2019春东方幼儿园开展“最美植物角”评选表
2019年幼儿自然角观察记录表
2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________日2019年月日2019年月日2019年月日2019年月日2019年月日期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________日2019年月日2019年月日2019年月日2019年月日2019年月日期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况2019年幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况幼儿园自然角观察记录表班级：________ 观察人：___________________期天气我做了生长情况。
拥抱春天 亲近自然幼儿园自然角评比方案
拥抱春天亲近自然
---恒济镇中心幼儿园自然角评比方案春天是播种的季节，也是孕育生命的时刻。
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，不断促进幼儿教师的专业能力的发展，创设适宜的教育环境，丰富幼儿一日活动内容，恒济镇中心幼儿园特开展自然角观摩评比活动。
具体方案如下：
一、评比内容：
全园各班自然角
二、评比对象：
全园所有班级
三、评比时间：
2021年x月xx日下午
四、活动评委：
园领导成员组及各班级班主任
五、评比要求：
1．内容设置：
要求：结合创建目标，用多种方式直观的呈现体现幼儿年龄阶段的自然角的版块及内容设置。
2．材料选择及区域布局：
要求：（1）充分利用空间、墙面的作用，创设平面、立面、操作的自然角环境。
（2）材料的选择与投放应体现丰富多样与灵活变通相统一，安全、卫生与实用相统一。
（3）布局合理，造型别致，色彩和谐，形象生动，具有童趣，富于创意。
3．参与情况：
要求：是否能引发孩子观察与探究的欲望，营造出环境与人、师与生、生与生、亲与子的互动和谐的学习氛围。
4．理论联系实际的讲解：
要求：各班选派教师以理论联系实践，用3分钟左右的时间，清晰、流畅的向评委讲解本班自然角创建的情况。
六、评比结果：
本次评比设一等奖、二等奖
xxxxx幼儿园
二0二一年x月。
主题三《春天来了》评价表
能替换诗歌中的词句进行仿编，体验创作的愉快。
倾听与理解
愿意看自己喜欢的图书，并讲给别人听。
社会
情感体验
了解种树的基本的步骤，参与种树。
交往能力
能说出自己好朋友的名字以及简单的喜好，喜欢和小朋友一起游戏。
社会认知
懂得珍惜劳动成果，节约粮食。
科学
探究兴趣
喜欢观察与探究，发现春天里景物的多种变化。
园本课程
特色活动
能熟练地掌握慧绣技巧。
经典诵读
能够熟练的背诵古诗《七步诗》。
综合分析：
数学认知
了解梯形的基本特征，能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确的辨认梯形。
科学认知
了解种子的发芽的过程、植物茎运输水分和营养的作用。
感受与欣赏
能感受不同节拍的歌曲、乐曲所表达的不同情绪。
表现与创造
能用优美、柔和、连贯等唱法演唱歌曲。能用三种打击乐器协调地进行合奏。能用油水分离法创造性地表现出春天。
幼儿园中班幼儿“学习与发展”评价与分析表
主题三《春天来了》幼儿姓名：评价分析者：评价时间：
领域
评价
项目
主要表现
评价等级
☆
☆☆
☆☆☆
健康
动作
能探究轮胎的多种玩法，有较好的上肢力量。
健康认知
能为自己做简单的着运动计划，了解多运动的好处。
耐力
能徒步走1.5公里。
语言
阅读与过程的理解。
幼儿园春天植物主题活动美篇
幼儿园春天植物主题活动美篇春天是一年中最美好的季节，每到春天，到处都充满了生机和活力，万物复苏。
作为幼儿园老师，我们要抓住这个时机，让孩子们尽情地感受春天的美好和神奇，让他们爱上大自然，爱上生命。
为了让幼儿园的孩子们更好地了解春季植物，掌握一些基础知识，我们策划了一场春季植物主题活动。
这场活动充满趣味性和互动性，孩子们在玩耍、欢笑中，潜在学习各种知识。
首先，我们将教室布置成一个花海，各种植物的图片、模型、样品、书籍布满教室，让孩子们一进门就感受到春天的气息和植物的美好。
老师们与孩子们一起欣赏每一个角落的美好，然后集体大声唱起《春天在哪里》这首轻快欢快的歌曲，整个教室顿时像是飘起了一片花海。
接着，我们组织学生进行互动游戏。
首先，我们让孩子们挑选自己喜欢的植物，老师带领孩子们认识这些植物的名称、特点、花色、味道等。
然后，我们把孩子们分成小组，让他们通过感官体验来认识不同的植物。
比如，我们让他们看、触摸、闻、品尝各种植物，感受植物与大自然的融合。
孩子们玩得很开心，同时深刻理解了植物的奥妙和生命力。
接下来，我们利用一些简单的手工制作活动来加深孩子们对植物的印象。
比如，我们模仿植物的生长过程，用可食用的材料来制作小苗盆栽，让孩子亲手种下种子，并用水来代表雨的营养，观察小苗生长的情况。
还有，我们利用彩色纸和手指印来制作树的造型，老师边讲解着树的种类，长得样子，树干是怎么长的，孩子们则拿小手指印出各种树叶，小树干，制作出一个个奇特的迷你小树。
最后，我们采取一些直观好玩的方式，帮助孩子们全面巩固活动中学到的知识，如我们开展了一个有趣的小游戏：卡丁车拉花比赛。
虽然只是一个小游戏，但它非常适合幼儿园的孩子们，还能够锻炼他们的动手能力。
孩子们在游戏中自己设计花朵并用卡丁车拉出缤纷美丽的花车。
这场春季植物主题活动，使孩子们在玩乐中学习，使他们真正感受到了春天的美丽和魅力。
他们不仅学到了大量的知识，还锻炼了自己的小手，增强了自信心。
幼儿园植物识别教学活动记录表与实施效果
幼儿园植物识别教学活动记录表与实施效果知识文章标题：幼儿园植物识别教学活动记录表与实施效果一、引言在幼儿园的自然科学教育中，植物识别是一个重要的主题。
通过植物识别教学活动，可以增强幼儿们对自然的认识，同时也可以培养他们的观察力和想象力。
本文将记录一次植物识别教学活动的实施情况，并探讨它的实施效果。
二、实施情况记录1. 教学目标设定- 通过观察植物、认识植物的外貌和名称，培养幼儿对植物的兴趣。
- 增强幼儿的观察力和记忆能力，提高他们对自然的认识水平。
2. 活动内容安排- 准备一些幼儿熟悉且易于辨认的植物样本，如玫瑰、向日葵等。
- 通过图片、实物样本和幼儿亲自观察相结合的方式，让幼儿学习并辨认这些植物。
- 组织幼儿进行游戏，如通过给出植物的特征描述，让幼儿猜测是哪种植物。
3. 教学方法运用- 结合幼儿园的实际情况，采用多种形式的教学方法，如讲解、展示、游戏等，以吸引幼儿的兴趣。
- 注重亲子互动，鼓励幼儿和家长一同参与植物识别活动，增强教学效果。
三、实施效果分析1. 提升了幼儿的学习兴趣- 通过活动，幼儿们对植物产生了浓厚的兴趣，主动参与到植物识别活动中来，积极发表自己的观点。
- 幼儿们在活动中展现出对植物识别的热情，表现出强烈的好奇心和求知欲。
2. 增强了幼儿的观察和记忆能力- 通过观察和辨认植物，幼儿们的观察力明显增强，记忆能力也得到了锻炼。
- 许多幼儿在活动后能够准确地辨认出所学习的植物，体现出了良好的学习成果。
3. 增进了亲子关系- 由于鼓励家长参与，活动不仅增进了幼儿对植物的认识，还增强了亲子之间的感情。
- 家长和幼儿一起进行植物识别活动，增强了亲子之间的沟通，让家庭教育与学校教育更紧密地联系在一起。
四、总结回顾通过本次植物识别教学活动的实施，幼儿在观察、认知和学习方面取得了明显的进步。
活动不仅提升了幼儿们对植物的认识，还增强了他们的学习兴趣和家庭亲子关系。
植物识别教学活动是幼儿园自然科学教育中的重要一环，而且具有很高的教育意义。
幼儿园植物角观察记录表(一)
白掌（一帆风顺）多年生常绿草本观叶植物。
株高40～60厘米，具短根茎，多为丛生状。
叶长圆形或近披针形，两端渐尖，基部楔形。
花为佛苞，微香，呈叶状，即它的花并无花瓣，只是由一块白色的苞片和一条黄白色的肉穗所组成，酷似手掌，故名白掌；它的花大而显著，花梗长而高出叶面，白色或绿色。
花期5～8月。
白鹤芋自问世以来，其品种不断增加，目前全世界有近30种。
近年我国引进栽培的有5种，即绿巨人、香水白掌、神灯白掌、大叶白掌、梦娜罗亚白掌。
它们各有其特色，其中绿巨人由于株型硕大更引入注目。
2013年3月26日星期二小雨转晴我观察的对象是一帆风顺.2013年3月26日下午18:00:翠绿的叶子在灯光下发亮,在它的最上部有一朵白色细长的花蕾,花蕾的四周全是翠绿的叶子;花径的中下部有两朵小小的花蕾，右边的比左边的大。
2013/3/27 星期三晴二零一三年20:30我观察到的现象是，最上部那朵花蕾中部微微变粗，下部并列左侧花蕾生长末梢方向发生改变，右侧花蕾无变化，其余茎叶均无变化。
2013/3/28 星期三晴二零一三年6:00我观察的一帆风顺他的最大的花蕾开始想要开放,还有一个花蕾想要改变生长的方向,随后又出来了一个小小的花蕾.2013/3/31 星期日晴我观察的一帆风顺,今天最上部的花几乎全开了,其余两个花蕾均变长了,感觉茎和叶子生长的更健壮翠绿了.一帆风顺属于喜阴植物,它的叶子上应经常洒水保持湿度,它才能够拥有翠绿的光泽.2013/4/1 星期一晴今天，最上部的那朵花蕾几乎全开了，其它的茎和叶子生长的非常有力。
( 惊险一天：有一天忘记给它浇水了，他的叶子都变黄了，快活不了了，爸爸下班回来想了一个办法一夜之间把它救活了，你们猜猜怎么救活的？？ )种花生观察日记7月10日晴今天我跟奶奶在市场上买回来一些花生，我自己挑了三颗肥肥壮壮的花生，用一个小盆子装了一些泥，把三粒花生埋进了泥里面，浇上水，把它放在阳台上。
7月12日晴这几天，盆里都还没有动静，我一直缠着奶奶问，什么还没长出来呀，奶奶说：“你给它浇水啦，很快就可发芽了！”我听了赶快跑去浇水了。
幼儿园春天种植调查表通知范文
幼儿园春天种植调查表通知范文亲爱的家长们：嗨，大家好呀！我是天天幼儿园的小李老师。
春天来啦，这可是个超级美妙的季节，花儿开得像小朋友们的笑脸一样灿烂，小草也绿油油地从土里钻出来，就像在和我们玩捉迷藏，一下子全冒出来啦。
你们知道吗？咱们幼儿园打算搞一个超有趣的春天种植活动哦。
为了让这个活动能顺顺利利、热热闹闹地开展，我们需要各位家长和小宝贝们一起帮忙完成一份春天种植调查表。
这调查表就像是一张神秘的地图，能带着咱们一起探索春天种植的小秘密呢。
我给你们讲讲我前几天的经历吧。
我去公园里散步的时候，看到一个老爷爷在花坛里种花。
那老爷爷可认真啦，拿着小铲子一下一下地挖土，就像在挖宝藏一样。
旁边有个小娃娃，眼睛睁得大大的，好奇地问：“爷爷，这些小种子种下去就能变成漂亮的花花吗？” 老爷爷笑着说：“当然啦，小宝贝，只要好好照顾它们，它们就会给你惊喜哦。
” 那小娃娃就蹲在旁边，目不转睛地看着，还时不时地帮老爷爷递个小水壶啥的。
这场景可把我逗乐了，也让我更期待咱们幼儿园的种植活动啦。
回到咱们的调查表哦。
这调查表上会有一些问题，比如你们家宝贝最喜欢的植物是什么呀？是像向日葵那样朝着太阳笑的，还是像小多肉那样圆滚滚可爱的呢？还有哦，你们打算在春天种点啥植物呢？是香香的小花，还是能结出小果子的蔬菜呢？另外，我们也想知道宝贝们有没有种过植物呀，如果种过，那可太棒啦，快和小伙伴们分享分享经验。
要是没种过，也没关系，这次就是个超棒的开始哦。
我和其他老师们在幼儿园里也讨论得热火朝天呢。
李老师说：“我觉得让孩子们观察种子发芽的过程肯定很有趣。
” 张老师马上接话：“对呀，到时候孩子们看到小芽冒出来，肯定会兴奋得跳起来。
” 我们就像一群叽叽喳喳的小鸟，你一言我一语，都在为这个种植活动出谋划策。
家长们，你们拿到调查表后，可以和宝贝们一起坐下来，好好聊聊这些问题。
就像晚上一起讲故事那样，轻松又愉快。
宝贝们的想法肯定千奇百怪，说不定会说出一些让你哈哈大笑的答案呢。
幼儿园春季植物识别美篇
幼儿园春季植物识别美篇春天来了，小朋友们在幼儿园里开始了一场有趣的植物识别之旅。
他们穿着鲜艳的衣服，拿着小篮子来到了学校的花园。
这里有各种各样的植物，小朋友们很兴奋地开始了他们的寻宝之旅。
首先，他们认识了开满了粉红色花朵的桃花树。
小朋友们用手轻轻地触摸着花瓣，感受着那柔软的触感。
老师告诉他们，桃花是中国的国花，代表着和平、友谊和爱情。
紧接着，他们认识了另一种花，这种花有五个蓝色的花瓣，很漂亮。
小朋友们抬头仰望，发现这种花就是风信子了。
老师告诉他们，风信子的花语是“爱的告白”。
然后，小朋友们发现了一个绿色的植物，它长长的枝条上挂满了小小的粉色花苞，一根根嫩绿的叶子像小手一样伸展开来。
老师告诉他们，这是紫藤，是一种很美丽的攀援植物。
走过一片开满金黄色的菜花的地方，小朋友们看到了一个小小的蘑菇。
这个蘑菇像一个小小的雨伞一样，头顶上有一个圆圆的帽子。
老师告诉他们，这个小小的蘑菇是喜欢在潮湿的地方生长的，千万不要随意捉弄。
接下来，小朋友们来到了一棵垂柳树下，这棵树长长的枝条下垂，像一条条黑色的长头发一样。
老师告诉他们，垂柳是非常好的观赏植物，很适合种在公园或者广场上。
最后，小朋友们来到了一片茂密的草地上，草地上长满了各种各样的野花。
小朋友们将这些花摘下来，拼成了一个五彩斑斓的花环。
老师告诉他们，这些野花是自然界的礼物，我们要尊重它们，保护它们。
同时也要学会欣赏自然的美丽之处。
这场观察植物的活动，让小朋友们大开眼界，认识了很多种植物，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。
通过这次活动，小朋友们将在自然的怀抱中得到更多的启示和感悟，为成长中的每一步奠定坚实的基础。
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1、内容丰富，植物品种多样，不少于十个。5分
2、自然角内容和材料便于幼儿摆弄、探索、发现，并随着幼儿的发展水平、发展需要、教育目标及季节、时令的变化而变化。5分
3、布置美观，符合各年龄段孩子观察学习的植物角，季节性强。5分
4、各班设有自然角，放置的植物，便于幼儿轮流照顾、观察，有班级自己的特色，归类摆放有层次感，植物生长良好，物品布置富有童趣便于幼儿观察和照看。5分
5、植物角有明显标识各种动植物有名称，发挥教育作用。5分
6、设置环境过程中注重充分体现教师在环境设置中的主导作用。5分
7、整体构思好；设计具有创意；整体美观幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位。5分
8、体现家长支持与参与、合理利用多种废旧材料布置植物角。5分
9、自然角摆放真实的自然物，幼儿在这里可以进行观察、比较、实验、测量、并记录等活动（按年龄来设置观察记录表）10分
植物角评比总分50