教师外出听课心得体会
教师外出学习心得体会6篇
教师外出学习心得体会6篇一篇好的发言稿，对于发言者来说要可讲，对于听讲者来说要好听。
好的发言稿对发言者来说至关重要。
以下是我为您整理的发言稿，敬请参阅。
教师外出学习心得体会篇1我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的3天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。
9月22日-9月24日的学习安排时间：22日，参观新安幼儿园并观摩新安幼儿园老师所上的两节体育课；23日上午，附小幼儿园的体育老师（蒋老师）给我们上了2节体育课，刘老师给我们展示了一节音乐课；下午，蒋老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》；24日上午，新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力打造优质幼教》。
当我迈进新安幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。
走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（睡觉，洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。
上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。
楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。
进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。
在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。
“生长树”能将每个区域的内容细致化。
教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。
整个教室的区域划分比较明确。
教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来，更加形象生动。
每走一段路，都会出现一个植物角。
他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。
教师外出参观学习心得体会5篇
教师外出参观学习心得体会5篇教师外出参观学习心得体会5篇我们在一些事情上受到启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么好的学习心得体会是什么样的呢？以下小编在这给大家整理了一些教师外出参观学习心得体会，希望对大家有帮助！教师外出参观学习心得体会（篇1）4月27日、28日参加了滨州市小学音乐优质课的观摩。
这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：一、听课情况：（一）滨州市实验小学蔡文娟老师执教三年级的《草原就是我的家》教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念，精心设计了教学内容。
学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。
接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭。
并用节奏把这三大活动表示出来。
通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题。
和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟悉了歌曲。
为歌曲的学习奠定了基础。
教学的思路比较清晰，始终围绕着本课的.主题。
不足和建议：1、在做节奏练习前没有明确速度。
二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行。
如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好。
2、教师本身键盘不熟练，在弹奏过程中出现几次断处，使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身。
教师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能。
才能够更好地实现教学的审美化。
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式。
教师外出听课个人学习心得体会感悟7篇
教师外出听课个人学习心得体会感悟7篇教师外出听课个人学习心得体会感悟7篇教师外出听课个人学习心得体会感悟是怎么写的呢？当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
以下是我精心收集整理的教师外出听课个人学习心得体会感悟，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
教师外出听课个人学习心得体会感悟（精选篇1）20__年8月10日—17日到省体校学习培训，在这短短的几天时间里，在此期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。
这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念省体校从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。
备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。
包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法则，形成了省体校教学的最大特色。
271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。
具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。
这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。
知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。
教师外出听课学习心得体会五篇范文
教师外出听课学习心得体会五篇范文教师外出听课学习心得体会（精选篇1）__年4月7日，有幸在我校观摩了__县小学语文青年教师优质课评选活动，期间我聆听了5位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面谈谈自己的一点听课体会：一、对新课程的思考：在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。
作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对课堂教学的思考：“以人为本”是中华文化的精华。
一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。
在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。
在本次听课活动中，我认真聆听了来自不同学校的4位教师的示范课例。
几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。
学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。
另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。
2024年幼儿教师外出听课心得
2024年幼儿教师外出听课心得作为一名幼儿教师，我深知自己的职责是为幼儿提供最好的教育和培养环境。
为了不断提升自己的教育水平和教学能力，我决定外出参观和听课，与其他同行进行交流和学习。
在2023年，我参观了多所幼儿教育机构，并在听课中受益匪浅。
以下是我对这些经历的心得体会。
一、了解多元化的教学方法在我外出参观的幼儿教育机构中，我看到了许多不同的教学方法和策略。
有些教师采用了互动游戏的形式进行教学，有些教师则通过讲故事的方式来引发幼儿的兴趣。
这让我深刻认识到，教学方法的多样化对于幼儿的学习效果至关重要。
在我回到自己的教室后，我试图将这些方法应用到自己的教学中。
我发现，通过灵活运用多种教学方法，我能够更好地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，并提高他们的学习成果。
二、关注幼儿的情感和心理需求在参观过程中，我发现很多幼儿教育机构都非常注重幼儿的情感和心理需求。
他们给予幼儿充分的关爱和呵护，创造一个温馨和睦的学习环境。
这让我认识到，幼儿的情感和心理需求是他们学习成功的重要因素之一。
作为教师，我们应该尊重幼儿的个体差异，并关注他们的情感和心理健康。
我们应该给予幼儿安全感，帮助他们建立积极的自我形象，并培养他们的社交能力和情绪管理能力。
这将有助于幼儿建立健康的人际关系，提高他们的学习动机和学习成绩。
三、注重幼儿的创造力和想象力在参观的过程中，我看到了一些教师鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
他们提供了各种材料和资源，让幼儿进行自由的创作和想象。
这激发了幼儿的创造力和想象力，让他们能够自由地表达自己的想法和感受。
这告诉我，作为教师，我们应该给予幼儿更多的自由和鼓励，让他们有机会探索和发展自己的创造力和想象力。
这将促进幼儿的综合发展，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
四、重视幼儿与自然的联系在参观的过程中，我发现一些幼儿教育机构注重将幼儿与自然环境联系起来。
他们给幼儿提供了丰富的户外活动和自然观察的机会。
这让幼儿能够亲身体验大自然的美丽和奥秘，培养他们的环境意识和生态意识。
教师外出交流学习心得体会（通用6篇）
教师外出交流学习心得体会（通用6篇）教师外出交流学习心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的教师外出交流学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
教师外出交流学习心得体会篇1我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。
以下是我的一些心得：第一、吃透教材是最根本的无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。
听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。
无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。
第二、注重学习习惯的养成如：东莞长安中山小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。
特别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注重学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入一定的资金。
第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率在中山东方小学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。
学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。
课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。
在中山东方小学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采用小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。
每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。
在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。
外出听课心得体会（精选6篇）
外出听课心得体会心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的外出听课心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。
外出听课心得体会1在玉田三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
教师外出学习学习心得6篇
教师外出学习学习心得6篇教师外出学习学习心得篇1在这次去xx中学学习后，我深刻的认识到了我们在学习方面和对导学案的使用中所出现的问题。
在4月27日下午，我们乘车到达了xx中学，走进学校时正是学生的晚自习时间，校园里十分的安静。
进入xx中学的第一感受是：学校的墙壁上，宣传栏中，楼梯上，教室黑板上，教室墙壁上处处以培养和发展学生为目标，硬朗大气却又不失朴实的学校寄语，都给人一种奋发向上的气势。
“教育成就未来，知识改变命运。
”这样朴实又同时富含哲理的语句，时刻都激励着学生勇往直前。
“学生不再是接受的容器，而是可燃的火把；学生不再是配角，而是活动的主体；学生不再是书本的奴隶，而是渴求真理的主人；学生不再是简单的机械，而是求索新知的行者”,在这个校园里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。
在学校中心的教学楼上赫然屹立着两幅巨大的标语：“打造自主明校，引领教育方向。
”当我们正疑惑为什么要用明天的明而不是成名的名时，xx中学的老师为我们做出了解答。
他说：“明校，不只为学生的当下负责，更要为学生的明天负责，做面向明天的教育。
“明校”，需要的不是名师，首先是“明师”，做明白的教育，上明白的'课。
明明白白的做人。
正是源于这样的思考，“打造自主明校，引领教育方向。
这一追求被置于学校教学楼最醒目的位置。
校长希望每一位关注xx中学的人都能真正读懂“名校”首先应该是“明校”。
走进教学楼内，在班级外的墙上张贴着各类教师，学生光荣榜。
上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，标语都采用中英双语的方式呈现，可见xx中学对外语的重视。
班级内部干净整洁，卫生角是同学精心摆放好的，班级文化丰富多彩每个班都评选出了文明之星，优秀学科代表，品学兼优之星等。
在班级里每个同学都有自己的职务，每个同学都是管理者，上课时大家都在激烈的讨论，展示，补充和质疑，全然没有在意我们这些“不速之客”的到来，他们的自习课达到了零抬头率，学生自觉性很高。
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教师外出听课心得体会听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：1、重视教给学生学习的方法教学应当是源于教材但又要高于教材，特别在现今社会显得更重要。
教材只不过是1个范文或例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达毕生学习。
教师在教学中就要成心识地让学生逐渐领会学习方法，让学生掌握学习知识的诀窍。
几位老师都能重视教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生捉住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解全部句子的意思。
几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。
2、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的1环，学生有疑问，才有思考。
两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
3、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“浏览是学生的个性化行动，不应以教师的分析来代替学生的浏览实践。
”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。
这类新理念，已成为浏览教学改革的重要话题，为愈来愈多的教师所认可。
两位老师在这两节课中也能重视学生的浏览体验。
给学生充足的时间浏览、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交换各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。
固然，几位老师还有1些地方做得不到位的，如在指点学生朗诵等方面还有待大家共同讨论，研究，由于这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指点。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学取得了1些教学经验，但是对要成为1位成熟的教师来讲还是远远不够的。
尽人皆知，学习才能取得更多的教学经验。
而1种快速的取得教学经验的方法就是听课。
每一个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我收获颇丰。
以下就是我对这次听课活动后总结的1点心得体会：首先，必须要有对教材的充分理解。
理解教材，掌控教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上甚么，怎样上，甚么是重点、难点才能上好课。
要作好足够的课前准备。
课前准备包括备课、备学生、备教材。
作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自若。
处理、掌控教材的方法10分独到。
3位教师对教材的处理和掌控有其独到的地方。
如李勇师在处理课文时分别采取了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。
最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。
1句教育名言说得好：“甚么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每位教师在上完1堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些甚么？10年，几10年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些甚么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思惟方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？其次，必须要改变旧的教学模式，音乐课不同于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。
总得来讲，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。
听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。
通过听课学习他人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是教师成长的1条捷径。
今后我将通过这条捷径取得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。
头几天有幸参加了xx市xx中学的听课学习活动。
听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用1句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是不是科学，思惟方法是不是公道、正确，影响着学生的学习效力的高低。
因此，我们教师在上课进程中应当捉住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思惟，构成能力，能独立解决问题。
这类“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以温习鉴赏课中，方法的教授体现得尤其突出。
刘朱刚老师在上课的开始用温习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第2位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第2课时。
刘老师捉住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。
可见刘老师的课扎实有效，重视激起学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她们应用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进1步学习打好基础。
听了她们的课后，我深入地反思自己的教学进程，感慨万千，在语文的教学进程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达1定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨工夫上还有所欠缺，特别是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激起学生的学习热忱，导致语文教学成绩没能到达料想的效果。
听了她们的课，我学到了很多，今后自己1定将所学到的教学方法利用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不孤负领导和学生的期望。
初中青年英语教师听课活动已美满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了1次不可多得的学习机会，作为1名英语教师，我深受启发，每节课都有很多值得我们学习鉴戒的东西，真可谓收获颇丰，下面就谈谈我在英语方面的1点听课感受：1、教师本身的良好素质是上好1堂课的重要条件和基本保证在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这1点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，萧洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，辞汇丰富，课堂充实。
2、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都产生了转变，都建立了“以学生为主体”的教学理念。
把全部课堂还给了学生，重视学生能力的培养，重视主体参与，教学中互动模式多样，多采取小组比赛的模式或创造1个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营建了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成了课堂的主人。
3、课前互动是1个很关键的环节在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从本身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
4、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点我认为大多数的老师在这1点上做得很到位。
课程开始后，从单词的讲授，到听力练习，再到对话讨论，1环扣1环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每环节和环节之间的过渡中都在反复利用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原本的思路，获得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧急感，认识到了自己的局限。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，1定能拉近距离，不断进步。
通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。
让我收获颇丰。
听完这几节课，心中除赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的1点收获，或说是感想，写出来大家1起分享。
1、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。
口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除能利于学生捉住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
特别是卢英苗老师的板书，使1篇很长的浏览理解，重难点表现的那末1目了然。
学生捉住了本篇浏览课文的重点。
2、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生1句话、1个词时还要给学生创设1定的情境，让学生学会在1定的情境中学会用句子、词语。
给我印象最深入的是这样1个情境：李广艳老师的这节课，通过本身的Video更近1步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深入的感遭到自己的假期的丰富多彩。
3、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以1种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深入的印象。
这点陆晓雪老师应用的特别好，通过“Howareyou？”自热导入，生问师答“Just fine”。
从而导入新课的学习中。
4、重视基础，适当拓展延伸这次的优良课观摩没有想象中那末花梢，更多的是重视课文，重视基础知识。
在精讲精练课文基础知识的条件下，进行相应的拓展延伸。
提高了整节课的课堂效力。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，1定能拉近距离，不断进步。
11月30日，我们学校组织老师到江山外国语学校听课。
这次学习使我们更进1步了解和掌握新课改的发展方向和目标，反思了以后工作中的不足。
使我的教学观念进1步得到更新，真是受益非浅，感慨很多，感触颇深，主要有以下几点：1、老师要提高自己上课的老师基本功都非常利害，每一个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很使人佩服。
高要求的老师教出来的学生也是高水平的。
他们的教学设计都很完善。
每个环节之间相连系的细节的地方都体现了匠心独到的地方。
环环相扣让人不能不佩服。
上课老师的课前准备充足，材料也很丰富。
2、老师要善于启发学生每个学生都是1匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。
每个学生都有他蕴藏的能量。
可能深埋在地不被发现。
如何调动这些积极因素是1个好老师应当寻求的。
在这次听课中我们明显地感遭到上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的发问给了学生很大的发展空间。
老师在课堂中的发问，每次都能将学生的注意力牢牢地吸引到课堂的话题中。
每次的发问都是以话题为中心的，而且常常将发问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。
这些都是老师上课的艺术。
3、老师要学会营建学习氛围英语课堂教学中常常可以看到牢牢围绕教材的教学进程。
学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有甚么向外拓展的机会。
但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。
他们以点连线，以线组合面，将1个很小的话题拓引得很大。
真正做到让学生有话可说。
另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。