小学四年级信息技术上册 第一课《信息与信息技术》名师课件 河大版
信息技术(四年级上)全部课程PPT课件
现 代 计 算 机 （ 笔 记 本 ）
15
二.认识计算机
16
什么是计算机？ 计算机是一种能自动地快速处理数据
和信息的电子设备。 计算机有什么特点？ 1. 速度快（每秒3840亿次） 2. 精度高（可以精确地控制飞船飞行） 3. 记忆力强（100个首都图书馆资料） 4. 能自动控制（可以自动运行）
34
常用的鼠标操作
1. 移动：不动鼠标的按键，把鼠标从一处移 动到另一处。
2. 单击：将鼠标移动到指定位置，用食指很 快点一下左键。通常用来选中一个对象。
3. 双击：将鼠标移动到指定位置，用食指很 快点两下左键。通常用来打开一个对象。
4. 右击：将鼠标移动到指定位置，用中指很 快点一下鼠标的右键。会弹出一个菜单。
回车键
上档键
空格键
字母键
64
小键盘（辅助键）区
数码锁定键： 小键盘的开关 可以快速地输
入数字
65
滚动锁定
复印屏幕
起始
插入 删除
结束
编辑键区
方向键
暂停/中断 上一页 下一页
66
功能键区
退出/取消
从F1到F12 ，每个键代表一种功能。
67
键盘分区示意图
功能键区
主键盘区
编小 区辑 区键
键盘
(请填入各分区的名称)
38
四.Windows的“桌面”
39
图标
桌面的组成
图标是windows系统对应用程序和文件的一种表示。 每个图标都有图形和标题组成，是打开文件和程序 的按钮。
40
桌面的组成
开始按钮包含开始菜单。开始菜单像一个折叠的操 作项目，凡是有 的选项，都有下一级的菜单。
四年级信息技术上册第一课时课件
——遵守网络文明公约
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
讨论一：
1、不小心点击出含有色情、暴力、反动消息等不良内容的网页怎 么办? ( )立即离开或关闭浏览器。 ( )出于好奇，继续浏览。 浏览不健康信息的危害是：
承诺人：
日期：
2、当误入不健康的聊天室时怎么办？ （ ）参与聊天。 （ ）认为有诱惑力而继续浏览。 （ ）立即退出或关闭浏览器。
3、在论坛、聊天室中遭到侮辱、谩骂怎么办？ （ ）视而不见，不予理睬。 （ ）用不礼貌的语言进行回复。 （ ）把这件事告诉你的父母或老师。
讨论二：
1、当有人以赠送钱物等为由，提出请你赴约或登门拜访时怎么办？ （ ）高度警惕，告诉老师、家长或监护人，不随意会见网友。 （ ）冒昧地去赴约或把人请进家门。 （ ）如果赴约，一定要有父母的陪同。 2、网友索要自己的上网密码、名字、电话号码等信息时怎么办？ （ ）注意保护自己，决不公开这些重要信息。 （ ）轻信“朋友”的话，公开个人信息。 （ ）给网友留下一个不太重要的E-mail地址。 3、当收到陌生人的电子邮件时怎么办？ （ ）不要回复陌生人的电子邮件，直接将邮件删除。 （ ）打开陌生人发来的电子邮件并回复。 （ ）在同学、朋友间来回转发。
我会利用互联网学习科学文化等知识。
我不会向陌生人公息。
我是一个健康的网上游戏参与者。
我会小心选择密码，决不向他人透露。
我会小心结交朋友，不随意与网友见面。
我会尊重他人，友好交流，文明上网。
我会控制好上网时间，不沉溺于网络。
河大音像版小学四年级上册信息技术 第一课 开启图书分享之旅 课件
鼓励学生表达自己的独 特见解和创意想法，培 养批判性思维和创新能
力。
小组内继续开展其他类型资源分享活动
1
倡导学生在小组内分享其他类型的资源，如图片 、音频、视频等。
2
鼓励学生利用信息技术手段获取和整理资源，提 高信息素养和综合能力。
3
通过资源共享和交流，拓宽学生的视野和知识面 ，促进小组合作和交流能力。
第一课 开启图书分享之旅
目录
• 课程引入 • 图书分享意义及价值 • 图书分享活动准备工作 • 如何进行有效地图书分享 • 图书分享活动效果评估与总结 • 课后延伸任务布置
01
课程引入
回顾上节课内容
复习上节课学习的计 算机基础知识；
引导学生思考计算机 技术在日常生活中的 应用。
回顾上节课操作练习 中的常见问题及解决 方法；
展阅读等。
确定分享的图书数量，确保每个 学生都有机会接触到不同类型的
图书。
鼓励学生自带图书进行分享，增 加图书的多样性和丰富度。
安排分享时间和地点
选择适合学生进行图书分享的时间，如课余时间 、自习课等，确保不干扰正常的教学秩序。
确定一个宽敞、明亮的地点进行图书分享，可以 是教室、图书馆或多功能厅等。
根据需要，提前预约场地并进行布置，营造良好 的阅读氛围。
制定分享规则和流程
制定详细的图书分享规则，包括图书借阅方式、归还时 间、损坏赔偿等，确保活动的顺利进行。
鼓励学生积极参与分享，提前准备好自己的发言内容， 锻炼口头表达能力和交流能力。
设计简洁明了的分享流程，如学生自我介绍、图书介绍 、阅读交流等环节，提高活动的效率。
通过分享涉及不同领域、不同文化的图书，让 学生了解更广阔的知识世界。
河大音像版小学四年级上册信息技术 第一课 开启图书分享之旅 课件
确定分享图书的种类、数量、来源以及分享方式等。
分组策划并制定活动方案
分组方式
按照兴趣、班级或自愿组合等方式进行分组。
策划内容
每组需制定详细的活动方案，包括活动主题、时间、 地点、参与人员、物资准备等。
方案展示
各组需向全班展示活动方案，接受其他同学的提问和 建议。
评选优秀方案并给予奖励
评选标准
于复杂或晦涩难懂的书籍。
掌握基本的图书分享技巧和方法
清晰简洁地介绍图书内容
表达自己的观点和感受
可以分享自己对图书的理解和感受，以及从中学到 的知识和启示，引导听众深入思考。
在分享时，要用简洁明了的语言介绍图书的 主题、情节和亮点，以吸引听众的注意力。
鼓励听众参与讨论和互动
在分享过程中，可以提出问题或引导话题讨 论，让听众积极参与其中，形成良好的互动 氛围。
01
02
03
注册账号
选择喜欢的平台，按照提 示注册账号，填写相关信 息。
完善个人信息
上传头像、填写个人简介 等，增加个人图书馆的吸 引力。
建立个人图书馆
在平台上创建个人图书馆 ，设置图书馆名称、分类 等。
实践操作：上传并分享自己的第一本书
选择要分享的书籍
从自己的藏书中选择一本喜欢的书进 行分享。
上传书籍
03
线上图书分享平台介绍与实践
认识常见的线上图书分享平台
京东读书
提供大量正版电子书资源，界面友好，支持多种设备阅读。
微信读书
基于微信社交平台的电子书阅读应用，可与好友分享书籍和阅读 进度。
掌阅
拥有海量图书资源，涵盖文学、历史、科技等多个领域，支持个 性化推荐。
学习如何在平台上注册和建立个人图书馆
河南大学版信息技术四上第1课开启图书分享之旅教案
4.针对阅读素养方面的不足，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
5.激发学生的学习兴趣，通过设置有趣的任务和活动，让学生在实践过程中感受到图书分享的乐趣。
6.加强团队合作指导，引导学生明确分工、有效沟通，提高团队协作能力。
-学生需整理个人图书库，包括分类、标记和推荐，并撰写一篇简短的报告。
-学生需设计一个图书分享活动方案，包括活动主题、目标、时间、地点和具体内容。
2.作业反馈：
-对学生的心得体会进行批改，指出其中的优点和不足，提出进一步改进的建议。
-对学生的图书库整理报告进行评价，指出存在的问题，如分类不准确、标记不清晰等，并给出改进建议。
-活动地点：学校阅览室
-活动内容：
1.学生自备图书，进行图书交换，每人至少带一本图书参加活动。
2.学生分享自己的阅读心得，推荐自己喜欢的图书。
3.开展阅读讨论，就某一主题或图书展开讨论，交流观点。
4.教师对学生的阅读笔记进行检查和点评，给予鼓励和建议。
作业布置与反馈
1.作业布置：
-学生需完成一篇关于图书分享的心得体会，总结自己在图书分享活动中的收获和感悟。
答案：
图书分享的意义在于促进知识的传播和交流，拓宽人们的视野，提高阅读素养。在现实生活中，图书分享可以帮助我们：
-节省购买图书的费用，充分利用资源。
-交流阅读心得，提高阅读兴趣和鉴赏能力。
-培养良好的阅读习惯，提升个人素养。
2.题型二：网络图书检索技巧
举例：请列举三种网络图书检索技巧，并简要说明其操作方法。
5.教学过程中，充分利用多媒体设备、教学软件和网络资源，提高教学效果和效率。
四年级上信息技术课件-认识窗口-河大版
位于窗口顶部，显示 窗口的名称，拖动标题栏 可以在桌面上移动窗口。
窗口的组成
最小化按钮 最大化按钮 位于标题栏的右侧， 关闭按钮 单击它，将相应的窗口缩 位于标题栏的右侧， 成按钮的形式，显示在任 单击这个按钮，将相应 务栏中。单击任务栏上对 的窗口充满整个屏幕。 位于标题栏最右边， 应的按钮，可恢复到原样。 同时按钮变成恢复铵钮。 单击这个按钮，关闭相应 用它可还原窗口的大小。 的窗口（也可按Alt+F4）
④
③ ②
⑧
① ⑦ ⑥
答案： ①工作区域 ②菜单栏 ③标题栏 ④最小化按钮 ⑤关闭按钮⑥状态栏 ⑦滚动条⑧最大化按钮
任务一：通过“我的电脑”窗口认识外存储器
软盘、硬盘、 光盘都属计 算机的外存 储器。它们 的主要功能 都是用于存 放文件。可 以这样理解， 存储器如同 仓库，文件 如同物品。 不论文字、 声音还是图 像，都将以 文件形式存 储在计算机 存储器中。
标题栏 菜单栏
提供操纵当前程序的命 令，不同的应用程序其菜单 栏内的命令有很大差别 工作区域 位于窗口的中间区域， 在这个区域内用户进行当 前应用程序支持的操作。
滚动条
状态栏
位于工作区的下方， 状态栏告诉用良这个窗口 里的一些基本信息。
当一个窗口的内容较多， 窗口的右边或下边将显示相 应的垂直或水平滚动条。移 支滚动条，可将窗口中显示 不完的那部分内容显示出来
硬盘 D区(D盘)
软盘
硬盘 C区(C盘) 光盘
四年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》教案河大版(最新整理)
信息和信息技术教材内容分析本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(三年级上册) ，—共两个学习单元。
第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows自带的画图软件为例,介绍了用计算机画画的基本操作和技巧，以及使用系统帮助功能的基本方法。
教学内容安排本册教材根据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。
“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。
我所任课的四个班学生共148人，其中有90%的学生是少数民族,家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和操作都很生疏。
综合上术情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源,从学习兴趣方面加大力度,从教学过程中分化难度,在实际操作中突出重点,增强教学内容的趣味性,减轻学生负担,全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能练习,逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件。
总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。
主要知识和能力目标1.了解信息和信息技术;初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐;认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。
2。
认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字.3。
能通过学习和观察身边的人和事,善于思考和联想，敢于想像和创新,灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。
提高教学质量措施1.以学习任务为驱动,以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。
四年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》《认识信息技术》教学设计河大版
四年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》《认识信息技术》教学设计河大版教学目标：知识与技能：1.如何借助工具获得更多的信息。
2.如何借助工具来传递信息。
过程与方法：了解什么是信息技术情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
教学重点：了解信息技术对我们生活和学习的影响。
教学难点：了解常用的信息技术工作的名称及应用效果。
教学方法：本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备：课本、电脑、网络教学过程：一、引入新课：今天老师带来一个朋友给大家认识一下（课件小女孩茵茵）。
元旦要到了，爸爸带茵茵去动物园玩，爸爸带了很多的东西，有照相机、摄像机、手机、录音笔、望远镜等等。
（课件演示）这些工具是我们获取信息的一种技术手段，我们可以叫它信息技术。
今天我们就来认识什么叫信息技术。
（揭示课题）二、新授课：通过前几节课的学习我们知道信息是对人们有用的数据、消息。
那我们人类获得信息最直接的器官是什么？（眼睛）1.想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。
（1）课本第14页。
（课件小女孩茵茵介绍）（2）指名学生生汇报，在现实生活中你见过以上哪些工具？还见过其它的看清物体的工具吗？（3）你了解他们的作用吗？引导学生区别显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜。
学生讨论合作完成课件填空。
（4）同桌合作完成课文P15页的连线游戏。
学生汇报教师总结。
（5）除了书上所提到的例子外，同桌讨论下说说下面活动借助哪些工具更准确的获得信息，完成表格。
（1）分组讨论交流。
（2）生汇报。
（3）师小结。
3.课件：茵茵要去动物园，家里有三种获取信息的工具，有数码相机、录音笔、数码摄像机，你能帮她选择哪一个去既便于携带，又有利于获取需要的信息呢？（1）学生同桌讨论下，指名生回答，并说明自己的理由。
（2）教师小结三种工具的作用。
4.我们获得了信息，那我们的信息用什么工具保存呢？生阅读课本第16页，指名回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息的传递
信息的收集
• 收集信息的工具
活动
从早上起床到现在，你接收或传递了哪些信 息？请举几个例子
时间 接受的信息 传递的信息
信息的存储
信息的特征
朝鲜战争与兰德咨询公司故事
和使用；
(3)信息只有被人们利用，才有价值。
3.信息的时效性 （1）信息的时效性会随着时间
的推移而变化（有长或短）。
（2）信息的时效性必须与价值 性联系在一起。
4.信息可以共享
（1）信息资源共享。 （2）信息可以被一次、多次、 同时利用。
（3）信息共享不会丢失、改 变。
什么是信息技术
• 信息技术就是传递信息、获取信息、存 储信息、处理信息时所使用的技术（工 具）的总称。
身边的信息技术
今天的课就到这 谢谢
1、载体依附性 （1）信息不能独立存在，需要 依附于一定的载体；
（2）同一个信息可以依附于不 同的媒体。
2.信息的价值性。 (1) 能满足人们精神生活的需要； (2)信息可以促进物质、能量的生产
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推
销一份秘密报告，其主题词只有7个字，
要价150万美元。美国国防部认为是敲
诈，不予理睬，结果‘在错误的时间，
在错误的地点，与错误的敌人进行了一
场错误的战争’。战争结束之后，国防
部才想起那份报告，要来一看，追悔莫
急。
中国将出兵朝鲜
那7个字是什么？
信息的特征
载体依附性 价值性 时效性 共享性