高中生物动物激素总结
高中生物知识点：动物激素分类解读
高中生物知识点：动物激素分类解读一、各内分泌腺及分泌的主要激素1.下丘脑：合成下丘脑调节性多肽(HRP)，包括促甲状腺激素释放激素(TRH)、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和促性腺激素释放激素(LRH)。
2.垂体：由垂体合成并分泌的激素有四类：一是促激素，包括促甲状腺激素(TSH)、促性腺激素(促卵泡激素，FSH;促黄体生成激素，LH)、促肾上腺皮质激素(ACTH);二是生长激素(GH);三是催乳素(PRL);四是黑素细胞激素(MSH);下丘脑合成由垂体释放的激素有催产素和加压素两种。
3.甲状腺：甲状腺激素(T4或T3)。
4.肾上腺：分为肾上腺皮质激素和髓质激素，其中皮质激素包括：性激素类(包括雌激素和雄激素)、盐皮质激素(醛固酮、去氧皮质酮)、糖皮质激素(可的松、皮质酮、氢化可的松);髓质激素包括：肾上腺素和去甲肾上腺素两种。
5.胰岛：包括胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)。
6.性腺：睾丸分泌雄激素，卵巢分泌雌激素和孕激素。
二、主要激素的功能及异常症1.促(甲状腺、性腺)激素释放激素：促进垂体合成与分泌相应的促(甲状腺、性腺、肾上腺皮质)激素，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。
2.促(甲状腺、性腺等)激素：促进相应腺体的生长发育，调节相应腺体的激素的合成和分泌，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。
3.生长激素：促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。
幼年时分泌不足会导致侏儒症，幼年时分泌过多导致巨人症，成年时分泌过多导致肢端肥大症。
4.催乳素：促进乳腺腺泡的发育，乳腺的合成与分泌。
缺乏时导致乳汁缺乏。
5.甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
异常症包括：甲亢(分泌过多)、呆小症(胎儿分泌不足)、粘液性水肿(成年时分泌不足)、大脖子病(饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿)。
6.胰岛素：调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合成为糖元，促进糖类的氧化分解，抑制非糖尿病物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低。
高中生物学中各种“素”汇编
高中生物学中各种“素”汇编一、动物激素1．氨基酸衍生物①甲状腺激素：由甲状腺分泌的一组含碘的氨基酸衍生物，能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素分泌过多，导致甲亢；分泌过少，成年人导致粘液性水肿，婴幼儿时期就会患上呆小症；饮食中缺碘，会引起甲状腺增生肿大，称地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，我国推广的食盐加碘为主的综合防治措施对预防碘缺乏症有较好效果，另外，常吃海带等含碘丰富的海藻对防治该病效果也较好。
②肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。
③去甲肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，使小动脉收缩、血压升高，具有升高血糖的作用。
2．多肽类①促甲状腺激素释放激素：由下丘脑分泌的3肽，能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。
②生长激素释放抑制激素：由下丘脑分泌，能抑制生长激素的不适宜分泌，用于治疗肢端肥大症。
早期从羊脑中提取，50万个羊脑才可提取5μg，如今利用转基因技术获取的工程菌发酵生产，7．5L培养液就能得到5μg。
③促性腺激素释放激素：由下丘脑分泌的10肽，能促进垂体合成和分泌促性腺激素。
④抗利尿激素：由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出。
⑤胸腺素：医疗上常从小牛等的胸腺中提取，能促进T淋巴细胞的分化、成熟，增强淋巴细胞的功能，临床上常用于治疗免疫功能缺陷或低下（如艾滋病、系统性红斑狼疮）的患者。
⑥催产素：促进妊娠末期子宫收缩。
3．蛋白质类①生长激素：由垂体合成和分泌，促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。
成年人分泌过多导致肢端肥大症；青少年时期分泌过多导致巨人症，分泌过少导致侏儒症。
1982年，美国科学家将人的生长激素基因和牛的生长激素基因分别注射到小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的超级小鼠。
②生长抑素：也称生长素释放抑制素，抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌。
高中生物必修三激素调节知识点小结
高中生物必修三激素调节知识点小结激素调节是人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节的第二节内容。
为了把同学学好激素调节知识点，下面店铺给大家带来高中生物必修三激素调节知识点，希望对你有帮助。
高中生物必修三激素调节知识点1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)来源：①食物中的糖类的消化吸收②肝糖元的分解③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)③血糖转化为脂肪、某些氨基酸②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度两者激素间是拮抗关系血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加,促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源)血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,主要作用于肝脏,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节.4、激素的分级调节与反馈调节.寒冷、过度紧张等刺激( 促进 ) (促进)(抑制) (抑制)反馈调节 (浓度高时)下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着分级调节与反馈调节5、激素调节的特点：(1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞.注: 激素是有机分子,信息分子,由腺体产生后,运输到各器官和细胞,只作用于相应的靶器官和靶细胞,激素作用是间接的.6、水盐平衡调节中枢,体温调节中枢都在下丘脑.体温的相对稳定,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果.水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素7、神经调节和体液调节的关系：a、特点比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长b、联系：二者相互协调地发挥作用(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
高中生物知识点总结(全)
高三复习生物知识结构网络第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.11.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表C 、H 、 O 、N 、 P 、S 、 K 、Ca 、 Mg1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，则肽键数＝脱去的水分子数，为nmx-=……………………………………①蛋白质的相对分子质量xmay18-=…………………………………………②或者xary183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ）1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋ 表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G1.20分化与细胞全能性的关系1.22癌细胞的特点1.23分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
22人教版高中生物新教材选择性必修1--微专题2 探究动物激素功能的实验方法
微专题2 探究动物激素功能的实验方法重难突破1.一般思路2.研究方法与分析研究方法 摘除法（植入法）饲喂法注射法实验目的 验证或探究某种内分泌腺的生理作用验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素注射动物激素 空白对照组 不摘除内分泌腺不饲喂动物激素 不注射动物激素（如注射等量生理盐水） 自身对照或条件对照组对摘除内分泌腺的实验组补充激素（或植入内分泌腺） 饲喂动物激素抑制剂—举例 胰岛、睾丸、垂体、甲状腺等甲状腺激素、性激素等 生长激素、胰岛素等3.实例动物激素调节生理实验方法（1）针对小分子激素及其分泌器官如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。
常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。
①饲喂法②切除法和注射法（2）针对大分子激素及其分泌器官如生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛（胰腺）①常用实验方法：切除法、注射法。
②实例：探究胰岛素对血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素出现活动慢，甚至昏迷等低血糖症状对照组连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类低血糖症状恢复4.研究动物激素功能应注意事项（1）动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
（2）在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。
对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
（3）在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
（4）在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。
如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺等。
（5）对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响采用饲喂法。
针对训练1.（2021湖北新高考高二期中联考）为了探究甲状腺的作用，某科研工作者将多只体重相近、生存状况相似的小狗平均分为甲、乙两组。
高中生物激素调节知识点
高中生物激素调节知识点激素调节是生物常考的知识点，你都掌握了吗?接下来店铺为你整理了高中生物激素调节知识点，一起来看看吧。
高中生物激素调节知识点1.人和动物生命活动调节包括神经调节和体液调节，其中神经调节处于主导地位。
2.植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动，属于应激性，是植物对外界环境的适应性。
3. 生长素是最早发现的一种植物激素。
4. 光照对胚芽鞘生长的影响：(1)受到单侧光照射，弯向光源生长(2)切去胚芽鞘尖端，不生长也不弯曲(3)将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，直立生长(4)胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
5. 生长素——吲哚乙酸，具有促进植物生长的功能。
6. 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著地调节作用的微量有机物，就统称为植物激素。
7. 生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子)8. 生长素在植物体内运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，运输方式——主动运输。
9. 生长素对植物的生长作用，往往具有两重性。
既能促进植物生长也能抑制植物生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
与生长素的浓度和植物器官种类有关。
10.一般来说，低浓度的生长素可以促进植物的生长，而高浓度的生长素则抑制植物的生长，甚至杀死植物。
11. 顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽收抑制的现象，因为顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。
对生长素的敏感程度依次是根>芽>茎12. 常用的生长素类似物：萘乙酸、2.4—D13. 生长素类似物在农业生产中的应用(1)促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育(3)防止落花落果14.目前公认的植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和吲哚乙酸15. 体液调节是指某些化学物质通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。
高中生物有关“素”的知识点总结
高中生物有关“素”的知识点总结一一、动物激素1.氨基酸衍生物①甲状腺激素：由甲状腺分泌的一组含碘的氨基酸衍生物，能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素分泌过多，导致甲亢;分泌过少，成年人导致粘液性水肿，婴幼儿时期就会患上呆小症;饮食中缺碘，会引起甲状腺增生肿大，称地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，我国推广的食盐加碘为主的综合防治措施对预防碘缺乏症有较好效果，另外，常吃海带等含碘丰富的海藻对防治该病效果也较好。
②肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。
③去甲肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，使小动脉收缩、血压升高，具有升高血糖的作用。
2.多肽类①促甲状腺激素释放激素：由下丘脑分泌的3肽，能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。
②生长激素释放抑制激素：由下丘脑分泌，能抑制生长激素的不适宜分泌，用于治疗肢端肥大症。
早期从羊脑中提取，50万个羊脑才可提取5μg，如今利用转基因技术获取的工程菌发酵生产，7.5L培养液就能得到5μg。
③促性腺激素释放激素：由下丘脑分泌的10肽，能促进垂体合成和分泌促性腺激素。
④抗利尿激素：由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出。
⑤胸腺素：医疗上常从小牛等的胸腺中提取，能促进T淋巴细胞的分化、成熟，增强淋巴细胞的功能，临床上常用于治疗免疫功能缺陷或低下(如艾滋病、系统性红斑狼疮)的患者。
⑥催产素：促进妊娠末期子宫收缩。
3.蛋白质类①生长激素：由垂体合成和分泌，促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。
成年人分泌过多导致肢端肥大症;青少年时期分泌过多导致巨人症，分泌过少导致侏儒症。
1982年，美国科学家将人的生长激素基因和牛的生长激素基因分别注射到小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的超级小鼠。
②生长抑素：也称生长素释放抑制素，抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌。
高中生物动物激素分类及解读
高中生物动物激素分类及解读高中生物动物激素分类及解读生物激素是生物体内的一种化学物质，能够调节生物生长发育、代谢和行为等生物现象的发生。
在动物世界中，激素扮演着不可忽视的作用，它们控制着跨越不同器官和组织的信号传递，使得生物体内的生理功能可以相互协调并得以平衡。
本文将针对高中生物学的课程，对动物激素的分类及其作用进行一些简单的解读。
一、激素的分类1. 前腺激素：包括垂体分泌的生长激素(GH)、催乳素(PRL)、促卵泡激素(FSH)、促黄体激素(LH)、卵泡刺激素(AMH)和甲状腺刺激素(TSH)等。
这些激素主要负责鼓励细胞增殖、细胞分化、蛋白质合成和能量代谢等过程。
2. 原肾上腺激素：包括肾上腺素和去甲肾上腺素两种。
这两种激素主要涉及身体应激反应。
肾上腺素会在应激情况下快速释放，并刺激身体呼吸和心跳加速、体力提升等应对环境威胁的调节机制。
3. 甾体激素：包括类固醇、雌激素、睾酮等。
它们主要在生殖系统的作用中发挥重要作用。
雄激素的作用是在妊娠期滋养受精卵并促使胎儿生长，在出生后，它会调整男性生殖系统的发育；而雌激素则在女性中调整月经周期，促进女性性机能的恢复和发育。
4. 胶质激素：是由腺垂体前叶分泌的一种激素，它会刺激肾上腺分泌泌醇、皮质醇等激素。
这些激素的功能是抑制免疫系统、减缓身体负担，从而适应环境的变化。
5. 胰岛素和姑娘激素：对于糖代谢和食欲控制十分重要的激素。
它能促进血糖的吸收利用，在食欲控制中也起着重要作用。
二、激素的作用激素在动物身体的调节机制中发挥了至关重要的作用。
它们可以通过感知器官、热量和其他信号来刺激神经元和内分泌细胞合成或释放，从而控制它们的行为。
1. 生长发育：GH对于骨骼和软骨的发育至关重要。
它通过刺激生长板的增殖和软骨细胞分化，并促进骨骼横向、纵向的增加。
睾酮和雌激素则是在性腺培育中起主要作用。
2. 新陈代谢：胰岛素对于葡萄糖的吸收和利用起着重要作用。
该激素会刺激胰岛β细胞释放更多的葡萄糖，并促进糖原的合成过程。
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胰岛素
蛋白质
全身
调节糖类代谢，降低血糖浓度。
胰岛A细胞
胰高血糖素
蛋白质
肝脏
促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度。胸腺胸腺激素蛋白质免疫器官
调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响外周免疫器官和神经内分泌系统的功能。
睾丸
雄性激素
固醇
全身
促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征。
卵巢
雌性激素
固醇
全身
促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期。
孕激素
固醇
卵巢、乳腺
促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。
肾上腺皮质
醛固酮
固醇
肾脏
促进远曲小管及集合管对钠离子和水的重吸收，增加钾离子和氢离子的排出，即保钠保水排钾的作用。
肾上腺髓质
全身
促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。
促甲状腺激素（简称TSH）
蛋白质
甲状腺
促进甲状腺的生长和发育，促进甲状腺激素的合成和分泌。
促性腺激素
蛋白质
性腺
促进性腺的生长发育，促进性激素的合成与分泌
催乳素
蛋白质
乳腺、女性性腺
促进乳汁分泌，调节对幼仔的的照顾行为。
甲状腺
甲状腺激素
酪氨酸的碘化物
全身
促进新陈代谢，使产热增加，维持神经系统正常的兴奋性，促进幼儿神经系统的生长发育。缺少甲状腺激素会发育迟缓、神经系统兴奋性降低。
分泌器官
激素名称
化学性质
作用部位
生理作用
备注
下丘脑
促甲状腺激素释放激素（简称TRH）
蛋白质
垂体
刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。
促性腺激素释放激素
蛋白质
垂体
能够促进垂体合成并分泌促性腺激素。
抗利尿激素
蛋白质
肾脏
促进肾小管、集合管对水分的重吸收（由下丘脑合成，由垂体释放）。
垂体
生长激素（简称GH）
蛋白质
肾上腺素
酪氨酸衍生的胺类化合物
全身
促进新陈代谢，使产热增加，促进肝糖原分解，升高血糖，提高动物的反应灵敏度。
高中生物动物激素总结（熟练背诵）