四年级信息技术教案(doc 16页)
最新人教版四年级信息技术上册教案(全册)
最新人教版四年级信息技术上册教案(全册)第一单元：计算机硬件课时一：认识计算机教学目标：- 了解计算机的基本知识和组成部分；- 掌握计算机的外部设备的名称和功能；- 理解计算机在日常生活中的应用。
教学内容：1. 什么是计算机2. 计算机的组成部分3. 计算机的外部设备4. 计算机在日常生活中的应用教学活动：- 利用图片和实物展示计算机的组成部分；- 学生分组讨论计算机的外部设备，并通过图片和名称进行展示；- 分角色模拟日常生活中的计算机应用场景，展示计算机的实际用途。
教学评价：- 学生对计算机的基本知识和组成部分有一定的了解；- 学生能够正确识别计算机的外部设备和了解其功能；- 学生能够理解计算机在日常生活中的应用场景。
课时二：计算机软件教学目标：- 了解计算机软件的基本概念；- 掌握计算机操作系统和应用软件的基本功能；- 理解计算机软件在日常生活中的应用。
教学内容：1. 计算机软件的概念和分类2. 计算机操作系统的功能和种类3. 常见的应用软件及其功能4. 计算机软件在日常生活中的应用教学活动：- 利用实例和图片介绍计算机软件的概念和分类；- 简要讲解计算机操作系统的功能和种类，并展示不同操作系统的界面；- 学生分组展示常见的应用软件，并介绍其功能和在日常生活中的应用。
教学评价：- 学生理解计算机软件的基本概念和分类；- 学生能够识别并描述计算机操作系统和常见的应用软件的功能；- 学生能够理解计算机软件在日常生活中的应用场景。
第二单元：网络与通信（继续按照上述格式细化教案内容）...（根据教材的章节和课时数量，依次编写下去）...。
四年级信息技术教案
教学目标：1.了解计算机的基本组成和工作原理；2.掌握计算机的常见输入设备和输出设备；3.了解网络的基本概念和使用；4.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
教学内容：1.计算机的基本组成和工作原理；2.计算机的输入设备和输出设备；3.网络的基本概念和使用。
教学重点：1.了解计算机的基本组成和工作原理；2.掌握计算机的常见输入设备和输出设备。
教学难点：1.网络的基本概念和使用。
教学准备：1.课件和教辅资料；2.多媒体设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过展示一台计算机和其各个组成部分，引导学生了解计算机的基本组成。
二、讲授（30分钟）1.计算机的基本组成和工作原理2.计算机的输入设备和输出设备三、练习（30分钟）1.组织学生讨论，列举计算机的各类输入设备和输出设备，并给予适当解答。
四、巩固（15分钟）1.引导学生讨论网络的常见使用场景和作用，了解网络的基本概念。
五、拓展（15分钟）1.展示一些常见的软件和应用程序，让学生了解信息技术的应用领域。
六、总结（5分钟）1.通过与学生讨论，总结本节课的重点和难点，并对下节课的内容进行预告。
教学反思：本堂课采用了多媒体展示的方式，通过图片、视频等形式生动而直观地向学生介绍了计算机的基本组成和工作原理，以及常见的输入设备和输出设备。
通过讨论和练习，学生对这些知识有了更深入的理解和掌握。
在巩固和拓展环节，学生进一步了解了网络的作用和应用，并对信息技术的多样性有了一定的了解。
整体来说，本节课的教学效果较好，学生的参与度高，能够积极思考和讨论问题。
信息技术教案 四年级
信息技术教案四年级一、教学目标1.掌握计算机基本操作，如开机、关机、登录和注销账户等。
2.了解常用的办公软件和网络工具，如文字处理软件、演示软件、网络浏览器等。
3.学会简单的键盘操作，如打字、复制粘贴等。
4.培养良好的信息获取和处理能力，学会使用搜索引擎查找相关信息。
二、教学内容1.计算机的基本操作–开机、关机、登录和注销账户–桌面的基本布局–文件和文件夹的基本操作2.常用的办公软件和网络工具–文字处理软件（如Microsoft Word）•创建、编辑和保存文档•设置字体、字号和颜色•插入图片和表格–演示软件（如Microsoft PowerPoint）•创建、编辑和保存演示文稿•添加幻灯片和文字内容•插入图片和动画效果–网络浏览器（如谷歌浏览器）•打开网页和搜索信息•收藏网页和清除浏览记录•下载文件和查找图片3.键盘操作–打字练习，提高打字速度和准确性–复制、剪切和粘贴文本内容–快捷键的使用，如Ctrl+C复制，Ctrl+V粘贴4.信息获取和处理能力培养–使用搜索引擎（如百度、谷歌）查找相关信息–判断信息的可靠性和有效性–整理和归纳所获得的信息三、教学方法1.通过课堂示范和讲解，学生跟随操作，逐步掌握计算机的基本操作和常用软件的使用方法。
2.给学生提供练习材料和案例，让学生反复练习和应用所学知识。
3.组织小组合作学习活动，鼓励学生相互交流和分享学习心得。
四、教学流程1.导入（5分钟）–通过举例引入计算机的重要性和常用软件的作用。
2.计算机的基本操作（20分钟）–讲解计算机的开机、关机、登录和注销账户的步骤和注意事项。
–展示桌面的基本布局和常用的文件和文件夹操作。
3.常用的办公软件和网络工具（30分钟）–讲解文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作。
–演示创建、编辑和保存文档的过程，并介绍插入图片和表格的方法。
–讲解演示软件（如Microsoft PowerPoint）的基本操作。
2024年陕西人民教育出版社信息技术四年级上册教案
2024年陕西人民教育出版社信息技术四年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年陕西人民教育出版社信息技术四年级上册教材，具体内容包括第三章“计算机的基本操作”的第一节“认识计算机”和第二节“操作系统简介”，以及第四章“计算机中的信息处理”的第一节“信息处理基本概念”。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成，认识计算机的主要硬件设备。
2. 使学生掌握操作系统的基本功能，能够进行简单的操作系统操作。
3. 培养学生对信息处理的兴趣，使学生了解信息处理的基本概念。
三、教学难点与重点难点：操作系统的基本功能及其操作。
重点：计算机的基本组成、硬件设备识别和信息处理基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下计算机的使用，引导学生思考计算机在我们生活中的作用。
2. 讲解计算机的基本组成（10分钟）介绍计算机的主要硬件设备，如CPU、内存、硬盘等。
3. 操作系统简介（15分钟）讲解操作系统的基本功能，如文件管理、内存管理、设备管理等。
4. 例题讲解（15分钟）通过具体例题，让学生了解操作系统的使用。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据教材进行操作系统操作练习。
6. 信息处理基本概念（10分钟）介绍信息处理的基本概念，如信息的采集、存储、加工、传输等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机的基本组成CPU内存硬盘其他硬件设备2. 操作系统的基本功能文件管理内存管理设备管理3. 信息处理基本概念信息的采集信息的存储信息的加工信息的传输七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的基本组成。
（2）列举操作系统的三个基本功能。
（3）什么是信息处理？请举例说明。
2. 答案：（1）计算机的基本组成包括CPU、内存、硬盘等硬件设备。
（2）操作系统的三个基本功能：文件管理、内存管理、设备管理。
部编版小学信息技术四年级上册教案(全册)
部编版小学信息技术四年级上册教案(全册)第一单元：计算机的起源与发展本单元通过讲解计算机的起源和发展，使学生了解计算机的基本概念和功能，培养探索和研究计算机的兴趣。
第一课：计算机是什么教学目标- 了解计算机的基本概念和分类；- 掌握计算机的一些基本构成部分；- 培养学生对计算机的好奇心和兴趣。
教学内容1. 计算机的定义和分类；2. 计算机的主要构成部分。
教学方法- 导入活动：通过展示计算机的图片，提问引导学生猜测计算机的功能和用途，激发学生的好奇心；- 概念解释法：通过简单明了的语言解释计算机的基本概念和分类；- 图片演示法：通过图片演示计算机的主要构成部分，帮助学生形象地理解。
教学资源- 计算机图片；- PowerPoint演示。
教学评估- 提问活动：随堂提问，检查学生对计算机的理解；- 小组讨论：组织学生在小组内讨论计算机的构成部分。
第二课：计算机的应用领域教学目标- 了解计算机的应用领域；- 掌握计算机在日常生活中的常见应用；- 培养学生对计算机应用的兴趣和认识。
教学内容1. 计算机在不同领域的应用；2. 计算机在日常生活中的常见应用。
教学方法- 图文展示法：通过图片展示不同领域中计算机的应用，激发学生对计算机应用的兴趣；- 小组讨论：组织学生在小组内讨论计算机在日常生活中的常见应用，并展示讨论结果。
教学资源- 计算机应用图片；- PowerPoint演示；- 小组讨论展示的PPT。
教学评估- 学生展示：让学生展示讨论结果，检查他们对计算机应用的理解；- 课堂练：通过课堂练检查学生对应用领域的理解。
继续编写教案...。
信息技术四年级全册教案
板 书
设 计
课 后 反 思
2
课
题
认识计算机
学 审阅人
科
信息技术 审阅时间
第 1 课时
备课教师
黄启东
三、四年级
目
标
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
重难点
1、了解键盘的四个分区。 。 2、掌握正确的指法分区情况 计算机及网络
课 前 准 备
导 （ 教 ） 学 流 程
一、谜语导入，激发兴趣 师： 大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语， 想猜吗？ 谜面是这样的： 有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 大家知道吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认 识认识键盘。 （出课题）并欣赏几张奇特的键盘 二、本课内容授新 （一）自主探索，熟悉键盘 1、触摸键盘 整体感知 现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！ 下面请大家把自己的键盘 轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（……）平时你都 用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看! （学生 数）有答案的请举手。 （104 个）
9
（二） 、键盘操作姿势 我在前面演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较好看？我 再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规范地操作，有利 于快速、准确地输入而且不易疲劳。同时还比较美观！ 正确的姿势是： 1、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距 离一般应在 20 厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。 2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不 要弓起。 3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。 4、坐椅的高低应调至适应的位臵，以便于手指击键。 （简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直） （三） 、键盘操作指法 1、基本键 我们都已经认识了键盘也知道了正确的键盘操作姿势，现在我们就 来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。 首先，我们先找到主键盘区第三排上的‚ASDF 和 JKL;‛这 8 个键叫 基本键。 其次，我们要把左手食指放在 F 键，其它的手指依次放在键子上； 右手食指放在 J 键，其它的手指依次放在键子上。 然后，把我们双手大拇指放在空格键上。 〘给大家几分钟时间练习，我指导指导〙 〖出示课件〗
2024年度小学四年级信息技术下册全册教案
14
03
第二单元：Word文字处理软件
2024/2/2
15
Word软件界面介绍及基本操作
Word软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工 具栏、编辑区、状态栏等
部分。
2024/2/2
基本操作
新建文档、保存文档、打 开文档、关闭文档等。
学习将演示文稿和相关文件打包成一个文件，以便于携带和传输 。
发布演示文稿
了解将演示文稿发布到Web或共享网络位置的方法，以便他人在 线查看。
输出选项
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
29
06
2024/2/2
第五单元：网络应用基础知识
30
互联网概念及其发展历程简述
2024/2/2
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
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04
第三单元：Excel电子表格处理软件
2024/2/2
20
Excel软件界面介绍及基本操作
Excel软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏、工作表区域等。
等）之间的切换方法。
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幻灯片创建、编辑和美化方法
幻灯片创建
学习插入新幻灯片、复制和删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作 。
文本编辑
掌握在幻灯片中添加和编辑文本的方法，包括字体、字号、颜色等 设置。
幻灯片美化
学习应用主题、背景样式、幻灯片母版等美化幻灯片的方法。
2024/2/2
新版苏教版小学4四年级上册信息技术(全册)优秀教案
新版苏教版小学4四年级上册信息技术(全册)优秀教案简介本文档是关于新版苏教版小学四年级上册信息技术全册的优秀教案的介绍。
该教案适用于小学四年级学生，旨在帮助他们研究和掌握信息技术的基础知识和技能。
教案一：认识计算机- 授课内容：- 介绍计算机的基本概念和结构- 认识计算机的输入、处理和输出功能- 了解计算机硬件和软件的区别- 教学目标：- 学生能够理解计算机的基本概念和结构- 学生能够认识计算机的输入、处理和输出功能- 学生能够区分计算机硬件和软件- 教学方法：- 利用图片和实物示范，生动形象地介绍计算机的基本概念和结构- 利用多媒体课件展示计算机的输入、处理和输出功能- 运用比较法帮助学生理解计算机硬件和软件的不同- 教学评价：- 准备小组讨论的题目，让学生讨论计算机的应用场景以及输入、处理和输出的关系- 给学生出示计算机图表，让他们标注出硬件和软件的区别教案二：键盘操作- 授课内容：- 认识计算机键盘的布局和基本按键- 研究键盘上字母、数字和符号的输入方法- 教学目标：- 学生能够熟悉计算机键盘的布局和基本按键- 学生能够准确地输入字母、数字和符号- 教学方法：- 利用键盘模型，向学生展示键盘的布局和基本按键- 给学生提供练材料，让他们通过输入字母、数字和符号来熟悉键盘操作- 教学评价：- 教师给学生出示键盘图表，让他们标注出字母、数字和符号的位置- 教师组织键盘打字比赛，评选出最快、最准确的学生教案三：多媒体应用- 授课内容：- 介绍多媒体的概念和种类- 研究常见的多媒体应用软件- 教学目标：- 学生能够理解多媒体的概念和种类- 学生能够熟悉常见的多媒体应用软件- 教学方法：- 利用多媒体展示不同种类的多媒体，如图片、音频和视频- 给学生演示常见的多媒体应用软件的使用方法- 教学评价：- 学生用自己喜欢的多媒体应用软件制作一个简单的多媒体作品- 学生在班级展示自己制作的多媒体作品，并分享制作过程中遇到的困难和解决办法结论以上是关于新版苏教版小学四年级上册信息技术全册的优秀教案的简要介绍。
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四年级信息技术教案(doc 16页)第一课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
3、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
4、认识几种输入设备师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。
大家看看课本说说这些设备的作用。
5、认识几种输出设备师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。
我们一起来看看课本中是怎么介绍的。
学生自学师讲解补充。
三、小结我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。
第3课常用的字处理软件教学目的：1、了解常用的字处理软件发展过程2、通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。
教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿教学准备：1、表格.txt一张2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、引入新课用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。
目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。
这节课，我们来了解常用的字处理软件发展的过程。
二、新授活动一：了解常用的字处理软件发展过程出示以下表格：时间软件名称1979年Wordstar学生自学书P11-13页的内容，指名说出结果，完成上面的表格。
教师小结。
活动二：综合实践活动1、调查通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。
做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么不同？2、参加印刷厂参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。
3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。
4、汇报与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。
教师小结。
三、说一说你使用过哪个字处理软件？第4课浏览电子作品教学目的：1、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
2、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。
3、会在Word软件中改变显示比例。
教学重点：掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。
教学难点：通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
教学准备：1、安装Word软件2、电子小报一份，唐诗.doc等。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、激趣导入随着字处理软件的发展，利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高，激发了人们的阅读兴趣。
接下来，我们来浏览处理软件制作的优秀作品。
二、新授活动一：浏览图文并茂的文档作品1、了解常见的字处理软件主要有：WPS和Word欣赏P16页图1，教师介绍字处理软件的功能。
2、做一做⑴双击打开Word文档教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，打开“唐诗.doc”文档。
教师巡视指导，帮助学困生。
2、统计文档字数学生自学书P18页的操作，统计文档字数。
同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？指名回答，教师小结活动二：感受字处理软件的制作魅力1、欣赏用字处理软件制作的电子作品利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还可以制作出如书P19页中的图5所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品学生欣赏书P19页中的图5所示作品。
2、做一做：改变显示比例教师演示步骤：①单击常用工具栏中“显示比例”按钮；②在显示比例选择框中，单击选择显示比例“50%”。
三、说一说你喜欢的作品有哪些？并说出你的理由？第五课认识WORD软件教学目标：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、了解WORD窗口的组成；3、学会显示和隐藏工具栏；4、学会在word中输入文字。
教学重点：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、学会显示和隐藏工具栏。
教学难点：显示和隐藏工具栏教学过程：一、展示一份由WORD制作的电脑小报二、启动WORD1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动WORD。
2、在桌面上创建WORD的快捷方式。
双击创建好的快捷方式，启动WORD。
三、认识WORD窗口WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。
四、显示和隐藏工具栏使用WORD时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。
为了便于操作，WORD还提供了别的工具栏。
例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。
根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。
将表格和边框工具栏显示出来。
1、单击“视图”菜单；2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令五、在WORD中输入文字1、在当前word文档中，单击任务栏上的语言指示器，选择拼音输入法。
2、在编辑区插入点光标处，输入文字“三人行，必有我师。
”3、按回车键换行，输入“闻道有先后，术业有专攻。
”。
六、退出word1、如图所示单击“文件（F）”菜单→单击“退出（X）”命令。
2、如果没有保存过文件，系统会弹出如图所示的对话框。
单击“是（Y）”，保存文档后，退出word，单击“否（N）”按钮，直接退出WORD 软件。
第六课用Word记日记教学目标：1、知识技能目标：使用Word软件输入、编辑和保存文章；2、过程方法目标：讲解演示法和上机操作练习；3、价值情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：在Word中编辑和修改文章。
教学难点：插入日期和时间及各种特殊符号；教学过程：一、导入师：上节课我们认识了Word是一种功能强大的字处理软件，今天我们一起在学习怎样在Word 中写一篇日记。
二、新授活动一、输入日记⒈插入日期与时间；师：阅读课本第28页，认识启动WORD、选择输入法、打开日期和时间对话框、并日期后输入当日的天气情况，按回车键换行。
⒉输入正文：开头空出两个汉字、输入正文。
教师演示操作，学生观察步骤。
活动二、修改日记师：输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误，如何修改错误的部分的内容呢？修改步骤：⒈移动插入点光标：⒉插入文字⒊删除文字。
同桌互说Delete键和Backspace 键的用法有什么有同？。
教师小结想一想：如果我们使用了键盘上的Backspace删除上面的“美丽”两个字，要将插入点光标移动什么位置？试一试活支三、保存日记师：Word软件虽然有定时自动保存的功能，但有时因突然断电或死机也会造成损失，因此我们要养成随时保存文件的习惯。
学生自学课本第32页教师演示。
学习上机练习。
教师巡视指导，帮助学困生。
三、练习用Word软件输入一篇日记。
（提示：以今天学习用Word软件的心得体会为主题）四、总结师：1、这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？2、在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？第七课字块操作教学目标：1、了解什么是字块，掌握选择字块的方法；2、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法；3、掌握删除字块的方法。
教学重点：1、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法。
2、掌握删除字块的方法。
教学难点：掌握复制/粘贴和剪切/粘贴以及字块的方法。
教学过程：一、激趣导入问：在学生字的时候，往往一个生字要抄好几遍，手都酸死了。
想一想，对付这些重复性练习，你们有什么高招？学生自由发言看：找一找，这篇童谣中，有哪些词出现好几次重复？学生观察，数数，并回答：路灯出现3次，影子出现3次。
二、复制与粘贴1、打开WORD并输入“路灯”，再按回车换行；2、演示选定“路灯”为字块的方法（从前向后选定、从后向前选定、取消选定）3、字块的分身术：复制与粘贴（特别强调：选定字块是复制与粘贴的先决条件，没进行选定字块的操作，则无法完成复制与粘贴）。
4、复制与粘贴的3种方法：A、使用工具栏中的完成操作。
B、使用右键点击的方法操作。
C、使用<Ctrl>＋鼠标拖动的操作。
5、【试一试】：复制一次可以粘贴一次还是多次？（学生自己练习得出结论）6、使用删除键<Delete>删除掉刚才多粘贴出来的文字。
7、打入“高，”，再用复制粘贴的办法再生成一个“路灯”字块，然后输入“亮。
”完成第一段。
8、【想一想】：第三行的“影子长，影子短”中，如果我一次性粘贴2次，用什么办法把“长”“短”补进去？9、动手完成第三行的文字。
10、把没打完的内容补充完整，可以复制的地方尽量用复制粘贴的方法完成。
比一比谁完成得又快又好。
学生操作，老师巡视和指导，大部分完成后再指出普遍性错误并纠正。
三、剪切与粘贴1、字块大搬家：剪切与粘贴2、演示：打开文章《小灰狼掏鸟窝》，把蓝色部分剪切到第二段后面的方法：A、使用工具栏中的和完成操作，并使用返回刚才的操作B、使用右键点击的方法操作。
C、使用直接拉动的方法操作。
3、想一想：复制与剪切有什么区别？（与复制的区别：复制会产生与原来一样的字块，原来的字块还在，而剪切后原来的字块移到新的位置）四、课堂总结这节课，我们学了什么？第八课用电脑写作文教学目标：1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。
2、学会设置文字的字体和字号。
3、复习掌握保存和另存文件的方法。
教学重难点：1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。
2、学会设置文字的字体和字号。
教学过程：一、回忆导入问：作文的格式一般是怎么样的？作文题目放在什么位置？作文的内容每一段前面都要怎么样？（题目至少要空开4格，每一段前要空开两格）学生回忆并指名回答来看看这篇别人写的的《春游小见闻》，找一找，这里出现了哪些格式上的错误。