中班游戏教案区角游戏
适合中班的区角活动方案(五篇)
适合中班的区角活动方案一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
适合中班的区角活动方案（二）游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。
手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。
图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》3、动手区。
中班区角游戏详案教案及教学反思《逛超市》3篇
中班区角游戏详案教案及教学反思《逛超市》中班区角游戏详案教案及教学反思《逛超市》精选3篇（一）教案：《逛超市》教学目标：1. 学生能够通过角色扮演的方式，在超市中进行购物并运用所学的中文表达进行沟通和交流。
2. 学生能够熟练运用学过的数词和价格相关的表达方式。
3. 学生能够加深对超市购物活动的认知和理解。
教学准备：1. 教师准备一些超市物品的图片或实物，如水果、蔬菜、零食等。
2. 准备一些购物清单，上面列举了一些需要购买的物品及其价格。
3. 准备一些货币的样本，如纸币和硬币。
教学过程：1. 导入：教师向学生介绍超市购物的活动，并引入本课的主题《逛超市》。
2. 角色分配：教师将学生分为小组，每个小组有一个超市工作人员和几个顾客。
3. 游戏规则：教师向学生解释游戏规则，超市工作人员可以根据购物清单提供物品和价格信息，顾客们在购物过程中使用中文进行交流和购物。
4. 游戏进行：学生开始进行角色扮演购物活动，超市工作人员根据购物清单提供物品和价格信息，顾客们使用中文进行购物交流。
5. 讨论和总结：游戏结束后，教师和学生一起讨论购物过程中遇到的问题和困难，总结经验和提出建议。
教学反思：通过这个购物游戏，《逛超市》，学生们有机会在一个真实的场景中应用他们学到的中文知识。
在这个游戏中，学生们扮演不同的角色，感受到超市购物的过程，并能够像真实的场景一样进行交流和沟通。
这样的一个角色扮演活动，让学生们更加主动地运用所学的知识和技能，加深对中文表达和交流的理解和应用能力。
同时，通过游戏的讨论和总结，学生们有机会思考和分享自己在购物过程中的问题和体会，从而加深了对超市购物活动的认知和理解。
中班区角游戏详案教案及教学反思《逛超市》精选3篇（二）教学目标：1. 学会游戏规则和操作方法。
2. 培养孩子的团队合作能力和思考能力。
3. 促进孩子的想象力和创造力。
教学步骤：1. 介绍游戏规则和操作方法：让孩子们坐成一个圆圈，给每个孩子分发一张卡片，上面有一个数字和一个动作。
区角活动教案中班教案6篇
区角活动教案中班教案6篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
区角活动教案中班教案篇1活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
区角活动教案中班教案篇2一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
中班区角活动教案
中班区角活动教案一、活动目标：1. 了解区角活动的基本概念和意义，知道区角活动对幼儿发展的作用。
2. 学习如何设置和引导幼儿参与区角活动，提高幼儿的自主学习能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备：1. 区角活动场地：设置阅读角、手工角、建构角、音乐角等。
2. 区角活动材料：图书、画纸、彩笔、积木、音乐器材等。
3. 教师指导手册：包含各角活动的教学目标和指导方法。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍区角活动的概念和意义，引发幼儿兴趣。
2. 自主探索：幼儿根据自己的兴趣选择区角，进行自主活动。
3. 教师指导：教师观察幼儿活动情况，适时给予指导，帮助幼儿解决问题。
4. 交流分享：幼儿在小组内分享自己的活动成果，培养团队合作意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关区角活动的家庭作业，让幼儿在家庭中继续实践。
2. 社区实践：组织幼儿参观图书馆、美术馆等社区场所，拓展区角活动范围。
3. 主题班会：定期举办区角活动主题班会，邀请家长参与，增进家校互动。
五、教学评价：1. 幼儿自主学习能力的变化：观察幼儿在区角活动中的自主学习能力是否有提高。
2. 幼儿团队合作意识的变化：观察幼儿在区角活动中的团队合作意识是否有增强。
3. 幼儿活动成果的展示：定期组织幼儿展示区角活动的成果，评估活动效果。
4. 家长反馈：收集家长对区角活动的意见和建议，不断优化活动方案。
六、活动实施步骤：1. 环境创设：根据幼儿的兴趣和发展需要，创设丰富多样的区角环境，提供充足的材料供幼儿选择。
2. 规则引导：制定简单的区角活动规则，引导幼儿有序参与活动，学会分享和谦让。
3. 教师参与：教师以游戏者的身份参与区角活动，与幼儿共同探索，引导幼儿解决问题。
4. 观察评价：教师及时观察幼儿在区角活动中的表现，记录幼儿的发展变化，定期进行评价。
七、区角活动主题设计：1. 季节变化：根据季节特点，设计相应的区角活动，如春季植树、夏季游泳等。
中班区角活动教案50篇
中班区角活动教案50篇《中班区角活动教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏教案《花样玩床单》含反思【设计意图】此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。
整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。
随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。
最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。
【活动目标】1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。
培养活泼开朗的性格。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
【活动准备】1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。
2、场地：绿色草坪地毯。
3、一个配合做鱼婆婆的教师。
【活动过程】一、开始部分：花样玩床单1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。
现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。
2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗?现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。
”背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
区角活动教案中班教案优质7篇
区角活动教案中班教案优质7篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《区角活动教案中班教案优质7篇》，一起来看看！区角活动教案中班教案篇1活动目标1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。
教师：你们知道这些是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
（1）引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？（2）引导幼儿观察剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是）这些“剑”是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？（3）引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
（1）教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。
（2）教师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
区角活动教案中班教案篇2活动目标1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
中班区域游戏教案100篇,中班区域活动教案100个
中班区域游戏教案100篇,中班区域活动教案100个幼儿园中班区域教案幼儿园中班区域教案篇1 活动目标：通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。
知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；养成有序等待，文明购物的习惯。
操作区(晾衣服) ：能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队；能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的；能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。
幼儿园中班区域教案篇1 区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：美术区观察对象：黄玮琪、林钲乐观察过程：黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行指印画。
幼儿园中班区域教案篇1 设计意图：“爱家乡”的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。
主要是“瑞金特色小吃”。
在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。
积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章活动过程：介绍今天的活动内容，提出活动要求。
出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为，并盖上自己的小印章。
幼儿园中班区域活动教案：家乡的小吃设计意图：“爱家乡”的主题已经在进行，在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。
主要是“瑞金特色小吃”。
幼儿园中班游戏教案1、幼儿园中班游戏教案篇1 游戏目标：培养幼儿勇敢的性格遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
2、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
体验数字给生活带来的方便与有趣。
3、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标：通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
4、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
中班区角活动教案20篇
中班区角活动教案20篇第1篇、中班区角主题活动设计小白兔的家(建构区)教案反思【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，在本园开展的创建特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进行包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】1、锻炼幼儿颜色搭配能力；2、锻炼幼儿的搭建能力；3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。
【活动过程】1、教师谈话，做好活动前准备。
春天来了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很担心，因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠，小白兔想建一座围墙，可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙，今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙，我们让小朋友去帮他好不好？2、展示活动材料（1）长方形彩色奶盒：引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。
（2）认识整砖、半砖和角砖3、活动开始，场景布置。
小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂盛的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。
（1）讲解搭建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的漂亮。
再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。
（2）注意事项：在搭建的过程中，指导幼儿注意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，巧妙运用拐角处的角砖。
同时强调注意速度。
教师边看边指导。
老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。
哪一组的幼儿合作的最好。
4、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
同时体验自己在搭建过程中的感受，与小伙伴合作的快乐。
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中班游戏教案：区角游戏
前言
游戏是中班儿童学习和发展的重要途径之一。
幼儿时期是
儿童发展的关键时期，游戏对幼儿的认知、语言、社交等多方面产生着积极的影响。
本教案中提到的区角游戏可以促进幼儿的探索欲、社交技能、合作能力和自我认知。
同时，游戏也可以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
游戏目标
•帮助幼儿建立自信和自主性。
•培养幼儿的社交交往和表达能力。
•发展幼儿的探究精神和创造力。
•增强幼儿对空间、形状等的感知和认知能力。
游戏过程
准备工作
1.确定游戏场所：可以选择教室中的一个区角或者一
块空地。
需要注意的是，场所需要有足够的空间，可以为
幼儿提供足够的自由度。
2.准备游戏材料：纸箱、彩笔、装饰纸等材料。
材料
需要既能满足幼儿的创造发挥，同时也要考虑到安全因素。
3.分组：将幼儿分成两个或者三个小组。
每个小组2-
3人，根据幼儿的性格和能力水平进行合理的分组。
游戏规则
1.时间限制：本次游戏时间为30-40分钟。
2.目标：每个小组需要合作完成一项任务，同时也需
要与其他小组互动和合作。
3.任务描述：各小组选择一个拟人化的主题，例如生日蛋糕、飞天大侠等。
根据主题利用现场材料制作一个舞台，同时设计一场小型剧场表演。
4.游戏规则：每个小组可以发挥自己的想象力，使用箱子、裁纸等材料来制作舞台。
同时每个小组需要为自己的角色设计名字和穿着，并为自己的表演编写一个简单的剧本。
5.游戏过程：
–第一阶段：各小组分别在自己的工作区域内工作，制作自己的舞台和表演。
他们需要相互协调、合作，分工合作，完成任务。
–第二阶段：每个小组将自己的作品展示给其他小组，并听取其他小组的评价。
同时每个小组需要选择一位代表来对其他小组的表演进行点评和鼓励。
–第三阶段：每个小组到其他小组的工作区域参观和互动，在互动和互相学习中，打造一个友好互助的游戏氛围。
游戏收获
1.增强自信心：幼儿在本次游戏过程中，需要自己出方案，完成任务，同时需要展示自己的作品。
这样可以增强幼儿的自信心。
2.提高社交技能：游戏中幼儿需要相互协调、合作、互动，这样可以帮助幼儿提高自己的社交技能。
3.培养创造力：本次游戏是基于拟人化的主题，让幼儿发挥自己的想象力，设计自己的角色和剧本。
这样可以帮助幼儿培养创造力。
4.提高空间、形状等认知能力：在游戏中需要用纸箱等材料来制作舞台，这样可以锻炼幼儿对空间、形状等认知能力。
游戏总结
区角游戏是一款可以帮助幼儿学习、发展、探索和玩耍的
游戏。
在这个游戏中，幼儿不仅可以创造，还可以与其他人互动并分享自己的成果。
我们相信，这个游戏可以帮助幼儿成长，并让他们在游戏中获得快乐和乐趣。