基于MFC的数字拼图游戏设计与实现

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C 做拼图游戏

一步一步做拼图游戏，C++版首先，我们就要抛弃控制台的黑洞洞的窗口了，我们必须要先创建一个Windows的窗口。

创建的方法有很多，不过呢，要先确定你将要使用的编译器，VC6.0，VS2005，VS 2008，VS2010，DEV-C++，Code::Block等等，还有一个C++Builder和其他的不太一样。

我用的是VS2010Team版，Win7系统。

所以我就以VS2010为例子了。

其他的也差不多。

一、创建窗口：1.文件->新建->项目->Win32项目，写上名字，点确定。

如图2.在新窗口中点下一步，直接点完成也可以，直接点完成的就可以跳过第3步。

3.在这个窗口中要选择windows应用程序，不要选空项目，再点确定，如图：这些完了之后，就会出现Puzzle.cpp文件，里面就是代码。

解决方案管理器里会有其他的东西，如图所示：可以看到有很多文件，双击打开后都有注释写着每个文件的用处，我们目前只用到Pu zzle.cpp，当然，如果你起的是别的名字，就和我的不同了。

现在编译，运行就可以看到一个白色的窗口，里面什么都没有。

然后，我们还要进行一点其他的修改工作：找到下面的一段代码Code:1.BOOL InitInstance(HINSTANCE hInstance,int nCmdShow)2.{3.HWND hWnd;4.5.hInst=hInstance;//6.7.hWnd=CreateWindow(szWindowClass,szTitle,WS_OVERLAPPEDWINDOW&~WS_SIZEBOX&~WS_MAXIMIZEBOX,//这里修改了，让WS_OVERLAPPEDWINDOW&~WS_SIZEBOX&~WS_MAX IMIZEBOX的目的是去掉最大化的按钮，同时禁止修改窗口大小8.CW_USEDEFAULT,0,/*CW_USEDEFAULT,0*/800,600,/*这里的800和600就是窗口的大小，我采用的是800*600的，大家自己根据实际情况改*/NULL,NULL,hInstance,NULL);9.……10.}二、制作一些其他需要的资源现在有窗口了，那么，我们要有其他的资源，比如各种图片，声音，还可以有鼠标指针。

拼图游戏制作文档汇总

基于MFC的拼图游戏设计宋富冉操梦雅摘要：拼图游戏是一个广受欢迎的智力游戏，按人数参与个数可分为单人游戏和多人游戏，按拼图规则它可分为摆放式和挪动式两种类型。

本设计是基于Visual C++ 6.0和MFC的拼图游戏设计，设计了一个操作简单的挪动式单人拼图游戏。

本游戏主要包括游戏界面设计、难易度选择、游戏图片选择、游戏系统设计、判断拼图是否成功等几个模块,程序设计中应用了类、数组、鼠标响应、菜单消息响应等元素和语句。

此游戏的设计主要以学习和熟悉Visual C++ 6.0和MFC软件开发为主要目的。

关键词：拼图； Visual C++ 6.0； MFC1.任务描述1.1 拼图简单介绍拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。

个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一张照片，而是一个故事，一段回忆，一段温情。

每一片的单片都有属于它自己的位置，就像每段回忆都有属于它的故事，你要将它放在专属的地方。

你可以把你记忆中最深刻的片段，你挚爱的照片，你最难忘的一瞬间，做成拼图，在你想起的时候一一拼起。

拼图游戏不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于加强我们的动手能力和我们的洞察能力。

1.2 基本设计要求我们设计的拼图游戏是一个具有简单的系统界面，操作简单易行，上手快，适用于广大用户的小游戏。

此游戏分散的小图片的移动规则是小图片会朝着空位置方向移动，玩家在界面上先通过鼠标点击“游戏图片选择”选择要拼的图片，然后通过鼠标左键点击要移动的小图片，小图片会自动移动到原来没有图片的位置，移动时，预备移动的图片旁边必须要有可供移动的位置，直到拼合出原来的图片，并且成功拼成图片后会出现“看来这对你来说太简单了，挑战更高难度吧！”一句话。

具体设计要求如下：（1）可以打开并显示.bmp任意大小的图片；（2）游戏开始之后，可以自动随机打乱图片；（3）用户可以点击方块进行上下左右的交换，直到拼出原图片；（4）系统能够自动检测用户是否拼出原图，并提示用户拼图是否成功。

基于MFC和Flash的虚拟场景构建与游戏实现

基于 MFC 和 Flash 的虚拟场景构建与游戏实现2019-07-14摘要：应⽤shockwave flash object 控件，实现Flash与MFC通信，以构建虚拟平台，并设计基于摄像头的视频游戏，为游戏引擎的实现提供实现基础。

关键词：flash；MFC；通信；GuardEye；视屏游戏近年来，USB摄像头逐渐普及，作为除⿏标、键盘外的输⼊设备，逐渐受到⼈们的重视。

在图像识别技术不断发展的今天，利⽤摄像头获取图像信息来操纵计算机是⼀种⾃然友好的⼈机交互⽅式，已经开始进⼊⼈们的视线。

这种控制⽅式可以应⽤于⼈机交互系统开发、智能家电、视频会议等多个领域中。

⽽在对互动操作要求较⾼的游戏领域，基于图像图形技术的视讯游戏也应运⽽⽣。

视讯游戏通过摄像头捕捉玩家的⾝体运动，然后使⽤捕捉的运动数据来操纵游戏，从⽽实现玩家与画⾯上各种物体的互动。

本⽂详细介绍如何应⽤GuardEye与Flash设计视频游戏，为未来游戏引擎的开发提供参考。

⼀、flash概述Flash是⼀种交互式⽮量多媒体技术，是世界上第⼀个商⽤的⽮量动画设计软件，20世纪90年代⼴泛应⽤于这样的⼤型⽹站部署在线交互动画以及迪斯尼（Disney）和梦⼯⼚等动画公司⽣产⼆维动画，正是因为这种⾼端应⽤，flash的创造者们为flash 提供了⼀些可执⾏的脚本指令与扩展接⼝以适应不同公司⼯业级动画制作流程和⽹路上的⽤户交互，这为flash成为⼀款既具备开发能⼒⼜具备设计能⼒的与众不同的软件奠定了基础。

Flash player⽬前在全世界计算机上的普及率达到98.8%，这是迄今为⽌市场占有率最⾼的软件产品。

⽤户只要安装了FLASH 播放器，就可以直接浏览的FLASH 内容⽽不需要下载和安装插件。

⼆、shockwave flash object控件的安装与使⽤将flash动画嵌⼊⾃⼰的程序中，这⼀点⽐较简单，使⽤shockwave flash object控件就可以实现。

拼图游戏的设计和实现

安徽新华学院本科毕业论文(设计)课题任务书2011 — 2012 学年第1 学期文，wen，从玄从爻。

天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。

故文即为符。

上古之时，符文一体。

古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。

--《尚书序》依类象形，故谓之文。

其后形声相益，即谓之字。

--《说文》序》仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。

--《古今通论》(1) 象形。

甲骨文此字象纹理纵横交错形。

"文"是汉字的一个部首。

本义:花纹;纹理。

(2) 同本义[figure;veins]文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。

古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。

古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。

折叠编辑本段基本字义1．事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。

2.刺画花纹：～身。

3．记录语言的符号：～字。

～盲。

以～害辞。

4．用文字记下来以及与之有关的：～凭。

～艺。

～体。

～典。

～苑。

～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。

～采（a．文辞、文艺方面的才华；b．错杂艳丽的色彩）。

5．人类劳动成果的总结：～化。

～物。

6．自然界的某些现象：天～。

水～。

7．旧时指礼节仪式：虚～。

繁～缛节（过多的礼节仪式）。

8．文华辞采，与“质”、“情”相对：～质彬彬。

9．温和：～火。

～静。

～雅。

10．指非军事的：～职。

～治武功（指礼乐教化和军事功绩）。

11．指以古汉语为基础的书面语：552～言。

～白间杂。

12．专指社会科学：～科。

C++课程设计报告 - 拼图游戏

目录一、需求分析 (1)1.课程设计目的 (1)2.程序所实现的功能 (1)二、设计内容 (1)1. 主模块图 (1)2.1. 主程序流程图 (2)2.2 用例图 (2)2.3主程序调用关系图 (3)2.4函数主要调用关系图 (3)三、设计方案论述 (3)四、调试分析 (4)1.实际完成的情况 (4)2.程序的性能分析 (4)3.上机过程中出现的问题及其解决方案 (4)4.程序中可以改进、扩充的功能及设计实现构想 (4)五、用户手册 (4)六、设计总结 (5)七、程序中主要的功能函数 (6)八、主要参考文献 (6)九、附录 (6)一、需求分析1.课程设计目的（1）运用C++语言设计拼图游戏具有极强的实践性，加强我们对C++课程基础知识点的理解掌握和灵活运用理能力，培养实际分析问题能力，养成良好的编程习惯；了解C++面向对象的设计方法与技巧，有效地、深刻地理解课程内容，体会理论、方法和设计原则；培养分析实际问题和解决问题的能力，具备使用面向对象程序设计开发工具设计实际系统的能力。

(2)进一步领会程序设计的特点和应用，提高运用C++ 以及面向对象知识解决实际问题的能力，初步掌握MFC编程的基本功能，掌握一种可视化编程的方法，学习使用CStatic控制操作位图，加强对C++面向对象程序设计的理解。

(3)掌握用C++ 编写面向对象的实用程序的设计方法，对面向对象方法和思想增加感性的认识，学会利用C++程序设计语言编写出一些短小、可靠的Windows实用程序，切实提高面向对象的程序设计能力，为后续的相关课程的学习打下基础。

(4)锻炼实际的编程能力，提高调查资料、查阅技术文献、资料以及编写软件设计文档的能力，提高自学编程的能力。

2.程序所实现的功能(1)本程序除了实现了拼图所要求的基本功能外，还添加了背景音乐、计算步数和游戏所用的时间，当游戏开始时背景音乐自动循环播放，步数随player操作自动增加，时间自动增加。

拼图游戏课程设计

武汉工程大学计算机科学与工程学院项目报告设计名称：《Windows程序设计》综合项目设计题目：MFC开发拼图游戏实验学生学号：1005110201专业班级：二〇一〇级信息技术02班学生姓名：蔡杰猛学生成绩：指导教师（职称）：课题工作时间：2012年4月成绩评定表答辩记录表目录摘要 (I)ABSTRACT (II)第一章课题背景（或绪论、概述） (1)1.1课题背景 (1)1.2课题目的及意义 (1)1.3应解决的主要问题及应达到的技术要求 (1)1.4本设计的基本理论依据和主要工作内容 (1)第二章设计简介及设计方案论述.............................................................................................................................. - 2 -2.1设计简介 (2)2.2设计方案论述 (2)第三章详细设计 ............................................................................................................................................................. - 4 -3.1创建初始界面 (4)3.2位图的读入和显示 (6)3.2.1 Windows位图的基本结构........................................................................................................................... - 6 -3.２.2 位图资源的读入......................................................................................................................................... - 7 -3.2.3 自定义位图文件的读入.............................................................................................................................. - 9 -3.3用S TATIC控件显示位图 (12)3.3.1 设置Static 控件的初始位置................................................................................................................ - 12 -3.3.2 图格的显示.................................................................................................................................................. - 16 -3.4图格的移动 (20)3.5游戏的启动代码 (25)3.6游戏完成条件的判断 (27)3.7游戏的进一步完善 (29)3.7.1 添加帮助画面.............................................................................................................................................. - 29 -3.7.2 用Status Bar显示提示信息................................................................................................................. - 32 -3.7.3 游戏计时器的加入..................................................................................................................................... - 36 -第四章设计结果及分析.............................................................................................................................................. - 38 -4.1初始化选择拼图中的手帕图片(简单) (38)4.2选择拼图中的手帕图片(困难) (39)4.3开始游戏的图片 (40)4.4选择图片风格(平面) (41)4.5选择图片风格(3D) (42)4.6自定义一张图片进行游戏 (42)总结 ............................................................................................................................................................................... - 43 -致谢 ............................................................................................................................................................................... - 44 -参考文献............................................................................................................................................................................. - 45 -附录.................................................................................................................................................................................. - 46 -摘要摘要：“拼图”游戏的核心规则是将一张整图分成N小块，随机打乱，让用户拼回原图，根据用户所花费的时间和步数的多少来评价其玩游戏的水平。

拼图游戏课程设计报告

目录0引言 (1)1 工作计划 (2)1.1主要工作阶段划分 (2)1.2工作任务分工 (2)2需求分析 (3)2.1概述 (3)2.2用户分析 (3)2.3 约束条件 (3)2.4功能需求 (3)2.5用户界面需求 (4)3设计与实现 (6)3.1概述 (6)3.2详细设计 (6)3.2.1类的抽象及设计 (6)3.2.2表结构设计 (7)3.3 主要程序文件 (7)3.4开发环境以及部署环境要求 (8)3.5 主要源码 (8)4 测试 (14)4.1概述 (14)4.2 测试环境 (14)4.3测试计划。

(15)4.4测试项目及结果 (15)5、工作总结 (15)5.1工作成果 (15)5.2过程分析 (15)5.3经验教训及其分析 (16)0引言拼图是家喻户晓的益智类小游戏，选择该课题即可完成这门课程的课程设计还可增加学习的趣味性增加我对该课程学习兴趣。

选择这个题目一是为了将自己的所学知识加以运用，该程序要用到许多课内所学并且对其加以提高。

二是一直以来拼图这个游戏就深深地吸引着我，它的制作方法对于以前的我而言都是很神秘的。

我希望通过自己的所学知识把它剖析开来，真正的了解它的本质和精髓。

虽然我的编程能力不强，但是我有信心通过自己不断的学习和积极查资料，在这次学习中我将从实践和实际的项目中提高自己的编程能力。

因此我选择这个题目作为我的课程设计题目。

1 工作计划1.1主要工作阶段划分1.2工作任务分工2需求分析2.1概述本程序开发一款简单的拼图游戏，由于能力有限只能实现该游戏的基本内容：3*3，4*4拼图点击空白图片的上下做图片实现交换，另外拼图过程该游戏还为用户提供提示（图片名称）、计步、计时，帮助对话框显示原图的缩略图，即可选择游戏提供的图片还可用户自定义bmp图片，关于对话框显示该游戏的信息。

2.2用户分析1．软件中选定的图片用户不一定喜欢，应该让用户有选择图片的权利，选择用户细化的图片。

c语言拼图游戏课程设计

c语言拼图游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言的基本语法，如变量声明、数据类型、控制结构等；2. 学生能掌握C语言中数组的使用，理解二维数组的结构和操作方法；3. 学生能运用C语言编写简单的拼图游戏逻辑，理解游戏设计的基本原理。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立设计并编写一个简单的拼图游戏程序；2. 学生能通过调试程序，找出并修正代码中的错误，提高问题解决能力；3. 学生能运用算法思维，优化拼图游戏的逻辑，提高程序运行效率。

情感态度价值观目标：1. 学生在课程中培养对编程的兴趣和热情，激发探究计算机科学的欲望；2. 学生通过团队协作，培养沟通与协作能力，增强团队意识；3. 学生在课程实践中，体验编程的乐趣，培养克服困难、不断尝试的良好品质。

本课程针对高年级学生，结合C语言学科特点，注重培养学生的编程实践能力和逻辑思维能力。

课程以拼图游戏为载体，使学生将所学知识应用于实际项目中，提高学生对C语言的掌握程度。

在教学过程中，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养其团队合作精神。

通过课程目标的设定，为教学设计和评估提供明确的方向，确保学生在课程中学有所获，提高其编程素养。

二、教学内容1. C语言基本语法复习：变量声明、数据类型、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）；2. 二维数组概念及应用：二维数组的声明、初始化、访问及操作方法；3. 游戏设计原理：拼图游戏的基本规则、界面设计、逻辑实现；4. C语言编程实践：编写拼图游戏程序，包括游戏界面绘制、用户交互、逻辑判断；5. 程序调试与优化：查找并修正代码错误，优化程序性能，提高运行效率；6. 团队协作与项目实践：分组进行项目实践，培养学生沟通协作能力。

教学内容依据课程目标，紧密结合教材，以C语言编程为核心，覆盖基本语法、数组、游戏设计等方面。

教学大纲明确，按照以下进度安排教学内容：1. 第1-2课时：复习C语言基本语法；2. 第3-4课时：学习二维数组概念及应用；3. 第5-6课时：介绍游戏设计原理，分析拼图游戏的基本规则；4. 第7-8课时：编写拼图游戏程序，实践C语言编程技能；5. 第9-10课时：进行程序调试与优化；6. 第11-12课时：团队协作完成项目实践，进行总结与展示。

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ｐＥｍｐｔｙＢｕｔｔｏｎ一＞ｍＴｉｉｔｌｅＮｕｍ：ｍｉｔｌｅＮｕｍ；
＿
ｐＢｕｔ［ｎｕｍ一１】一＞ＣＯＩ＝ｉ：
（５）设置最后一个按钮为空位按钮。主要实现代码如下：
ｐＢｕｔ［ｄｉｍｄｉｍ一１１一＞ＳｈｏｗＷｉｎｄｏｗ（ＦＡＬＳＥ）；
（４）记录游戏步数。实现代码为：ｃＭｏｖｅＢｕｔｔｏｎ：：ｓｔｅｐｓ＋＋；
（５）若该按钮标题不在链表尾结点中，则将其添加到链
表尾，以便在向用户提供帮助或者自动完成游戏时按其逆序
复原；否则删除链表尾结点。主要实现代码如下：
ＷＳＣＨＪＬＤＩＷＳＶＩＳＩＢＬＥｆＢＳＰＵＳＨＢＵＴ丁ＯＮ，ＢｕｔｔｏｎＲｅｃｔ
ｔｈｉｓ，ｌＤ＋１０００＋ｎｕｍ）：
为类ＣＭｏｖｅＢｕｔｔｏｎ添加成员函数Ｍｏｖｅ（＇，Ｉ，将该按钮移至空
住每次移动的按钮属性，为此定义链表数据结构用于存储图
片按钮的位置和数字。游戏出题算法为：
为了控制图片按钮的移动，还需要对图片按钮重载鼠标左键单击事件的消息响应函数ＯｎＬＢｕｕｏｎＵｐ，通过在ＯｎＬＢｕｔ－．ｔｏｎＵｐ函数中调用Ｍｏｖｅ函数完成单击图片实现移动功能。
３．２动态界面的创建
ｒｌ图 … 一形 … … 处～理 … … … 与一～多～～媒一一Ｉ体
… …
嘲ＩＭＥＰＲＯＣＥＳＳＩＮＧ＆ＭＵＬＴＩＭＥＤＩＡＴＡＣＨＮＯＬＯＧＹ …… … …… ……
ｎｕｍ＝ｉｄｉｍ＋ｉ＋１：
ＣＳｔｒｉｎｇｍＴｉｔｌｅＮｕｍ；
＿
ｓｔａｔｉｃＣＭｏｖｅＢｕｔｔｏｎｐＥｍｐｔｙＢｕｔｔｏｎ；ｓｔａｔｉｃｉｎｔＥｒｃｖｖ，Ｅｃｏｌ，Ｓｔｅｐｓ：
此时游戏界面中图片的排列顺序提供给用户作为游戏的开始
布局。可移动图片按钮必须与空位按钮位相邻，空位按钮最
多有４个移动方向。每次移动网片就是罔片按钮存与空位按钮进行交换，包括交换标题、行列位置和可性。为了便于实现后面的游戏提示和自动完成功能，需要记
ｉｆ（ＥｘｉｓｔＴｒａｃｋ（ｍ＿ＴｉｉｔｌｅＮｕｍ））ＤｅＩＴｒａｃｋＮｏｄｅ（）：
ｅｌｓｅＮｅｗＴＹａｃｋＮｏｄｅ（ｍＴｉｔｌｅＮｕｍ，ＩＯＷ，ｃｏ１）；
ＳｈｏｗＷｉｎｄｏｗ（ＦＡＬＳＥ）；
ｐＥｍｐｔｙＢｕｔｔｏｎ＝ｔｈｉｓ；
ＤｏｗｔＯＷ；Ｅｃｏｌ＝ｃｏｌ；
在有些拼图游戏中采用了８数码问题用于图片的拆分／，保证
每次游戏都有解。本游戏采用逆向法实现图片的可重排归位，即从游戏要完成的目的界面开始，随机移动若干步数后，以
ＣＭｏｖｅＢｕｔｔｏｎ：：Ｅｒｏｗ＝ｄｉｍ一１：
ＣＭｏｖｅＢｕｔｔｏｎ：：ＥｃｏＩ＝ｄｉｍ一１：
ＣＭｏｖｅＢｕｔｔｏｎ：：ｐＥｍｐｔｙＢｕｔｔｏｎ＝ｐＢｕｔ［ｎｕｍ一１】：
ｐＢｕｔ［ｎｕｍ一１】一＞ｒＣＷ＝ｉ：
位中。算法步骤包括：（１）判断当前按钮如果与空位相邻，则执行下面步骤；否则算法结束。（２）设置空位按钮属性。主要实现代码如下：
ｐＥｍｐｔｙＢｕｔｔｏｎ一＞ＳｈｏｗＷｉｎｄｏｗ（ＴＲＵＥ）；
一…… … …………
ｔｏｎ，为其添加成员变量如下：
ｐｕｂｌｉｃ：ｉｎｔｃｏｌ，ｌＯＷ；
ｐＢｕｔ［ｎｕｍ一１】＝ｎｅｗＣＭｏｖｅＢｕｔｔｏｎ０；ｐＢｕｔ［ｎｕｍ一１】一＞ｍＬＴｉｔｌｅＮｕｍ．Ｆｏｒｍａｔ（ ” ％ｄ ” ，ｎｕｍ）：ｐＢｕｔ【ｎｕｍ一１】＝Ｃｒｅａｔｅ（ｐＢｕｔ【ｎｕｍ一１】一＞ｍ— ＴｉｔｔｅＮｕｍ
ｍ
．ＳｅｔＷｉｎｄｏｗＴｅｘｔＩ（ｐＥｍｐｔｙＢｕｔｔｏｎ一＞ＴｉｔｌｅＮｕｍ）；
４游戏初始化
开始游戏时需要打乱每个数字的顺序，进行游戏布局。
（３）使当前按钮为空位按钮。主要实现代码如下：