小学四年级语文必会基础知识---标点符号
2020最新统编四年级语文下册标点符号专项考点练习-含答案
2020最新统编四年级语文下册标点符号专项考点练习1. 给下列句子填上标点。
看啊______降落伞从天而降了______2. 读句子，加标点符号。
①周总理和傣族人民笑哇______跳哇______是那么开心______②______您好______列宁同志______是谁把您领到这儿来的______3. 读课文《小英雄雨来》，说说句中引号的作用大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”4. 说出下列句子中引号的作用。
帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。
一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。
”______5. 阅读下文，回答问题古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们还健康。
没有什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，___他现在在哪儿___上帝啊___保佑他___救救他___开开恩吧___她一面自言自语，一面划着十字。
（1）在横线上给短文补上标点符号。
______他现在在哪儿______上帝啊______保佑他______救救他______开开恩吧______（2）桑娜在沉思什么？（3）桑娜家穷，表现在哪些方面？（4）桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是______的人。
6. 加标点。
（1）小柱子高兴地说______咱们定个日子再比一比______ 条件是绝招一定得是练出来的______而且要有用______伙伴们都说行______（2）小柱子一握拳______就在今年暑假______同意的举手______7. 阅读短文，完成练习。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
四年级 语文必背50个课外知识汇总
四年级语文必背50个课外知识汇总摘要：一、前言二、50个课外知识列表1.三百千2.四书五经3.古代四大类书4.八股文5.四大名著6.五大奇书7.感动小学生的100个故事8.感动小学生的100个人物9.感动小学生的100个童话10.感动小学生的100篇散文11.感动小学生的100首儿歌12.中外名人故事13.中外智慧故事14.中外神话传说15.中国古代诗词16.中国现代文学17.世界名著18.文学创作技巧19.语法修辞20.标点符号21.汉字基础知识22.词语用法23.句子结构24.阅读理解25.写作技巧26.口语表达27.听力训练28.语法改错29.修辞手法30.文章结构31.作文类型32.文学流派33.文学鉴赏34.名著名篇35.作家生平36.文学发展史37.语文教育38.语文课程标准39.语文教学方法40.语文教材41.语文考试42.语文成绩提高43.语文学习方法44.语文阅读理解45.语文写作技巧46.语文基础知识47.语文复习方法48.语文课程设计49.语文教育心理学50.语文教育研究正文：今天，我将为大家分享一份小学四年级语文必背的50个课外知识汇总。
这些知识不仅可以帮助孩子们提高语文水平，还能拓宽他们的视野，培养他们对文学的兴趣。
下面，就让我们一起来了解一下这些知识点吧！一、三百千《三字经》《百家姓》《千字文》是古代启蒙教育的重要教材，包含了大量的历史、地理、道德、哲学等知识，对于提高孩子们的语文素养有着重要作用。
二、四书五经《大学》《中庸》《论语》《孟子》是儒家经典，对于理解中国传统文化有着重要意义。
《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》则是古代学术研究的重要内容，包含了古代社会的历史、文化、政治、哲学等方面的知识。
三、古代四大类书《太平御览》《册府元龟》《文苑英华》《全唐文》是古代学术研究的重要参考书，包含了大量的历史、地理、人物、事件等资料，对于提高孩子们的语文水平有着重要作用。
2020最新统编四年级语文下册标点符号专项综合练习-含答案
2020最新统编四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 选择句子中引号的用法。
A．表示引用 B．表示特殊含义 C．表示反语（1）如果没有电，他们是要“罢工”的。
______（2）没电了，机器人就会“饿倒”。
______（3）果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。
______2. 指出下列句子中引号的作用。
（填序号）A、表示特殊含义，起强调作用B、表示特定称谓C、直接引用D、起比喻的作用①罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
______②亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
______③他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
______④看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。
______3. 阅读下文，回答问题____________一个美国的小男孩天生就有一个奇丑无比的大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷（mēn mèn）闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩子悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
___孩子___你开错了窗户___玛丽亚抚摸着小男孩的头说___你知道吗___在老师的心目中___你的鼻子是最可爱的___“但大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhèn zhènɡ）。
小学四年级语文 语文园地七---双引号的作用教学设计
（打一标点符号）
人教版 四年级语文下册 语文园地七
双引号的作用
表示直接引用
行文中引用他人的话、成语、格言、 诗词等，也包括拟声词、音译词。
例：人们都说：“桂林山水甲天 下。”
表示特殊含义
双引号中的词语在其具体的语言环境 中产生了新的意思。
的“流线型。” ④
3. 你这样的“聪明人”还是少一些好。
4. 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
5. 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
例：像这样一条多灾多难的祸河， 怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
表示特定称谓
特定称谓是指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等，一般为 名词。
例：荷兰有“欧洲花园”“花卉 王国”的美誉。
表示着重强调
例：说他“特别”，因为他爱鱼 到了忘我的境界。
表示讽刺否定
例：你居然在课堂上传纸条，实 在是太“勇于发言”了。
双引号的常见用法
表示直接引用 表示特殊含义 表示特定称谓 表示着重强调 表示讽刺否定
学以致用
判断下列双引号的作用，将正确的序号填入下列括号里。
表示直接引用 表示Байду номын сангаас殊含义 表示特定称谓 ④表示着重强调 ⑤表示讽刺否定
1. 让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！
2. 科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种理想
四年级上册语文标点符号
四年级上册语文标点符号一、标点符号的分类。
1. 点号。
- 句末点号。
- 句号（。
）- 用法：用于陈述句的末尾，表示陈述语气。
例如“今天天气真好。
”- 问号（？）- 用法：用于疑问句的末尾，表示疑问语气。
如“你吃饭了吗？”- 叹号（！）- 用法：用于感叹句的末尾，表示强烈的感情。
像“多么美丽的花朵啊！”- 句中点号。
- 逗号（，）- 用法：表示句子内部的一般性停顿。
比如“我爱我的家乡，那里有美丽的山水。
”- 顿号（、）- 用法：用于并列的词或词组之间。
例如“苹果、香蕉、橘子都是水果。
”- 分号（；）- 用法：表示复句内部并列分句之间的停顿。
例如“白天，他努力工作；晚上，他认真学习。
”- 冒号（：）- 用法：用在称呼语后面，表示提起下文；用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文；用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
如“妈妈说：‘你要好好学习。
’”“北京有很多名胜古迹：故宫、长城、颐和园等。
”2. 标号。
- 引号（“”‘’）- 用法：表示直接引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和否定。
例如“他说：‘我今天很开心。
’”（直接引用），“‘神舟五号’发射成功了。
”（特定称谓），“他真是个‘聪明人’。
”（讽刺）- 括号（（））- 用法：表示文中注释的部分。
如“李白（701 - 762），唐代诗人。
”- 破折号（——）- 用法：表示解释说明；表示意思的递进；表示语音的延长；表示话题的转换等。
例如“这就是我的同学——小明。
”（解释说明），“他不但聪明——而且非常努力。
”（递进），“呜——火车开动了。
”（语音延长）- 省略号（……）- 用法：表示列举的省略；表示说话断断续续；表示话未说完等。
如“水果有苹果、香蕉、橘子……”（列举省略），“我……我不太舒服。
”（说话断断续续）二、标点符号的易错点及注意事项。
1. 顿号使用易错点。
小学语文四年级《神奇的标点王国-冒号引号的使用方法》教学设计
内 容
教学目的
从有趣的猜谜认识标点“冒号、引号”开始，逐渐深入，意在图文并茂的微视频声像吸引中，让学生轻松掌握冒号和引号的正确使用。
教学重点难点
冒号和引号在不同句子中的几种正确使用方法。
教学过程
一、导入“神奇的标点王国”。
二、猜谜认识“冒号和引号”。
三、了解冒号和引号的四种用法
四、拓展运用
五、熟记标点符号儿歌。
附件2
微课教学设模板
授课教师姓名
微课名称
《神奇的标点王国-冒号引号的使用方法》
知识点来源
□学科：语文□年级：四年级□教材版本：
□所属章节：
录制工具和方法
Camtasia
设计思路
冒号与引号的使用方法，是学生语言学习和表达中的一个重难点，因此我设计了这节《神奇的标点王国-冒号引号的使用方法》微课。我运用录屏技术，从有趣的猜谜认识标点“冒号、引号”开始，逐渐深入，意在图文并茂的微视频声像吸引中，让学生轻松掌握冒号和引号的使用。
四年级语文下册试题-标点符号专项试卷 无答案 人教部编版
四年级语文下册标点符号专项过关训练1. 加标点。
自从女娲创造了人类______大地上到处是欢歌笑语______人们一直过着快乐幸福的生活______不知过了多少年______一天夜里______女娲突然被一阵______轰隆隆______的巨大响声震醒了______她急忙起床______跑到外面一看______天哪______太可怕了______远远的天空塌下一大块______露出一个黑黑的大窟窿______2. 阅读天地。
迷途笛声那年我6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁有一个早已被废弃的采石场，父母不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。
可是，我们穿越了一条僻静的小路后，他们却扔下我，奔向更危险的小路了。
他们走后，我惊惶失措地发现，无法找到回家的那条小路了。
我像只无头的苍蝇到处乱钻，衣裤上挂满了刺，太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛，我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。
走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙。
”卡廷说，“看天气多美，是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。
”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了。
”“完工后就送给你吧。
”卡廷边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。
没过多久，一枝柳笛传到我手中。
我俩在一阵清脆悦耳的笛声中，踏上了归途……当时我心中只充满了感激，而今天：当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心良苦。
那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我发现他并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
（1）为下面划线的字选择正确的读音。
削柳笛______A．xiāo B．xuē给予______A．gěi B．jǐ奔向______A．bēn B．bèn（2）写出画线词语的意思。
2024四年级上册9月新版语文
2024四年级上册9月新版语文一、基础知识。
1. 字词积累。
- 生字表。
- 要求会写的字：详细讲解每个生字的笔画顺序、字形结构、字义。
例如“潮”字，左右结构，左边是“氵”，右边是“朝”，本义是海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。
可以通过组词“潮水”“浪潮”等加深对字义的理解。
- 要求会认的字：注重认读的准确性，通过识字方法如加一加（日 + 一 + 土 = 里，认识“里”字）、减一减、换一换等方法来帮助记忆。
- 多音字：整理本册书中的多音字，如“号”（háo，号叫；hào，号角），要明确不同读音下的字义和用法。
- 词语。
- 近义词：如“宽阔 - 辽阔”，分析近义词之间的细微差别，“宽阔”侧重于横向距离大，“辽阔”侧重于范围广阔。
- 反义词：像“平静 - 喧闹”，通过对比理解词语的含义。
- 四字词语：积累本册书中出现的四字词语，如“人山人海”“若隐若现”等，了解词语的意思并能正确运用。
2. 句子学习。
- 修辞手法。
- 比喻：找出课文中的比喻句，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，分析本体（浪潮）、喻体（白色战马）和比喻词（犹如），体会比喻句的作用是使描写更加生动形象。
- 拟人：像“每个小水塘，都抱着一个月亮”，将小水塘当作人来写，赋予它“抱”的动作，让句子充满情趣。
- 句子转换。
- 把字句和被字句：例如“他把教室打扫干净了”与“教室被他打扫干净了”，掌握两者之间的转换规则。
- 陈述句和反问句：如“这是伟大的奇观。
”改为反问句“这难道不是伟大的奇观吗？”理解反问句表达的语气更加强烈。
3. 标点符号。
- 认识本册书中重点标点符号的用法，如冒号（用于提示下文）、分号（用于分隔并列关系的句子成分）等。
例如“他十分惊讶地说：‘啊，原来是你！’”中的冒号引出了人物所说的话。
二、阅读部分。
1. 课文阅读。
- 按照单元主题进行分类复习。
- 背诵与默写。
2. 课外阅读。
- 阅读技巧。
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小学四年级语文必会基础知识---标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说
一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识，在04年高考改革的提案中有这么一项规定，错一个字就要扣掉一分，而标点是作为一个字的标准而来定的，所以千万不要因为小小的一个符号的错误而忽略不计，为此我做了以下小结，仅供参考!
小学常用标点：(16种) 逗号，句号。
问号? 感叹号! 冒号：分号; 双引号“” 顿号、括号() 破折号——省略号...... 书名号《》着重号. 连接号(——) 专名号(----)
基本概念及用法：1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、
书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。