小学四年级音乐上册《小螺号》教学设计
四年级音乐小螺号教案
四年级音乐小螺号教案【教学目标】1.了解小螺号的基本结构和演奏方法；2.培养学生听音辩音的能力；3.学习演奏小螺号吹奏和演奏技巧。
【教学重点】了解小螺号的基本结构和演奏方法；培养学生听音辩音的能力。
【教学难点】学习演奏小螺号吹奏和演奏技巧。
【教学准备】小螺号、音乐录音、演奏示范CD。
【教学过程】一、导入（5分钟）以小螺号的音乐为背景，在教室放一段小螺号独奏的音乐，引起学生兴趣和好奇心。
教师与学生互动，讨论小螺号可能产生的音响。
二、学习小螺号的基本知识（10分钟）1.教师出示小螺号的图片，让学生观察其形状和特点，并介绍小螺号的基本结构。
2.教师向学生解析小螺号的演奏方法，包括吹口的姿势、吹口的大小和与吹口的连续呼吸。
3.播放小螺号的演奏示范CD，让学生感受小螺号的声音和演奏技巧。
三、学习小螺号的演奏技巧（20分钟）1.教师示范小螺号的吹奏方法，包括用嘴唇吹气，控制气流的速度和力度。
学生跟随老师一起练习。
2.教师指导学生借助指法手势进行演奏。
让学生用正确的指法手势演奏简单的旋律。
3.让学生自由演奏小螺号，感受音乐的魅力。
四、练习听音辨音（15分钟）1.教师播放一段小螺号的音乐，让学生用手势示意演奏的音高和音色。
2.学生跟随曲子的节奏，用口哼出曲子的旋律。
3.教师放一段小螺号独奏的音乐，让学生辨别演奏的音高和音色。
五、总结归纳（5分钟）教师向学生总结小螺号的基本知识和演奏技巧。
【板书设计】四年级音乐小螺号教案【教学反思】本节课通过提前放置小螺号演奏音乐，激发学生的兴趣，使学生主动参与到课堂活动中。
通过观察、听音等方式，让学生了解小螺号的基本结构和演奏方法，培养学生的听音辩音能力。
通过演奏练习，让学生感受小螺号的音乐魅力，激发学生对音乐的热爱。
整节课的内容有机结合，层次鲜明，操作性强，能够有效地培养学生的音乐素养和演奏技巧。
2023年四年级音乐《小螺号》教案
2023年四年级音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课教学内容选自人音版小学音乐四年级上册第五单元《小螺号》。
具体内容包括：学习歌曲《小螺号》，理解歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧；了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感；学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，理解歌曲所表达的情感。
3. 学习简单的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握；对歌曲情感的理解。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧；音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边的故事，引发学生对大海的想象，进而引入歌曲《小螺号》。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点和重点。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲欣赏：a. 让学生分享对歌曲的理解和感受。
b. 讲解歌曲的创作背景，加深学生对歌曲情感的理解。
4. 音乐理论学习：a. 讲解音符、节奏等基本音乐知识。
b. 学生跟随教师进行音乐练习，巩固所学知识。
5. 随堂练习：a. 学生分组进行歌曲演唱比赛。
b. 教师对学生的演唱进行评价和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识，如音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试用简单的音乐理论知识分析歌曲的旋律和节奏。
2. 答案：根据学生的演唱和作业完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在掌握歌曲难点方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加学校组织的音乐活动，共同欣赏学生演唱歌曲《小螺号》。
2024年小学音乐《小螺号》教案精选
2024年小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七单元《大海的歌》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时感受大海的壮美和螺号的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小螺号》，并理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、螺号模型。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大海的图片和螺号的声音，引导学生感受大海的壮美和螺号的独特韵味，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的节奏和音高。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
（2）教师挑选部分学生进行个别演唱，鼓励学生大胆展示自己。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解其音乐知识，如音高、节奏等。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲音高：五线谱、音符4. 歌曲情感：热爱大自然、热爱生活七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》。
答案：学生根据课堂所学，为家人演唱歌曲《小螺号》。
2. 作业题目：用绘画或文字形式，表达自己对大海和螺号的喜爱。
答案：学生发挥创意，完成绘画或文字作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的明确与具体；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；5. 作业设计的针对性与实践性。
小螺号音乐教案设计精选10篇
《小螺号》音乐教案设计《小螺号》音乐教案设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《小螺号》音乐教案设计，欢迎阅读与收藏。
《小螺号》音乐教案设计篇1一.说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1.说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了〃找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺"四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
2024年小学四年级音乐课小螺号教案【】
2024年小学四年级音乐课小螺号教案【】一、教学内容本节课选自小学四年级音乐教材第三单元《大海的歌》，具体内容为学习歌曲《小螺号》。
通过对歌曲的学习，让学生了解海洋的美丽与神秘，培养对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
3. 激发学生对大海的热爱，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知和表现力，以及对大海的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：小螺号道具、歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述一个关于小螺号的故事，引发学生对大海的兴趣，进而导入本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
b. 学生自主学唱歌曲，教师辅导。
c. 学生分组练习，互相评价。
3. 歌曲分析（5分钟）：教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，以及歌词所表达的意义。
4. 例题讲解（5分钟）：教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师一起进行歌曲的演唱练习，加强节奏感和合作精神。
6. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组用小螺号道具进行创意表演，展示对歌曲的理解和表现力。
六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 歌曲节奏特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试用乐器伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于大海的歌曲、故事、图片等，加深对大海的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节设计5. 板书设计的清晰与实用性6. 作业设计的针对性与可操作性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕歌曲《小螺号》展开，结合教材第三单元《大海的歌》的主题。
音乐四年级上册《小螺号》教案
《小螺号》教学设计一、教学内容1、学唱歌曲《小螺号》2、音乐活动《阿爸回来了》二、教学目标知识与技能1、能用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。
2、积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编与表演。
过程与方法1、通过学习歌曲。
引导学生了解海边的生活以及劳动的辛苦。
2、感受与鉴赏音乐的情感。
情感与价值观通过本节课的学习，引导学生们体会音乐中的美丽，了解祖国南方海边渔民的生活场景，以及体会到劳动的辛苦和收获时的快乐。
通过参与音乐活动，学会用音乐表现自己的音乐体验。
三、教学重难点1、学生能够有表情、用欢快的声音演唱歌曲，掌握歌曲的难点节奏和旋律。
2、学生能够自己积极主动地参与并创编《阿爸回来了》的表现舞蹈动作。
四、教学用具电子琴、录音机五、教学过程1、导入新课教师引导学生了解螺号。
师：海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，外形一般较大。
可以做成号角或者工艺品。
海边人常用吹螺号传递消息等。
2、全班欣赏歌曲《小螺号》。
3、指导学生学唱歌曲。
（1）引导学生体会音乐的情绪特点。
体会歌曲的旋律。
（2）教师范唱歌曲，学生学唱歌曲。
（3）指导学生用欢快的声音演唱歌曲，演唱过程中要注意吐字问题、咬字要清晰，在歌词密集的地方要准确把握。
正确把握两个乐段不同的情绪特点。
分别用跳跃的声音以及优美悠长的声音演唱好两个乐段。
4、全班同学隋琴声有感情的演唱歌曲。
5、创编音乐活动《阿爸回来了》（1）教师提示学生了解并体现海边会出现的声音。
例如海浪声、螺号声等等。
（2）引导学生自己积极主动地创编场景以及动作。
第一场：两个好朋友,第二场：螺号声声,第三场：阿爸回来了6、学生进行音乐表演7、课堂小结六、课后反思通过本节课的学习，同学们能够有感情的演唱《小螺号》。
在创编音乐活动中，同学们也能够较积极主动的参与，投入到角色扮演中。
体会到了与民生活的艰辛。
培养了学生爱好音乐的情趣。
锻炼了学生音乐实践表现能力。
还需继续努力。
2024年音乐教案《小螺号》(
2024年音乐教案《小螺号》(一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第七课《大海的歌》，主要教学内容为学唱歌曲《小螺号》。
该歌曲是一首描绘海边儿童生活的歌曲，旋律优美，歌词生动，富有童趣。
本节课将重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小螺号》所描绘的海边儿童生活场景，培养学生对音乐的感知力。
2. 学会歌曲《小螺号》，并能正确演唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 了解歌曲的节奏、旋律特点，掌握简单的音乐知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词学习。
2. 教学难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏的掌握以及高音区的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐课件、小螺号实物。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：教师展示小螺号实物，引导学生谈论海边儿童的生活，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习：a. 教师播放歌曲《小螺号》，引导学生感受歌曲的意境。
b. 学习歌曲的节奏、旋律，讲解附点节奏、切分节奏等音乐知识。
c. 分组学唱歌曲，教师指导并纠正错误。
3. 歌曲实践：a. 学生分组演唱歌曲，注意音准、节奏、表情等方面的表现。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，通过实例分析，帮助学生掌握。
5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲《小螺号》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲节奏、旋律图示。
3. 歌词。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小螺号》，并录制演唱视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏、表情等方面表现良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解其他描绘海边生活的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
b. 带领学生参加户外活动，感受大自然的美，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
四年级上册音乐教案-第6课《小螺号》｜人音版(简谱)(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将有助于全班同学在演唱时更好地表达情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小螺号》这首歌曲的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的认识。我希望大家能够将这些知识点运用到日常的音乐学习中，让我们的歌唱更加生动有趣。如果大家有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.提高团队协作能力：通过集体演唱，培养学生与他人协作、共同完成音乐作品的能力；
5.增进文化理解：了解《小螺号》的创作背景，使学生认识到音乐与生活的紧密联系，尊重和欣赏不同文化背景下的音乐艺术。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《小螺号》歌曲的旋律与节奏：歌曲的旋律线条流畅，节奏明快，要求学生能够准确地唱出旋律，保持稳定的节奏感。
四年级上册音乐教案-第6课《小螺号》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《小螺号》为四年级上册音乐第6课的内容，选自人音版（简谱）音乐教材。本节课主要内容包括：
1.学唱歌曲《小螺号》，掌握歌曲的旋律和节奏；
2.了解《小螺号》的创作背景，感受歌曲所表达的情感；
3.学习音乐基本知识，如音高、音长、音色等；
-歌曲情感的表达：通过歌曲学唱，引导学生理解歌曲表达的对生活的热爱和对自然的赞美，能够在演唱时传达出相应的情感。
-音乐基本知识的运用：学生需运用所学的音高、音长、音色等知识，正确演绎歌曲。
举例：《小螺号》中的某些旋律跳跃较大，学生需要重点练习这些部分，以达到流畅演唱的效果。
2.教学难点
-音准的把握：歌曲中有一些较高的音，对学生来说可能存在一定的难度，需要通过反复练习来提高音准控制能力。
小螺号教案(5篇)(优秀版)
《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。
并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。
教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。
教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。
二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。
请同学们听听小螺号的声音。
小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。
请同学们全体起立。
请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。
师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。
2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。
（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。
（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。
（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。
）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。
教师范唱歌曲。
好听吗？（生答）。
师：想学吗？请看大屏幕。
我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。
朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。
（师示范）。
（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。
教师强调我们的演唱从哪里开始的。
《小螺号》教案
《小螺号》教案《小螺号》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家收集的《小螺号》教案，欢迎阅读与收藏。
《小螺号》教案篇1教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲《小螺号》。
内容包括：1、感受、学唱、表演歌曲《小螺号》。
2、进行简单二部合唱等歌曲处理。
3、拓展歌曲编词表演。
教学目标：一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
二、进行二部合唱训练，让学生初步感受二部合唱的和谐美。
三、创新发展歌曲，在老师的启发引导下，学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
四、在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
教学重点：1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
教学难点：l、当堂较好地完成二声部歌曲演唱。
2、启发和引导学生自信地编词和表演。
教学准备：CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、小海螺。
设计思路：歌曲《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
根据预设的教学内容，课堂一开始我设计了激趣活动。
用歌曲的主要节奏律动模仿，树立学生“我能行”的信心，激活孩子们浓郁的学习兴趣。
为了让学生掌握歌曲第二声部的节奏和旋律，我设计了节奏、视唱练习，在练习中我不断灵活地通过哼唱运用《小螺号》的主旋律音乐作背景，引导学生进行节奏视唱练习，先行解决教学中的难点，为二声部的配合做好铺垫。
这既掌握了基本练习的内容，又潜移默化地让学生感受到了歌曲的主旋律，为顺利唱会歌曲主旋律也奠定了基础。
歌曲教学我从小故事导入入手，首先通过反复的欣赏范唱与引导提问，让学生在充分地聆听歌曲中尽快掌握歌曲的演唱特点。
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小学四年级音乐上册教学设计
《小螺号》教学设计
一、教学目标：
学唱歌曲小螺号，激发学生对大海的热爱。
通过歌词，培养学生思维能力和对音乐的理解能力。
通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感。
二、教学重难点：
1、用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号。
2、表现歌曲，体验节奏的变化。
、教学准备：电子琴、课件。
三、教学过程：
1、师生问好！
2、师：新一节快乐的音乐课开始了。
这节课，老师带同学们去一个非常好玩的地方，同学们，你们想去吗？
师：好，同学们得热情非常的高，既然大家都这么想去，老师也想去，那到底我们去哪里呢，老师先不告诉大家，请同学们要先闭上眼睛，听一听我们来到了哪里。
（放大海声音的视频）
师：大家听到了什么声音啊？
生：听到了大海的声音和海鸥飞翔的声音。
师：同学们，请睁开你们的小眼睛，看看我们来到什么地方了？
生：海边。
师：同学们，我们来到美丽的海边，看见这么美的景色，想不想和老师在海边拾宝贝呢？
师：好，我们现在就行动，我看看同学们都拾到了什么宝贝，（放图片）
师：这么多啊。
老师也拾到一个宝贝，同学们看这是什么？
生：海螺。
师：没错，是“海螺”，它有很多的用途，我们一起来看看。
师：可以做成工艺品（放图片），还可以做成灯具（放图片），也可以做成美味来享受（放图片）。
在古代，人们把海螺当作信号工具，给它起名字叫做“螺号”。
一吹起螺号啊，是有什么预示的。
那我们也把海螺轻轻的吹起，就能不断吹出美妙的声音来，吹响它，看看海上会发生什么奇妙的事情，让我们来找找答案吧。
（放范唱）
师：好，我们听完了这首美妙的歌曲，同学来说说，海螺一吹起会怎么样啊？（放歌词）下面，我们就把我们听到的歌词，用歌曲中的节奏打出来，在打节奏之前，我们做个热身，先做几条节奏练习。
（放幻灯片）
师：好，我们节奏练习打完了，下面，我们把歌词用歌曲中的节奏打出来，我们一起来，慢一点，开始。
师；我们同学打的比较准确，但是，空拍，和几个难点，说一下，好，下面，我们做个游戏，叫做，节奏接龙读歌词游戏。
师：好，同学们读的这么优美，相信歌曲一定也唱的很好听，下面，老师就放着歌曲，我们就一起来学唱这首曲子。
3、学唱谱子：
师：每节课呢，都是同学们跟着琴来学唱谱，今天呢，老师想考考大家的视唱能力，同学们看着谱唱一遍，然后我们再用琴来对照，看看大家的视唱水平提高了没有。
4、学歌：
师：好了，下面，我们把歌词添到歌曲中，来学唱，老师弹琴，同学们慢一点把词添进去。
5、齐唱练习。
6、分析歌词，处理歌词：
师：好，我们是学会了基本的演唱，那应该用怎样的心情来演唱，怎样唱好这首曲子呢，我们一起来分析一下。
播放歌曲，同学们细细的品味这首歌曲。
静静的来听，分析一下，每个部分应怎样来唱。
第一部分：用欢快、愉悦、高兴的心情演唱，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边拾贝壳，玩耍，演唱的声音，要轻快有弹性。
最后一句，“阿爸听了快快回罗”中“罗”字应轻声唱。
四、课堂小结：
唱了这么多遍歌曲，老师呢，仿佛看到一只只可爱漂亮的小海螺，与我们一起跳舞呢。
我们带着这样的心情，随着音乐唱着这首甜美的歌曲，结束我们这节音乐课。
板书设计：
教学反思：。