幼儿园教育科研工作管理条例
幼儿园教科研规章制度
幼儿园教科研规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园教育教学管理，规范教科研工作，提高教师专业素养，确保教育教学质量，根据国家有关法律、法规，结合幼儿园实际，制定本规章制度。
第二条教科研工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教学水平、促进幼儿园发展的关键。
第三条幼儿园应当建立健全教科研机构，配备专职教科研人员，建立长效的教科研管理机制。
第四条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平，激发教师的创新潜力。
第五条幼儿园应当注重教研成果的推广应用，促进教研成果转化为实际教学效果。
第六条幼儿园应当加强教科研工作的评估，不断完善教科研管理体系。
第七条幼儿园负责人是教科研工作的领导者，要发挥示范作用，推动教科研工作不断发展。
第二章教科研机构第八条幼儿园应当建立教科研机构，明确机构设置、职责分工和人员配备。
第九条教科研机构负责制定年度教科研计划，组织实施教科研项目，推动教育教学改革。
第十条教科研机构负责组织教师参加教研活动，提供教研辅导和指导服务。
第十一条教科研机构负责收集、整理、归档教研成果，建立教研数据库，为教研成果的推广应用提供支持。
第十二条教科研机构应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训，提升教师的专业素养。
第十三条教科研机构应当定期组织教研成果展示和交流活动，促进教研成果的分享和交流。
第十四条教科研机构负责评估教研项目的效果，不断改进教研工作，提高教研水平。
第三章教师队伍建设第十五条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平和创新能力。
第十六条幼儿园应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训和专业技能提升培训。
第十七条幼儿园应当鼓励教师参与教研活动，支持教师开展教育教学研究。
第十八条幼儿园应当建立激励机制，奖励教师的教研成果和创新成果。
第十九条幼儿园应当加强教师评估，鼓励教师不断学习、提高，促进教师的自我成长。
第二十条幼儿园应当给予教研骨干团队更多的培训和支持，建立优秀教研成果的复制推广机制。
幼儿园教研、科研工作制度(3篇)
幼儿园教研、科研工作制度幼儿园教研和科研工作制度一般包括以下内容：1. 组织形式：确定教研和科研工作的组织形式，包括教研组、科研组的组建与调整、负责人的任职等。
2. 工作计划：制定教研和科研的年度计划，包括确定研究方向、研究内容、时间安排等。
3. 活动内容：确定教研和科研的具体活动内容，包括课题研究、经验交流、教案制定等。
4. 参与人员：确定教研和科研的参与人员范围，包括幼儿园教师、园长、教育专家等。
5. 资金支持：确保教研和科研活动的资金支持，包括经费拨款、经费使用管理等。
6. 教研成果的评价与分享：确立评估教研成果的方式和标准，包括教研成果的汇报、分享、奖励等。
7. 政策法规：遵守相关政策法规，确保教研和科研活动的合法性和规范性。
8. 监督与评估：建立监督和评估机制，对教研和科研活动进行跟踪、评估和改进。
9. 教研和科研资源支持：提供教研和科研所需要的资源支持，包括图书资料、研究设备等。
10. 奖惩措施：建立奖惩机制，对积极参与教研和科研活动的人员进行奖励，对不遵守制度或不履行职责的人员进行处罚。
以上是一些建立幼儿园教研和科研工作制度时需要考虑的方面，具体的制度可根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园教研、科研工作制度（2）的目的是促进幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教育质量和水平。
以下是一些常见的幼儿园教研、科研工作制度的内容：1. 教研小组组建：每个幼儿园设立若干个教研小组，小组成员由有一定教龄和教育水平的教师组成，每个小组负责一到两个年级或课程的教研工作。
2. 教研计划：每个教研小组根据幼儿园的教育目标和发展需求，制定一年的教研计划，包括教研课题、研讨会、观摩课等具体内容。
3. 教研课题：每个教研小组根据自身的专业领域和教学需求，确定一到两个教研课题，如幼儿园文化艺术教育、科学教育、游戏教育等。
4. 研讨会和观摩课：每个教研小组定期组织研讨会和观摩课，教师可以分享教学经验，互相交流和借鉴，提高教育教学水平。
幼儿园科研管理制度
幼儿园科研管理制度一、科研管理的目的和意义科研管理是对幼儿园科研工作的组织、指导、监督和评价，旨在提高幼儿园科研的质量和水平，推动教育教学和创新。
科研管理制度的制定和实施能够加强幼儿园教师的科研能力和素质，促进教师的专业成长和进一步提升教学质量，从而为幼儿园的发展和提升做出积极贡献。
二、科研管理的原则和基本要求1.科研管理应以服务教育教学和幼儿园发展为中心，贯穿于整个幼儿园工作。
2.强调科研的系统性、实用性和创新性，以满足幼儿园教育教学和发展的需要。
3.强调科研的整体性和团队性，鼓励教师之间的合作与交流，形成优秀的科研团队。
4.鼓励幼儿园教师积极参与科研活动，提高自身的科研能力和素质。
5.重视科研成果的运用和推广，促进科研成果转化为实际教学和管理的有效手段。
三、科研管理的组织机构和职责1.幼儿园科研委员会是幼儿园科研管理的组织机构，由幼儿园校长担任主任，相关科研骨干教师组成。
2.幼儿园科研委员会的职责包括制定科研发展规划和年度科研计划，组织开展科研活动，评审和奖励科研成果等。
四、科研管理的具体工作1.制定科研发展规划和年度科研计划。
科研委员会根据幼儿园的实际情况和发展需求，制定科研发展规划和年度科研计划，明确科研工作的目标和重点。
2.组织开展科研活动。
科研委员会通过召开科研座谈会、组织科研讲座和培训、邀请外部专家等方式，积极组织幼儿园教师开展科研活动，提高科研水平和能力。
3.管理和评价科研项目。
科研委员会负责管理和评价科研项目的申报、审批和执行情况，确保项目的科学性和实施的有效性。
4.鼓励和奖励科研成果。
幼儿园应设立科研成果奖，对取得突出成果的教师进行表彰和奖励，以鼓励和激励幼儿园教师积极参与科研活动。
5.推广科研成果。
幼儿园应积极引导教师将科研成果运用于实际的教学和管理中，促进科研成果的转化和推广，提高幼儿园的教育质量和水平。
五、科研管理的保障措施1.加大投入，提供良好的科研条件和资源，为教师的科研活动提供必要的支持和保障。
幼教教研工作制度
幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。
第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。
第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。
二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。
第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。
第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。
三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。
定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。
第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。
第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。
四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。
第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。
第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。
第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。
第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。
幼儿园科研工作制度
幼儿园科研工作制度一、科研工作制度1、幼儿园成立科研课题小组，由幼儿园园长总负责，分管领导担任课题组组长，并在课题实验班中推选聘任一名副组长。
2、组长每期制定科研工作计划。
指导实验班实施计划，进行科研工作总结，收集科研资料，整理入档，副组长协助组长工作。
3、科研实验班认真根据课题研宄方案及幼儿园科研工作计划制定班级课题实验实施教学计划，并执行教学计划，进行阶段性或全面总结，形成经验，总结文章，课题结束，写出实验报告。
4、科研工作会：每周一次，每周星期四。
5、组长提前做好安排，确定科研活动主题、内容、形式，副组长负责召集本组教师参加。
6、每次科研活动，全组人员按要求准时参加，积极参加讨论、交流，并认真做好活动记录。
7、各课题实验班班长应及时向课题组长汇报科研工作进展情况，组长应对各班级工作进行指导。
8、各课题实验班应根据需要举行家长开放活动或全园性科研实验观摩教学，向家长及教师汇报科研活动、研究内容及幼儿发展状况，每期不少于1——2次。
二、教育科研活动制度1.每学年一次以上“走出去”，到教育科研先进单位参观、学习、借鉴。
2.每年一次以上“请进来”，请有关专家、领导来我园举办教育科研讲座，进行教育实验工作指导，以促进我园教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。
3.每期各课题实验班举行家长开放活动或全园性科研实验观摩教学不少于1——2次，向家长及教师汇报科研活动、研究内容及幼儿发展状况，并做到有计划、有专题、有资料、有记录及反馈信息。
4.每月召开一次教科研实验班级教师会议，定期反馈与交流，每两月一次科研实验班级阶段工作小结，每学期末各个科研实验班级总结学期工作。
三、教育科研会议制度1.科研课题组要保证每月一次的理论学习会，学习与课题研究有关的教育理论。
2.按实际情况根据需要召开不定期的学习研讨会。
3.每次会议做到定时间、定内容、定主持人。
每次会议有记录。
4.参与课题研究的教师要按时参加与课题相关的科研会议，积极参加讨论、交流，并认真做好会议记录。
幼儿园教科研管理办法文档
幼儿园教科研管理办法指导思想为进一步实施"科研兴教，科研兴园"的战略，形成人人有课题、人人搞科研、人人获成果的良好氛围，引导教师进入研究的状态，使我园的教育科研工作进一步规范化、制度化，抓好教育科研工作的长效管理机制，特制订本管理办法。
一、幼儿园科研工作由科研组统一管理，实行"园长--科研组--课题组--实验教师"四级管理制度。
二、教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、园级课题由幼儿园科研组审核立项，区级以上课题由幼儿园科研组审核，经园长批准后，向上级科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：《课题申请表》、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订"学期研究活动计划"，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展。
课题组教师必须按实验方案认真实施。
六、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
七、科研组要定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术指导或研究咨询。
八、对于幼儿园重点课题及时进行阶段性分析总结，邀请专家参与研究、论证，讨论部署下阶段工作。
九、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，园级课题报科研组批准，区级以上课题经科研室同意后报上级主管部门批准。
十、科研组按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十一、课题结题由课题负责人提出申请，园级课题由幼儿园鉴定，幼儿园成立由园长、科研组、保教主任组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
区级以上课题，由幼儿园科研组邀请上级科研部门鉴定。
结题的课题组幼儿园按规定发放结题奖。
十二、实验班教师每月设有研究津贴，科研组依据教师科研绩效，纳入年终考核。
幼儿园教科研管理细则
幼儿园教科研管理细则一、引言幼儿园教科研管理是培养优质教育资源、提升教师教育水平、推动幼儿园教育发展的重要手段之一。
为了规范幼儿园教科研工作，充分发挥教师的专业能力与创造力，制定本细则，以确保教科研工作的有效开展。
二、教科研管理的目标1. 提升教师教育水平。
通过教科研活动，促进教师的专业成长，提高他们的教育水平，提供更好的教学质量。
2. 培养优质教育资源。
教科研工作为幼儿园提供了一个创新的平台，可以培养和积累大量的优质教育资源，丰富课堂教学。
3. 推动幼儿园教育发展。
通过教科研工作，引领幼儿园教育前沿，不断创新教学模式和教育理念，推动整个幼儿园教育事业的发展。
三、教科研管理的基本原则1. 尊重教师主体地位。
幼儿园教科研工作应以教师为主体，尊重他们的实践经验和专业能力，倡导教师参与教科研活动。
2. 鼓励创新和实践。
教科研工作强调教师的创新能力和实践能力，鼓励教师提出新颖的教学理念和方法，积极尝试并推广。
3. 注重教科研成果的转化。
教科研活动的价值在于将成果应用于实际教学工作中，推动教育教学的改革与发展。
4. 发挥团队作用。
教科研工作应强调团队协作，鼓励教师间开展合作研究，促进教师间的交流和学习。
四、教科研管理的具体内容1. 教科研课题的确定教科研课题是教师开展教科研工作的重要内容，应根据幼儿园的教育实际，结合教师的兴趣和特长，确定适合的教科研课题。
教科研课题可涵盖教育教学的各个方面，如幼儿教育理念、教学方法、课程设计等。
2. 教科研活动的组织幼儿园应定期组织教科研活动，包括教研会、教育讲座、学术研讨等形式。
这些活动可以提供交流学习、分享经验的平台，引导教师积极参与教科研活动。
3. 教科研成果的评价教科研成果的评价是教科研工作的关键环节。
针对教师的教科研成果，可以通过专家评审、校内评比等方式进行评价，并给予相应的奖励和荣誉。
4. 教科研成果的转化教科研成果的转化是教科研工作的重要环节。
教科研成果应该能够应用于实际教学工作中，推动幼儿园教育的改革与发展。
幼儿园教学教研及科研工作管理制度
幼儿园教学教研及科研工作管理制度一、总则第一条为了加强幼儿园教学教研及科研工作管理，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各类公私立幼儿园教学教研及科研工作的管理。
第三条幼儿园教学教研及科研工作应坚持以下原则：（一）遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿个体差异，促进幼儿全面发展；（二）以提高教育教学质量为核心，不断改进教学方法，提高教师教育教学水平；（三）坚持科研引领，推动教学改革，促进教育教学创新；（四）注重教学教研与实践相结合，提高教师教育教学能力；（五）建立健全激励机制，鼓励教师积极参与教学教研及科研工作。
第四条幼儿园应设立教学教研及科研工作管理机构，负责组织、协调和监督幼儿园的教学教研及科研工作。
二、教学教研管理第五条教学教研工作应围绕幼儿园教育目标，结合幼儿年龄特点和兴趣需求，制定学期、月度和周教学计划。
第六条教师应根据教学计划，备齐教学内容，准备教学用具，确保教学活动的正常开展。
第七条幼儿园应定期组织教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
第八条教学教研工作应注重幼儿综合素质的培养，设置丰富多样的教学活动，包括语言、数学、科学、社会、艺术、体育等领域。
第九条幼儿园应建立健全教学评价制度，对教学活动进行定期评估，及时发现问题，制定整改措施。
第十条教学教研工作应注重家园合作，定期开展家长座谈会，了解幼儿家长的需求和建议，提高教育教学质量。
三、科研工作管理第十一条科研工作应围绕幼儿园教育教学中的实际问题，开展实证研究、行动研究等形式的科研活动。
第十二条幼儿园应鼓励教师积极参与科研项目申报，支持教师开展科研工作。
第十三条科研工作应注重成果的推广与应用，将科研成果转化为教育教学实践，提高教育教学质量。
第十四条幼儿园应定期组织科研交流活动，分享科研成果，促进教师之间的学术探讨与合作。
第十五条科研工作应遵循伦理原则，尊重幼儿的权益，确保科研活动的合法性与道德性。
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幼儿园教育科研工作管理条例为加速我园的教育现代化建设，坚持科研兴园战略，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化。
进一步调动、保护教职工的教育科研积极性，使我园教育科研工作登上新台阶，特制定本条例。
第一章总则第一条教科研工作指导思想开展教育科学研究，是深化幼儿园改革、办出幼儿园特色、推进素质教育、提高教育质量的保证。
要重视教育科研，并在科研工作的组织开展中提高幼儿园领导干部、教师和幼儿的素质。
第二条教科研工作目标在先进的教育思想和理论指导下，对幼儿园改革和发展中一些带有普遍性、实践性的问题进行研究和实践，运用科学方法，探索教育规律，指导教育实践，推动教育改革，提高各类教育活动的质量和效益。
第三条教科研工作原则 1、坚持群众性：
积极引导广大教师和幼儿园领导参与。
2、坚持应用性：
选择和确定课题立足于教育、教学实践中急需解决的矛盾，强调要有应用推广价值。
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3、坚持多样性：
研究成果可以经验总结、调查报告、实验（研究）报告、论文述评、课堂教学、实物展示等多种形式，不拘一格，百花齐放。
第四条教科研工作主要任务研究国内外幼儿教育的教学思想、教学内容、教学方法和教学手段现代化的理论和经验，联系实际，探索现代幼儿园建设的新路子。
1、着重研究幼儿园德育工作、教师队伍建设、教学计划、课程结构、教材建设。
2、教学管理、教学方法及各年龄段的教学规律。
3、制定教育科研课题。
4、制定完善教育教学评估体系。
5、设计改革方案，总结、推广教育教学改革经验。
6、完善幼儿园教育教学科研网络，以形成浓厚的教育科研氛围，促进教育教学质量不断提高。
第二章教育科研机构及职责第五条教育科研室幼儿园设立教育科研室（简称科研室），其主要职责为：
1、负责教育科研全程的组织、协调、管理工作，实施过程中的阶段评价和阶段检查、研究后期的成果鉴定评价等。
2、制定幼儿园教育科研计划，负责具体实施。
3、指导教师开展教育科研课题研究，并进行全面管理。
第六条教科研小组幼儿园成立教科研小组，委派有一定科研能力的教师任组长。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教科研小组职责是：
1、参与全园性的科研课题。
2、指导教师开展课题研究。
3、指导教师开展课改的实践研究。
第三章教师教科研工作要求第七条教科研工作要求幼儿园教研组，既是幼儿园教学组织单位，又是幼儿园教育科研的单位。
在教育科研方面的主要职责是：
1、根据本园教育科研计划，制定教研组的教研计划，并组织实施。
2、结合本校实施，确定本教研组科研课题，并加强指导本组成员确定个人科研课题。
3、定期检查本组教科研进展情况，并向科研室汇报。
第八条教师教科研工作要求 1、积极参加幼儿园组织的教科研培训活动，提高教科研能力。
2、积极参加教科研活动，参与课题研究。
3、根据幼儿园《课题指南》，确定个人的科研方向或研究课题，结合教育教学工作进行实践与研究。
4、每学年开设一次带有研究目的的教学实践活动。
5、在进行实践与研究的基础上，每学期至少撰写一篇专题论文。
第四章教育科研课题管理第九条课题申请和立项程序 1、
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根据幼儿园发展和教育教学实际需要，幼儿园每年颁布《教育科学研究课题指南》。
2、每项课题限负责人一名，课题组成员一般不超过 6 名。
每一负责人在同一时间内只能承担一项研究课题。
凡已承担研究课题尚未完成，或到期完成情况不好的课题主持负责人，一般不再申请新课题。
每人原则上允许承担两个课题（一项主持，一项参加）。
3、教师依据《教育科学研究课题指南》确立适合自己的研究的课题，完成课题设计，填写《幼儿园教育教学研究课题申请书》，报科研室。
4、科研室对上报的研究课题申请人资格及填表内容进行核实，然后组织三名以上与课题研究相关的、有中高级技术职称的成员进行立题论证。
通过立题论证，并由幼儿园批准后方可确认为园级课题。
5、园每年在已经立项的课题中遴选优秀课题申报县、市级课题。
第十条课题实施与管理 1、凡经幼儿园或上级部门批准立项的课题，在 20 天内与课题负责人签订合同书，双方就课题实施和应承担的责任各自作出保证。
2、园科研室每学期组织一次课题中期检查，了解课题研究进展情况，同时根据需要对有关课题进行不定期抽查。
各课题组应密切配合，积极接受检查，做好中期总结。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 对检查中发现的问题，应及时研究，加强指导和给予必要的处理。
3、为提高科研能力，幼儿园定期邀请教育教学科研专家来园指导。
第十一条课题结题 1、课题研究终结时，课题负责人应整理好相关研究资料，并填写《课题终结登记表》，向园科研室提出鉴定申请。
并及时将课题结题材料整理存档。
2、对因客观因素确定需要延期的课题，负责人必须在计划结题期限前 3 个月提出申请报告，经考核审查后由园科研室审批。
一个课题只能申请延期一次，且延期时间不超过一年。
第十二条课题推广 1、幼儿园定期组织教科研课题研究成果评比活动。
对于优秀成果，幼儿园将进行研讨交流学习。
2、幼儿园定期举办科研论坛，推广优秀课题研究成果。
3、为课题研究成果提供交流平台，并积极向县、市有关刊物推荐优秀科研成果。
第十三条奖励与处罚 1、奖励：
1）凡按期较好地完成课题研究任务，并取得有价值的研究成果的负责人，可优先申报新课题。
2）对在研究工作中表现突出，对教育教学工作有明显促进作
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用的个人，由园教育研究室向幼儿园提供情况，作为评优、晋级、晋职的参考依据。
2、惩处：
对研究工作中弄虚作假，违反财经纪律，或违反政策规定，影响精神文明建设和幼儿园管理工作正常开展，造成不良影响者，视其情况给予批评处分。