七年级历史下学期教学计划
2024年七年级历史下学期教学计划
2024年七年级历史下学期教学计划学科名称：历史学段：七年级学期：下学期学时安排：每周2课时一、教学目标1. 了解世界各个古代文明的兴衰变迁和文化特点，培养对历史的兴趣和好奇心。
2. 掌握历史的大体脉络，理解历史的发展规律，培养历史思维和历史意识。
3. 培养学生的综合能力，如分析、推理、判断、归纳和动手能力等。
4. 培养学生的跨学科思维，将历史知识与其他学科进行联系和应用。
二、教学内容1. 第一单元：文明的起源—追寻人类的发展足迹1. 文明的概念及其特点2. 旧石器时代的人类生活3. 新石器时代的人类生活4. 农业文明的诞生与发展5. 黄河流域的古代文明6. 法老王时期的埃及文明7. 约150分钟的复习与检测2. 第二单元：古代中国—中华文明的发展1. 中国古代文明的起源2. 夏、商、西周时期的政治制度及社会生活3. 春秋战国时期的变革与国家分裂4. 秦帝国的统一与统治5. 汉代的科技与文化成就6. 唐宋时期的繁荣与辉煌7. 约150分钟的复习与检测3. 第三单元：古代印度—神秘与辉煌的古都1. 印度河流域的早期文明2. 阿育王与孔雀王朝3. 南亚次大陆的佛教盛行4. 莫卧儿王朝的兴衰5. 古代印度文化的传统与影响6. 约150分钟的复习与检测4. 第四单元：古希腊—民主与哲学之邦1. 希腊古代城邦的起源及民主制度2. 古希腊的军事与文化3. 古希腊的哲学思想4. 古希腊奥运会的起源与发展5. 亚历山大大帝的征服与传播6. 约150分钟的复习与检测三、教学方法1. 知识讲授法：通过教师讲解，学习和传授历史知识。
2. 案例分析法：通过分析具体历史事件和人物，培养学生的分析和推理能力。
3. 图表分析法：通过图表、图像等方式，提供视觉信息，帮助学生理解历史事件和概念。
4. 小组讨论法：鼓励学生合作学习，进行小组讨论和合作项目，培养学生的团队精神和表达能力。
5. 观察实践法：通过参观博物馆、古迹等实际场所，锻炼学生的观察和实践能力。
七年级下册历史教学工作计划6篇
七年级下册历史教学工作计划6篇七年级下册历史教学工作计划1一、工作目标本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素质，促进学生全面发展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。
二、教学目标：1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的研究》，开展课堂教学活动。
继续采用小组合作、自主探究的教学模式。
2、关注学困生，帮助他们学有所得。
关注智优生，提高他们的学习能力。
为今后的历史学科的学习打下良好的基础。
三、学生情况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有一定的学习动力。
然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。
七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和管理。
四、具体工作及措施：1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对实验教案进行改动，本学期继续撰写课题实验教案。
并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的数量和质量。
严格按照学校教学计划要求备课：①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。
②重教法、学法指导的'设计。
利用学案教学指导学生学会学习。
③每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。
④每单元写教学反思、及时写实验后记。
每5课时一个实验后记2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。
把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。
7年级下册历史教学工作计划5篇
7年级下册历史教学工作计划5篇时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,是不是需要好好写一份教学计划呢那么教学计划要怎么写才能突出呢以下是小编收集整理的7年级下册历史教学工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
7年级下册历史教学工作计划1 一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析七年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的`基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
七年级历史教学工作计划第二学期（通用3篇）
七年级历史教学工作计划第二学期（通用3篇）七年级历史第二学期篇1一、学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
二、教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、教学目标1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
四、主要教学措施1、夯实基础，培养学生能力。
七年级下学期历史教学工作计划优秀5篇
七年级下学期历史教学工作计划优秀5篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我辛苦为大家带来的七班级下学期历史教学工作计划优秀5篇，倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。
七班级历史下册教学工作计划篇一计划人：2023年秋基本情况分析：该班级共有同学270人，通过上学期的教学，该班级同学学习目的不是很明确，自发学习习惯很差，特别贪耍，时间观念和纪律意识比较淡薄，总成绩15名，大多数都是低等生，反映慢，做事情拖拉，凡事都要老师亲历亲为，否则，就打许多折扣。
在总复习的过程中短时间记忆好，但是记着后面的就忘掉了前面的，由于上期时间布置不恰当，再加复习程序欠妥，只简简单单拉完一遍就考试了，同学所记的学问比较零乱，没有完全系统化，条理化，在运用的时候难免提取不出来，本期我决议从现在抓起，每教完一课就布置好巩固提纲，督促检查同学定时保质量完成，抓好抓准考点，突破难点。
2023年春教材分析：本册教材共有七个单元，叙述我国古代时期的历史，有22课，每课内容除基本要求外，其它各部分，包含导入框、楷体字，动脑筋、文献资料、练一练，活动与探究、自由阅读卡和活动课构成。
一单元繁华与开放的社会，16课是重点，考点多，二单元经济重心的南移和民族关系的进展，老师要加强题型练习，三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机。
让人们从一个侧面了解不同时期的社会变迁、革命斗争和人们的精神风貌在同学们心中产生昨天与今日沟通的共鸣，陶冶情操。
最终让同学通过观看不同家庭生活的变动，看到祖国的强盛与进展、文明与进步。
依据课程布置了四次活动，以便同学提高、巩固所学学问。
教学任务与目标：针对学校布置的每周3个课时，按一课一教时，中途依据同学把握学问的情况敏捷调整教学进度和计划，争取一步一个脚印，步步为营让同学切实把握学问点，培育同学对学问的学习、把握、敏捷运用的本领，充分呈现洋思教学在文字科目上的优势，尽量让同学先学后教，同学会的不教，不会的才教，实行生生监督，周周搞清，长期如一，不到目地决不放弃，让同学所学学问系统化、条理化，争取在12周教完新课，五周复习课总复习题型一套，近年来的考试题型一套，让同学从实际练习中把握答题方法和技巧。
初一下册历史教学计划（精选24篇）
初一下册历史教学计划（精选24篇）初一下册历史教学计划篇1一、学情况分析本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。
上学期历史的平均成绩在79分左右，整体成绩比较理想，这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
二、教材分析依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
二、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯5、从严治教，提高成绩。
四、具体措施(1) 以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;(2) 加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段。
(3) 争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时。
第一单元繁荣与开放的社会10课时第二单元经济重心的南移和民族关系的发展8课时第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机10课时总复习附录6课时初一下册历史教学计划篇2一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
七年级下册历史教学工作计划4篇
七年级下册历史教学工作计划4篇七年级下册历史教学工作计划1一、工作目标本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素质，促进学生全面发展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。
二、教学目标：1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的研究》，开展课堂教学活动。
继续采用小组合作、自主探究的教学模式。
2、关注学困生，帮助他们学有所得。
关注智优生，提高他们的学习能力。
为今后的历史学科的学习打下良好的基础。
三、学生情况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有一定的学习动力。
然而，由于教材呈现方式的`更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。
七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和管理。
四、具体工作及措施：1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对实验教案进行改动，本学期继续撰写课题实验教案。
并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的数量和质量。
严格按照学校教学计划要求备课：①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。
②重教法、学法指导的设计。
利用学案教学指导学生学会学习。
③每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。
④每单元写教学反思、及时写实验后记。
每5课时一个实验后记2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。
把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。
七年级下册历史教学计划7篇
七年级下册历史教学计划七年级下册历史教学计划7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的七年级下册历史教学计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级下册历史教学计划篇1一、指导思想以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标1、完成七年级下册所学内容;2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、教材分析第一个单元”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的”与”。
”与”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。
新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。
但是，想要学生明白唐朝为何”、如何”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。
因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。
课文用””两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
第二个单元”，实际涉及”和”两个主题。
它们不像第一单元的”与”那样，从字面到内容都具有同一性。
这里”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对”有影响。
但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与”之间的关系，却并非易事。
因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级历史下学期教学计划
一、学生基本情况分析：
初一共有学生近1270人，从上学期的历史学习情况看，大部分同学的历史学习成绩较好，能按教材和老师的要求完成学习任务，积极跟教师配合，学习积极性较高，历史学习气氛较浓厚。
但是，由于各方面的原因，包括原有的基础差异，学习的非智力因素、学生学习主动性等原因，学生对历史知识的掌握存有很大差异。
一部分同学自学能力强，历史基本功底高，上课听讲认真，理解能力强，历史学习兴趣高，学习成绩优秀；还有20%左右的同学上课听讲不认真，不能主动的去学习，自读、历史知识迁移、综合拓展能力、学习习惯还未养成，作业书写潦草，不能独立完成老师布置的作业。
他们更需要老师的精心辅导。
历史科具有知识性、科学性和思想性艺术性的特点，所以要通过识记来提高学生的历史学习能力。
在本学期的教学工作中，我一定根据学生的特点，加大快乐高效课堂建设，注重因材施教，采取多种方式，激发学生的兴趣，培养学生的创新能力，使学生都有所发展。
二、教材分析：
1、初中中国历史第二册继续要求学生认识学习封建社会的繁荣发展、封建经济的继续发展以及封建社会的衰落，有三个单元着重培养自读、综合概括的能力。
第二册历史分三个单元，每个单元5至6课，按照教材反映的相关内容进行编排。
单元内容的顺序是：重大历史事件，历史人物，历史概念，历史现象，古代主要朝
代的政治、经济和文化。
全册中，教读课文22课，每单元一般用5至6课时。
课文前面有预习提示，后面有练习。
预习提示或者提供背景材料，或者针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生思考。
2、基础知识内容：
（1）、隋唐科举制度、民族关系和对外关系、经济重心南移科技和朝代文化。
（2）、识记重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象，了解重要人物作品。
（3）、识记重要地图、进行材料解析。
（4）、掌握重要的简答题。
（5）、掌握历史规律和历史线索。
3、基本技能和能力培养的内容：
（1）、着重培养比较、综合、归类和概括的能力，着力培养学生的观察、分析、表达能力。
（2）、着力提高学生的历史知识迁移能力和历史材料的鉴别能力，提高对历史问题的概括、分析能力。
（3）、整合课标考查重点内容。
4、思想教育内容：
在教学中，结合历史学科的特点，向学生进行热爱生活、热爱大自然、以及爱国主义教育；培养学生勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。
总之，历史教学应贯彻文道合一的精神，做到既教书又育人。
5、教材中的重点和难点：
（1）、课文重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象，提高认识、记忆能力；难点是概括、表达能力的培养。
（2）、能力训练中的重、难点是历史知识的归类、概括、分析能力，教材内容的理解能力，文字表达能力。
（3）、基础知识教授中的重、难点是不同历史阶段民族及对外关系、朝代重大政治事件、经济及文化。
三、教学目标：
1、认知目标：
学生在原有的基础上，继续加强基础知识的学习，以自主学习为主，识记历史知识。
2、情感目标：
在教学中，结合历史学科的特点，向学生进行热爱生活、热爱大自然、以及爱国主义教育；培养学生勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。
总之，历史教学应贯彻文道合一的精神，做到既教书又育人。
3、能力目标：
着重培养材料解析的能力，学习课文作者对生活的观察、分析、表达能力。
提高历史学习兴趣。
4、学习教育目标：
（1）、发挥学生学习的积极性、主动性、创造性，使学生学会主动学习、主动选择，主动实践、主动发展，并能把书本知识与课外知识结合起来，做到新信息、知识、技能的综合运用与发展，改进学习方法。
（2）、培养学生的创新精神，在阅读文章，学习知识的同时，培养学生的爱国主义情操，逐步培养学生的分析与综合能力，加强材料解析的训练。
四、教学措施：
1、以素质教育、快乐高效为核心，认真学习课堂教学评估方案，精研课标、教材，努力做好业务，即理
论学习。
2、用综合、创新的眼光审视教材，改进教学内容，引进教学信息，全面改革授课方式，打破教材原有的体系，整理知识点，以学生为中心。
3、认真研究学生。
从教学内容的改进出发，研究学生认知心理，研究教法、学法，培养学习积极性，培养学生自主学习的创新能力。
4、广泛涉取信息，拓宽知识面，搜集大量新闻信息与教学有关的知识，做到各学科的知识综合，扩大阅读面。
5、认真备课，加强集体备课，着力进行备课形式、内容格式的改革，力求项目齐全，有质有量，且富有创新。
6、认真搞好教研教改，充分利用阅读课，增大学生的阅读面，提高阅读能力。
开辟第二课堂，组织兴趣小组，加强学法指导，做好优生培养和后进生生转化工作。
7、在教研教改方面，突出重点，保证时间，发扬探索精神，不断总结经验，力争有所成效。
8.从历史学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
9.历史教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于历史素养的整体提高。
10.要重视学生思维能力的发展。
在历史教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视
培养学生的创造性思维。
11.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高历史能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
12.重视创设历史学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生历史实践的机会。
五、教研教改专题：
1、课题：历史“自学研讨式”创新实验与研究
2、课题：快乐高效课堂教学实验与研究
3、教改实验措施：（1）、优化课堂教学内容，改革授课形式、方法，改良作业设置及考试内容、方法。
（2）、采用导学探索、自主解决问题的方式，引导学生对知识归类、综合拓展。
（3）、发动学生广泛阅读，扩大阅读面和阅读量，丰富学生的知识体系。