言语吞咽评定题库1-2-10
吞咽障碍多选试题及答案
吞咽障碍多选试题及答案吞咽障碍是指在吞咽过程中食物从口腔到胃的传递受到阻碍的一种症状。
以下是关于吞咽障碍的多选试题及答案：1. 下列哪些因素可能导致吞咽障碍？A. 口腔疾病B. 神经系统疾病C. 肌肉骨骼疾病D. 心理因素E. 以上都是答案：E2. 吞咽障碍的常见症状包括哪些？A. 吞咽困难B. 咳嗽C. 食物反流D. 声音嘶哑E. 体重下降答案：A, B, C, D, E3. 吞咽障碍的诊断方法包括哪些？A. 临床观察B. 影像学检查C. 内窥镜检查D. 吞咽功能测试E. 以上都是答案：E4. 吞咽障碍的治疗措施可能包括哪些？A. 药物治疗B. 物理治疗C. 言语治疗D. 手术治疗E. 营养支持答案：A, B, C, D, E5. 吞咽障碍的预防措施包括哪些？A. 定期口腔检查B. 避免进食过快C. 保持良好的身体姿势D. 及时治疗相关疾病E. 以上都是答案：E6. 下列哪些食物适合吞咽障碍患者？A. 稀饭B. 流质食物C. 软食D. 固体食物E. 以上都不是答案：A, B, C7. 吞咽障碍患者进食时应注意哪些事项？A. 进食速度要慢B. 避免进食过热或过冷的食物C. 进食时保持身体直立D. 避免进食时说话E. 以上都是答案：E8. 吞咽障碍的并发症包括哪些？A. 吸入性肺炎B. 营养不良C. 脱水D. 窒息E. 以上都是答案：E9. 吞咽障碍的康复训练包括哪些内容？A. 口腔肌肉锻炼B. 吞咽动作练习C. 呼吸控制训练D. 营养摄入指导E. 以上都是答案：E10. 吞咽障碍患者的心理支持包括哪些方面？A. 情绪疏导B. 压力管理C. 社交技能训练D. 自我效能感提升E. 以上都是答案：E以上试题及答案涵盖了吞咽障碍的成因、症状、诊断、治疗、预防、饮食、进食注意事项、并发症、康复训练以及心理支持等多个方面，有助于全面了解吞咽障碍相关知识。
言语吞咽评定题库3-0-8
言语吞咽评定题库3-0-8问题：[单选,A2型题,A1A2型题]吞咽障碍的评定不包括下列哪项内容（）A.饮水试验B.观察患者的一般状况及营养状况C.X线吞咽录像D.认知评定E.言语表达问题：[单选,A2型题,A1A2型题]吞咽检查时，应注意颅神经的检查，但不包括第几对颅神经（）A.ⅨB.ⅤC.ⅥD.ⅩE.Ⅻ问题：[单选,A2型题,A1A2型题]患者，女性，56岁，脑梗死后2个月，进行吞咽障碍评定，发现患者咽反射减弱，患者可能损伤的颅神经为（）A.ⅤB.ⅥC.ⅨD.ⅦE.Ⅻ(辽宁11选5 )问题：[单选,A2型题,A1A2型题]关于失语症训练时间，下列说法错误的是（）。
A.脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内B.长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好C.患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间D.每次训练开始时从对患者容易的课题人手E.可安排为上午、下午各1次。
应该是短时间的多频率训练比长时间训练的效果要好。
问题：[单选,A2型题,A1A2型题]失语症的训练方式不包括（）。
A.一对一训练B.自主训练C.交流策略训练D.集体训练E.家庭训练交流策略训练是训练的内容，不是训练的方式。
问题：[单选,A2型题,A1A2型题]患者，女性，76岁，脑出血后2周，患者讲话不清，用Frenchay构音障碍评估该患者，评估的内容除外（）。
A.呼吸次数B.喝水情况C.认知功能D.唇、舌的运动功能E.言语功能Frenchay构音障碍评定内容包括：反射（咳嗽、吞咽、流涎）、呼吸、唇、颌、软腭、喉、舌、言语可理解度。
问题：[单选,A2型题,A1A2型题]下列属于构音器官训练前准备的是（）。
A.松弛训练B.呼吸训练C.下颌运动功能训练D.口唇运动训练E.舌运动训练训练前准备包括：①调整坐姿，尽可能取端坐位。
②松弛训练，当随意肌群完全放松，躯体非随意肌群包括构音肌群也可松弛。
问题：[单选,A2型题,A1A2型题]下列哪项不是容易吞咽而又不易被误咽的食物的特征（）。
吞咽障碍试题及答案
吞咽障碍试题及答案1. 吞咽障碍的定义是什么？- A. 吞咽时感觉食物卡在喉咙里- B. 吞咽时感觉呼吸困难- C. 吞咽时食物进入气管- D. 吞咽时食物无法顺利通过食道- 答案：D2. 吞咽障碍可能由哪些原因引起？- A. 口腔疾病- B. 神经系统疾病- C. 食道疾病- D. 以上都是- 答案：D3. 吞咽障碍的常见症状包括哪些？- A. 吞咽困难- B. 咳嗽- C. 声音嘶哑- D. 以上都是- 答案：D4. 吞咽障碍的诊断方法通常包括哪些？- A. 临床病史询问- B. 体格检查- C. 影像学检查- D. 以上都是- 答案：D5. 治疗吞咽障碍的方法有哪些？- A. 药物治疗- B. 物理治疗- C. 手术治疗- D. 以上都是- 答案：D6. 吞咽障碍患者饮食上应注意什么？- A. 避免固体食物- B. 避免过热或过冷食物- C. 采用小口进食- D. 以上都是- 答案：D7. 吞咽障碍患者进行康复训练时，哪些方法可能有效？ - A. 吞咽肌训练- B. 姿势调整- C. 吞咽动作指导- D. 以上都是- 答案：D8. 吞咽障碍的预防措施包括哪些？- A. 定期口腔检查- B. 避免长时间卧床- C. 保持健康的生活方式- D. 以上都是- 答案：D9. 吞咽障碍患者如何进行自我监测？- A. 注意吞咽时的感觉- B. 观察吞咽后的咳嗽情况- C. 记录吞咽困难的频率- D. 以上都是- 答案：D10. 吞咽障碍对患者的生活质量有哪些影响？ - A. 影响饮食- B. 影响语言交流- C. 影响情绪- D. 以上都是- 答案：D。
吞咽试题及答案
吞咽试题及答案1. 吞咽障碍的常见症状包括哪些？A. 咳嗽B. 声音嘶哑C. 呼吸困难D. 所有以上选项答案：D2. 吞咽障碍的诊断方法有哪些？A. 临床观察B. 吞咽造影C. 电子喉镜检查D. 所有以上选项答案：D3. 吞咽障碍的康复训练包括哪些内容？A. 口腔肌肉训练B. 吞咽动作训练C. 感觉刺激训练D. 所有以上选项答案：D4. 吞咽障碍患者饮食管理中，以下哪项是错误的？A. 选择易于咀嚼和吞咽的食物B. 避免进食过快C. 进食时保持直立姿势D. 进食时可以大量饮水答案：D5. 吞咽障碍患者进食时，以下哪项是错误的？A. 选择小口进食B. 进食时保持注意力集中C. 进食时可以边说话边吃D. 进食后保持直立姿势一段时间答案：C6. 吞咽障碍的预防措施包括哪些？A. 定期进行口腔检查B. 避免长时间卧床C. 保持良好的口腔卫生D. 所有以上选项答案：D7. 吞咽障碍患者进食时，以下哪项是正确的？A. 选择硬质食物B. 选择流质食物C. 选择粘稠度适中的食物D. 选择过冷或过热的食物答案：C8. 吞咽障碍患者的护理措施包括哪些？A. 定期翻身B. 保持口腔清洁C. 避免进食刺激性食物D. 所有以上选项答案：D9. 吞咽障碍患者进食时，以下哪项是错误的？A. 选择安静舒适的环境B. 进食时保持放松C. 进食时可以快速吞咽D. 进食后立即躺下答案：D10. 吞咽障碍的常见并发症有哪些？A. 误吸性肺炎B. 营养不良C. 脱水D. 所有以上选项答案：D。
吞咽障碍测试题及答案
吞咽障碍测试题及答案一、选择题1. 吞咽障碍主要是指：A. 说话不清B. 吞咽食物时出现困难C. 听力下降D. 视力模糊2. 下列哪项不是吞咽障碍的常见症状？A. 咳嗽B. 喉咙痛C. 食物反流D. 食物残留在口腔3. 吞咽障碍的评估方法包括：A. 临床观察B. 影像学检查C. 实验室检查D. 所有以上选项4. 吞咽障碍的治疗方法包括：A. 药物治疗B. 物理治疗C. 手术治疗D. 所有以上选项5. 吞咽障碍患者饮食上的注意事项不包括：A. 避免干硬食物B. 避免过热或过冷食物C. 增加食物的粘稠度D. 避免进食过快二、判断题6. 吞咽障碍只会发生在老年人身上。
（）7. 吞咽障碍患者不需要特别的饮食调整。
（）8. 吞咽障碍可以通过适当的康复训练得到改善。
（）9. 所有吞咽障碍患者都需要手术治疗。
（）10. 吞咽障碍患者应该避免单独进食。
（）三、简答题11. 请简述吞咽障碍的常见原因。
12. 请列举吞咽障碍患者饮食上的三个主要注意事项。
四、案例分析题13. 假设你是康复科医生，面对一位吞咽障碍患者，请你根据患者的具体情况，给出一套综合治疗方案。
答案：一、选择题1. B2. B3. D4. D5. C二、判断题6. ×（错误）7. ×（错误）8. √（正确）9. ×（错误）10. √（正确）三、简答题11. 吞咽障碍的常见原因包括神经系统疾病（如中风、帕金森病）、肌肉疾病、结构性异常（如肿瘤压迫）、外伤等。
12. 吞咽障碍患者饮食上的三个主要注意事项包括：（1）选择易于咀嚼和吞咽的食物；（2）避免进食过快，确保充分咀嚼；（3）调整食物的质地和温度，避免过热或过冷。
四、案例分析题13. 综合治疗方案可能包括：（1）评估患者的吞咽功能，确定障碍的类型和程度；（2）根据评估结果，制定个性化的康复计划，可能包括吞咽训练、口腔肌肉锻炼等；（3）调整饮食，选择适合患者的食物质地和类型；（4）必要时，考虑药物治疗或手术治疗；（5）定期跟踪患者的康复进展，并根据需要调整治疗方案。
规培-康复科出科试题(作业、吞咽部分)
住院医师规范化培训出科试题康复科(语言、吞咽、作业、矫形器治疗部分)一、选择（每题1分，共50分)1。
构音障碍的临床表现不包括A.发声困难B.发音不准C.咬字不清D。
听理解障碍E。
音调异常2。
狭义的构音障碍是指A。
运动性构音障碍B。
器质性构音障碍 C.功能性构音障碍D.痉挛性构音障碍E。
迟缓型构音障碍3。
运动性构音障碍的构音评定不包括A.会话B。
单词评定C。
音节复述评定 D.文章水平评定 E.语法评定4。
临床上失语症错语中词与词之间的置换为A。
词意错语 B.语音错语C。
新语 D.杂乱语 E.刻板语5。
患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难。
是BDAE分级中的A。
1级B。
2级C。
3级 D.4级 E.5级6.S—S法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为A.0-6岁B.1.5—6。
5岁C。
3-6岁D。
3—8岁E。
1—8岁7。
S—S法评定的核心为A。
符号形式与指示内容关系B。
基础性过程C。
交流态度 D.说话量E。
哭闹行为8。
当儿童能够通过动作（手势符号）来理解事物对，下一步训练可进行A。
手势符号训练B。
触摸的事物操作训练C。
文字训练D。
语法训练 E.词汇训练9。
孩子说话欠流利的情况多是由于A.必须给对方一个好的印象B.急于表达和他人抢话时C。
在严厉的束缚下说话时D.与不喜欢自己的人说话时E.非常激动的时候10.成年人发生口吃的情况是A。
发觉自己口吃时B。
急于表达和他人抢话时C。
在严厉的束缚下说话时D.与不喜欢自己的人说话时 E.全身性紧张11。
由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍,称为A。
传导性耳聋B。
感音神经性耳聋C。
混合性耳聋D。
听神经瘤 E.中耳炎12.以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态A。
声导抗测试B。
畸变产物耳声发射C。
听觉脑干诱发反应(ABR)D。
听觉稳态诱发反应（ASSR）E。
声场测听13。
对一名4岁2个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适A。
吞咽功能障碍考试试题(答案)
2017年第一季度康复医学科护理考试试题姓名分数日期一.填空（每小题2分，共60分）1.吞咽障碍是指各种原因所致食物不能由（口腔到胃）的过程。
常发生于（脑卒中）、（颅脑外伤）、帕金森病等人群。
2.吞咽障碍除影响患者的正常食物摄入、造成全身营养不良外，还可引起（呛咳）、（误吸），发生肺感染。
3..进食体位：调整摄食姿势（患者可先尝试30°仰卧、颈部前屈的姿势），半坐位：30－60°卧位，头部（前）屈，（偏瘫）侧肩部以枕垫起。
坐位：身体坐直，稍向前倾约（20 ）°，颈部稍向前弯曲，喂食者位于患者的（健）侧。
4. 食物：调整食物形态（避免进食干、黏食物，应采用稠厚流质）,选择密度均匀又不易出现误咽的（糊）状食物，如香蕉、蛋羹、豆腐等。
5. 食具开始选择（小而浅）的（长柄）勺子。
6.食物在口中的位置：从（健侧）喂食，尽量把食物放在（舌根）或（健侧颊部）以利于吞咽。
7.一口量：正常人约（20 )ml，患者一般先以少量试之（1-2ml），然后酌情增加3ml、5ml、10ml......调整合适的进食速度,每次证实完全咽下后再喂第2口，速度不宜过快，进食时间持续( 30min )为宜。
8.代偿性训练：( 侧方吞咽)、（空吞咽）、（交替吞咽）、（点头样吞咽）、（重复吞咽）（低头吞咽）、用力吞咽。
9.随意性咳嗽：有意识性咳嗽使（进入气道内的食物）被咳嗽出来。
10..痰多患者，先清理（呼吸道）再进食。
11.有义齿的患者，进食时应先（佩戴上）再进食。
12.口腔感觉差者，食物送入口时，可适当增加汤匙下压舌部的力量，有助于（刺激感觉）。
13.如患者有认知障碍，可适当给予（口令提示）。
14.如患者吞咽固体食物有困难时，同样不能咽下（大粒）的药片或胶囊。
15.餐后保持舒适的半卧姿势或坐位（30~40 ）分钟。
三.问答题（第1、2小题每题10分，第3小题20分，共40分）1.吞咽训练的目的增强用口进食的能力及安全性、减少鼻饲机会增强营养、减少吸入性肺炎的发生、增加进食乐趣增强康复信心。
康复吞咽测试题及答案
康复吞咽测试题及答案一、选择题1. 吞咽困难最常见的原因包括以下哪项？A. 神经系统疾病B. 口腔疾病C. 呼吸系统疾病D. 消化系统疾病2. 康复吞咽测试中，以下哪项不是评估吞咽功能的方法？A. 临床观察B. 影像学检查C. 血液检查D. 肌电图检查3. 吞咽障碍的康复训练中，以下哪项不是常用的训练方法？A. 口腔肌肉训练B. 吞咽动作训练C. 呼吸训练D. 药物治疗二、判断题4. 吞咽障碍患者可以通过改变食物的质地来改善吞咽情况。
（）5. 所有吞咽障碍患者都需要接受康复吞咽测试。
（）三、简答题6. 简述康复吞咽测试的目的。
7. 列举至少三种吞咽障碍的康复训练方法。
四、论述题8. 论述吞咽障碍对患者生活质量的影响，并提出相应的康复措施。
答案：一、选择题1. A2. C3. D二、判断题4. 正确5. 错误三、简答题6. 康复吞咽测试的目的是评估患者的吞咽功能，确定吞咽障碍的类型和程度，为制定个性化的康复计划提供依据。
7. 吞咽障碍的康复训练方法包括：- 口腔肌肉训练：通过各种口腔肌肉锻炼来增强肌肉力量和协调性。
- 吞咽动作训练：通过模拟吞咽动作来训练患者的吞咽技巧。
- 呼吸训练：通过呼吸控制训练来改善吞咽过程中的呼吸协调。
四、论述题8. 吞咽障碍对患者生活质量的影响主要表现在以下几个方面：- 营养摄入困难，导致营养不良。
- 社交活动受限，因为吞咽困难可能在公共场合引起尴尬。
- 心理压力增大，吞咽障碍可能使患者感到焦虑和沮丧。
- 增加并发症风险，如误吸性肺炎等。
相应的康复措施包括：- 个性化饮食调整，根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地。
- 定期进行吞咽功能评估和训练，以提高吞咽能力。
- 心理支持和教育，帮助患者和家属了解吞咽障碍，减轻心理压力。
- 必要时使用辅助设备或技术，如吞咽辅助器等，以改善吞咽功能。
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言语吞咽评定题库1-
2-10
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]患者，男性，70岁，脑出血后2周，用Frenchay构音障碍评估，令患者重复发"u，i"（不必出声）10次，患者需要20秒，该患者可能患有（）。
A.颌运动障碍
B.软腭抬升障碍
C.喉发音障碍
D.舌运动障碍
E.唇运动障碍
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹，配"和"内、贝"，目的是（）。
A.观察发音时软腭的运动
B.观察有无鼻音或鼻漏音
C.观察舌的状态
D.观察颌的位置
E.观察唇的状态
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]Frenchay构音障碍评估时，令患者发"啊-啊-啊"5次，每个"啊"之间有一充分停顿，目的是（）。
A.观察发音时软腭的运动
B.观察有无鼻音或鼻漏音
C.观察舌的状态
D.观察颌的位置
E.观察唇的状态
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问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]Frenchay构音障碍评估时，唇的评估不包括（）。
A.观察唇的静止状态
B.尽可能长时间发"啊"音，记录秒数和发音清晰度
C.唇角外展
D.闭唇鼓腮
E.言语时，唇的运动及发音口型
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]最方便常用的检查吞咽功能的试验是（）。
A.洼田饮水试验
B.X线造影录像
C.肌电图检查
D.声门电图检查
E.咽下内压检查
问题：
[单选,A2型题,A1A2型题]吞咽检查时，应注意颅神经的检查，但不包括第几对颅神经（）。
A.Ⅸ
B.Ⅴ
C.Ⅵ
D.Ⅹ
E.Ⅻ
问题：
[单选,A4型题,A3A4型题]患者，男，72岁，脑梗死后3天，神志清醒，言语可，家属反映患者饮水呛咳，进食少，右侧肢体偏瘫。
为明确患者是否存在吞咽障碍，应首先采用的检查（）。
A.A.洼田饮水试验
B.X线造影录像
C.肌电图检查
D.咽下内压检查
E.声门电图检查
问题：
[单选,A4型题,A3A4型题]患者，女性，70岁，脑梗死后2天，神志清醒，言语可，家属反映患者饮水呛咳，进食少，右侧肢体偏瘫。
洼田饮水试验时两次以上喝完，有呛咳，该检查结果为（）。
A.A.洼田饮水试验Ⅰ级
B.洼田饮水试验Ⅱ级
C.洼田饮水试验Ⅲ级
D.洼田饮水试验Ⅳ级
E.洼田饮水试验Ⅴ级。