创新与创意思考力.pptx

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创新思维创新能力与技术创新课件

创新思维创新能力与技术创新课件


积极向上的心态

经得起挫折和失败的心态——爱迪生的发明
• 第五,交流——交流信息,产生创新火花
• 交流物体和交流思想的区别

案例:
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创新思维创新能力与技术创新课件
• 第六,实践——实施创新思维的方法

“和田法”——

加一加

减一减

扩一扩

缩一缩

变一变

改一改
• • • • • •
创新思维创新能力与技术创新课件
• (2)创新思维

第一,含义

创新性思维——不受现成的、常规的思路约

束、寻求对问题全新的独特性的解答或

方法的思维过程。

第二,特点——

现实性

求异性

开放性

非显而易见性

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创新思维创新能力与技术创新课件
• 2.思维、创新思维的重要性
• 伟人、哲人的论述——
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创新思维创新能力与技术创新课件
创新思维、创新能力与 技术创新__课件
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2020/11/11
创新思维创新能力与技术创新课件
• 主要内容

一、创新的内涵

二、创新思维及其意义

三、创新思维的主要方法

四、创造力的发挥

五、创新思维的实践

六、企业技术创新


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创新思维创新能力与技术创新课件
• 一、创新的内涵
• 思维是行动的前提

创新思维与创新方法PPT学习课件

创新思维与创新方法PPT学习课件
第2章 创新思维与创新方法
【本章知识点】
创新思维的基本特征 创新思维的表现形式 创新方法 思考与作业
案例导读
(一)亚马逊和当当网
亚马逊网站作为第一个真正意义上开启电子商务大门的商业模式,无疑可 以称为创新,那么当当网则带有一定的借鉴性质,也可以称为创新吗?如果也 算的话,那么这两种创新又怎么区分呢?
(用手、用绳子、棍子)
让人漂起来
(递木头、石头、棍子)
人落水
把水弄出来
(舀水、砸缸)
逆向思维
动物在笼外
动物在笼内
吸收灰尘
掸 走 灰 尘
路 走 人 不 动 人 走 路 不 动
侧向思维
叩诊法的发明
李斯特的碳酸消毒法
你有更好的办法吗?
向寺庙里的和尚 推销梳子
练习
求异思维
更大 更薄 更智能
更小 更大 更便利
(二)北京三元桥
第一节 创新思维的基本知识
• 一、创新思维的基本特征 • 思维: • 是指在表象,概念的基础行进行分析、综合、判断、推理等认
识活动的过程,或者说是指向理性的各种认识活动;
• 是人脑发现和提出新问题,设计新方法,开创新途径,解决新 问题的活动。
创新思维的特征
创新思维的特征
独创性和新颖性 极大地灵活性 艺术性和非拟性 对象的潜在性 风险性
初选方案 装饰品 自热磁疗杯 自洁幻影杯 多层杯 伸缩杯 可食质杯 系列高脚杯 不透明雕花杯 与中草药组合杯
综摄法
日本南极探险队第一次准备在南极过冬,当时南极越冬队队员正在设法用输送船把汽油运 到越冬基地。因为是初到南极过冬,实地操作时才发现输送管的长度根本不够,一下又没 有备用的管子。这下所有的队员都呆住了,不知该如何办才好。你有办法吗?

创意思维与创新主题班会PPT课件

创意思维与创新主题班会PPT课件
创新实践障碍
缺乏创新经验、创新流程不顺畅、资金支持不足等实践问题可能影响创新的最终落地。可以寻求专业指导、优化流程和争取资金支持等措施。
个人创新能力的培养
发展好奇心
保持对新事物的好奇和探索欲望,这有助于激发创意思维。
锻炼批判思维
培养质疑常规、善于提出不同角度的能力,这有助于打破思维定式。
学习新技能
学习经典创新案例
了解并学习经典成功的创新案例,能够启发我们思考创新的关键因素和路径。这些案例涉及不同行业和领域,展示了创新带来的颠覆性变革和价值创造。我们可以从中学习创新者的思维模式、解决问题的方法论以及创新实践的要点。
通过分析优秀的创新案例,我们可以提高自身的创新意识和技能,激发创新灵感,并将创新理念付诸实践,推动自身和组织的创新发展。
1
问题定义
明确需要解决的问题
2
信息收集
了解相关背景和现状
3
创意发现
激发创意思维,提出解决方案
4
方案评估
评估可行性,选择最佳方案
5
实施落地
制定执行计划,推动项目实施
创新是一个系统性的过程,包括问题定义、信息收集、创意发现、方案评估和实施落地等关键步骤。关键是要全面分析问题,激发创意思维,评估可行性,并最终将创新方案落实到实践中。只有贯穿整个过程,创新才能真正转化为价值。
尊重差异
要尊重他人的观点差异,即使与自己的观点不同,也要以开放和包容的态度倾听。
促进交流
鼓励交流讨论,激发智慧碰撞,这有助于我们拓展视野,增进彼此的理解。
激发灵感和灵感来源
灵感是创新的源泉。找到灵感的来源至关重要,可以从生活观察、阅读学习、与他人交流、培养兴趣爱好等多个角度着手。保持开放的心态,保持好奇心和探索欲望,时刻关注身边的事物,灵感就会自然而然地出现。

创新思维与创造力培养训练培训ppt

创新思维与创造力培养训练培训ppt

分析问题
教授孩子如何分析问题, 从多个角度思考问题的解 决方法。
评估信息
教导孩子如何评估信息的 可靠性,判断信息的真实 性和价值。
提高想象力与联想能力的策略
激发联想
通过引导,让孩子将不同的事物 联系起来,激发他们的联想能力

创造情境
为孩子创造各种情境,让他们在情 境中发挥想象力。
鼓励创意写作
鼓励孩子进行创意写作,通过文字 表达他们的想象和创意。
02
希望未来培训能够引入更多先进 的理念和技术,为学员提供更加 全面、系统的创新思维与创造力 培养训练。
THANKS
感谢观看
面临的挑战
缺乏系统性的培训体系
目前,创新思维与创造力培养训练培训缺乏系统性的培训 体系,导致培训内容零散、不连贯,难以达到预期效果。
培训方式单一
传统的培训方式往往以讲授为主,缺乏实践性和互动性, 无法满足学员的多样化需求,影响培训效果。
师资力量不足
目前,创新思维与创造力培养训练培训的师资力量相对薄 弱,缺乏具有丰富经验和专业背景的讲师,无法为学员提 供高质量的培训。
鼓励社会组织在治理过程中运用创新思维和方法,提高社会治理 的效率和人民的幸福感。
创新公共服务
推动社会组织在公共服务领域开展创新实践,提高公共服务的水 平和质量。
创新人才培养
通过社会组织开展创造力培养训练培训,培养具有创新思维和创 新能力的人才,为社会进步和发展提供支持。
05
创新思维与创造力培养训练培训的挑 战与对策
提升社会竞争力
在竞争激烈的社会中,拥 有创新思维的人更有可能 脱颖而出,获得成功和认 可。
创新思维的历史与发展
历史
创新思维的历史可以追溯到古代,当时人们就已经开始尝试用新的方法和技术来解决问题。随着科技的发展,创 新思维逐渐成为一种重要的思维方式。

创新思维开拓创新主题班会PPT课件

创新思维开拓创新主题班会PPT课件
保持持续创新的动力
持续学习
保持学习的态度,时刻吸收新知识和技能,保持开放和好奇心。这有助于我们发现新的创新灵感。
积极反馈
从他人那里获取反馈意见,重视并采纳有建设性的反馈。这有助于我们不断完善和提升创新成果。
营造氛围
在团队中营造鼓励创新的氛围,给予创新者支持和认可。这有助于激发大家的创新热情和动力。
敢于尝试的勇气
开放心态
保持积极开放的心态,勇于接受新的想法和挑战。
实践探索
不怕失败,勇于尝试新事物,通过实践不断学习和改进。
勇气与决心
拥有战胜困难的决心和勇气,永不放弃创新的信念。
团队创新思维的培养
1
营造开放氛围
鼓励团队成员分享想法,不批评创新建议,让每个人都能自由表达。
2
激发创新激情
给予表扬、奖励和资源支持,让团队成员感受到创新的价值和意义。
分享经验和反馈
经验分享
鼓励团队成员分享过去成功的创新实践经验,让大家互相借鉴和学习。
反馈交流
建立持续的反馈机制,倾听团队成员的想法和建议,促进创新思维的交流。
庆祝成果
及时表彰创新成果,激发团队的创新动力,并推广可复制的最佳实践。
创新思维的实践案例分享
在日常生活和工作中,我们经常可以看到许多创新思维的生动实践案例。比如一家高科技公司通过设计出新颖独特的产品,满足了市场的未被满足的需求,取得了巨大的成功。又或者一名教师采用了全新的教学方式,让学生们学习得更加有趣和有效。这些案例都展现了创新思维的力量,给我们以启示和学习的机会。
问题意识
培养敏锐的问题意识,善于观察生活中的问题与矛盾,并主动提出。
反思能力
积极反思自己的想法和行为,发现其中的问题,不断提出新的问题。

创新与思维能力培训课件(PPT36页)

创新与思维能力培训课件(PPT36页)

5、想象力训练
• 想象力是超出现有概念的能力,是拓展思维空间 的核心。
– 想象的基本方法是联系、分解、组合、虚拟,将原来 的概念加以改变,用新的概念和表现形式来拓展思维 空间。
– 训练自己的想象力,需要遐想、假想,把看起来毫无 关系的事情联系起来。
– 胆量是想象力的前提,有想象力的人都是胆子较大, 富于幻想、生活轻松、没有思想包袱的人。他们的思 维可以随意地延伸、丰富,将能够看到的,都包括在 视野范围内,用某种形成将各种要素有机联系起来。
三是找高手帮助解决,利用外脑。 或者讨论与问题相似的某一问题; 对原有产品进行局部改进,投资少、效率高,如台式拔盘电话机改造为台式键盘电话机; 把什么东西装到筒式包装中让它增值600%? 思考1:创新的本质是什么? 约束人们思维的习惯往往是社会造成的,是传统决定了人们不敢闯入一个新的世界。 找到一个难题,自己用创意方法给出你自定目标数量的答案。 用什么方法可以让一种原料增殖600%? 自行车原来都是一个色彩,以前的闹钟,响起来噪人心烦,现在改用音乐闹钟,就美妙耐听多了。 1、是什么束缚了人们的创新思维 创意技巧:“九个一”训练: 凡事做到极致就称为一绝,天下知名,人们慕名而来,你就可以成功了。
有创见” 、“ 有创意” 、“ 这是一个很有趣 主持人对提出的构想加以分析研究,一步步地将与会者引导到问题本身上来。
3、如何让思维获得突破?
的问题” 、“ 很有同感” 、“ 很有体会” 、 头脑风暴法是一个非结构化的过程,在一个有限的时间内,通过小组成员的自发参与,针对某个问题产生几乎所有可能的创意;
– 人们能够发散思考的原因多是因为他们有着立场和思 考角度的变化,例如,从现实转向未来、从微观转向 宏观、从客观转向主观、从自然转向社会等。

创新思维与创新力提升78页PPT

创新思维与创新力提升78页PPT

END
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
创新思维与创新力提升
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

创意思维与创新实践课件(PPT 42张)

创意思维与创新实践课件(PPT 42张)

生活
里 的 作用
练习(回形针的千百种可能)
一个回形针,能有多少种创意
回形针+另一种物体结合=?
(联想思维练习)
试管
小鸟
衣架
字母Y
房子
手机

蝴蝶
爱心
箭头
字母U
对话框
大象
3人为一组,讨论并设计出“回形针+关键字”组成的6个创意图形。 时间:15分钟。(可以再增加元素,例如回形针+关键字+?)
贴士:
创意思维与创新实践 ——回顾与延伸
联系方式:mmcaimin@
• 上个学期的课程,你学了什么?
A油泥制作 B一张纸可以做什么 C。。。
• 你收获了什么? • 你对这学期的课程有什么期待?
今天讲什么(本章内容)
• • • • • • 课程回顾 学习创意思维的目的 创意思维在绘画中的运用 创意思维在生活中的作用 创意思维在设计中的作用 练习:回形针的千百种用法
6堂课将学什么(本学期内容)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 图形创意概述 单形与群化 特定元素的想象 正负形与影子 同构与异构 图形创意的表现形式综述
为什么学?(学习创意思维的目的)
创到抽象表现主义,我们可以看到,随着科技(特别是摄像设备)的发展,人们越 来越不追求写实的绘画技巧,而是追求以非写实的形式去表达情绪和哲理。而艺术风格的变 化也推动了图像创意的发展。
联想思维
联想思维
联想思维
创意思维在
设计
里的运用
联想思维
联想思维
联想思维
联想思维
群化思维
联想思维
替代思维
替代思维
替代思维
减法思维
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問為什麼 ? (Ask “ Why ? ”)
• 質疑往往帶來 更多的挑戰
• 何況 答案不只一個
超越標準(Challenge the Rules)
改變一下 遊戲規則 往往可以找到
思想的出口
一定要遵循規則嗎?(Get out of Your Box)
• 掙脫思考的框 架
• 跳脫傳統
創意心法之培養
•(Albert Einstein)
你可以計算蘋果裡的種子,你無法計算種子 裡的蘋果。
解決問題的過程需要仰賴好的創意
創意使危機成為轉機 (生活中的創意範例)
認識創意
• 認識創意,先認識自己
小小測驗
•看看右圖,請運用你的想像 力(可以任意加上線條,使 他成為一幅畫),寫出你所 想到可能的東西,越多越好。
組合思考系列 創造的發明策略:動詞檢核技法
•加一加 •減一減 •除一除 •變一變 •換一換
•玩一玩 摺和疊 •分與合 •反方向 •速簡化
組合思考系列之一: 奔馳法(SCAMPER)
•替代、替換(substitute) •結合、組合(combine) •改變(adapt) •修改、擴大、縮小(modify、magnify、minify) •用來做其他用途(put to the other uses) •取消(eliminate) •顛倒(reverse)、重新安排(rearrange)
能比較有潛力。
標準與定義的再超越 傳統與文化的再建構
創意三思維
舊元素的新組合,新元素的再進化
•產品創新 •過程創新 •技術創新
創造力(Creativity)是什麼
• 創造力是對傳統或文化的再詮 釋與再建構。
• 創造力是舊元素的新組合,新 元素的再進化。
創造力(Creativity)是什麼
• 創造力是標準與框架的超越。 • 創造力是一種積極的價值意向。
• 接近創意、接觸創意、欣賞創意: –瞭解創意的資源、對象 –經常接觸、欣賞創意、創作 –記錄並蒐集大量創意、發明、發現 及生活上的趣事。
創意的培養(三)
• 熟悉創意的表現技巧 • 修飾與精緻能力(精緻力的展現) • 認知轉換力(SCAMPER) • 從不同的面向詮釋(思考帽訓練法) • 類比、模仿的技巧(類比思考) • 聯想的技巧與運用(自由聯想)
• 想想別人會怎 麼做 ?
重新安排(Rearrange)
• 重新排看看
反方向(Reverse)
• 倒過來看
替代(Substitute)
• 替代 最好換個腦袋
創意的培養(一)
• 重建自己的創意信心: –瞭解正面思考的重要性。 –將創意與產出視為重要的人生目標。 –練習自己的創意表達技巧。
創意的培養(二)
換一換(Change Viewpoints)
• 改變觀點 ! • 換個角度看看
逆向思考
加一加(Combine Ideas)
• 把觀念拿來對 對味
• 把想法組合起 來
多面向(Give Yourself A Whack on the Side of the Head)
• 換個角度想一 想
換一個角度(Imagine How Others Would Do It)
•(這個活動的時間是2分鐘)
甜甜圈 游泳圈 馬桶蓋 耳環 樂樂球
以管窺天 管子 月亮 戒指
什麼是創意之母?
創意從何開始?
發明的策略 討厭東西陳列法
•人們常要為騷擾他們的東西轉變為發明的靈感 •原則:
–所先列出討厭東西名單 –從這些名單中挑出幾個比其他更可能轉變
的發明項目。 –開始刪減之前,先考慮每項的解決方法。 –如果該項有聰明的解決方法,這個需要可
•創意六大心法 –疑問心 –發問心 –假設心 –整合心 –應用心 –精進心
創意的觸媒 消除頭腦僵化的十個方法
•絕大多數的事物的答案並不只一 個
•未必需要邏輯化 •無視規則的存在 •思考時別讓現實所束縛 •不要怕犯錯
創意的觸媒 消除頭腦僵化的十個方法
•遊戲之心並非膚淺 •保持模擬兩可 •切莫表示那不是我的專長 •想一些愚蠢的事 •每個人都有創意力
創新與創意思考力
主講人 •潘裕豐 •台灣師範大學創造力 發展研究所副教授
創造力是神聖的靈光?
•對大都數人而言,創造力像微弱 的炭灰-而不是神聖的靈光,搧得 愈用力,火燒的愈旺盛。
•創造力像是泡泡一樣,只有用力 的搖動他才會出現得越多。
為何需要創意
•創意不屬於任何行業,但是所有行業都需 要它。
•它不屬於任何人,但是所有人也都需要它。 •知識是現在式,而創意是未來式,抓得住
•所有的不幸是創意的起源,而 創意是把不幸轉成幸福快樂的無 上轉換器。
謝謝
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。2 0.11.2520.11.25Wednesday, November 25, 2020
創意就抓得住未來。
創意是21世紀的重要核心能力之一
數位時代,唯一 不變的就是變, 而且以非線性方 式在變。
你會給他什麼標題?
想像比知識更重要
•Imagination is more important than knowledge.
•Knowledge is limited, but imagination encircles the world.
創意人的信念
自信
創意人的信念
•探索與好奇
創意人的信念
•創意人必須勇 於冒險與嘗試
創意人的信念
•保持幽默感
增加創意的想法與辦法 保持幽默一下(Ask A Fool)
• 轉個彎想法就有了 改變
• 抓住小丑的尾巴讓 自己的思考High起 來
創意人的信念:
不要只叫別人必須富有創意, 而忘了提醒自己要富有創意。
創意人的信念:
隨時使用創意
創意人的信念:
開放與接納 要求別人遵從你唯一的意見常會抹煞創意
創意人的信念:
實踐主義者 創意如同運動,除非你自己動一動,否則他對你的
功用不大。
Try A Random Idea
• 隨意來個新點 子變個新花樣
創意人的信念 善於發現問題 沒有問題,同時也是阻礙了創造力
創意的培養(四)
• 表達與分享創意: – 養成每天與人分享創意習慣。 – 從他人的回饋中瞭解那些是好的創意。 – 熟記五個隨時可用的創意錦囊。 – 改編、組合成自己的創意風格。 – 發掘創意的內在哲理。 – 在適當的時機使用創意。


因為關心,所以創新
•人類的愚蠢正是上帝的智慧。
•創意需要被鼓舞,而非擔憂。
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