献给母亲的歌
献给母亲的歌综合性学习
母亲，好久以来 就想为你写一首诗 但写了好多次 还是没有写好 母亲，为你写的这首诗 我不知道该怎样开头 不知道该怎样结尾 也不知道该写些什么 就像儿时面对你严厉的巴掌 我不知道是该勇敢接受 还是该选择逃避 母亲，今夜我又想起了你 我决定还是要为你写一首诗 哪怕写得不好 哪怕远在老家的你 以入眠。我想起我近邻的一个女人，她是我小 学时的同学。有一年夏天，她的三岁的儿子，在路边的油条摊边玩，在油锅倾倒的 那一刻，她用自己的身体挡住滚沸的油，孩子仅一条腿被烫伤，而她的半边脸却破 了相。此后，丈夫渐生嫌弃之意，她自己也陷入无尽的苦痛之中。当时，我真想到 她的身边，告诉她这个“血色母爱”的故事，对她说：“你是伟大的，美丽的女 人。”
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯 伦） 母爱是世间最伟大的力量 （米尔） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度） 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子 之心。（惠特曼） 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）
目录： 1.歌曲 2.诗歌 3.真实故事
主制作人：王茜 打酱油 ：李可雯，业薇， 胡威，洪竟淳
1.世上只有妈妈好. 2.妈妈 汪峰
3.朴树- 妈妈，我. 4.亚东 - 慈祥的母亲. 5.梦中的母亲 6.苏芮- 沉默的母亲. 7.德乾旺姆— 一个妈妈的女儿.
《献给母亲的歌》作文指导
案例二：“献给母亲的歌”写作指导【案例信息】案例名称：《献给母亲的歌》授课教师：贺红伟（西城区实验学校，中学一级教师）【教学设计】“献给母亲的歌”写作指导——第一单元综合性学习系列活动之三北京市西城区实验学校贺红伟一、教学目标：1．知识与技能：从文学作品中认识母爱，叙写生活小事体现母爱。
2．过程与方法：从生活琐事中感受母爱，抓住体现母爱的细节表现母爱。
3．情感态度价值观：感悟母爱，培养孝敬母亲的情感。
二、教学重点：在感悟母爱的基础上，通过具体的事抒写母爱。
三、教学难点：抓住体现母爱的细节表现母爱。
四、教学教具：多媒体五、课时安排：一课时六、教学过程：教学主要内容教学活动的组织与实施设计意图教师活动学生活动设境引出课题课前 2 分钟：多媒体创设情境导入：引用名言，板书课题。
感受母爱、亲情。
以音乐及画面唤起学生内心情感。
蕴蓄情感教师引导学生从文学作品、新闻报道中认识母爱的博大。
说母爱：根据提示，交流搜集的资料。
认识母爱的博大，蕴蓄写作情感。
探究写法1. 写具体事2. 抓住细节教师引导学生联系实际谈感受到的点滴母爱。
与学生共同探究如何抒写母爱：谈母爱：根据自己的生活经历和体会。
思考：如何抒写母爱从生活中感受母爱，使作文内容生活化。
以本单元学过的课文为例，引导学生借鉴好文章写作方法。
以学生前期的习作片断为例，引导学生比较，评改。
1. 读课文片段。
回顾课文内容。
发现好文章的写法。
2. 比较阅读，评改习作片断，明确抓细节写母爱的要领。
在认识、感受母爱的基础上，引领学生探究抒写母爱的要领，水到渠成。
明确抒写母爱的要领：1. 写具体事2. 抓住细节总结抒写母爱的要领。
进一步引导学生讨论：⑴探究什么是细节描写。
⑵明确细节描写的作用。
⑶明确细节描写遵循的原则。
进一步讨论、探究：⑴理解什么是细节描写⑵了解细节描写作用⑶掌握细节描写的原则通过讨论、探究，让学生把握细节描写的要领，并能够运用于作文之中。
课堂总结布置作业教师结语：引用小诗两句布置下节课写作文：作文题目及作文要求。
献给母亲的歌100首
献给母亲的歌100首1、听妈妈的话周杰伦2、妈妈吴建豪3、妈妈我爱你张含韵4、烛光里的妈妈毛阿敏5、爸爸妈妈王蓉6、亲爱的妈妈刘德华7、感恩的心欧阳菲菲8、妈妈的话陈小春9、真的爱你beyond10、鲁冰花甄妮11、妈妈汪峰12、妈妈的歌邓丽君13、想起老妈妈于文华14、慈祥的母亲亚东15、懂你满文军16、妈妈的爱有多少斤阿牛17、妈妈教我一支歌18、祝福妈妈童彤19、最美的女人是妈妈宋祖英20、送给妈妈的茉莉花21、白发亲娘彭丽媛22、草帽歌阿强23、儿行千里王宏伟24、告诉妈妈陈升25、妈妈彝人制造26、妈妈的花环常安27、妈妈的脸刘德华28、妈妈的小屋29、妈妈留给我一首歌郑绪岚30、妈妈说周渝民31、妈妈哟王瑞霞32、妈妈与我雷光夏33、母亲的手蔡幸娟34、世上只有容祖儿35、我的爸爸妈妈twins36、沉默的母亲37、慈祥的母亲38、好妈妈39、很想当妈妈40、两地书母子情阎维文41、妈妈吴建豪42、妈妈的礼物43、妈妈的魔法44、妈妈的吻朱晓琳45、妈妈我爱你张含韵46、妈妈再爱我一次47、梦中的母亲48、母亲49、母亲和孩子50、母亲节的礼物51、母亲你真伟大董运昌52、母亲我爱你杨耀东53、世上只有妈妈好54、天下的妈妈都是一样的董运昌55、听妈妈讲那过去的事情黑鸭子56、为了谁57、我的好妈妈58、我的妈妈59、小蝌蚪找妈妈60、再听妈妈的话61、只要妈妈露笑脸62、a song for mama boyz ii men63、ma ma64、mama mama65、mama vitas66、you raise me up67、爸妈的话成龙68、宝贝张悬69、彼岸汪峰70、沉默的母亲71、大海啊故乡72、感谢黄品源73、怀念妈妈杨耀东74、今天是你的生日妈妈钟立风75、金钟罩铁布衫s.h.e76、妈妈儿远在天涯王橹窗77、妈妈不要怕78、妈妈的黑头发荣嘉华79、妈妈的羊皮袄黑鸭子合唱组80、妈妈好董运昌81、妈妈请你也保重杨耀东82、妈妈睡了陈绮贞83、妈妈我朴树84、妈妈我爱你麦子杰85、妈妈我不哭了86、妈妈我哭了87、梦中的母亲莫尔根88、母亲罗大佑89、母亲节快乐艾可90、母亲你在何方杨耀东91、念亲恩陈百强92、娘心邓丽君93、七子之歌容韵琳94、牵挂皓天95、思乡曲彝人制造96、妈妈的吻97、我的母亲德德玛98、我想更懂你潘玮柏苏芮99、想厝的心情董运昌100、谢谢你的爱刘德华。
母亲节献给妈妈的歌
母亲节献给妈妈的歌篇一：适合母亲节的歌曲1、《爸爸妈妈》张栋梁2、《烛光里的妈妈》毛阿敏3、《鲁冰花》江淑娜4、《母亲》阎维文5、《世上只有妈妈好》优必胜6、《懂你》满文军7、《妈妈我爱你》张含韵8、《听妈妈的话》周杰伦9、《母亲节快乐》艾可10、《妈妈的吻》朱晓琳11、《真的爱你》beyond12、《亲爱的妈妈》刘德华13、《妈妈的爱有多少斤》阿牛14、《念亲恩》陈百强15、《慈祥的母亲》亚东16、《听妈妈讲那过去的事情》黑鸭子17、《白发亲娘》彭丽媛18、《沉默的母亲》苏芮19、《妈妈》汪峰20、《最美的女人是妈妈》宋祖英21、《妈妈的歌》邓丽君22、《唱给妈妈的歌》贾堂霞23、《妈妈》吴建豪24、《再听妈妈的话》陆虎25、《跪羊图》萧蔓宣26、《今天是你的生日，妈妈》27、《献给妈妈的歌》甘雅丹钟立风篇二：献给妈妈的歌20XX.5感恩妈妈主题班会献给妈妈的歌——美育主题班会肇庆市第十六小学谢伟琴20XX.5教学目标：1、能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱。
2、懂得关心爱护妈妈，以实际行动感恩妈妈。
3、培养学生心灵美，行为美，使学生受到生活美的教育。
教学课时：一课时教学过程：一、了解“母亲节”师：小朋友们，你们知道五月份第二个星期日是什么日子吗？（母亲节）师：你们知道母亲节是怎么来的吗？母亲节的来源：母亲节，是一个感谢母亲的节日。
这个节日最早出现在古希腊，在一月八日这一天，古希腊人向希腊众神之母赫拉致敬。
而现代的母亲节是每年5月的第二个星期日，起源于美国。
母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是忘忧草。
(展示图片)主题班会《妈妈，我爱念》现在开始！！！师：孩子们，母亲节这天，你们有没有送礼物给妈妈啊？没有关系，现在母亲节虽然过了，但是我们对妈妈的爱不会随母亲节的过去而少一分，只会越来越浓，对吗？那么，我们就一起把《世上只有妈妈好》这首歌送给世上所有的妈妈，好吗？（全班起立，齐唱《世上只有妈妈好》）二、妈妈爱我（一）回忆师：是谁，把我们带到这美丽的世界？——是我们亲爱的妈妈。
十篇献给妈妈的歌
一篇《我的心》天外有天近来，不知道什么缘故，我的这颗心痛得更厉害了，我要对我的母亲说，妈妈，请你把这颗心收回去吧，我不要它了!记得你当初把这颗心交给我的时候，曾对我说过，你的父亲一辈子拿着它待人爱人，他和平安宁的度过了一生，在他临死的时候把这颗心交给我，要我在你长成的时候交给你，他说，承受这颗心的人将永远正直幸福，并且和平安宁的度过一生，现在你长成了，也就承受了这颗心，带着我的祝福，孩子，到广大的世界中去吧!这些年，我怀着这颗心走遍了世界，走遍了人心的沙漠，所得到的只是痛苦和痛苦的创痕，正直在哪里?幸福在哪里?和平在哪里?这一切可怕的景象哪一天才会看不到?这样的可怕的声音哪一天才会听不见?这样的悲剧哪一天，才会不再上演?这一切象箭一般的射到我的心上，我的心已经布满了痛苦的创痕，因此，我的心痛得更厉害了,我不要这颗心了!有了它，我不能闭目为盲，有了它，我不能塞耳为聋，有了它，我不能吞炭为哑，有了它，我不能在人群的痛苦中寻找我的幸福，有了它，我就不能和平的生活在这个世界上，有了它，我就不能活下去了，妈妈. 请你饶了我，这颗心我实在不要，我不能要哇~!多时以来我就下决心放弃一切，让人们去竟争,去残杀，让人们来虐待我，凌辱我，我只愿有一时的安息。
可我的心不肯这样，它要使我看，听，说，看我所怕看的，听我所怕听的，说人所不愿听的。
于是我又向它要求到，心啊，你去吧，不要再这样苦苦地恋着我，有了你，我无论如何不能活在这个世界上，所以，请你为了我幸福的缘故，撇开我去吧!它没有回答，因为它知道，既然它已被你的祝福拴在我的胸膛上，那么，也就只能由你的诅咒而分开。
好吧妈妈，请你诅咒我吧，请你收回这颗心吧，让它去毁灭吧，因为它不能活在这个世界上，而有了它我也不能活在这个世界上了!在这样大的血泪的海中，一个人、一颗心算得什么?能做什么?妈妈，请你诅咒我吧，请你收回这颗心吧，我不要它了!二篇我的母亲，已经死了多年了。
2月光下的凤尾竹月光柔柔地洒在屋后那一片草地上，初夏地风轻轻的吹拂着湖畔的杨柳。
《献给母亲的歌》
芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴川， 处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热 泪盈眶，握着妈妈温暖的双手，望着母亲苍 老的容颜，不禁怆然饮泣，感慨万千，提笔 赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这 首饱含母爱的《游子吟》，诚挚深切，传诵 千年。 唐代诗人杜甫，一生颠沛流离，栖止不定。 他在安史之乱后回到家乡时，已田园寥落， 物是人非。凄苦忧愁，睹物伤怀，他将忧国 忧民之心与思母之情相融合，互相生发，
பைடு நூலகம்
第二学习小组（图片）与第三学习小组（名人名言）
三、感母恩、谢亲情
我们都曾有过幼稚无知，都曾让妈妈 生过气，通过本课的学习，你有哪些感 受呢？
从下面题目中任选一题写作。
以“妈妈，您听我说”、 “母爱”或“世上只有妈妈好” 为题写一篇作文，文体字数不限。
讴歌母亲的文学作品 ①诗词类：孟郊的《游子吟》：“慈母手中 线，游子身上衣。行密密逢，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。” 冰心的《纸 船》：“我从来不肯妄弃了一张纸/总是留着-留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛 下海里……母亲，倘若你梦中看见一只很小 的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至 爱的 女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着 她的爱和悲哀离去。”还有泰戈尔的《金色 花》，刘廷蔚的《献诗给母亲》等。
母爱是什么？
母爱是润物的 细雨，母爱是醉人 的春风。 母爱是撒哈沙 漠中，母骆驼为使 即将渴死的小骆驼 喝到水纵身跳进深 潭的壮举；
母爱是油锅滚沸中，母鳝鱼为保
护腹内的鱼卵始终弓起中间的身 子的优美姿态； 母爱是在猎人的陷阱中，母 狼望着被打死的小狼而在月夜下 呜咽的号叫。
母爱是一缕阳光，让你的心 灵即便在寒冷的冬天也能感受到 温暖如春；
《献给母亲的歌》PPT课件
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和声
歌曲中运用丰富的和声手 法，增强了音乐的表现力 和感染力。
演唱技巧指导：气息控制、情感投入等
气息控制
演唱时需注意气息的稳定和流畅 ，确保歌声的连贯和优美。
情感投入
演唱者要深入理解歌曲内涵，将 自身情感融入其中，使歌声更具
感染力。
声音控制
演唱者需根据歌曲的情感变化， 灵活调整声音的力度和色彩。
乐器伴奏选择及编配建议
之情。
时间的流逝
通过提及“岁月的流逝”、“时光 的匆匆”，表达对母亲辛勤付出的 感慨。
隐喻的运用
如“你是我心中的灯塔”，“你的 爱像阳光般温暖”，运用隐喻表达 母亲在生命中的指引和关爱。
情感表达与传递方式探讨
01
02
03
直接抒情
歌词中直接表达对母亲的 爱和感激，如“我爱你， 母亲”，“感谢你的付出 和牺牲”。
影视作品中的母爱形象，如电 影《妈妈再爱我一次》等，让 观众深刻感受到母爱的震撼与 感动。
本次课程目标与意义
让学生了解母爱的本 质和内涵，培养学生 的感恩意识和家庭责 任感。
引导学生思考如何在 现实生活中回报母爱 ，传承中华民族传统 美德。
通过学习文学作品中 的母爱形象，提高学 生的文学素养和审美 能力。
歌曲风格特点及流传情况
风格特点
《献给母亲的歌》以抒情、感人的旋律和深情、真挚的歌词为特点，表达了儿女 对母亲的无限敬爱和感激之情。歌曲旋律优美、流畅，易于传唱，歌词朴实无华 、感人至深。
流传情况
自歌曲问世以来，《献给母亲的歌》便广为流传，不仅在各种演出、晚会上频繁 亮相，还被选入多本音乐教材。同时，这首歌曲也成为了许多人心中的母爱代表 曲目，深受大众喜爱和传唱。
献给母亲的歌 大连格致新校
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《献给母亲的歌》教学案例设计者：大连格致新校肖笛《献给母亲的歌》教学案例一、教案背景1、面向学生：中学生（八年级）2、学科：语文3、课时：1课时4、学生课前准备：♦具有一定的阅读、分析概括、口头表达的能力。
♦使用百度引擎搜索资料，下载视频，保存文件的能力。
♦具有使用PowerPoint软件制作作品的能力。
二、教学课题活动背景综合性学习《献给母亲的歌》安排在课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元。
开展本项活动，旨在引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，通过活动的开展，使学生获得“母爱”情感的浸润，同时培养概括、交际、表达等语文能力。
我们学生现在升学竞争压力大，学习任务繁重，虽然大部分学生与父母同在一个屋檐下，但很少有机会与母亲倾心交流，又正值青春叛逆期，母子（女）之间难免产生隔阂。
本次综合性学习活动是消除两代人之间的隔阂、增加母子（女）感情的最好契机。
本次活动教师为主导，学生为主体，由学生自主策划，希望通过本次活动，让他们进一步了解母爱，体会母爱，进一步对母爱作理性的思考。
教学目标：1、多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；进行情感熏陶与爱心培育.2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵；3、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。
培养学生的合作精神与实践能力。
三、教材分析教材分析：《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课。
结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解。
本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育．通过活动感触亲情，进而写出优秀作品。
学生分析：初二学生已经能领会课文中关于母爱等的文章，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵。
教学重点：1、多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感。
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献给母亲的歌
教学目标：
知识与能力：观察生活，感悟生活，从生活中选择材料。
理解和运用作文的立意，作文的选材，作文的技巧。
过程与方法：在感受母爱的情感氛围中，通过对例文的品析，借鉴、学习创作的思路和方法。
情感态度价值观：体会母爱，报答母爱。
激发写作兴趣。
教学重难点：
重点：引导学生深切的体会母爱，激发创作的动力和热情。
难点：分析例文材料的特点，恰当地选择材料来表现作文的立意。
领会作文的技巧，并思考在作文中恰当的运用。
教学媒体：多媒体课件
课型：作文指导课
课时安排：1课时
教学内容和过程：
1、情景导入
同学们，在这个世界上和我们的生命联系最紧密，给予我们最多关爱和帮助的人是谁？
聆听关于母亲的诗歌——《游子吟》
（设计目的：引发对母爱的思考，对母亲产生感激之情，为写作营造浓厚的情感氛围。
）
2、仿写句子
仿照例句为母亲献上一句衷心的颂歌。
例句：
当我不辨方向时，母亲的爱就像黑夜中的一颗明星，指引我迈开坚定地步伐。
当我遇到病痛时，母亲的爱就像懂得法术的天使，为我抚平身上的痛楚。
当我时，母亲的爱就像，。
（设计目的：引导学生具体感受母爱，同时进行语言训练，试着在作文中恰当的运用修辞格来表达自己的感情。
）
3、例文品析和写作指导
从作文的立意，作文的选材，作文的技巧三个方面品析、讨论例文的优点和可以改进的地方。
同时，从这三个角度思考作文的写作。
（1）作文的立意
思考：这篇例文的立意是什么？
以“献给母亲的歌”为话题，可以如何立意？
（设计目的：引导学生确立作文的立意。
）
（2）作文的选材
讨论：例文选择了哪些材料来表现立意？如何看待和评价这些材料？
思考：你将选择什么材料来表现自己作文的立意？刻画“自己”的母亲？
选材的原则：用“心”观察，用“心”感悟，日常生活见“真情”
（设计目的：引导学生围绕立意选择恰当的有价值的材料。
）
（3）作文的技巧
选择好材料，更有组织和运用好材料，这便是作文的技巧（主要包括语言、结构、表达方式等）。
讨论：如何评价例文的技巧？
（设计目的：引导学生恰当的借鉴和运用作文的技巧，使作文生动活泼，新颖别致。
）
4、写作建议
（1）将自己的真情实感融入叙述描写中，避免平铺直叙。
（2）表达方式要灵活，语言力求生动活泼。
（3）选材要注意“避熟”，对哪些用的过多、过滥的材料尽量回避。
（4）注意作文的技巧，力争“新颖”。
（设计目的：提醒学生注意作文中常出现的问题，使作文更“成熟”。
）
作业：以“献给母亲的歌”为话题，进行写作，并将文章作为一份心爱的礼物送给为我们日夜操劳的敬爱的—妈妈。
附：例文
献给母亲的歌
“儿行千里母担忧。
”这是真的。
儿女是一只风筝，母亲牵挂的心就是那一根长长的线。
风筝飞得有多高，那线就有多长。
八岁的时候，我能独自一人翻过小山，穿过热闹的大街小巷，到很远的姥姥家去。
每个星期六的早晨，妈妈总是把东西准备好，拉着我的手，把我送到路口，然后叮嘱我：“小心啊，路上见了生人不要理，有车的地方慢点，有水的地方别去玩。
到了姥姥家要听话，早点回……”我总是静静地听着，等妈妈讲完了，才小心翼翼地跨过那石板桥。
而妈妈，还静静地站在小桥那头，望着我渐渐模糊的身影。
有一次，我爬上小山顶回头一望，吃惊地发现小桥那头仍有一个黑点隐约可见。
我的心猛地一颤：妈妈，您，您快回去吧，外面风大。
我一定会小心的。
体验了一年的初中生活，我终于习惯了。
可每次上学，妈妈还是要送我，只是，我们不再去石板桥了。
妈妈总是等我钻进了车内，才从车窗把一大堆衣服塞给我，并用沙哑的声音重复着那几乎说烂了的话：“学校里加把劲，好好照顾自己。
路上车多，要小心，不要想家。
”这几句话，我听了七年，七年啊!没有艳丽的辞藻，没有巧妙的修辞，就是这么平平淡淡，但每一次听。
我都觉得它闪烁着妈妈晶亮的心。
车，缓缓地开动了，可是我分明感到身后有道深沉怜爱的目光，正穿过厚厚的背椅投向我。
雨下个不停，我思绪万千。
突然，在我鼻前飘溢着一股浓郁的香味。
我抬头一看，是妈妈，她递给我一杯维维豆奶。
“快趁热喝吧！”妈妈说。
一道难题
把我难住了，怎么也想不出。
我想起妈妈，再想想这道题，就很快地解了出来。
是神赋予我力量了吗？不，那是母爱的力量！
哦。
妈妈，您那一声声用心的嘱咐，那一句句牵魂的希冀，那一次次爱心的付出，是春天的鲜花，是夏天的清泉，是秋天的果实，是冬天的炉火，是一支最
美的歌，是一首最动人的诗……
妈妈，我只愿来日报得三春晖。
献给母亲的歌
陌生
我生存在一个肚子里，我不知道外面的世界如何，不知道是谁给予了我生命，也不知道是谁在一直给我营养，让我健康成长。
只知道一直有个人把自己的血液分给了我一半，一直爱护着我……我好想看看那个人……
碰面
我在那个人的肚子里生存了280天了，终于在这一天，我出来了。
看见了世界，看见了那个人……那个人脸色很苍白，为什么呢？之后，她一直抱着我不放，使我整个身体都变得暖暖的。
她还唱歌给我听，哄我睡觉。
我不知道她为什么要这样做，可是我很喜欢，我打算就这样永远赖着她不走了！“叫我一下，‘妈妈’！”她突然叫我，我发现她的声音好好听，我好想每一秒都能听到她的声音，感觉好有安全感，好温暖。
我便跟着她叫：“妈妈。
”不知道为什么，我跟着她叫了这两个字后，她好开心，而且笑起来的样子好好看，她还一直让我说这两个字。
我也不知道为什么，好喜欢叫这两个字，我想这是她的名字吧！我知道了，她是“妈妈”，是我的“妈妈”。
引导
我已在这个世界生存一年多了，我有个愿望——我想学别人一样，嘴巴会随便发出声音，不用别人扶着也可以用双脚在地上走来走去。
我和妈妈心灵相通吗？她也许猜到了我的想法。
一天，她突然拿起我的手，叫我踩在她的脚上，一步一步地走，我摔倒了，她就立刻扶我起来，继续教我走。
走累了，就教我说话。
我说得最好的就是“妈妈”这两个字。
我觉得一切都好神奇。
不久，我会走路了，会说话了。
我要谢谢她，妈妈！
长大
这一天，我上小学了。
妈妈给我穿上了新衣服，背上了新书包，带上了新文具……在校门，我看见妈妈离去的背影，我不知怎么，我哭了，我冲上去紧紧抱住了妈妈，我知道了，我舍不得她！她蹲下来，帮我擦干眼泪，微笑着对我说：“别哭，你长大了，自己去认识新朋友，听老师的话，知道吗？”我点了点头，我知道了，我长大了，我要听妈妈的话！谢谢
今天，我上中学了，我已经13岁了，妈妈已经照顾我13年！妈妈教会我走路、说话、识字等等，她是我的启蒙老师。
我不知道该怎样去报答她。
我现在能做的就是帮她分担痛苦，分享快乐。
有人说过：“每天都是母亲节。
”我就每天对她说声：“妈妈，谢谢你！”。