幼儿园小班主题《植物的生长》教案模板范文
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
标题：幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解植物生长的基本过程。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
3. 通过实际操作，让幼儿体验种植的乐趣。
二、活动准备：
1. 各种植物种子（如豌豆、向日葵等）。
2. 种植盆、土壤。
3. 植物生长过程的图片或视频。
三、活动过程：
1. 引入环节（5分钟）
教师可以先展示一些植物生长过程的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些植物是怎么长大的吗？”引发幼儿的兴趣。
2. 探索环节（15分钟）
(1) 教师讲解植物生长的过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段，并引导幼儿进行模拟操作。
(2) 分发种子和种植盆，让幼儿亲手种植，感受种植的乐趣。
(3) 在种植过程中，教师要引导幼儿观察种子的变化，让他们理解“生命”的含义。
3. 实践环节（10分钟）
教师带领幼儿到户外，观察自然中的植物，进一步加深他们对植物生长过程的理解。
4. 总结环节（5分钟）
请幼儿分享自己种植的感受，教师可以引导幼儿思考：“我们为什么要保护植物？”、“我们应该如何对待植物？”等问题，培养他们的环保意识。
四、活动延伸：
在接下来的日子里，教师可以安排幼儿定期观察和记录自己种植的植物，让他们亲身体验植物生长的过程。
五、教学反思：
通过这次活动，希望能让幼儿了解植物生长的过程，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
同时，也希望通过实践活动，培养他们的观察力和动手能力。
小班主题教案《植物的生长》
小班主题教案《植物的生长》
知识目标：
1.能认识植物的部位和生长特征。
2.能够了解植物的生长环境和条件。
3.能培养小朋友的观察能力和动手能力。
教学内容：
1、植物的部位
•根
•茎
•叶
•花
•果实
2、植物的生长特征
•植物的种子萌发出根、茎、叶等部分。
•根扎在土壤里，提供植物营养和水分。
•茎能够让植物长高，段之间可以弯曲，以利于植物的承重和向阳。
•叶子能够捕获阳光进行光合作用，将水和二氧化碳分解产生氧气和葡萄糖。
•花用于繁殖后代，结成果实。
3、植物的生长环境和条件
•温暖的气候
•充足的阳光
•适合植物生长的土壤
•适当的湿度和水分
教学活动：
1、观察植物的部位
•提供不同植物的模型，其中包括根、茎、叶、花、果实等部位。
•让孩子们通过观察植物的部位以及颜色、形状等特征，进行植物部位的分类。
2、制作小花园
•准备一些种子，例如蔬菜种子、花卉种子等。
•孩子们自行填土、播种，获得种子萌发和生长的乐趣。
3、照顾植物
•让孩子们体验照顾植物的过程，从浇水、施肥到除草，从小小的“园丁”成长为富有责任感的孩子。
教学反思：
通过本学习，孩子们初步了解到了植物的基本组成和生长特征，掌握了培育植物的基本方法，同时也培养了孩子们的观察能力和动手能力，在活动中获得了自我成长和快乐。
植物的生长教案15篇
植物的生长教案植物的生长教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的植物的生长教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
植物的生长教案1教学目标知识与技能：了解小麦、花生等植物生长的过程，可进行一些科学小实验，了解植物生长的秘密。
培养儿童的观察能力。
方法与过程：学会正确的种植方法，在校园里种植自己喜欢的农作物。
情感、态度与价值观：通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。
活动重点：在实践中逐步形成探究和科学的态度。
活动准备：植物的种子。
活动课时：1课时。
教学过程一、引入活动1、秋天来了，人们常说：春华秋实。
这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。
（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。
）2、大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长有什么秘密吗？二、观察并记录在案1、看书P16—P17页内容，观察牵牛花和黄豆的生长过程，记录它们各阶段的生长情况。
2、交流汇报3、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……，有劳动才有收获。
三、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识———植物是如何生长的？即植物的生长规律。
1、老师结合书上P17页的图讲解：2、植物生长规律：（春种）种子——（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶————开花——结果（果实中含有种子）。
3、讲书上的向日葵生长规律。
（书上P17页内容）4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。
（书上P16页内容）5、也有特例：像无花果就不开花。
四、知识扩展：1、认识各种植物的种子。
（苹果、梨、无花果、葡萄……的种子）2讲《十万个为什么》中植物的《植物的秘密》的故事。
五、延伸看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物生长的过程。
植物生长的秘密有许多，同学们还可以去研究很多问题。
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《身边的自然》，详细内容为《植物的生长》。
通过学习，让幼儿了解植物的生长过程，认识常见的植物，培养幼儿对自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 知道植物的生长过程，能描述植物从种子到成熟的基本过程。
2. 认识常见的植物，如小麦、玉米、蔬菜等，了解它们的生长特点。
3. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解。
教学重点：认识常见植物，了解它们的生长特点。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（种子、幼苗、成熟植物）、植物生长动画视频。
学具：画纸、彩笔、植物种子、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长状态，提问：“你们知道这些植物是怎么长大的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解植物从种子到成熟的基本过程，让幼儿初步了解植物的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张植物生长过程的图片，让幼儿按照图片顺序进行排序，巩固对植物生长过程的理解。
4. 动手实践（10分钟）每组幼儿领取植物种子和小花盆，教师指导幼儿进行种植，观察种子的变化，体验植物的生长。
教师引导幼儿用自己的话描述植物生长过程，鼓励幼儿大胆表达。
6. 观看动画视频（5分钟）播放植物生长动画视频，让幼儿直观地了解植物生长的过程。
六、板书设计1. 板书植物的生长2. 内容：植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟常见植物：小麦、玉米、蔬菜等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录植物生长过程。
答案：按照实际情况记录，如：“今天，我发现种子发芽了，长出了绿色的叶子。
”2. 作业要求：每天观察植物的生长情况，用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对植物生长过程的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案
幼儿园小班科学活动《植物的生长》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《植物的世界》，详细内容为第一课时“植物的生长”。
通过本节课的学习，让幼儿了解植物生长的过程，认识不同种类的植物，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物生长的基本过程，知道植物需要水分、阳光、空气等条件才能生长。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述植物生长过程的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的条件和过程。
教学重点：培养幼儿观察、描述植物生长过程的能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物（种子、幼苗、成熟植株）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、水盆、泥土、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的植物，让幼儿描述植物的特点。
（2）教师提出问题：“这些植物是怎么长大的呢？它们需要什么条件才能生长？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示植物生长的过程，引导幼儿观察并讲述。
（2）教师结合实物，让幼儿亲手触摸种子、幼苗、成熟植株，加深对植物生长过程的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“为什么种子发芽需要水分、阳光、空气呢？”（2）教师引导幼儿思考，结合图片和实物进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的植物。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予点评和鼓励。
（2）教师提出问题：“我们该如何保护植物，让它们更好地生长？”六、板书设计1. 板书植物的生长2. 板书内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植株（2）植物生长条件：水分、阳光、空气七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们生长的过程。
2. 答案：（1）植物名称：_______（2）生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植株（3）生长条件：水分、阳光、空气八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解植物的生长过程，提高幼儿的观察和描述能力。
幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思
幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思一、教学内容本节课的教学内容主要来源于幼儿园小班教材《植物的生长》章节，详细内容包括认识不同植物的种子和幼苗，了解植物生长的过程，探索植物生长需要的条件，以及培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同植物的种子和幼苗，了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的过程及其所需的条件。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作的能力，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、种子、幼苗、花盆、泥土、水、肥料等。
2. 学具：小铲子、小水壶、观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室里的植物，引导他们关注植物的生长。
（2）邀请幼儿分享自己家里种植的植物，讨论植物的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示植物生长过程的图片，讲解植物从种子到成熟的过程。
（2）引导幼儿观察种子和幼苗的特点，讨论它们之间的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察种子和幼苗，记录在观察记录表上。
（2）组织幼儿进行“种子找家”的游戏，让他们把不同植物的种子和幼苗配对。
4. 教学难点突破（10分钟）（1）通过提问方式引导幼儿思考植物生长所需的条件。
（2）组织幼儿进行种植活动，让他们亲自体验植物生长的过程。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 在黑板上贴上植物生长过程的图片，标注各阶段的名称。
2. 在旁边列出植物生长所需的条件，如：阳光、水分、空气、肥料等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里或幼儿园里的植物生长过程。
2. 答案：请幼儿用自己的语言描述观察到的植物生长过程，家长或老师协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法。
2024年幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思
2024年幼儿园小班主题教案《植物的生长》含反思一、教学内容《植物的生长》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《亲近自然》，详细内容包括植物的基本构成、生长过程、常见的植物种类以及植物与人类的关系等。
二、教学目标1. 了解植物的基本构成，知道植物的生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程及其与人类的关系。
教学重点：植物的基本构成、常见植物种类及观察植物生长的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的PPT、实物植物、放大镜、小铁锹、水壶等。
2. 学具：画笔、画纸、植物生长观察记录表、小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物园，引导幼儿观察不同种类的植物，激发幼儿对植物的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示植物的生长过程，让幼儿了解植物的基本构成和生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示实物植物，引导幼儿观察并讲述植物的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种植物，记录其生长情况，并讨论如何照顾植物。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲自动手种植植物，体验种植的乐趣。
六、板书设计1. 《植物的生长》2. 内容：植物的基本构成：根、茎、叶、花、果实、种子植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果常见植物种类：花草、树木、蔬菜、水果等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解植物的生长过程，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对植物的生长过程掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察植物的生长过程。
2024年幼儿园小班科学活动《植物的生长》精彩教案
2024年幼儿园小班科学活动《植物的生长》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，以《植物的生长》为主题，详细内容涉及教材第三章《身边的自然》，重点探讨植物生长的过程、特点和条件。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道植物生长需要水分、阳光、土壤等条件。
2. 培养幼儿观察、描述、记录植物生长变化的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物生长的条件及生长过程。
教学重点：观察、记录植物生长的变化，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物展示（种子、幼苗、成熟植物）、植物生长观察记录表。
学具：彩笔、画纸、小盆栽、土壤、种子、浇水壶、阳光照射灯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的植物是怎么长大的吗？它们需要什么条件才能生长呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师以实物展示的方式，讲解植物从种子到成熟植物的生长过程，引导幼儿关注植物生长的必要条件。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组领取一份植物生长观察记录表和小盆栽，按照教师的要求，进行观察和记录。
4. 互动交流（5分钟）各小组分享观察记录，讨论植物生长的过程和条件。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后观察家中的植物，记录其生长变化。
六、板书设计1. 板书《植物的生长》2. 内容：植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植物植物生长条件：水分、阳光、土壤七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录其生长变化。
答案示例：我家有一盆绿萝，今天我发现它的叶子更绿了，还长出了新的小叶子。
我每天都会给它浇水，让它晒晒太阳，它就能健康成长。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上记录，文字描述清晰，图画形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿进行户外活动，观察自然界的植物，了解它们的生长特点。
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幼儿园小班主题《植物的生长》教案模板范文
活动目标：
1、关心了解植物生长的过程。
2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
幼儿种植实物、照片、记录表、录像
活动过程：
一、交流种植植物的方法：
1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?
2、幼儿自由交流介绍
预设：
(1)容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)
a、(幼)可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。
(可能追问：问什么要架起来，有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)
追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢?
b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。
小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。
你们是用什么工具来种的呢?
(2)使用工具情况，各种工具的名称和不同用途(照片)
a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。
钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。
b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。
(合作)追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)
(幼)大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。
追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。
)
小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。
二、交流分享植物生长的情况：
1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。
谁来说说你的发现。
2、幼儿介绍自己的发现：(用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、实物)
a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。
(观察的真仔细)(图画式记录)(也可请别的幼儿解读)追问：还有什么植物也是这样呢?
b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。
(照片式记录、幼儿的比较)洋葱的根有长、大蒜的根有长。
(多种记录方法)(小棒、尺)
师：是吗?我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。
(根据具体情况)
c、(幼)我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。
(幼儿绘画做品)
师：原来植物的生长需要水。
d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。
师：那有什么办法呢?(加营养液、怎么加的)(会用量杯，学会看刻度
了%26#8226;%26#8226;%26#8226;)
师：原来植物的生长需要营养。
e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。
提升：光合作用。
(找资料)
小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。
那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密?
f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。
师：这是为什么呢?
(师)：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷-1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚?
(照片和观察记录)(坚持性)(合作搭暖棚?)
三、观看录像：
(1)花匠伯伯是怎样搭建暖棚的?(无声、背景音乐录像)师和幼儿边看边交流怎么搭的。
师;为什么要搭双层暖棚?
师：是这样吗?让我们听听花匠伯伯是怎么说的?
(2)花匠介绍。
(3)师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。
你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度?
小朋友相互讨论，简单交流(搭双层、放小电珠、加热等)
(4)师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。
活动结束：
小朋友一起探讨。