节点图心得体会
工程制图实习心得感悟(通用11篇)
工程制图实习心得感悟工程制图实习心得感悟（通用11篇）有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的工程制图实习心得感悟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
工程制图实习心得感悟篇1经过两周的工程制图上机实习，让我深切感受到做事要脚踏实地，不能求快。
而要认认真真做好每一步的工作，这样才能做到最好。
实习过程中不可避免的会遇到很多问题，如标注样式，文字样式的选择都有要求。
填充图案时，如果图形不是封闭的，则得不到要的效果，最开始没意识到这一点，所以反复试了很多次，都不是要的结果，等我放大图形时，才发现线与线之间根本就没有相交。
此外，由于有时候对象捕捉时，鼠标移动较快，导致没有捕捉成功，从而又引起后面操作上的麻烦。
这进一步证实了做事要一步一步来，否则往往是事与愿违。
两周实习期间，在老师，同学的帮助下，懂得了很多制图方法和技能：怎么运用偏转角、倒角、镜像、阵列、旋转、延伸、比例、拉伸等命令，通过这些基本的知识点我们学会画简单的装备图。
对工程制图这门课有了更深的了解。
基本上是从零的基础上，学会了很多东西。
因此对软件运用也有了很大的提高。
其实熟练以后做起来就没有那么难了。
最后非常感谢老师细心的讲解、耐心的教导。
工程制图实习心得感悟篇2作为一名即将毕业的大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。
每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。
我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。
毕业实习是每个学生必须拥有的一段经历，本次毕业实习，使我增加对社会的了解，特别是对工作的了解，初步把学到的书本知识与实践相结合，也让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为毕业设计打下基础，同时也为我们今后走向社会，参加工作打下一个坚实的基础。
数据结构课程心得体会(2篇)
第1篇随着计算机科学技术的飞速发展，数据结构作为计算机科学中的基础课程，对于培养我们的逻辑思维能力和编程能力具有重要意义。
经过一学期的数据结构课程学习，我对这门课程有了更深入的理解和体会，以下是我的一些心得体会。
一、理论基础的重要性数据结构课程的学习，首先让我深刻认识到理论知识的重要性。
在课程开始时，老师详细介绍了各种数据结构的基本概念、特点和应用场景。
通过这些理论知识的学习，我明白了不同数据结构的适用范围和优缺点，为后续的编程实践奠定了坚实的基础。
1. 理论与实践相结合在课程学习中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
老师不仅讲解了各种数据结构的理论知识，还通过实际案例和编程练习，让我们将所学知识应用到实际问题中。
这种教学方法使我能够更好地理解数据结构的应用场景，提高了解决实际问题的能力。
2. 理论知识的拓展在数据结构课程中，我接触到了许多理论知识，如线性表、栈、队列、树、图等。
这些知识不仅拓宽了我的知识面，还使我认识到数据结构在计算机科学中的广泛应用。
例如，树结构在数据库索引、文件系统等领域有着重要的应用；图结构在社交网络、网络拓扑分析等领域也有着广泛的应用。
二、编程能力的提升数据结构课程的学习，使我的编程能力得到了显著提升。
以下是我在这方面的体会：1. 算法设计与实现在课程中，我们学习了各种数据结构的算法设计与实现。
通过实际编程练习，我掌握了各种数据结构的操作方法，如插入、删除、查找等。
这使我能够根据实际需求，选择合适的数据结构来设计算法，提高编程效率。
2. 代码可读性与优化在编程过程中，我学会了如何编写可读性强的代码。
这包括合理使用命名、注释、缩进等技巧，使代码易于理解和维护。
此外，我还学会了代码优化，如避免冗余操作、提高算法效率等。
三、团队协作与沟通能力数据结构课程的学习，也锻炼了我的团队协作与沟通能力。
以下是我在这方面的体会：1. 课堂讨论与交流在课堂上，老师鼓励我们积极讨论和交流。
节点图心得体会
节点图心得体会节点图是一种用于可视化系统或流程的工具，它以节点的形式表现出各个组成部分之间的关系和流动。
通过节点图，我们可以清晰地看到系统的结构、流程和相互依赖关系，帮助我们更好地理解和分析系统，从而做出更合理的决策和优化。
在使用节点图的过程中，我深刻体会到了节点图的几个优点和应用价值。
首先，节点图可以帮助我们全局把握系统，了解系统的组成和功能。
通过将各个节点连线组合起来，我们可以看到系统的整体结构，并清楚地知道每个节点的作用和关系。
这对于新人加入一个团队或者接手一个已有的系统特别有用，可以帮助我们快速了解系统的核心要素和运行方式。
其次，节点图可以帮助我们找出系统的问题和瓶颈。
通过仔细观察节点图，我们可以找出系统中的关键节点和重要路径，从而找出系统的瓶颈所在。
比如，某个节点的出入度非常高，说明它在系统中处于关键位置，如果它出现故障或者出现延迟，就会影响整个系统的运行。
通过定位瓶颈，我们可以有针对性地进行优化和改进，从而提高系统的性能和可靠性。
另外，节点图还可以帮助我们进行系统的拆解和设计。
当我们需要设计一个复杂的系统时，节点图可以作为一个很好的工具，帮助我们将系统拆解成若干个小的子系统或者模块，从而更好地进行开发和测试。
通过节点图，我们可以清楚地看到各个子系统之间的关系和依赖，帮助我们合理划分工作量和风险，更好地进行项目管理和协同开发。
在我实际的工作中，节点图发挥了很大的作用。
我们团队负责开发一个复杂的大型系统，其中涉及到多个子系统和部门的合作。
在开始设计系统时，我们通过使用节点图来分析系统的结构和流程，明确各个子系统之间的关系和依赖。
通过这样的一个过程，我们可以更好地进行任务分工和进度管理，从而确保系统的按时交付和质量保证。
此外，我们还经常使用节点图来对系统进行监控和优化。
通过将各个节点的状态在图上进行展示，我们可以及时发现系统中的异常情况和瓶颈，并进行相应的处理。
比如，当一个节点的请求量超过了其负载上限时，我们可以通过节点图来找出请求量最大的节点，并对其进行优化和升级，以提高系统的吞吐量和性能。
qc七大手法心得简写
qc七大手法心得简写作为一名QC实践者，我在工作中总结出了七大QC手法，即Pareto图、流程图、散点图、箱线图、直方图、控制图、因果图。
以下是我的心得体会。
P：Pareto图Pareto图是一种用于分析问题的工具，它可以帮助我们识别问题的主要原因，从而采取针对性的措施。
在实际应用中，我们通常会使用Pareto图来进行某个问题降低方案的分析，找出造成问题的主要原因，并对这些原因进行优先处理。
在制作Pareto图时，需要先进行数据的搜集并按照占比大小进行排序。
这样，我们就能够清晰地看出哪些因素对问题的影响最大，并且能够根据重要性以优先顺序解决这些问题。
C：流程图流程图是一种图形化的表示方法，可以简洁明了地描述整个流程中的每个细节。
在QC工作中，我们通常会使用流程图来展现某个过程或流程的实际情况。
通过流程图，我们可以迅速了解整个过程的结构，较容易找出问题所在并提出改进意见。
在绘制流程图时，可以先手工画草图，确定关键节点和流程步骤。
然后，使用流程图绘制软件进行制作和完善，最终呈现清晰且易于理解的流程图。
S：散点图散点图是一种可以用来表示两组数据之间关系的图形，它可以直观地显示两组数据之间是否存在关联关系。
在QC工作中，我们通常会使用散点图来分析两种变量之间的关系，并从中找出有价值的信息。
在制作散点图时，我们需要先收集两个变量之间的数据，并进行适当的处理和调整。
然后，绘制散点图，根据点的密度和分布情况，判断变量之间是否有关联关系，进行进一步的分析和处理。
B：箱线图箱线图是一种用于展示数据分布情况的图表，能够清晰地呈现数据的中位数、上下四分位数和异常值情况。
在QC工作中，我们通常会使用箱线图来进行数据分析，并找出有价值的信息。
在制作箱线图时，首先要对数据进行排序，并且计算出数据的中位数和四分位数。
然后，绘制箱线图，根据图中线段的长度、位置和异常值情况，判断数据的分布情况和异常值情况，并进行进一步的分析和处理。
第二十九讲心得体会
第二十九讲心得体会在这一讲中，我们学习了关于数据结构中的图的相关知识。
图是一种非常重要的数据结构，它可以用来描述各种各样的问题，比如网络、地图、社交网络等等。
在这篇文章中，我将分享我对这一讲的一些心得体会。
图的定义和基本术语首先，我们需要了解图的定义和基本术语。
图是由一组节点和一组边组成的。
节点也被称为顶点，边用来连接节点。
图可以分为有向图和无向图。
在有向图中，边有方向，而在无向图中，边没有方向。
我们还需要了解一些基本术语，比如路径、环、连通性等等。
图的表示方法在实际应用中，我们需要用计算机来表示图。
有两种常见的表示方法：邻接矩阵和邻接表。
邻接矩阵是一个二维数组，其中的元素表示节点之间的连接关系。
邻接表则是一个链表数组，其中的每个链表表示一个节点的邻居节点。
邻接表比邻接矩阵更加节省空间，但是在查找某个节点的邻居节点时需要遍历链表，因此在某些情况下邻接矩阵更加高效。
图的遍历图的遍历是指从图中的某个节点出发，访问图中所有节点的过程。
有两种常见的遍历方法：深度优先遍历和广度优先遍历。
深度优先遍历是从某个节点开始，尽可能深地访问节点，直到到达没有未访问过的邻居节点为止。
广度优先遍历则是从某个节点开始，先访问所有的邻居节点，然后再访问邻居节点的邻居节点，以此类推。
深度优先遍历和广度优先遍历都可以用递归或者栈来实现。
最短路径最短路径是指从图中的一个节点到另一个节点的最短路径。
最短路径可以用广度优先遍历来实现。
我们可以用一个队列来存储当前节点的邻居节点，然后依次访问队列中的节点，直到找到目标节点为止。
在访问节点时，我们需要记录节点的深度，以便在找到目标节点后返回最短路径。
拓扑排序拓扑排序是指将有向无环图中的节点按照一定的顺序排序的过程。
拓扑排序可以用来解决很多实际问题，比如编译器的依赖关系分析、任务调度等等。
拓扑排序可以用深度优先遍历或者广度优先遍历来实现。
最小生成树最小生成树是指在一个连通的无向图中，找到一棵包含所有节点的生成树，并且这棵生成树的边权值之和最小。
摄影构图心得体会(通用19篇)
摄影构图心得体会（通用19篇）第二段：明确主题（250字）。
在新闻摄影中，明确的主题是构图的基础。
通过有针对性地选择主题，并在构图中突出主题，能够使照片更有力地传递信息。
比如在一篇关于环保的新闻报道中，可以选择一个描绘清晨空气清新的场景作为主题，通过构图突出绿色植物、蓝天白云等元素，达到强调环保的目的。
因此，在拍摄新闻照片时，要多角度、多角度思考主题，并灵活运用构图手法，使照片更具说服力。
第三段：重点突出（300字）。
在新闻摄影中，重点的突出是构图的关键。
一个明确的重点能够吸引观众的注意力，使照片更加有力。
在突出重点时，可以运用聚焦、明暗、颜色对比等构图技巧，使重点更加突出。
比如在一张报道车祸的照片中，可以通过突出事故现场、受伤人员或者警示标志等元素，集中观众的视线，强调事故的严重性和警示意义。
因此，在构图时，要时刻关注照片中最重要的元素，并通过构图手法使其突出。
第四段：平衡与对比（300字）。
平衡与对比是构图中需要关注的重要元素。
在新闻摄影中，平衡与对比能够帮助照片更具有艺术感和表现力。
平衡可通过对称、三分法等构图手法来实现，使画面稳定、和谐。
而对比则能够产生冲突、张力，使照片更加生动。
比如在报道社会抗议活动时，可以通过构图使示威人群与背景之间形成对比，营造紧张的氛围。
因此，在构图时，平衡与对比是需要密切关注的要素，能够提高照片的表现力。
第五段：情感与故事（250字）。
在新闻摄影中，传达情感与讲述故事是构图的重要目标。
一张有情感的照片能够打动人心，更好地传递信息。
一个好的新闻构图能够通过画面的美感、人物的神情等方式引发观众的共鸣。
故事性是新闻照片的特点之一，通过构图的方式将故事情节展现出来，可以更好地吸引观众的关注。
因此，摄影师在构图时要关注情感的把握和故事的表现，以便更好地传递信息。
总结（100字）。
通过对新闻摄影构图的心得体会，我逐渐认识到明确的主题、重点突出、平衡与对比以及情感与故事都是构图过程中需要关注的重要元素。
学图谱心得体会和感想(实用17篇)
学图谱心得体会和感想（实用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于思维导图心得体会(三篇)
关于思维导图心得体会(三篇)关于思维导图心得体会1思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。
我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
11月9日，在乐清外国语学校，金老师团队再次向乐清的同行们展示了思维导图全方位的运用从课前预习，课中教师教学应用、学生学习运用，到课后学生的作业，无一不体现思维导图的强大功效。
但有老师对思维导图提出了鲜明的意见。
例如，有老师提出，思维导图是个交互性的思维工具，主要适合运用于公司会议等活动，思维导图在教学中运用，不能满足其交互性的需要，因此不适合在课堂教学中运用。
这一反对观点的提出，引起了我的一点思考：1、金老师团队初提出思维导图并不是把思维导图当作教学技术，而是学生学习英语的有效辅助工具。
例如，夏孟挑老师和笔者本人学生自制的思维导图，能很有效的引发学生学习英语的兴趣，而且还能帮助学生归纳学科知识，便于学生总结，复习等。
此时，思维导图还只是一个强大的辅助工具。
2、后来，金老师团队又将思维导图的软件传授给同行们，引起了不小的震动，大家一致认为思维导图软件对于美化课件大有帮助。
此时，思维导图软件还只是来帮助大家制作PPT课件的辅助工具。
再后来，很多老师掌握了思维导图软件后，这种方法就广泛传播开了。
可是，这也造成了一定的误解，很多接触思维导图不深的老师认为思维导图就是制作花哨的课件，大家因此对思维导图产生了怀疑。
3、我个人认为：金老师团队要推广的是思维导图这种思维，而不是简单的推广思维导图软件。
了解思维导图的老师肯定知道，按照金老师对于思维导图运用的说明，思维导图是一种教学思维，而不是替代当前的教学方法，它应该是与现有教学方法相适应和配合的。
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学习室内设计节点大样图的心得体会室内设计的一切建造都源于图纸的设计，由此可见图纸就是空间设计的母本，重要性显而易见;每张图纸都描绘了工程的标准，是画图者的对这项工程的造法意愿，是施工方的根本依据。
施工图具有图纸齐全、表达准确、要求具体的特点，是进行工程施工、编制施工图预算和施工组织设计的依据，也是进行技术管理的重要技术文件。
我觉得这个学期室内装饰工程这门课是一门既基础又重要的学科，不能得过且过，应结合所学的一些初步的专业知识，加以学习和深入理解。
初步涉入对室内装饰流程的把握和对施工环节所需技术的了解。
一、对整套图纸的理解图纸是施工的基础，是一种技术服务，而不仅仅是画图，故看懂设计图纸是把握装修效果的关键，看图纸必须注意：首先要了解设计图纸包括：平面布置图、水电图、天花布置图、室内各方面图、家具造型三视图、造型节点图、细节大样图等。
其次，看懂设计图纸从平面展开，以功能齐全的平面做基础，看设计图纸是否与原有的建筑结构有冲突。
. 图纸是建筑师和建设方进行协调沟通的工具。
建筑师通过施工图的形式传达其设计意图，因此它必须简洁、明确和易懂。
制作出一套明确、完整，特别是没有错误的施工图是建筑师最重要的任务之一。
从设计图纸是否体现各房间的不同功能，做到形式服从功能来理解，设计必须满足功能，不同功能的房间要有不同的侧重点，有的放矢地进行设计，如卧室的设计必须考虑舒适性与一定的储藏功能，满足卧室主人的生活、工作、学习的需要。
厨房必须考虑拣、洗、切、炒、传菜一条龙流程，卫生间的毛巾、漱口杯等都要取放方便。
必须依据家庭成员的不同兴趣、爱好而进行设计，看图纸时也应设身处地地去思考，根据设计图纸标明所用材料的品牌、型号、颜色以及物体的具体尺寸来理解图纸。
在理解时，对材料要有详尽地了解，对所设计的物体要看尺寸是否合理、详细、是否有错误。
从设计图纸的节点图、大样图理解特殊工艺，了解造型，熟悉工艺。
总之，看设计图纸应从大处着眼，细处着手可，总体与细部相结合，深入推敲，局部与整体协调统一，结合设计师的解释说明，对整套图纸做全面的理解。
二、图纸的组成部分1．建筑平面图建筑平面图就是一栋房屋的水平剖面图。
主要表明建筑物的平面形状、各部分布置及组合关系、墙柱位置等。
平面布置图表达内容有：（1）、建筑主体结构（2）、各功能空间的家具的形状和位置（3）、厨房、卫生间的橱柜、操作台、洗手台、浴缸、大便器等形状和位置（4）、家电的形状、位置（5）、隔断、绿化、装饰构件、装饰小品（6）、标注建筑主体结构的开间和进深等尺寸、主要装修尺寸图一2.楼地面装修图表达各功能空间的地面的铺装形式，注明所选用材料的名称、规格，有特殊要求的还要注明工艺做法和详图尺寸标注方面，主要标注地面材料拼花造型尺寸、地面的标高。
3.天花平面图天花平面布置图表达的内容：（1）、建筑主体结构一般可以不表示（虚线表示门窗位置）;（2）、天花造型、灯饰、空调风口、排气扇、消防设施的轮廓线，条块饰面材料的排列方向线；（3）、建筑主体结构的主要轴线、轴号，主要尺寸；（4）、天花造型及各类设施的定形定位尺寸、标高；（5）、天花的各类设施、各部位的饰面材料、涂料规格、名称、工艺说明; （6）、节点详图索引或剖面、断面等符号。
图二4．建筑立面图建筑立面图就是一栋房子的正立投影图与侧立投影图，通常按建筑各个立面的朝向，将几个立面投影图分别称为东立面图、西立面图、南立面图、北立面图等。
立面图主要表明建筑物外部造形，以及房屋的长、宽、高尺寸，屋顶的形式，门窗洞口的位置，外墙饰面、材料及做法等。
墙柱立面装修图的主要内容有：（1）、墙柱面造型的轮廓线、壁灯、装饰件等；（2）、吊顶天花及吊顶以上的主体结构；（3）、墙柱面饰面材料、涂料的名称、规格、颜色、工艺说明等（4）、尺寸标注：壁饰、装饰线等造型定形尺寸、定位尺寸；楼地面标高、吊顶天花标高等；（5）、详图索引、剖面、断面等符号标注；（6）、立面图两端墙柱体的定位轴线、编号。
图三5．建筑剖面图建筑剖面图就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切开，切面后的部分的正立投影图就称为剖面图。
剖面图主要表明建筑物内部在高度方向的情况，如屋顶的坡度、楼房的分层、房间和门窗各部分的高度、楼板的厚度等，同时也可以表示出建筑物所采用的结构形式。
6.节点大样图每一套室内设计方案，每一个室内空间，每一件家具均是由无数的细部、各种节点所组成。
细节、局部的设计往往是整套方案设计的深化与成熟的体现，而构思与推敲细部、节点设计的草图也最为繁多，像：地面的拼花纹样、吊顶的线角、墙壁板面的企口；门、窗套形式的组合、楼梯扶手的处理、橱柜结构的节点、阴角线与线的拼接；凸缘、凹槽处的镶嵌、各类异形处的封固、夹角转口的接口以及拱、翘、曲、扭的处理等等，都需要无数细节、大样草图的演示、推敲其可行性的做法，即科学性与合理性及是否美观。
也正是由子上述诸多细节、局部的推敲、完替，才可能使整套设计方案成为成熟而优异的设计作品。
图四从以上介绍可以看出，平、立、剖面图相互之间既有区别，又有紧密联系。
平面图可以说明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置，却无法表明它们的高度；立面图能说明建筑物外形的长、宽、高尺寸，却无法表明它的内部关系，而剖面图则能说明建筑物内部高度方向的布置情况。
因此只有通过平、立、剖三种图互相配合才能完整地说明建筑物从内到外、从水平到垂直的全貌三、临摹图纸的心得体会关于室内图纸的练习，尽管不是第一次了，但临摹节点大样图还是第一次，有很多新的体会。
那是因为对成套的施工图纸把握不够，模棱两可的东西太多。
刚开始时我是一筹莫展，不知从何下手，尤其不太看得懂窗台和墙体节点大样图，最搞笑的是那个图之间因距离太长而画的间隔符号都困扰了我长达两星期。
好在老师全程提供了许多帮助，每次都会留有时间让大家去提问。
整个过程最大的感受就是——痛苦并快乐着：主要是因为要徒手画线条，之前从来没做过这样的练习。
所以，在刚开始画时我连线条都拉不直，尤其是在画大衣柜那种长线条的时候，万事开头难，只要开始动手了多练习几遍后直线就画的比较直了，而且也有感觉了。
并且通过对优秀图纸的学习，我也掌握了许多制图的规范。
之前我认为节点大样图应该是一个整体概念，但是通过临摹图纸我认识到二者还是有区别的：大样图，我觉得也就是描图，主要是为了让我们熟悉以后工作的内容以及绘图技巧，同时也是一种自我学习，在画图时要多动脑，想想为什么要那么画，对我们以后的成长会很有帮助。
节点图，有时也称“大样”图，是表明建筑构造细部的图，就是画细部构造的图。
比如墙身节点图：幕墙板与什么构件连接的，怎么连接的，每个构件的材料、尺寸，甚至有的细到每个螺栓等等。
在窗台节点详图中表明了窗过梁、楼面、窗台的做法，楼面的构造是用多层构造引出线表示的。
在墙身节点详图中剖切到的墙身线、檐口、楼面、屋面均应使用粗实线画出；看到的屋顶上的砖墩，窗洞处的外墙边线，踢脚线等用中实线绘制；粉刷线用细实线画出。
墙身节点详图中的尺寸不多。
主要应注出轴线与墙身的关系，散水的宽度，踢脚板的高度，窗过梁的高度，挑檐板的高度，挑檐板伸出轴线的距离等。
另外还应注出几个标高，即室内地坪标高，防潮层的标高，室外地面标高等。
墙身大样图，一般是墙的立剖面大样图，通俗的讲，节点详图是大样图的内容。
图五图六我觉得通过对图纸临摹最大的好处就是：有些材料我们现在不知道用什么型号和规格，通过临摹别人的施工图，就可以知道什么地方应该用多大的木方、多大的龙骨、多厚的板材、乳胶漆应该刷几遍，等等这些东西都了解了。
通过三套图纸的练习，我发现其实很多东西最基本的结构都是一样的，只是做法不同而已，会了基础的，别的就在这个基础上面变通就可以了。
通过三套图纸的练习，我总结了几点学习方法：1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲大处着眼，即是要对整套图纸都要联系起来看，这样，在理解节点图或大样图时会有很大的帮助，要形成一个对图纸理解的全局观念。
细处着手即是要逐个去理解每一个图的详细信息，真真正正的把图看透，要了解每一个节点图或大样图所对照的立面图包含的信息，掌握必要的图纸填充物所代表的内容。
2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一建筑师依可尼可夫曾说：“任何建筑创作，应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果，也就是‘从里到外’、‘从外到里’。
”室内环境的“里”，以及和这一室内环境连接的其他室内环境，以至建筑室外环境的“外”，它们之间有着相互依存的密切关系，在看图纸时需要从里到外，从外到里多次反复协调，使理解更趋完善合理。
3、意在笔先意在笔先原指创作绘画时必须先有立意，即深思熟虑，有了“想法”后再动笔，也就是说在画图之前理解是很重要的。
我记得在这门课刚开始的时候老师就强调过：要先对图纸有一个理解然后再动手去画，而不应该为了应付交作业去盲目的画……在理解的基础上再去画，这样反复才能真正学到东西。
四、总结室内设计是一门多学科综合的艺术设计科目。
真正完成一个完美的空间，不单要有优秀的室内设计作品、优质的施工材料、精湛的施工工艺，整个施工过程中，理想的室内空间只有在精确的施工图纸的指导下才能得以完美的实现。
设计的水平高低不仅体现在方案水平上，更体现在细节上。
对于画什么比较好，比较合适，可以参考类似画得比较全而详细的施工图纸，还可以去问下施工人员，看哪些地方在图纸上没有表达清楚，没有表达好，下次可以改进，设计水平也就是这样在不断进步。
对我们在校生来说，很多东西没接触过，实在想象不出来，所以要和有经验的设计师和施工人员常交流多沟通，因为建筑师的作品是要经受施工检验的，多听取施工人员的意见，及时修改自己设计不合理的地方，使设计意图表达得更清晰更合理，去工地看看，增加对建筑实体的感性认识，这才是真实。