乡土文学(《哦香雪》配合使用)
《哦,香雪》同步练习2篇
《哦,香雪》同步练习作者: 加入日期：08—08-30一、小说主要写了四个情节，请你概括。
1、2、3、4、二、感知课文，讨论把握几个问题.1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？2、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？三、读赏人物形象。
小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象，着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村姑娘的形象,她文静、清纯、朴实，有着丰富的内心世界,又有着崇高的精神追求。
作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描写，更注重人物的心理刻画。
1、香雪与其他姑娘们的表现有什么异同?为什么有异同2、不同的人物话语不同,潜台词非常丰富。
分角色读第一次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话，品味讨论她们各是什么性格?从哪些话语里表现出来的？3、分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细?4、怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？5、在课文的第63自然段中,体现了香雪什么样的性格特点？6、作者在67自然段中插叙写了香雪用鸡蛋换到了铅笔盒，其中有“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”这样一句话，如何理解？说明了什么？7、在68—71自然段中，是什么让香雪在如此短的时间之对周围的环境由“害怕"到“不再害怕”？体现了主人公什么样的性格特点？四、请你根据故事情节、环境描写和人物形象，概括小说的主题.五、品味小说的语言作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅如一条清澈的小溪流过读者心里,两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话,写得都很美.品味下列句子的含义：1、哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！2、望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会生起一种美好的感情。
3、老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
2022—2023学年部编版高中语文必修上册3-《哦,香雪》《百合花》小说联读学案
第一单元《百合花》《哦，香雪》小说联读课前预习单：1.这两篇小说最吸引/最打动你的是什么？2.关于这两篇小说，你的困惑/疑问是什么？一、活动一探究释疑我们今天来学习两篇写于上个世纪的小说，一篇叙述的是1946年解放战争的故事，一篇叙述的是改革开放初期的故事。
虽然年代有些久远，而且不同时代的青春都有各自的风采，但总有些青春共同的底色。
两篇小说联读，重点学习两位女性作家小说的个性化抒写方式，以此来感受青春。
我们通过拟写“百度词条”这个课堂总任务来达成目标。
拟写“百度词条”之前，我们需要对这两篇小说作深入地解读，解读最好的切入口就是同学们的疑惑。
展示三组学生疑难问题：A组两篇小说都运用了很多意象，其中百合花、野菊花、大山、火车、“北京话”分别象征什么？《百合花》中“我”想象的第11、47段描写和《哦，香雪》中香雪从西山口下车后的大段景物描写有何用意？B组两篇小说篇幅安排很有意思，《百合花》为何要大篇幅写“我”与通讯员赶路、写缝衣服，而关于战争的叙述却特别少？《哦，香雪》为何大篇幅写凤娇，它的主旨是什么？C组两篇小说人物情感都有较大变化，比如《百合花》中新媳妇对通讯员的情感变化为何如此之大？《哦，香雪》后半部分香雪为什么突然快乐起来？要求：以四人小组为单位，选择一组疑难问题结合文本交流探究，时间5分钟。
课堂反馈：A组：①百合花的很多寓意来自希腊神话，它是母性、重生、纯洁、爱、青春、奉献的象征。
野菊花被插在枪筒里是通讯员对美好生活的希冀。
大山是封闭、传统、落后的乡土社会的象征，“北京话”是开放、现代、先进的文明世界的象征，火车是连接两个世界的媒介和桥梁。
②《百合花》第11段“我”想象的通讯员在故乡扛毛竹的场景和第47段“我”想象的家乡过中秋的场景，都是宁静、和平生活的象征，表现作者对没有战争的美好生活的向往。
《哦，香雪》第73段至第83段的景物描写首先可以烘托香雪的心理，不同的景物呈现不同的心理，从害怕到满意到愧疚到欢乐；其次可以淡化情节，舒缓节奏，使小说充满浓郁的抒情色彩；再次它还是一种象征和隐喻，香雪从“害怕四周黑幽幽的大山”到“她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇”再到“她环视群山，群山沉默”最后到“面对严峻而温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲”，寓意着乡村儿女离开大山、重新认识大山、回归大山的过程，而且小说最后“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”，此时大山不再是禁锢乡村儿女的意象，它也是乡村儿女的情感寄托和精神依靠。
《哦,香雪》 讲义
《哦，香雪》讲义《＜哦，香雪> 讲义》一、作品背景《哦，香雪》是铁凝的代表作之一，创作于 20 世纪 80 年代。
当时，中国正处于改革开放初期，社会发生着深刻的变革。
这部作品反映了那个时代农村的变化和年轻人对新生活的向往。
铁凝出生并成长于农村，对农村生活有着深刻的体验和认识。
她以细腻的笔触和敏锐的观察力，描绘了农村姑娘香雪的形象，展现了农村在时代变迁中的种种景象。
二、主要人物1、香雪香雪是小说的核心人物，她是一个纯真、善良、渴望知识和外面世界的山村姑娘。
她出生在台儿沟这个小山村，每天要走很远的路去上中学。
香雪对火车带来的外面的东西充满了好奇和向往，尤其是那个能自动合上的铅笔盒，象征着她对知识和文明的追求。
香雪的性格特点主要体现在她的纯真和执着上。
她为了换取铅笔盒，勇敢地登上火车，甚至走了三十里夜路回家。
她的这种勇气和决心，展现了她内心的强大和对美好生活的坚定信念。
2、凤娇凤娇是香雪的好朋友，她性格开朗、大胆。
凤娇对火车上的“北京话”产生了好感，表现出了青春期少女对爱情的懵懂和向往。
凤娇与香雪的不同之处在于，她更关注物质层面的东西，比如纱巾、发卡等。
但这并不影响她和香雪之间深厚的友谊。
三、故事情节小说以火车开进台儿沟为背景，讲述了台儿沟姑娘们与火车之间的故事。
每天傍晚，火车会在台儿沟停留一分钟。
这一分钟，打破了台儿沟的宁静，也给姑娘们带来了外面世界的新鲜气息。
她们会在火车停留的时候，和乘客交换物品，如鸡蛋、核桃等，换取一些城里的东西，如发卡、纱巾等。
香雪注意到了一个带有吸铁石的自动铅笔盒，为了得到它，她在火车开动时勇敢地登上了火车。
然而，当她意识到自己需要下车时，火车已经把她带到了下一站。
香雪无奈之下，在下一站下了车，然后独自一人走了三十里夜路回家。
在回家的路上，香雪经历了内心的挣扎和恐惧，但最终她还是凭借着自己的坚强和勇气回到了家。
四、主题探讨1、对现代文明的向往小说通过描写台儿沟姑娘们对火车带来的物品的好奇和向往，表达了农村人民对现代文明的渴望。
4《百合花》《哦 香雪》联读
——《百合花》《哦，香雪》联读
作者简介
茹志娟
铁凝
1943年随军参加新四军，一直在部 队文工团工作，1955年从南京军区 转业到中国作协上海分会，任《文 艺月报》编辑，1958年3月在《延河 月刊》上发表短篇小《百合花》， 文学前辈茅盾对这篇小说给予热情 赞扬，肯定了《百合花》在艺术探 索上带有突破性意义。
（二）新媳妇的形象 快速浏览课文，借鉴上面的分析方法，分析新媳妇的形象。（在课 本上做批注：重点分析借被30-35、献被两部分55-59）
凤娇更看重头饰、手表和 “北京话”做买卖，总是 用鸡蛋、红枣换回发卡、 纱巾、尼龙丝袜。
香雪看重书包等文化用 品，打听北京的大学， 配乐诗朗诵，渴望用鸡 蛋换铅笔盒。
物质上的，生活用品
精神上的，学习用品
对比塑造人物性格：香雪是台儿沟唯一的中学生，学到的文化知 识使她追求比别人更高，也比别人更勇敢。
活动一 请同学们阅读《哦，香雪》，结合文本，分 析作品中主要人物的形象特点。
侧面描写：用环境描写来烘托人物形象。 文本中其他人物的评价和介绍。
活动一 请同学们阅读《百合花》和《哦，香雪》， 结合文本，分析两部作品中主要人物的形象特点。
学习支架：圈画描写人物的语句和关 键词，标注人物描写的方法，概括人 物形象。
活动一 请同学们阅读《百合花》和《哦，香雪》， 结合文本，分析两部作品中主要人物的形象特点。
第二步，根据小说信息，灵活运用答题模板。
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失。 “何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 注意：故事较复杂，涉及的人物较多时，从主人公的角度叙述，同一角度 概述，做到前后贯通。
《百合花》《哦香雪》联读教案统编版高中语文必修上册
第3课百合花哦，香雪课时1讲述“没有故事的故事”，点赞我们喜欢的青年课时2赏析动人细节，分析微妙的心理课时3赏析环境之美，分析象征物意义课时4分析小说主旨和艺术，感悟打动人心的力量1．作者知识(1)茹志鹃(1925—1998)，生于上海。
3岁时丧母，幼年随祖母以做手工活为生。
11岁进上海私立普志小学读书，一年后辍学。
1938年祖母逝世，曾被送入上海基督会所办的孤儿院。
后经补习插班进入浙江武康中学。
1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，曾任苏中军区前线话剧团演员、组长、分队长、创作组组长等职。
此时在《申报》副刊发表作品《生活》。
1955年转业到上海，任《文艺月报》编辑。
出版小说集《关大妈》《黎明前的故事》。
1958年发表短篇小说《百合花》，以细腻的笔触、清新的文风受到茅盾的赞赏，声誉鹊起。
1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员，出版了小说集《静静的产院》。
1977年发表小说《出山》，重新开始创作。
对历史现实进行反思，批判极“左”路线的作品《剪辑错了的故事》《草原上的小路》等是其“文革”后的代表作品。
她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。
(2)铁凝，1957年出生，河北赵县人。
原姓屈，其父名为屈铁扬，笔名铁扬，她随父亲笔名而叫铁凝。
当代著名作家，现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。
主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》等。
散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。
根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。
电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”和“百花奖”的优秀故事片奖。
2．背景知识(1)《百合花》相关背景①关于这篇小说，作者如是说：“我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。
【高中语文】《哦+香雪》课件+统编版高中语文必修上册
（4）坚毅执着 动作描写、环境烘托 为了自己所热爱的知识，为了自己想要交换的铅笔盒，她 在那一分钟的停车间隙里，毅然登上了火车。 列车终于在她的视野里彻底消失了,眼前一片空旷,一阵寒 风扑来,吸吮着她单薄的身体 她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑走回台儿沟，这对平时少 言寡语、文静腼腆的香雪来说是需要巨大的勇气的
哦，香雪
哦，香雪
一、知人论世
1.了解作者
铁凝，1957年生，当代著名作 家，河北赵县人，现任中国 作家协会主席。她以一个女 作家的敏锐、细腻的艺术感 受力，真挚美好的情致，对 生活素材独到的发掘和精巧 提取，语言清朗睿智，作品 蕴涵深挚，质朴优美。
主要作品：短篇小说《哦，香雪》《六月的话 题》，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》《麦秸 垛》《棉花垛》等，长篇小说《玫瑰门》《永 远有多远》《大浴女》等。作品曾多次获包括 “鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖，另有小 说、散文获中国各大文学期刊奖多项。由铁凝 编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影 节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。
作用：作者用拟人的修辞手法描写了一幅美好 图景，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。
五、总结全文
1.深入理解标题
题目中加“哦”（ò）这个叹词，真 切地表现了作者对香雪用一篮子鸡蛋换 来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定， 并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊以及对 现代文明的向往，突出了人物形象和主 题。
2.概括主旨
5.“香雪在学校受到伤害后渴望拥有铅笔盒”一段是插叙， 作者为什么要这么处理？为什么不把这一段放在开头来写呢？
小说开头用全知视角来叙述台儿沟传统的平静被 打破以及其后的变化，让香雪的“内伤”暂时隐藏起 来，并带着“内伤”与外界接触，待到合适的机会再 揭示出来。这就是巧妙处理“隐”与“显”、“因” 与“果”的小说技法。作者用“打破常规”的构思展 开情节，让台儿沟从原先的平静中走出来，为香雪从 “平静”到“不平静”的转变制造悬念，寻找外显的 开口。
《哦,香雪》 讲义
《哦，香雪》讲义《＜哦，香雪>讲义》一、作者与作品背景《哦，香雪》是铁凝的代表作之一。
铁凝出生于河北，她的作品常常关注乡村生活和人物，具有浓郁的生活气息和深刻的人文关怀。
这篇小说发表于 20 世纪 80 年代，当时中国正处于改革开放初期，社会发生着巨大的变革。
在这样的背景下，乡村与城市的交流逐渐增多，人们的思想观念和生活方式也在悄然改变。
《哦，香雪》正是反映了这一时期乡村姑娘对现代文明的向往和追求。
二、故事梗概小说以北方小山村台儿沟为背景，讲述了每天只停留一分钟的火车给这里带来的变化。
香雪是台儿沟唯一的初中生，她纯真善良、渴望知识。
火车的到来打破了山村的宁静，也带来了外面世界的新鲜事物。
香雪对火车上乘客的书包、铅笔盒等物品充满了好奇和向往。
为了得到一个自动铅笔盒，香雪在火车停留的一分钟内勇敢地上车，并走了三十里夜路回家。
在这个过程中，她经历了内心的挣扎和恐惧，但最终坚定了自己的选择。
三、人物形象分析1、香雪香雪是小说的核心人物，她是一个美丽、纯真、勇敢、执着的乡村姑娘。
她对知识有着强烈的渴望，自动铅笔盒象征着她对知识和现代文明的追求。
她不顾危险踏上火车，展现了她的勇敢。
走夜路回家的过程中，虽然害怕但不退缩，体现了她的坚定和执着。
2、凤娇凤娇是香雪的好友，她大胆、泼辣、直率。
她对火车上的“乘务员”感兴趣，表现出她对外面世界的好奇和向往，但与香雪相比，她的追求更多地停留在表面。
四、主题探讨1、现代文明与乡村的碰撞小说通过描写火车给台儿沟带来的变化，展现了现代文明与乡村的碰撞。
火车带来的新鲜事物冲击着乡村的传统生活方式和观念，引发了乡村姑娘们对外面世界的向往和追求。
2、女性的自我觉醒香雪为了得到铅笔盒所做出的努力，反映了女性自我意识的觉醒。
她不再满足于传统乡村生活的束缚，渴望通过知识改变自己的命运，展现了女性对自身价值的追求。
3、纯真与善良的赞美小说中的香雪等乡村姑娘们保持着纯真和善良的品质，在面对现代文明的冲击时，她们的内心依然充满了美好和希望。
《哦,香雪》(解析版)拓展延伸阅读(部编版)
第3课 B卷《哦，香雪》一、阅读短文，回答问题。
铁凝早期小说的审美探析①铁凝是由儿童文学走上文坛的著名小说家。
早期她主要创作短篇小说和为数不多的中篇小说。
此时的她，是文坛的新起之秀，在海滩上她拾捡起的是小小的贝壳；在春天里，她采摘来的是不被人注意的那开在山涧沟壑的一朵朵洁白的小花。
她那饱蘸情感的笔墨，犹如春蚕吐丝，织成一张张的网，撒向生活的海洋，打捞生活的底蕴，捕捉生活里的真善美。
她的这些“抒情诗型”小说，□□出一种特有的美学品格，□□出独具的艺术审美趣味，□□出深邃的思想内涵，□□出浓郁的审美意蕴。
②在铁凝的作品中，女性的矛盾与困境往往与对社会文明进程的思考交织在一起，只有在那些没有被现代文明浸染的或带有原始生命体验的女性那里，才显出某种宁静、恬淡与充盈的抒情因素。
《哦，香雪》就是典型的一例。
它简直是一盏美酒，饮之欲醉；读者品尝它也是在享受它。
通篇仿佛是从诗泉里流淌出来的涓涓细流，流进人们的心田，滋润着人们的心灵。
③铁凝的激情是饱满的，爱是火热的。
按照列夫·托尔斯泰的观点，艺术是交流情感的。
因此，没有情感，就没有艺术。
铁凝正是这样的艺术实践者和追求者。
她把自己火热的爱献给了大山皱褶里的台儿沟这个小得让人心疼的只有十几户乡亲的小山村。
大山似乎有了人情，因为台儿沟的乡亲们“默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴”；台儿沟也似乎具有了人性，它可以“一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬”；甚至连两条冰冷又等距离排列着的铁轨也似乎充满了灵性，“它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进”，因为它无法忍心高速前进、风驰电闪地掠过去，也不忍心把台儿沟抛在后面，所以作短暂的一分钟停留。
铁凝将饱满的诗情，倾注于笔下所描写的小山村。
那里的一山一水、一草一木，田垄沟坡、蓝天白云，无不被作家赋予艺术生命而存在，是有血有肉有情有义的存在。
这“存在”是植根于作家充满诗情的基础上的。
④台儿沟的乡亲是那样的善良、憨厚，简直有点古朴。
以《乡土中国》观照《哦,香雪》 统编版高中语文必修上册
【学习目标】
语言建构与运用：加强以小说等为主体的文学类文本阅读，提升分 析概括、信息筛选等关键能力。
思维发展与提升：把握多文本间的交互关联，发展思辨能力，提升 思维品质。
审美鉴赏与创造：体悟乡土文学的独特魅力，用学术论著的观点观 照小说三要素。
文化传承与理解：通过对文化的寻根，坚定文化自觉、自信，弘扬 民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。
2021年·八省联考 9.以“新世说”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本， 列出评论要点。（6分）
2021年·新高考Ⅱ卷 9.文本二指出，教孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本 一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。（6分）
学习任务
CONTENS
初读文本 细读文本 广读文本
任务二
细读文本
——交互关联，明确观照
请大家以小组为单位合作探究，结 合以上《乡土本色》中的观点，围 绕小说三要素（情节、人物、环境） 对《哦，香雪》进行分析阐释。
一列列火车从山外奔来，使她们不再安于父辈那样坐 在街口发愣的困窘生活，使他们不再甘心把自己的青春默 默隐藏在大山的皱褶里。为了新追求，她们付诸行动，带 着坚强和热情，纯朴和泼辣，温柔和大胆，带着大山赋予 的一切美德，勇敢、执着地向新生活迈进，一往情深。
任务一
初读文本
——厘清思路，把握内容
请自选《哦，香雪》中某一个 人物的视角，概括文章内容。
费孝通（ 1910.11-2005.4），江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、 民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。
代表作：《乡土中国》《乡土重建》《江村经济》《生育制度》《文化论》《人文类型》
任务三
《哦,香雪》 讲义
《哦，香雪》讲义《＜哦，香雪>讲义》一、作品简介《哦，香雪》是铁凝的代表作之一，这篇小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对主人公香雪等一群乡村少女的描写，展现了改革开放初期农村生活的变化和人们思想观念的转变。
小说发表于 1982 年，当时正值中国社会的变革时期，作品反映了那个时代的特点和人们的精神追求。
二、故事背景故事发生在一个封闭、贫穷的小山村——台儿沟。
这里交通不便，几乎与世隔绝。
每天只有一趟火车短暂地停留，这给台儿沟带来了一丝与外界联系的希望。
台儿沟的人们生活简单、淳朴，但也充满了对外面世界的好奇和渴望。
三、主要人物1、香雪香雪是小说的核心人物，她是一个纯真、善良、执着的山村少女。
她对知识有着强烈的渴望，为了换取一个自动铅笔盒，不惜登上火车，走了三十里夜路回家。
香雪的形象代表了那个时代农村年轻人对美好生活的向往和追求。
2、凤娇凤娇是香雪的好友，她大胆、泼辣，对火车上的“新鲜玩意儿”充满了兴趣，尤其是对列车员“北京话”有着特殊的感情。
四、情节发展小说以火车开进台儿沟为线索，展开了一系列的故事。
每天火车的到来，成为了台儿沟姑娘们最为期待的时刻。
她们会精心打扮，去火车上交换一些生活用品和小玩意儿。
香雪在火车上发现了一个自动铅笔盒，为了拥有它，她在火车开动后勇敢地登上了火车。
然而，下火车后，她不得不独自走三十里夜路回家。
在回家的路上，香雪经历了内心的挣扎和恐惧，但最终凭借着坚强的意志和对未来的憧憬回到了台儿沟。
五、主题探讨1、对现代文明的向往小说通过描写台儿沟姑娘们对火车带来的物品的好奇和渴望，表达了农村人民对现代文明的向往和追求。
火车象征着现代文明，它的到来打破了台儿沟的宁静，也为人们带来了新的希望和机遇。
2、人性的美好香雪等姑娘们的纯真、善良、勇敢展现了人性中美好的一面。
她们在面对新事物时的好奇和探索精神，以及为了实现自己的梦想而努力奋斗的品质，令人感动。
3、城乡差距与融合作品也反映了城乡之间的差距，台儿沟的贫穷、落后与城市的繁华、先进形成了鲜明的对比。
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翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的， 触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。 自然既长养她且教育她，为人天真活泼， 处处俨然如一只小兽物。人又那么 乖，如 山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不 发愁，从不动气。 ——《边城》 具有原始形态的自然人性美
相关课文——《呼兰河传》
带有自传性质、散文化的小说。 “一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串 凄婉的歌谣”（茅盾语） 祖父是萧红唯一的亲近的人；“祖父”的 形象是萧红心中亲情的凝结。 小说中有一种恬淡的孤独与寂寞，表达了 作者对纯洁童心的坚守、对爱的渴望和对 孤寂的反抗。
中国乡土文学
源
头
中国“乡土文学”一定意义上是源自于现 代、开放的社会思潮对传统、封闭的思想 意识的冲击。 一方面表现为对“旧”的审视与批判—— 以鲁迅为代表的“五四”作家的文学形态。 另一方面表现为对“田园牧歌”或者“世 外桃源”的描述和怀恋——沈从文《边城》 等著作是这类创作的代表。
对“旧”的审视与批判
《秦腔》
作者将秦腔定义为“天籁、地籁、人籁的 共鸣”，介绍了陕西的地域民风何以成就 了秦腔的高亢与震撼，点明大喊大叫的秦 腔实是大苦大乐的秦人心曲。 充满深情地描绘却难以掩盖作者对这种乡 土文化即将消逝的悲哀。
新时期的乡土文学
七十年代后，文坛逐渐复苏，并逐步
走向繁荣。 面对改革开放的新世界，脚下的乡土 正在急遽地变革与发展，脱离藩篱的 农民也陷入一种新的调整和思考。
苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且 加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红……脸上现出欢喜和凄凉 的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态 度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老 爷！……” ——《故乡》
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光， 接着一声钝响，是送灶的爆竹…… 她走近两步，放低了声音，极秘密似的切 切的说，“一个人死了之后，究竟有没有 魂灵的？” ——《祝福》 七斤因经常往返城里，消息灵通，因此颇 受鲁镇人尊敬。他被革命党剃了光头，刚 开始还觉得没什么不好，可过不久，又惶 惶不安起来，因为听说皇帝又坐了龙庭。 ——《风波》相关课文Fra bibliotek—《哦，香雪》
作者在描摹深山中的乡村少女对山外文明 的渴望、描摹她们纯美心灵的同时，深刻 表达出了改革开放后人们渴望摆脱封闭落 后，走向文明与进步的强烈愿望。 孙犁评价“这篇小说，从头到尾都是诗， 它是一泻千里的，始终一致的。”
“忧其所忧，乐其所乐”是这一时期乡
土作家的基本情愫。 塑造的形象大多数是“小人物”，或 称“中性人物” ； 表现一种追求幸福而不可得、保持善 良本性而不可能的尴尬的生存状态。
对“自然”的描述与怀恋
若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见 底。深潭为白日所映照，河底小小白石子， 有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。 水 中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高 山，山中多可以造纸的细竹，长年作深 翠 颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里， 春天时只需注意，凡有桃花处必有人 家， 凡有人家处必可沽酒。 ——《边城》
五四文学中的“乡土”更多呈现出破
败凋敝的景象，其中既有在现代化的 过程中，资本主义经济对古老乡土的 入侵掠夺，造成血与泪的惨象，又有 古老乡土上的蛮风陋俗和生活在古老 乡村的愚昧不幸的民众自身所制造的 惨剧。 对封建、蒙昧展开批判
“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，
如何茁壮，也只能做毫无意义的示众 的材料和看客，病死多少是不必以为 不幸的。所以我们的第一要著，是在 改变他们的精神。” ——《呐喊》自序