传播学概论复习笔记
郭庆光《传播学概论》期末笔记
第一章绪论一、什么是传播引例；1.人类离不开传播☞语言能力来自传播还是遗传（100个婴儿死亡实验）☞无传播环境对人智力的影响（博士生黑屋实验）无传播状态→恐惧←传播消除恐惧2.系统论：传播是社会系统的重要部分，系统是一个活的生命体，受各部分影响，部分间是有联系的。
丹尼斯勒那：“传播是社会发展的晴雨表助推器。
”1.传播的种种定义及其简评⑴（1）共享说 :传播者与受者间信息的共享称为传。
①信息的传播是一个增值的过程。
②传播是对一组告知性符号采取同一意向。
a.理想型，规范化的定义：同一是共同追求目标，意向是行为前决定。
b.以理解接收，并产生共鸣为前提。
信息的核心是意义，符号是承载形式。
（2）影响说（劝服说）：传播者试图通过传播过程影响受者。
①应用型，功利色彩（尤体现在广告，政治性宣讲中）②未能包含所有人类传播现象，只是其中某些现象的一种形式。
③自我传播也需要传播信息。
③前提：告知，信息对称，相互间的联系。
⑶联系说：将生命世界不相连的东西联系起来的过程叫传播。
缺点：认识空泛。
“所谓传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行”——郭庆光二.传播的分类。
五种基本类型：自我传播，人际传播，群体传播，组织传播，大众传播，网络传播。
①自我传播：社会个体对信息于人体内部的自我传播。
②人际传播：以眼面相见的交流为基本形式，延伸而来是非当面交流亦有肢体表现。
空间距离体现人际关系。
③群体传播：社会学的分支学科，群体动力学。
（陪审团效应）④组织传播：有一定结构的群体，群体的角色认识。
⑤网络传播：是以计算机通信网络为基础，进行信息传递、交流和利用，从而达到其社会文化传播目的的传播形式。
融合了大众传播（单向）和人际传播（双向）的信息传播特征，在总体上形成一种散布型网状传播结构。
非人类传播非社会传播：自我传播人际传播传播人类传播群体传播社会传播组织传播社会传播三.传播学的特点。
1.传播是一个动态的过程，表现为信息的流动，信息是传播的具体内容，接收储存发布是其基本过程。
周庆山《传播学概论》笔记
库利（1864-1929）：美国著名社会学家。在1909年出版的《社会组织》中对传播的概念、意义和重要性、传播与人际关系、传播的社会心理功能，以及印刷媒介与近代社会、舆论的形成过程等重要问题做了深刻的论述。在这个意义上，其可谓最早系统研究传播现象并进行理论化尝试的一位重要学者。两个影响深远的概念——“初级群体”（primary group）；“镜中我”（Looking-glass self）。关心的焦点是人际传播，对大众传播未给予充分关注，这与其对大众媒介的营利性感到不满有一定关系。
20年代后四大奠基人
拉斯韦尔（1902-1980）的宣传与传播研究：美国现代政治科学的创始人之一，在宣传研究领域有很大影响。1927年《世界大战中的宣传技巧》对一战中的宣传策略及其效果进行了全面分析，刺激了两次大战之间的宣传研究。（宣传——运用象征符号来控制人们的群体态度，广义上就是运用种种表态方式以影响人们的行动的技术，这种表态的方式可多样）在1948年《传播在社会中的结构与功能》中最早总结了社会传播的三项基本功能（环境监控、社会协调、文化传承），并考察了传播的基本过程，将其解析为五个主要环节（5“W”）。这一过程模式虽有单向性和直线性缺陷，却明确勾勒出了传播学研究的五个重要领域（控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究），对形成传播学理论框架有重要意义。1980年还出版了《世界历史上的宣传与传播》
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的交流与传递。
它就像我们生活中的空气一样，无处不在却又常常被我们忽略。
传播可以分为很多类型。
从传播的范围来看，有自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
自我传播就是我们在自己头脑里思考、回忆、分析等内心活动，这是最隐秘的一种传播。
人际传播呢，就是你和朋友、家人之间的交流，比如聊天、写信。
群体传播则是一群有着共同目标或兴趣的人之间的信息交流，像一个班级讨论活动方案。
组织传播发生在正式的组织内部，比如公司里的会议、通知。
大众传播就很常见啦，像电视、广播、报纸、网络这些媒体向广大受众传递信息，影响力可是相当大的。
二、传播的模式传播模式能帮助我们更清晰地理解传播的过程。
比如拉斯韦尔的“5W”模式，它提出了传播过程的五个要素：谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。
这个模式简单明了，让我们一下子能抓住传播的关键环节。
还有香农韦弗的模式，它强调了传播过程中的噪音干扰。
就好像我们打电话时信号不好，声音断断续续，这就是噪音影响了传播的效果。
三、传播的功能传播有着各种各样的功能。
首先是监测环境，它就像我们的眼睛和耳朵，帮助我们了解周围的世界。
比如通过新闻报道，我们知道哪里发生了自然灾害，哪里出台了新政策。
其次是协调社会，让不同的人、群体能够相互理解、合作。
比如在一个团队中，通过沟通协调大家的工作，共同完成一个项目。
再者是传承文化，把先辈们的智慧、经验、价值观传递给下一代。
像我们学习历史、传统习俗，都是在传承文化。
然后是提供娱乐，让我们在忙碌的生活中得到放松和享受。
电影、电视剧、综艺节目就是很好的例子。
四、传播者传播者在传播过程中起着关键作用。
他们的素质、立场、动机都会影响传播的内容和效果。
专业的传播者，比如记者、编辑，需要具备良好的专业素养，包括准确的判断能力、扎实的写作能力、敏锐的新闻嗅觉等。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记传播学是一门研究人类传播行为和传播过程的学科，它涵盖了广泛的领域和现象。
以下是对传播学一些重要知识点的整理和记录。
一、传播的定义和类型传播，简单来说，就是信息的传递和交流。
它可以是人与人之间的对话、大众媒体的信息传播，也可以是动物之间的信号传递等。
传播主要分为以下几种类型：1、人际传播：这是个人与个人之间的信息交流，比如面对面的交谈、电话沟通等。
人际传播具有直接性、互动性强的特点。
2、群体传播：发生在群体内部或群体之间的传播活动，例如小组讨论、团队会议等。
3、组织传播：在组织内部进行的信息传递和交流，包括上下级之间的沟通、部门之间的协调等。
4、大众传播：通过大众传播媒介（如报纸、广播、电视、互联网等）向广大受众传递信息。
二、传播的模式1、直线模式以拉斯韦尔的“5W”模式为代表，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。
这个模式简单明了地阐述了传播的基本要素，但忽略了传播的双向性和反馈。
2、循环模式奥斯古德和施拉姆的循环模式强调了传播的双向性和互动性，认为传播是一个不断循环的过程，信息在传播者和受传者之间来回流动。
3、系统模式赖利夫妇的传播系统模式将传播看作是一个复杂的社会系统的一部分，受到各种社会因素的影响。
三、传播的功能1、监测环境帮助人们了解周围的环境变化，及时掌握各种信息，以便做出相应的决策。
2、协调社会促进社会各部分之间的协调和统一，例如通过传播达成共识、解决冲突等。
3、传承文化传播能够传承社会的文化遗产，使后代能够继承和发扬前人的智慧和经验。
4、提供娱乐满足人们的精神需求，提供消遣和娱乐。
四、传播者传播者在传播过程中起着重要的作用，他们不仅决定了传播的内容，还影响着传播的方式和效果。
传播者的角色包括：1、信息的收集者和筛选者需要从众多的信息中选择有价值的内容进行传播。
《传播学概论》课程笔记
《传播学概论》课程笔记第一章：绪论一、传播学的定义与研究对象1. 传播学的定义- 传播学的概念：传播学是一门研究信息传递和交流过程的社会科学学科。
- 传播的本质：传播是信息的流动，是人类社会互动的基础。
2. 传播学的研究对象- 信息：信息的概念、特性、分类及其在传播中的作用。
- 符号：符号的定义、功能、类型及其在信息传递中的作用。
- 传播过程：传播的模型、要素（如传播者、信息、媒介、受众、效果）及其相互作用。
- 传播环境：社会、文化、技术等环境因素对传播活动的影响。
二、传播学的发展历程1. 创立阶段（20世纪初至20世纪40年代）- 奠基人：哈罗德·拉斯韦尔、保罗·拉扎斯菲尔德、库尔特·卢因等。
- 里程碑事件：1948年，拉斯韦尔提出5W传播模式。
2. 发展阶段（20世纪50年代至70年代）- 理论发展：两级传播理论、使用与满足理论、议程设置理论等。
- 研究方法：调查法、实验法、内容分析法等在传播学研究中的应用。
3. 成熟阶段（20世纪80年代至今）- 学科交叉：传播学与文化研究、社会学、心理学等学科的融合。
- 技术影响：互联网和数字技术的发展对传播学理论的影响。
三、传播学的研究方法1. 定量研究方法- 调查法：问卷设计、样本选择、数据收集与分析。
- 实验法：实验室实验、田野实验的设计与实施。
- 内容分析法：编码、分类、量化内容特征。
2. 定性研究方法- 深度访谈法：访谈技巧、数据整理与分析。
- 观察法：参与观察、非参与观察的应用。
- 案例分析法：案例选择、数据收集与分析。
3. 混合研究方法- 方法论：定性与定量方法的结合原则。
- 实践应用：如何在实际研究中运用混合方法。
四、传播学在我国的发展现状及趋势1. 发展现状- 学科建设：传播学在我国高等教育体系中的地位。
- 研究成果：我国传播学者的理论贡献和实践探索。
- 行业应用：传播学理论在新闻、广告、公关等领域的应用。
传播学概论复习笔记
传播学概论复习笔记第一章传播学的研究对象和基本问题1.传播学：是20世纪出现的一门新兴的社会学科，又是一门边缘学科，他与新闻学、社会学、心理学、文化人类学、政治学、信息论、系统论、控制论等诸多的科学有着千丝万缕的联系。
（p1）2.传播的概念：美国社会学家库利在1909年出版的《社会组织》中写到：传播是人与人关系赖以成立和发展的机制，包括精神象征和传递保存手段。
美国学者皮尔士在1911年出版的《思想的法则》中论述：传播是观念或意的传递过程，强调符号作为精神内容的载体的特殊作用。
（P2）3.传播与信息：传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的。
信息科学对传播学的巨大贡献，一是把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学表述的科学性和严谨性；二是拓宽了传播学的视野，使他能够把人类社会的传播活动放在更大的系统环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般规律和特殊规律。
世界是由物质、能量、信息构成的。
（p5）4.传播：是指社会信息的传播或社会信息系统的运行基本特点：（1）社会传播是一种信息共享活动；（2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为；（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间;（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
（p5）5.社会信息系统的特点:（1）是一个开放性系统；（2）是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体；（3）是一个具有双重偶然性的系统；（双重偶然性：德国社会传播学家鲁曼提出的概念，指的是传播的双方都存在着不确定性，因此，通过传播所做出的选择有受到拒绝的可能性。
）（4）是一个自我创造、自我完善的系统。
（p10）6.传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理，传播渠道是否畅通，信息系统的各部分的功能是否正常等。
7.传播隔阂：包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，以及群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化间的隔阂等等。
传播学概论重点知识点总结
传播学概论重点知识点总结一、传播学的概念和范畴1.1 传播学的定义传播学是研究人类社会中信息传递和观念传播的学科，是一门跨学科的综合性学科，涉及社会学、心理学、语言学、文化学、政治学等多个学科领域。
1.2 传播学的范畴传播学涵盖的范畴非常广泛，主要包括：传播理论、传播技术、传播媒介、传播效果、传播伦理、传播政策等内容。
二、传播学的发展历程2.1 传播学的发展阶段传播学的发展可以分为三个阶段：传统传播、现代传播和后现代传播。
传统传播强调口头传播和书面传播，现代传播强调大众传播媒介的发展和影响，后现代传播强调传播的多样化和非线性特点。
2.2 传播学的流派和学派传播学发展出了多个流派和学派，主要包括传统传播、行为主义传播、符号学传播、建构主义传播等。
三、传播学的基本理论3.1 传播学的基本概念传播学的基本概念包括：信息、传播、媒介、受众、效果等。
3.2 传播学的基本理论传播学有多个基本理论，主要包括：传播模式理论、双向传播理论、传播效果理论、媒介理论等。
四、传播媒介与技术4.1 传播媒介的种类传播媒介包括：口头传播、书面传播、印刷媒介、广播媒介、电视媒介、互联网媒介等多种类型。
4.2 传播技术的发展传播技术的发展主要包括：印刷技术、电信技术、网络技术等。
这些技术的发展对信息传播产生了深远的影响。
五、传播的受众与效果5.1 传播受众的特点和分类传播受众具有多样性和特定性，主要包括：个体受众、群体受众、大众受众、特殊受众等。
5.2 传播效果的研究传播效果的研究主要分为短期效果和长期效果两部分。
研究主要关注信息接收效果、态度改变效果等。
六、传播伦理与政策6.1 传播伦理的理论基础传播伦理主要受到道德哲学和伦理学的影响，主要包括：真实性、公平性、公共利益等原则。
6.2 传播政策的制定传播政策是政府和社会组织为了维护传播秩序和社会稳定而制定的政策。
主要包括：信息管理政策、版权保护政策、传媒监管政策等。
七、传播学的应用领域7.1 新闻传播新闻传播是传播学的一个重要领域，主要包括新闻报道、编辑发布、新闻写作等。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记一、传播学的定义与研究对象传播学是研究人类社会信息传播活动及其规律的一门学科。
它关注信息如何在各种社会情境中产生、传递、接收和理解。
传播学的研究对象广泛，包括人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等多种类型的传播现象。
人际传播是指个人与个人之间的信息交流，比如朋友之间的聊天、家人之间的沟通。
群体传播则发生在具有共同目标和身份的群体中，如小组讨论、团队协作。
组织传播涉及企业、政府等组织机构内部的信息流动。
大众传播则是通过大众媒体，如报纸、电视、网络等向广大受众传递信息。
二、传播的模式1、线性传播模式最经典的线性传播模式是香农韦弗模式。
该模式将传播过程分为信源、发射器、信道、接收器和信宿五个部分，强调了信息的发送和接收，但忽略了反馈和传播过程中的噪音影响。
2、控制论传播模式以维纳的控制论为基础的传播模式，如德弗勒模式，增加了反馈环节，认识到传播是一个双向循环的过程，传播者和接收者都可以根据反馈调整自己的传播行为。
3、互动传播模式以奥斯古德和施拉姆的循环模式为代表，强调传播双方都是传播行为的主体，通过讯息的循环互动来完成传播过程。
4、系统传播模式如赖利夫妇的模式，将传播视为一个复杂的社会系统，受到各种社会因素的影响和制约。
三、传播的类型1、自我传播又称人内传播，是个人在头脑中对信息进行处理的过程，如思考、回忆、想象等。
2、人际传播这是最基本的传播形式，通过语言、表情、动作等方式在人与人之间进行信息交流。
其特点包括直接性、随意性、双向性和反馈及时等。
3、群体传播指在群体内部或群体之间进行的传播活动。
群体规范、群体压力等对传播效果有重要影响。
4、组织传播在组织内部，为了实现组织目标而进行的有组织、有计划的信息传播活动。
包括上行传播、下行传播和平行传播等方向。
5、大众传播借助大众传播媒介，向广泛的、不特定的受众传递信息的过程。
具有传播者专业化、传播手段现代化、传播内容大众化等特点。
四、传播的功能1、监视环境帮助人们了解周围的环境变化，及时掌握各种信息。
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传播学概论复习笔记一、名词解释1、什么是传播：传播即是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
2、刻板成见：人们持有的固定、简单化的观念印象，通常伴随着价值评价和好恶感情。
3、拟态环境：指信息环境，它并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过象征性时间或信息进行选择和加工,重新选择的结果。
4、传播情境概念:指的是对特定的传播行为直接或间接影响的外部事物、条件或因素的总称，它包括具体的传播活动（如二人对话)进行的场景，如什么时间、什么地点、有无他人在场等;在广义上,传播情境也包括传播行为的参与人所处的群体、组织、制度、规范、语言、文化等较大的环境.5、群体规范：群体意识的核心内容.指的是成员个人在群体活动中必须遵守的规则，在广义上也包括群体价值,即群体成员关于是非好坏的判断标准。
6、集合行为：在某种刺激条件下发生的非常态社会集合现象。
7、媒介接近权：媒介接近权即一般社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利，同时，这项权利也赋予了传播应该向受众开放的义务和责任。
媒介接近权的核心内容是要求传媒必须向受众开放。
8、子弹论:传播媒介拥有不可抵抗的力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见甚至直接支配他们的行动.9、传播流：所谓“传播流"指的是由大众传媒发出的信息经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程.传播流(研究三部曲有“拉扎斯菲尔德等人的《人们的选择》、卡兹等人的《个人影响》、罗杰斯的《创新与普及》、）以及克拉帕的《大众传播效果》。
10、休眠效果：低可信度信源发出的信息，由于信源可信度的负影响，其内容本身的说服力不能得到立即发挥，而是处于一种睡眠状态，经过一段时间这种负影响减弱或消失后，其效果才能充分表现出来。
11、意见领袖：在传播学中,活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或意见并对他人施加个人影响的人物称为“意见领袖”.12、信息社会：所谓信息社会，指的是信息成为与物质和能源同等重要的甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。
13、知沟假说：大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者,随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知沟”不断变宽，差距不断扩大。
二、填空| 选择1、社会传播的五种基本类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播.2、传播学的两个流派:经验学派、批判学派3、传播学四大奠基者:拉斯韦尔、卢因、霍夫兰、拉扎斯菲尔德.4、传播学学科开创者：施拉姆5、符号意义的分类：明示性意义与暗示性意义，外延意义与内涵意义，指示性意义和区别性意义。
6、人类历史发展进程规律：加速度发展趋势、传播方式的叠加而不是替代。
7、象征符和其他符号的区别：（根据特点会判断和其他符号的区别）象征符的特点（1）人工符号，是人类社会的创造物。
(2）表示具体的事物表达观念、思想等抽象的事物。
（3）不是遗传的通过传统、学习来继承的.(4）可以自由创造的。
8、符号的基本功能：表述和理解功能，传达功能，思考功能。
9、米德提出来的象征性互动理论。
10、传播过程的构成要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈。
11、关于5W模式奠定了“控制研究”、“内容分析”、“媒介分析”、“受众分析”和“效果分析”12、5W模式的缺陷：它属于一个单向直线模式、没有揭示人类社会传播的双向性和互动性质。
子弹论两个理论背景：本能心理学,大众社会论。
13、组织传播分为“组织内传播”和“组织外传播”.14、赖特的“四功能说”首次提出娱乐功能，拉扎斯菲尔德和默顿的作为负面功能的“麻醉作用”。
15、麦克卢汉主要观念：媒介即讯息、媒介：人的延伸、“热媒介"与“冷媒介”、地球村。
16、区分冷热媒介（热媒介：传递的信息比较清晰明确,接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解，它本身是热的，人们在进行信息处理的时候不必进行热身运动。
冷媒介：传递的信息含量少而模糊,在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力.这种分类没有一贯的标准,而且存在着逻辑上的矛盾.）17、传播效果三个层面:环境认知效果、价值形成与维护效果、社会行为示范效果。
18、《人民的选择》包括:“政治既有倾向”假说、“选择性接触”假说、“意见领袖”和“两级传播”、对大众传播效果类型的概括（强化效果)19、霍夫兰——说服性传播20、沉默的螺旋由诺依曼提出21、与“知沟"假说持相反观点的是“上限效果”假说22、“第三人效果”理论由“戴维森”美国哥伦比亚大学提出,“框架"最早由人类学家“贝特森"提出，框架理论——戈夫曼。
23、群体规范的主要作用在于排除偏理性的意见。
24、受众基本权利：传播权、知晓权、媒介接近权。
三、简答1、信息社会特点:（1）社会信息系统是一个开放性系统。
（2）社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。
（3）社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统。
（4）社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。
2、人际传播特别是面对面传播的特点:（１)传递和接收信息的渠道多,方法灵活。
（２)传播信息的意义更为丰富多彩，特殊的情境会产生新的意义。
(３）双向性强，反馈及时，互动频度高，是一种高质量的传播活动。
(４）是一种非制度化的传播，具有自发性、自主性和非强制性，相对自由和平等.3、集合现象产生的基本条件:（1）结构性压力：危机状况。
（2)触发性事件。
(3）正常的社会化传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化.4、麦克卢汉主要观念：媒介即讯息,媒介本身才是真正有意义的讯息。
媒介是社会发展和社会形态变化的决定因素。
人类有了媒介才可能从事传播和其他社会活动，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义、有价值的讯息是这个时代的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革.媒介即讯息，这是麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的高度概括。
(其他的了解，会判断）5、媒介素养有哪些内容：(1）媒介技术的基础技能,即接触和使用媒介手段或设备的能力；（2）媒介信息的识读能力（对各种信息文本的阅读和理解能力）（3）媒介信息查询收集能力（快速有效地获取所需相关信息的能力）（4）媒介信息的选择能力（在信息洪水中选取有价值信息的能力）（5)对信息内容的质疑批判能力（包括对各种信源的动机、目的、背景的了解以及对媒介信息生产过程中各种因素的分析能力）（6）信息的加工制作和发布能力（作为传播者的基本能力）。
6、大众传媒的公共性与公益性体现在哪些方面（也是论述题）：第一,大众传媒是现代社会必不可少的信息生产这和提供者，在满足社会的普遍信息需求方面起着一种公共服务的作用；第二,大众传媒的信息生产和传播活动对社会的政治、经济和文化道德具有广泛而强大的影响力,这种影响力涉及普遍的社会秩序和社会公共生活；第三，大众传媒是某些“稀有"公共传播资源（如广播电视使用的电波频率）的受托使用者，作为公共财产的使用人，它们必须对社会和公众承担相应的义务和责任。
第四，这种公共性和公益性,一方面是是大众传媒的权利基础,另一方面，公共性和公益性也对大众传媒产生重要的制约。
第五,传媒组织的活动受到它们的经营目标和宣传目标的制约，同时又受到公共性和公益性的制约。
(有些黄色小报或低俗媒介以营利为唯一目标，为了达到这个目的，不惜采用煽情、刺激、炒作的方法来招来读者或观众，甚至传播虚假和有害内容）。
7、把关过程实质:我们不应仅止于新闻价值或新闻要素的分析，而是应该把政治、经济和意识形态因素考虑在内。
第一，大众传媒的传播活动不具有纯粹的客观中立性,而是一种有目的的取舍选择和加工活动.第二，新闻和信息的选择受到多种因素的制约,但与媒介的方针和利益相符的内容更易入选。
个人因素的作用是有限的,总体上，多环节、有组织的把关是组织的立场方针的体现。
第三，传媒的把关是一个多环节、有组织过程，其中虽然也有记者、编辑个人的活动.8、意见领袖以及基本特征（可能也是论述题）：第一，意见领袖：在传播学中，活跃在人际传播网络中,经常为他人提供信息、观点或意见并对他人施加个人影响的人物称为“意见领袖”。
第二，意见领袖的基本特征：（1)与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。
（2）意见领袖并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀的分布于社会上任何群体和阶层中。
（3）意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。
（4）意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道对大众传播的接触频度高、接触量大.9、传播媒介的议程是怎样设置出来的？（也是论述题)第一概要，大众传播具有一种为公众设置议事日程的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的大事极其重要性的判断。
第二，三种机制：(1）第一种机制“0/1”效果或“知觉模式"，也就是说，大众传媒报道或不报道某个“议题”，会影响到公众对该“议题”的感知。
（2）第二种机制称作“0/1/2”效果或者“显著性模式”,媒介对少数“议题”的突出强调，会引起公众对这些议题的突出重视。
（3）第三种机制称作“2/1/2.。
N"效果或“优先顺序模式”，即传媒对一系列“议题”按照一定的优先顺序所给予的不同程度的报道，会影响公众对这些议题的重要性顺序所做的判断.10、群体规范的作用：群体规范的功能：(1）协调成员的活动、规定成员角色和职责以促进群体目标的达成；（2）通过规范的共有来保证群体的整体合作；（3）通过指示共同的行为方式以维持群体的自我同一性；（4）为成员个人提供安全的决策依据.群体规范的作用（1）群体规范的主要作用在于排除偏理性的意见，将群体内的意见分歧和争论限制在一定范围之内，以保证群体决策和群体活动的效率。
（2）群体规范不仅对群体内的传播活动起着制约作用，而且来自群体外的信息或宣传活动的效果具有重要的影响。
11、媒介控制的三个方面（也是论述题）：第一，国家和政府的政治控制这是媒介控制的主要方面，直接制度控制.表现在：（1)规定传媒组织的所有制形式－政治控制的主要内容,确立传播体制的前提。
（2）对传播媒介的活动进行法制和行政管理。
（3）限制或禁止某些信息内容的传播：1）与国家制度或意识形态有关的内容2)国家安全及国防机密3）名誉侵权和隐私侵权4）淫秽和非法出版物5）对公共利益和社会文明风气有害的其他内容美国的弗里德利克归纳了七种禁止传播的内容。
(4)对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助。
第二，2. 利益群体和经济势力的控制垄断资本控制传播事业的方式－垄断是资本主义国家的大众传播事业的最大特征。