2013-2014-2《计算机应用基础》授课计划
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准课程代码：B00000342课程类别：公共基础课程授课学院：数字经济学院学分学时：64一、课程定位《计算机应用基础》为大学生必修课程，是公共基础课，旨在培养当代大学生的信息化处理能力：计算机基础操作能力、Office办公自动化处理能力、计算机应用安全管理能力等。
二、课程目标通过《计算机应用基础》课程的学习，使学生具备计算机、Windows操作系统和Office 办公软件的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1、知识目标1)计算机基础知识；2)Windows操作系统基础知识；3)Office办公软件基础知识；2、能力目标1)具备基于Windows操作系统的基本文件管理能力；2)具备基于Office20XX的基本的文档操作和应用能力；3)具备基于Office20XX的基本的表格操作和数据处理能力；4)具备基于Office20XX的基本的演示文稿制作能力；5)具备基本的Internet操作能力；3、素质目标1)具有社会主义和共产主义的理想信念；2)具有改革开放的意识和强烈的竞争意识；3)具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念；4)具有良好的职业道德和质量服务意识；5)具有不断学习、不断创新的进取精神；6)具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；7)具有健康的体魄和良好的心理素质；三、课程设计1、设计思想教学内容框架总体设计思路以认识计算机的基本硬件组成并了解计算机相关基础知识为起点，通过Windows操作系统实现合理的文件管理及基本的文件操作为引导，进而掌握使用最常用的Office办公软件进行文档编辑、表格数据处理和分析、以及演示文稿的制作。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：2、课时分配建议本课程课时为62课时，其中理论教学32课时，实践教学30课时。
3、课程单元描述课程单元1四、课程评价（一）《计算机应用基础》课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占50%）、考勤（占10%），课堂提问（占10%）、作业（占10%）、企业教师技能评定（占20%）等五方面构成。
中职计算机应用基础教学计划（优秀范文5篇）
学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合职业教育计算机专业学生的使用，但对教师有了更高的要求，需要教师进一步深化教学内容，如此，才能使得当前的学生不失去学习兴趣，对所学知识产生厌学情绪。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，本学期主要学习后三章内容:电子表格处理软件应用、多媒体软件应用和演示文稿软件应用。
五、对学生的学习要求
学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
第三篇：计算机应用基础教学计划
2013-2014学年第二学期《计算机应用基础》
教学工作计划
职高教研室 郭宏亮
本学期我担任12级职高二班、三班《计算机应用基础》教学任务。《计算机应用基础》这门课对于12级计算机职高班已经开设了一年的时间，本学年在去年的基础上继续深入复习，为了更好的完成本学期的教学任务，现将教学计划安排如下：
一、教学目标和任务 《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是学生参加三校生高考的统考科目。这学期开设本课程的目的是使学生通过扎实的复习，为三年级高考打好基础。
本课程的教学内容为：
1、计算机基础知识。
2、具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。
1、熟练掌握 Excel的基本操作。
2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。
3、能对工作表进行简单编辑、格式化。
4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。
5、了解数据库管理方法。
6、学会创建和编辑表格。
《计算机应用基础》教学设计方案
《计算机应用基础》教学设计方案课程名称：计算机应用基础课程简介：教学目标：1.了解计算机的基本原理和结构；2. 掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本使用方法；3.了解计算机网络的基本概念和常用网络应用；4.能够利用计算机完成日常生活和学习中常见的任务。
教学内容：1.计算机基础知识-计算机的发展历程及基本原理-计算机的硬件组成和软件分类-操作系统和常用办公软件的介绍2.办公软件的使用- Excel表格的数据输入、排序、筛选和公式运算等操作- PowerPoint幻灯片的设计、文字和图形的添加、切换幻灯片等操作3.网络基础知识-网络的发展历程和基本概念-常用的网络应用，如电子邮件、网页浏览、文件传输等-网络安全和个人信息保护的基本知识教学方法：1.授课法：通过教师讲解和演示，向学生介绍相关的理论知识和操作方法。
2.实践操作：让学生亲自操作计算机，练习办公软件的使用和网络应用的操作。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，增强学生的合作能力和理解能力。
4.高效评价：通过作业、实验和考试等方式对学生进行综合评价，及时发现问题并帮助学生进行改进。
教学资源：1.多媒体教室：配备了计算机和投影仪，方便教师进行演示和学生进行实践操作。
2.教材：选择一本适合本课程的教材，结合教学内容进行讲解和练习。
3.网络资源：提供一些与本课程相关的网站或软件，供学生进行学习和实践。
评价方式：1.作业评价：根据学生的作业完成情况和准确性，对学生进行评价和得分。
2.实验评价：通过对学生进行实验操作和问题解答，评估学生的实际能力和应用能力。
3.考试评价：通过期末考试，对学生对课程内容的掌握情况进行综合评价。
教学进度：教学进度可根据具体情况灵活安排，以下是一种可能的进度安排：第一周：计算机基础知识-计算机的发展历程及基本原理-计算机的硬件组成和软件分类第二周：操作系统和办公软件-操作系统的介绍和常见操作第三周：Excel表格的使用- Excel表格的数据输入、排序、筛选和公式运算等操作第四周：PowerPoint幻灯片的设计- PowerPoint幻灯片的设计、文字和图形的添加、切换幻灯片等操作第五周：网络基础知识-网络的发展历程和基本概念-常用的网络应用第六周：网络安全和个人信息保护-网络安全和个人信息保护的基本知识-常见的网络安全问题及应对措施第七周：复习和总结-复习本课程的重点内容-总结本课程的学习收获和体会教学设计方案结束。
《计算机应用基础》授课计划(2014)
课程授课计划课程管理基本信息：课程名称：计算机应用基础课程代码：050401 课程类型：理论课：理论/实训课：实训课：任课教师姓名：所属系（部）：网络传媒系授课对象：网络传媒系系授课时间：2014 年上学期编制人姓名：编制时间：2014 年 2 月教研室负责人：（签名）年月日系（部）主任：（签名）（公章）年月日编制注意事项1. 教案“项目名称”指本课程中的一级项目，实训任务的设计以二级项目为单位。
2. 以实训项目（实训任务）的完成为主线设计、组织课堂教学活动。
其中，以能力的训练和形成作为课堂教学活动的目的，以完成实训活动、形成能力的需要作为选取、讲授知识的标准。
3. 实训项目（实训任务）的完成要有物化的实训成果。
课程整体教学设计⒈课程目标（1）课程的能力目标（2）课程的知识目标⒉课程内容设计各项目教学设计项目1 终端选购与安装课时：2+2课时⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标项目2：系统操作与管理课时：4课时⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计项目3：信息检索与交流课时：2+2课时⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计项目4：文档编辑与管理课时：24课时⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计项目5：数据统计与分析课时：20课时⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计项目6：演示报告与展示课时：8课时⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计项目7：多媒体信息查阅课时：选修⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计项目8：系统安全与维护课时：选修⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计项目9：信息综合与应用课时：2课时+2课时⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计全国信息化应用能力考试考前培训课时：2课时+2课时⒈项目目标（1）能力目标（2）知识目标⒉本项目教学设计课程设计思想与课程安排说明《计算机应用基础》是高等职业教育各专业的一门公共课程。
计算机应用基础-课程教学计划
《计算机应用基础》教学计划一、课程概述（一）性质与地位“计算机应用基础”是高等学校计算机基础教学的核心课程，是大学通识教育的重要组成部分。
该门课程是以计算机科学为基础，综合利用计算机操作系统、办公软件、计算机网络等技术，解决计算机应用问题的基础课程。
该课程对于学生系统的了解计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能，提高计算机文化素质，使用计算机从事本专业学习与运用具有重要作用。
（二）基本理念通过该课程的学习，使学生在熟悉计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能的同时，能够在思维能力、创新能力、情感态度与价值观等方面得到锻炼和提高。
具体表现为：1．突出实践应用能力培养。
本课程大部分内容面向实践应用，课程内容的选择和设计以解决实际问题为出发点。
在强调知识综合应用的同时，注重培养学生严谨、细致的工作作风和独立自主的实践动手能力。
2．促进学生个性发展。
针对课程的特点，充分考虑学生个体差异，完善优化网络教学内容和方式，为学有余力的学生提供发展和提高的空间。
3．动态更新教学内容。
计算机科学与技术发展迅速，根据计算机应用技术的发展和部队需求不断补充新的知识，适时更新教学内容。
（三）设计思路在框架设计上，以计算机软硬件基础、操作系统、典型办公软件和计算机网络技术为主线，在此基础上对各知识点进行分类和分组，定义各知识点的认知结构和认知顺序，同时考虑课程的适时更新需求，构成一个可扩展的层次式立体框架。
在内容安排上，采用层次式模块化的思想组织教学内容，将全部内容划分为计算机基础模块、系统软件模块和应用软件模块三个大模块，再将每个大模块按照功能细分为若干子模块，根据需要可以对每个子模块再进行细分，这样构成一个按照功能分层的内容体系。
然后通过实例将各个功能对应的知识点连接起来，形成教学内容的有机融合。
考虑到自修课程的特点，在教学内容的选择上并不追求“大而全”，而是注重基本概念、关键技术和关键环节的介绍，其余内容鼓励学生使用“帮助”功能进行自学，并借助案例完成教学内容的整合。
计算机应用基础教学计划
2013-2014学年第二学期《计算机应用基础》教学工作计划职高教研室郭宏亮本学期我担任12级职高二班、三班《计算机应用基础》教学任务。
《计算机应用基础》这门课对于12级计算机职高班已经开设了一年的时间，本学年在去年的基础上继续深入复习，为了更好的完成本学期的教学任务，现将教学计划安排如下：一、教学目标和任务《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是学生参加三校生高考的统考科目。
这学期开设本课程的目的是使学生通过扎实的复习，为三年级高考打好基础。
本课程的教学内容为：1、计算机基础知识。
2、具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。
3、会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本学期主要讲解Excel电子表格处理软件、多媒体软件应用和Powerpoint演示文稿及多媒体软件,随后继续复习上期所学内容，让学生深化学习和理解计算机的基础知识和常用软件。
本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。
旨在提高学生的应试能力，使学生掌握Excel电子表格处理软件、多媒体软件应用和Powerpoint演示文稿的基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学情分析12级计算机高考二班、三班是已入学一年半的学生，通过上一学年又一学期的学习，学生对计算机应用的基础知识有了整体的认识与了解。
但是由于大部分学生来自农村，故大多数学生除了实训课利用计算机进行的实践外，其他时间没有计算机进行相关知识的学习和实践，他们和其他家庭有计算机的学生相比，实践能力上差距很大。
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、原理和操作方法，培养计算机操作技能。
2.使学生掌握Windows操作系统的基本使用方法，学会使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
3.培养学生的信息素养，提高他们利用计算机解决实际问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件和软件的基本概念等。
2.Windows操作系统：操作系统的基本概念、Windows操作系统的安装与启动、桌面环境、文件管理、控制面板等。
3.办公软件应用：Word文档的编辑与排版、Excel电子表格的制作与数据处理、PowerPoint演示文稿的制作与展示等。
4.计算机网络基础：网络的基本概念、Internet的使用、电子邮件的收发、网络资源的搜索与等。
5.计算机安全与维护：计算机病毒的防治、系统的备份与恢复、计算机硬件的维护等。
三、教学方法1.理论讲授：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
2.实践操作：安排适量的上机实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作技能。
3.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自学能力。
四、教学进度安排1.第1-2周：计算机基础知识，包括计算机发展史、系统组成、硬件和软件概念等。
2.第3-4周：Windows操作系统，讲解操作系统的基本概念，学习Windows操作系统的使用方法。
3.第5-6周：办公软件应用，学习Word、Excel、PowerPoint 等软件的使用方法。
4.第7-8周：计算机网络基础，讲解网络的基本概念，学习Internet的使用方法。
5.第9-10周：计算机安全与维护，学习计算机病毒的防治、系统备份与恢复、硬件维护等。
学期工作计划计算机应用基础
一、前言随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为我们日常生活和学习中不可或缺的工具。
为了适应时代的发展，提高学生的计算机应用能力，本学期我们将开设《计算机应用基础》课程。
以下是我对本学期工作的详细规划。
二、教学目标1. 理解计算机的基本概念、发展历程和基本原理。
2. 掌握计算机硬件、软件、网络和信息安全等基本知识。
3. 学会使用计算机操作系统、办公软件、网络工具等。
4. 培养学生的计算机思维和创新能力。
三、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机发展史- 计算机硬件组成- 计算机软件分类- 计算机网络基础2. 操作系统- Windows操作系统的使用- 文件管理- 系统设置3. 办公软件- Word文字处理- Excel表格制作- PowerPoint演示文稿制作4. 网络应用- 网络基础知识- 浏览器使用- 邮件收发- 即时通讯工具使用5. 信息安全- 计算机病毒防范- 个人信息保护- 网络安全意识四、教学方法1. 讲授法：结合教材和多媒体课件，系统讲解计算机应用基础知识。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 实践操作法：组织学生进行上机实验，提高动手能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得。
五、教学进度安排1. 第1-2周：介绍课程内容、教学目标和教学方法。
2. 第3-6周：讲解计算机基础知识，包括计算机发展史、硬件组成、软件分类和网络基础。
3. 第7-10周：讲解操作系统，包括Windows操作系统的使用、文件管理和系统设置。
4. 第11-14周：讲解办公软件，包括Word、Excel和PowerPoint的使用。
5. 第15-18周：讲解网络应用，包括网络基础知识、浏览器使用、邮件收发和即时通讯工具使用。
6. 第19-20周：讲解信息安全，包括计算机病毒防范、个人信息保护和网络安全意识。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、提问、回答问题等。
《计算机应用基础》授课计划
八、实施建议（一）教学建议1．课程组织形式方面整体组织上采取理实一体化的特点，以问题或任务为导向，围绕每一个理论知识点，展开相关技能的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。
使学生掌握相关电类工程技术人才必备的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产第一线的技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定基础；同时，结合本课程特点，逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。
课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。
要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。
（2）以应用为主旨的原则。
课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。
既要精选理论教学内容，又要设计足够的实践教学环节。
帮助学生做到“学其所用，用其所学”。
（3）以能力培养为目标的原则。
要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。
尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。
2．教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。
（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。
通过布置自学纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。
（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，以达最佳教学效果。
（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。
（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。
（二）教案编写建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的施教方案。
它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。
《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学计划《计算机应用基础》教学计划教学目标：1. 学生掌握计算机基础知识，包括计算机系统组成、计算机硬件与软件、计算机网络等；2. 学生具备基本的计算机应用能力，能够操作常见的办公软件、图形图像处理软件等；3. 学生了解计算机的发展历程和应用前景，培养对计算机技术的兴趣和创新意识。
教学内容安排：第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述1.2 计算机系统组成1.3 计算机硬件与软件1.4 计算机的工作原理第二章：计算机操作系统2.1 操作系统概述2.2 Windows操作系统2.3 Linux操作系统2.4 macOS操作系统第三章：常见的办公软件3.1 Microsoft Office套件3.2 WPS Office套件3.3 Google Docs第四章：图形图像处理软件4.1 Photoshop4.2 CorelDRAW4.3 GIMP第五章：计算机网络基础5.1 网络概述5.2 网络协议5.3 网络安全与防护5.4 云计算与大数据第六章：计算机的发展与应用6.1 计算机发展历程6.2 与机器学习6.3 区块链技术6.4 虚拟现实与增强现实教学方法：1. 针对理论知识，采用讲授与案例分析相结合的方式进行教学；2. 针对实际操作，采用实验和实践相结合的方式进行教学；3. 引导学生自主学习，提倡团队合作，培养解决问题的能力。
教学评估方式：1. 平时作业：分为理论部分和实践部分，考察学生对文中知识的掌握和运用能力；2. 期中考试：考察学生对课程整体知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对整个课程的学习情况和应用能力。
教学资源：1. 教材：《计算机应用基础教程》2. 实验室设备：计算机、操作系统、办公软件等附件：本文档未涉及附件。
法律名词及注释：1. 计算机软件著作权：指计算机程序与相关文档的著作权，包括源代码和对象代码；2. 网络安全法：指中华人民共和国网络安全法，旨在保护网络安全，维护国家安全和社会秩序；3. 数据隐私法：指保护个人信息和数据安全的法律法规，确保个人信息不被非法获取和滥用。
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2013-2014学年第二学期
《计算机应用基础》授课计划
审批签字
潍坊职业学院教务处
二O一四年二月十日
学期授课计划编写说明
一、学期授课计划是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的具体计划。
二、学期授课计划由承担相同类型课程教学任务的教师共同制定。
三、学期授课计划须经教研室主任和系（部）主任审批签字后执行，学期授课计划经批准后一般不得随意变更，确需修订的需经系（部）主任同意，并报教务处教学科备案。
四、学期授课计划一式四份，教务处、系部和教研室各存档一份，教师本人一份。
一、课程基本情况
二、课程设计设计情况
(一)课程体系设计思路
计算机基础属于公共基础课程的范围，不仅要面对计算机专业的学生，更重要的是面对非计算机专业的学生。
计算机基础旨在提高学生的计算机基本操作能力和计算机文化基础素养，是全院学生特别是非计算机专业学生掌握计算机使用能力的窗口。
因此本课程体系设计以全院学生需求和岗位群的能力需求为主线，通过与行业合作经行基于工作工程的课程开发与设计，设计全新的知识、能力、素质结构的培养方案。
(二)课程体系设计
（三）培养目标
（四）教学内容组织
1、教学理念
按照“职业能力为主线，以典型的工作任务为载体，以真实的工作任务环境为依托，以完整的工作过程为行动体系”的总体设计思路，以培养办公室职员能力和其他职位的必备的计算机基础操作能力为基本目标，依据计算机基础的教学目标，紧紧围绕几个典型工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，使学生具备独立制定计划，独立实施计划和独立评估计划的能力。
2、教学内容组织与安排
（1）计算机应用基础知识
数据、信息、信息社会、信息技术、“计算机文化”的内涵等基本知识。
计算机的概念、起源、发展、特点、类型、应用及其发展趋势。
进制的相关概念，二、八、十、十六进制之间的相互转换。
计算机硬件系统的组成和功能：CPU、存储器（ROM、RAM）以及常用的输入输出设备的功能。
计算机软件系统的组成：系统软件和应用软件，程序设计语言（机器语言、汇编语言、高级语言）的概念。
（2）Windows XP操作系统
Windows XP基本知识：Windows XP的版本、特性、安装、启动和退出。
Windows XP 的基本概念：桌面、图标、“开始”按钮、快捷按钮和快捷方式等。
常用的鼠标操作；应用程序的运行和退出；窗口的组成；对话框和控件的使用；剪贴板的基本操作。
文件管理：文件和文件夹的概念、命名规则；掌握“我的电脑”和“资源管理器”的操作与应用。
文件和文件夹的创建、移动、复制、删除及恢复（回收站操作）、重命名、查找和属性设置，文件的压缩等。
Windows XP中实用程序的使用：记事本和写字板、画图、CD唱机、媒体播放机、录音机、计算器。
Windows XP的桌面管理：个性化桌面、设置显示属性、设置任务栏和“开始”菜单、建立快捷方式。
Windows XP系统设置：软、硬件的添加和删除：设置文件夹选项：“打印机”文件夹的使用；区域选项的使用：管理用户和用户组；本地安全策略的使用。
Windows XP的系统维护与性能优化：磁盘的格式化、磁盘的清理、磁盘的碎片整理、磁盘的检查和备份、磁盘硬件管理和磁盘的共享设置。
文件和备份和还原。
（3）字处理软件Word 2003
Office 2003基本知识；字处理软件的发展；Word 2003的主要功能、启动和退出。
Word 2003窗口的组成；文档的创建和保存、录入和编辑操作；文本的查找与替换；撤
消与恢复；文档的查看方式。
字体格式、段落格式的基本操作；项目符号和编号的使用；利用边框和底纹美化文档；制表符和制表位；分节、分页和分栏；样式和模板的使用；版式设置；建立和使用自动图文集；用“修订”和“批注”对文档进行批阅。
Word 2003表格的创建和编辑；表格的格式化；表格中数据的输入与编辑；文字与表格的转换；表格的排版技巧。
在文档中插入图片、编辑图片，实现图文混排；插入艺术字；绘制图形；文本框、数学公式、图表的插入和编辑。
页面设置和打印；邮件合并功能；索引和目录；域的概念及使用。
（4）Excel电子表格：
能够熟练创建工作簿；能够熟练操作工作表；能够熟练设置单元格；能够基本掌握常用公式的使用；能够掌握求和求平均等操作；能够熟练使用图表
（5）Powerpoint演示文稿
能够熟练创建ppt文档；能够熟练掌握添加文字、图片、文本框、剪贴画、自选图形、艺术字、影片、声音、表格、结构图等；能够掌握常见动画的设置方法；能够独立播放幻灯片；基本了解幻灯片设计原则。
基本掌握独立任务的设计。
（6）计算机网络基础与Internet
计算机网络的概念、网络的组成、分类及网络的功能；Internet的起源及发展；接入Internet 的常用方式；WWW的基本概念和工作原理，使用IE浏览器；电子邮件服务；Internet的其他服务：了解文件传输FTP、远程登录Telnet、即时通信、网络娱乐等。
（五）能力培养
（六）考核方案
按模块进行阶段性技能考核2-3次，重点考查Excel等模块的操作技能和powerpoint的设计能力，巩固学生所掌握的计算机的运用能力。
三、教学准备
1.上课及实训环境：计算机50台联网，windows系统，office2003完整版
2.教师上课必备材料
（1）课程标准（纸质）没有的抓紧时间完成，中职高职都要有，要与授课计划统一。
（2）教材
（3）教案（纸质，须提前打印好两周的教案）
（4）教学课件（电子版）
（5）授课计划（纸质）
（6）实训计划（有实训课的要有，纸质的）
（7）点名册（纸质，并做好点名记录）
（8）项目考核记录（电子版）基础课要有作业记录
（9）教师工作手册信息工程学院发的教师工作手册，要按时填写相关内容
3.提高教学质量的措施
按模块进行阶段性技能考核2-3次，重点考查Excel等模块的操作技能和powerpoint的设计能力，巩固学生所掌握的计算机的运用能力。
以通过全省计算机技术等级考试为主要目标，在教学过程中以此为压力，督促学生的学习。
四、教学进度表
说明：1.教学内容提要按两节课一个单元填写。
2.课程类型应注明课堂教学、实践教学、实验教学、参观课、讨论课、复习课、练习课等。
3.教学方法应注明课堂讲授、多媒体教学、现场教学、案例教学、讨论教学等。