞 入花丛很难寻觅。“蝴蝶飞”是一 首现代诗，共六行，每行的字数不 一，节奏欢快，很有动感，很有童 趣，像一首歌谣，朗朗上口。“宿 新市徐公店”是一首七言绝句，共 四行，每行的字数相同，前两句写 景，后两句叙事，节奏平稳。
写一写，背一背。 • 千里之行，始于足下。（老子） • 志当存高远。（诸葛亮） • 立志欲坚不欲锐，成功在久不 在速。（张孝祥）
蝴
蝶
飞
追，追， 蝴蝶飞， 飞远啦， 不见啦， 飞过竹篱笆， 变成一朵花。 （金波）
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 （杨万里）
• 表示“有名”的词语： 名扬四海 威名远扬 远近闻名 闻名遐迩 举世闻名
表示“高兴”的词语： 喜气洋洋 喜上眉梢 兴高采烈 心花怒放 喜笑颜开 乐呵呵 笑哈哈
读一读，想一想。
• 从那以后，汤姆真的再也没有钓到过那么 大的鱼。可是，他永远也忘不了那个月光 如水的夜晚，永远也忘不了爸爸那坚定的 话语。 • 我很后悔，居然没有问他的姓名、电话和 地址，也不知道他的年龄与职业，但他的 话却深深地印在我的脑海里。 • （这两个句子中，“可是”和“但”都是 表示转折关系的词语。）
鄂教版三年级下册
语文乐园（四）
冠
鼎
茅
多音字
guān （皇冠）（鸡冠）
•冠
guàn （冠军）（夺冠）
认一认，读一读。 冠军 状元 天下第一 盖世无双 （这组词都是表示“第一”的意思。）
夺冠 折桂 问鼎 （取得第一） 名列前茅 （领先）
• 通过学习，我们知道了同样的 意思可以用不同的词语来表达。 同学们，你们也开动小脑筋来 试试吧！
再读这两个句子，思考：句子 中带点词的前一部分和后一部 分表达的意思有什么不同？作 者想重点强调的是哪一部分内 容呢？
我也会用这两个词来造句：
• 用“可是”造句： 1.糖果很好吃，可是吃多了会蛀牙。 2.这份礼物很普通，可是我很喜欢。
用“但”造句： 1.这道题很难，但我还是把它做出来了。 2.他并不聪明，但他学习很努力。