写作基础知识
初中作文写作基础知识大全
初中作文写作基础知识大全作文的种类：记叙文、谈论文、说明文、应用文。
(一)、记叙文1、什么叫记叙文?记叙文是以表达某种大事的发生为主体的文章，记叙文有六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
在写记叙文的时候要留意环境描写，环境描写可以烘托人物情感，奠定感情基调。
还要留意人物的语言，动作，神态，外貌的描写。
2、记叙文的范畴：记叙文包括记人记事、日记、游记、传奇、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文还有"广义'、"狭义'的区分。
"广义'指的是包括记叙性的文学作品，如"散文、小说'等。
"狭义'指的是以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态改变和进展进行表达和描写的一类文章。
常见的如消息、通讯、特写、报告文学、回忆录、日记、游记、书信等。
3、记叙文的特点：第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、大事、缘由、结果，否则文章就不完好。
其次，线索清晰。
虽然观看的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要全都。
无论用第一人称"我'记述，还是用第三人称"他'记述，都要通篇一贯，一般不宜随便转换，否则就简单造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和谈论，不行能有截然地划分。
它是一种形式敏捷、写法尽可能多样的文体。
4、记叙文的分类：侧重写人的：以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主;侧重记事的：以表达事情地发生、进展、经过和结果为重点;侧重绘景的，以描绘景物、寄予情怀为主;侧重状物的：以状物为主，借象征抒怀。
5、记叙文的写作挨次：顺叙、倒叙、插叙三种。
顺叙就是顺着事情的进展、经过去写;倒叙是把大事地结局或某个突出的片段放在前边写，然后，再从大事的开头按原来地进展挨次进行表达;插叙是在表达中心大事地过程中，为了关心绽开情节或刻画人物，临时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关联的内容，然后再接着表达原来的内容。
小学语文作文基础知识
小学语文作文基础知识引言语文作文是小学阶段的重要学科之一，它不仅是学习语文的重要内容，还是培养学生逻辑思维、表达能力和观察力的关键环节。
掌握小学语文作文的基础知识对于学生的语文学习和综合素养的提升至关重要。
本文将介绍小学语文作文的基础知识，并提供一些学习建议，帮助学生提高作文水平。
文种分类小学语文作文可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。
不同的文种有着不同的目的和特点。
1.记叙文：通过叙述事情的发展过程，描写人物、事物和情感，给读者留下深刻的印象。
2.说明文：以客观、准确、简明的语言，说明或解释某件事或某个问题。
3.议论文：通过提出论点、观点和论据，说服读者接受作者的观点或观念。
4.应用文：包括书信、通知、请柬等，往往需要符合某种格式，并强调信息的准确性和清晰性。
基本结构不论是哪一种文种，小学语文作文都有着相似的基本结构。
1.开头：起承转合的综合运用，引出文章主题。
2.中间：虚实结合，通过描写、叙述、说明或论证，展开文章的内容。
3.结尾：归纳、总结，表达自己的思考和感悟。
内容要点在写作文时，要注重以下几个要点：1.清楚的思路：写作前要先构思文章的框架，将各个要素合理组织，并确保思路清晰。
2.生动的语言：语言应力求生动、形象，使用具体的细节和恰当的修辞表达，来让读者有一种身临其境的感受。
3.合理的结构：文章的段落要有主题，每个段落之间要有合理的过渡，整体结构要具有逻辑性。
4.多样的表达方式：可以通过描写、对比、排比等手法来丰富文章表达的方式。
写作技巧1.褒贬并用：在写作文时，可以采用褒贬并用的手法，既突出事物的优点，又指出其不足之处，增加文章的说服力。
2.对比描写：通过对比不同事物的特点和差异，可以使文章更加生动有趣。
3.排比句式：使用排比句式来列举事物、观点或论据，可以增加文章的逻辑性和说服力。
4.运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以丰富文章的表达，让作文更具有感染力。
学习建议要提高小学语文作文水平，需要不断练习和积累。
作家基础常识
作家基础常识
1. 写作风格：每位作家都有自己独特的写作风格，这包括语言运用、叙事方式、情感表达等方面。
不同的写作风格可以吸引不同的读者群体。
2. 创作过程：作家的创作过程通常包括构思、素材收集、写作、修改等阶段。
这个过程可能需要花费大量的时间和精力，需要作家具备耐心和毅力。
3. 作品类型：作家可以创作各种类型的文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等。
不同类型的作品有不同的特点和要求，需要作家具备相应的技巧和知识。
4. 文学技巧：作家需要掌握一些基本的文学技巧，如人物塑造、情节构建、对话设计、修辞手法等。
这些技巧可以帮助作家更好地表达自己的思想和情感，吸引读者的注意力。
5. 文学奖项：许多国家和地区都设有文学奖项，以表彰优秀的文学作品和作家。
这些奖项可以提高作家的知名度和声誉，也可以为文学发展做出贡献。
6. 读者群体：作家的作品通常会有特定的读者群体，他们可能因为作品的主题、风格或其他因素而对作品产生兴趣。
作家需要了解自己的读者群体，以便更好地与他们沟通和交流。
7. 出版途径：作家可以通过多种途径出版自己的作品，如传统出版社、自助出版、电子书等。
不同的出版途径有不同的优缺点，需要作家根据自己的情况做出选择。
总之，作家是文学创作的核心力量，他们通过自己的作品影响着读者的思想和情感。
如果你对写作有兴趣，不妨尝试成为一名作家，用文字记录下自己的所见所闻、所思所想。
关于公文写作的基础知识
公文是公务文书的简称，指在公务活动中按一定程序和格式形成和使用的、表述社会集团意志的文字材料。
下面是为大家精心收集整理的公文写作基础知识，希望能帮助到大家！一、公文写作基本要求公文是一种特殊的文章，写作过程中除了要遵行一般的写作通则之外，还需要遵循一些特殊的规律，公文写作基本要求就是对这些规律的反映。
其内容是：合"法"，求实，合体，简明，严谨，准确，规范，完整，清晰，耐久。
二、行文规则行文规则是关于正确有效传递文件的规定，也是撰拟公文的指导依据。
遵守行文规则具有重要意义。
三、文稿书写规范四、公文写作的一般步骤（一）公文写作前的准备1、明确行文目的和要求。
2、确立公文主题。
3、选定公文文种。
4、占有材料。
5、确定具体表达方式。
二）撰拟文稿1、安排好结构，一是确定总体的构成；二是确定正文的具体构成，解决好各组成部分的编排次序，安排各层次，段落间的衔接与转换，处理好开头和结尾。
2、拟出写作提纲。
3、正式撰拟文稿。
（三）审核修改文稿的审核修正要认真严肃反复进行，要按规定的程序进行。
五、公文的'语言特点公文语言的主要特点是：庄重，准确，朴实，精炼，严谨，规范。
这些特点具体体现在公文词语，公文语句，公文表达，公文修辞中。
六、公文词语的选择七、公文中特殊事物和概念的表达要求在对公文中所涉及的事物和概念进行表达的过程中，除了必须遵循一般的语法规则，逻辑规则之外，还必须遵循一些特殊要求。
其中特别需要注意：时间的表达；空间的表达；职务，姓名的表达；数量的表达；范围的表达；程度的表达；语气，神态的表达。
八、公文修辞公文修辞在其所追求的效果方面，重准确鲜明，质朴平匀，精练顺达，反对含糊暖昧，繁冗堆砌，轻浮造作，重内在美而不只求形式美；在修辞手法方面，以消极修辞手法为主，以积极修辞手法为辅，重在选词炼句及章法方面下功夫，审慎使用修辞格。
九、公文专用词语由于表意和表现特殊色彩的需要，公文中有一些出现频率较高的词语。
公文写作基础知识大全
公文写作基础知识大全公文写作基础知识 1公文写作基本常识通报等公文，叫普发公文，凡下属机关都是受文机关，也就是发文的主送机关;下级机关向上级机关报告或请示的公文，一般只写一个主送机关，如需同时报送另一机关，可彩抄报形式。
主送机关一般写在正文之前、标题之下、顶行写。
三、正文。
这是公文的主体，是叙述公文具体内容的，为公文最重要的部分。
正文内容要求准确地传达发文机关的有关方针、政策精神，写法力求简明扼要，条理清楚，实事求是，合乎文法，切忌冗长杂乱。
请示问题应当一文一事，不要一文数事。
四、发文机关。
写在正文的下面偏右处，又称落款。
发文机关一般要写全称。
也可盖印，不写发文机关。
机关印章盖在公文末尾年月日的中间，作为发文机关对公文生效的凭证。
五、发文日期。
公文必须注明发文日期，以表明公文从何时开始生效。
发文日期位于公文的末尾、发文机关的下面并稍向右错开。
发文日期必须写明发文日期的全称，以免日后考察时间发生困难。
发文日期一般以领导人签发的日期为准。
六、主题词。
一般是将文件的核心内容概括成几个词组列在文尾发文日期下方，如“人事任免通知”，“财务管理规定”等，词组之间不使用标点符号，用醒目的黑体字标出，以便分类归档。
七、抄送、抄送单位，是指需要了解本文件内容的有关单位。
送的单位被上级列为副本，被下级列为副本。
抄报纸和抄的单位名称列在文末，也就是公文最后一页的最下面。
为了整洁美观，文末的抄送单位、打印机关、打印时间一般用两行隔开，主题词打印在第一行，文号打印在第二行。
八、文件版头。
正式公文一般都有版头，标明是哪个机关的公文。
版头以大红套字印上“xxxxxx(机关)文件”，下面加一条红线(党的机关在红线中加一五角星)衬托。
九、公文编号。
一般包括机关代字、年号、顺序号。
如：“国发[1997]5号”，代表的是国务院一九九七年第五号发文。
“国发”是国务院的代字，“[1997]”是年号，(年号要使用方括号“[ ]”)，“5号”是发文顺序号。
公文写作基础知识及公文写作技巧
公文写作基础知识及公文写作技巧公文写作是一种正式严谨的写作形式，广泛应用于政府部门、企事业单位等组织机构。
公文的目的是传递信息、表达决策、规范行为，因此，公文写作需要遵循一定的规范和技巧。
下面将介绍公文写作的基础知识及公文写作技巧。
一、公文写作的基础知识1.公文的定义和特点公文是公共行政机关及其工作人员依法用于公共行政活动的书面文件。
公文具有严肃、正式、规范的特点，语言精炼、行文简练，使用特定的格式和语言风格。
2.公文的种类公文按照用途和内容可分为决议、指示、通知、函电、报告、请示、备忘录、公告等。
3.公文的基本结构公文一般包括主标题、副标题、正文、签发单位、签发日期、页码、密级等要素。
4.公文的写作原则公文写作要遵循以下原则：真实准确、明确简练、重点突出、受众导向、层次分明、逻辑严谨、格式规范。
二、公文写作技巧1.明确目的、立意准确公文写作要明确写作的目的，清楚表达所要传达的信息，掌握核心要点。
写作时要注意用具体的词语、句子来传递信息，避免含糊不清。
2.严谨、规范的语言风格公文写作要求使用严谨、规范的语言风格。
要注意用词准确，避免使用生僻词、流行语等，避免语言夸张和个人感情色彩。
3.简洁明了、层次分明公文要求简洁明了，行文紧凑，删繁就简。
在表达中要从宏观到微观逐级展开，层次分明，分段合理。
4.注意语法和标点的正确使用公文写作要注重语法和标点的正确使用。
要注意使用正确的时态和语态，避免主谓不一致、引用错误等错误。
同时，要正确使用标点符号，使句子结构清晰。
5.正式格式和版式公文写作要遵循正式的格式和版式要求。
要注意行文的字体和字号，标题和正文的格式，页边距和行间距的设置等。
6.审慎使用名词和专业术语公文写作要审慎使用名词和专业术语。
要根据受众的背景和水平掌握用语的准确性和可理解性，避免使用晦涩难懂的词汇和术语。
7.进行反复修改和校对公文写作完成后，要进行反复修改和校对。
仔细检查语法、标点、格式等错误，确保文章的准确性和规范性。
基础知识怎么写范文
基础知识怎么写范文在学习和写作过程中，基础知识是非常重要的。
有了扎实的基础知识，我们才能更好地理解问题，分析情况，提出解决方案。
那么，如何写好关于基础知识的范文呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
1. 简明扼要地介绍基础知识在写基础知识范文时，首先要清晰地介绍基础知识的概念、内容和重要性。
可以通过定义、举例等方式，让读者快速了解基础知识的要点，建立共同的语言和理解。
2. 分类归纳基础知识的主要内容基础知识通常包含多个方面的内容，可以将这些内容进行分类整理，便于读者系统地学习和理解。
比如，对于一门学科的基础知识，可以按照概念、原理、方法等方面进行分类，逐个进行介绍。
3. 举例说明基础知识的应用为了更好地说明基础知识的重要性和应用，可以通过具体的案例或实例来说明。
通过实际的例子，读者可以更直观地理解基础知识在实际问题中的运用，提高学习的效果。
4. 强调基础知识的必要性和深度在写作过程中，要不断强调基础知识的必要性和深度。
基础知识是学习和探索更深层次知识的基石，只有牢固地掌握基础知识，才能更好地应对复杂问题和挑战。
5. 总结归纳基础知识的要点在文末可以对所介绍的基础知识进行简要总结，强调主要要点和重点内容，让读者形成整体性的认识。
同时，也可以提出进一步深入学习和思考的建议，引发读者的思考和探索欲望。
综上所述，写基础知识范文要注重逻辑性和系统性，清晰地介绍基础知识的主要内容和应用，引导读者深入了解和掌握知识。
通过科学合理的结构和内容安排，可以更好地传达知识，提高文章的可读性和学习效果。
希望以上内容对你有所帮助，谢谢阅读！希望以上内容符合您的需求，如果您对其他方面还有更多要求，可以告诉我。
应用文写作基础知识
五、应用文的功用
1、法规、准绳功用；
2、联系、协调功用； 3、凭证、依据功用。
六、提高应用文写作能力的方法
1、加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力； 2、学会积累素材，特别要训练在较短时间内搜集材料、整理 资料的能力； 3、多阅读那些优异的应用文，提高相关的技巧； 4、反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。
可概括为四句话： 经国之业，立言之要， 交际之需，文明之魂。
三、应用文的分类
（一）通用类：指人们在办公或办事中普遍使用的文书。 1、行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所 规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办 理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通 告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议 纪要等。 2、通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、 简报、计划、规章制度和会议材料等。 3、个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
启功墓志铭（自撰） 中学生，副教授。博不精，专不透。名 虽扬，实不够。高不成，低不就。面微 圆，皮不厚。瘫趋左，派曾右。妻已亡， 并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非 不寿。八宝山，渐相凑。计生平，谥日 陋。身与名，一齐臭。
（1977年作）
△卓文君致司马相如的诗信 一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁 知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环 从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念， 万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登 高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛 问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月石榴如火 偏遭阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心 已乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风 筝线儿断，咳，郎呀郎，恨不得下一世你为女来 我作男。
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写作基础知识第一节计划一、计划的概念计划是国家各级行政管理机关、社会团体、企事业单位以及公民个人，在一定时期内，为了达到某一目的或完成特定的任务而事先制定的方案。
计划是一个统称，凡是对未来所做的打算安排都可称为计划，如规划、安排、打算、设想、方案、要点、意见等。
规划：适用时间较长（三年以上），范围较广，内容较概括。
安排或打算：适用时间较短，内容较具体。
设想：内容较粗略。
工作要点、工作方案、工作意见：领导机关向所属单位布置的工作，交待的政策，提供的工作方法。
二、计划的特点1. 预想性由于计划是事前制定的，即事情还未开始做之前就要明确要做的任务和指标，以及为实现任务和指标而采取的措施和方法，所以计划有明显的预想性。
2. 针对性计划总是针对某项活动或某项具体的工作而制定的，有比较明确的时间、地点和范围，并且由特定的人员去完成。
3. 可变性在计划的完成过程中，有可能遇到一些始料不及的情况，这时就应根据实际情况适当地对计划加以修改，以便顺利地开展工作。
三、计划的种类（一）从性质上分类1. 工作计划：为开展工作而制定的计划。
2. 学习计划：单位或个人为开展学习而制定的计划。
3. 科研计划：单位或个人为进行科学研究而制定的计划，包括项目申报计划、项目研究计划。
4. 生产计划：厂矿企业围绕生产而制定的计划。
（二）从时间上分类1. 长期计划：一般五年。
如“十一五”计划、“十二五”计划等，均是长期计划，每期五年。
2. 中期计划：一般三年左右。
3. 短期计划：一般是一年或一年之内，如年度计划、季度计划、月度计划。
（三）从内容上分类1. 单项计划：针对整体工作中的某一项或某一方面所做的具体计划，其任务单一、内容集中。
如《XX班组X月人身安全专项整治推进计划》是对“室外作业人员的人身安全互控”制订的对本班组人身安全专项整治的推进计划。
2. 综合计划：针对整体工作所做出的总计划。
（四）从范围上分类国家计划、部门计划、单位计划、科室小组计划、个人计划。
（五）按效力（权威性）分类1. 指令性计划：是国家或上级业务主管部门下达的指示性和规定性相结合的计划，有关单位或部门要严格地贯彻执行。
2. 指导性计划：根据政策法令，利用经济杠杆，对下级单位给予指导，作为下级单位或部门制定具体工作计划的依据。
3. 一般性计划：是机关、企事业单位、个人工作、活动的计划。
四、计划的写作技巧一项完整的计划，主要包括以下四个方面：1. 目标和任务是指在计划的时限内总的工作目标和各项具体任务，也就是“做什么，达到什么标准” 。
2. 措施和办法为实现目标和完成任务需要采取什么样的措施，使用什么样的方法，安排哪些部门或人员，如何分工协作等，也就是“怎么做，由谁去做”。
3. 步骤和时间为了完成任务、实现目标在程序和时间上的安排，也就是“先做什么，后做什么，每一步什么时候完成” 。
4. 检查和督促在计划的完成过程中，要对任务的完成情况进行督导和检查，对要检查的项目、评比和奖惩等有关问题进行说明或规定，以确保计划的顺利执行。
五、计划的写作要求（一）指导性与务实性相结合制定的计划不仅对实践要有指导意义，而且要符合本单位、本部门的实际情况。
在确定具体指标时要量力而行，若指标过高，难以实现，会挫伤积极性；指标过低，不能充分发挥潜力，造成资源的浪费。
（二）明确性与灵活性相结合计划中的目的、任务、措施、办法、步骤，以及分工的职责、奖惩的规定，都要十分明确，便于执行、检查、督促、奖惩。
在制定计划时，目标要量化，并且主次分明；措施要得当，有针对性，并且要切实可行。
另外，在一些具体问题上，不要规定得过死过细，因为在实践中，有些条件有可能要发生变化，还要根据实际情况对计划作必要的修改、调整、补充，所以在一些具体做法等方面应留有余地，这样还利于执行人员开拓创新。
（三）领导意图与群众意见相结合俗话说，要做好工作必须吃透两头，即上头和下头，上头指的是党和国家的方针政策，下头指的是具体单位的实际情况。
制定计划也不例外。
一个好的计划，既要符合上级的指示精神，又要顺应民意，明确哪些该做，哪些不该做，以保证计划的合理性与可行性。
六、计划的基本格式从形式上看，计划有文字式、表格式、文字表格结合式。
文字式：以文字叙述为主，多用于定性的计划，最为常见。
表格式：用表格的形式把各项加以罗列，适用于定期的、任务具体、时间性和程序性较强的计划。
文字表格结合式：既有文字表述，又有表格呈现。
文字式计划的写法：1. 标题（1）只有文种，如“计划” ；（2）时间+文种，如“ 2012年第二季度计划”；（3）时间+内容+文种，如“xx班组x月人身安全专项整治推进计划”；（4）单位+时间+内容+文种，“XX中间站2012年度职工教育方针目标及培训实施安排”，多用于专题性计划。
如果计划尚处于征求意见、讨论、修改等阶段，上述四种标题，无论用哪一种，应依据实际情况在“计划”二字后加上括号，并在括号内写明“初稿” ，或“草案”，或“讨论稿”，或“征求意见稿” ，或“修改稿”等。
2. 正文计划的正文，通常由前言、主体、结束语三部分组成。
（1）前言这是计划的开头。
是解决“为什么做”的问题。
要写明：①指导思想，主要说明为什么要制定此计划，制定此计划的依据是什么；②本单位的基本情况。
写前言应注意两个问题：①如果计划的跨度时间较长，要把指导思想和基本情况写得详细些、具体些。
如果是时间跨度短的年度计划、季度计划，指导思想和基本情况力争简短，或者省去“基本情况” 。
②如果是写作申请“上市公司” 或“新建项目”的计划，需要上级部门批准，应在“前言”部分充分说明计划的依据和理由。
如果是本单位年度例行工作的计划或季度生产计划，则完全可以省略“前言”。
（2）主体主要包括计划的“四要素” ，针对不同的计划，这些要素可以有所侧重和取舍，不一定面面俱到。
具体的写法有条文式、小标题式、贯通式。
①条文式。
即分条列项的写法，应注意条目的顺序要清晰，数码层次要有区别，可以按各项工作的先后顺序，也可以按主次轻重排列。
②小标题式。
利用小标题概括和提示内容范围或标明层次。
③贯通式。
按内容的不同自然分段来写，可在每一段开头用一句话来提示一下本段的内容是什么。
这种写法常用于短期的、单一的、具体工作的计划和安排。
（3）结束语可根据实际情况决定写或不写。
如果写，可发出号召或提出希望，也可说明计划的制定过程或修改情况，或写明执行时间应注意的事项等。
3. 落款在正文右下方写明制定计划的单位名称和制定时间，如果标题中已写明单位名称，落款处只写日期就可以了。
有的工作计划还在落款之后，注明报送单位。
无论是上报领导请求批准的计划，还是内部使用的计划，一经通过，就具有指导性和约束性，应加盖单位公章。
第二节总结、总结的概念和作用总结可以概括为三句话：一是回顾过去，二是评估得失，三是指导将来。
或叙述为：对一定时期内的工作进行客观的回顾、检查、研究，总结经验和教训，从中找出规律性的东西，并上升为理性认识，用以指导今后的实践，然后书写成文，这就是总结。
通过总结，可将感性认识上升到理性认识，有利于吸收成功的经验，借鉴失败的教训，更好地指导今后的工作。
通过在单位内部或外部进行组织交流，可将某些典型理念，成功经验加以推广，促进全局甚至全路整体工作的顺利开展。
二、总结的写作技巧总结的基本内容一般包括四个方面：①基本工作情况的梳理和回顾；②工作的成绩和经验；③工作中出现的问题及教训；④今后的打算。
1. 基本情况这是总结的开头部分。
一般要把总结的对象、时间、地点、背景、过程做扼要的交代，简要地说明某一时期所做的各项工作（综合总结）或某项工作的各个方面（专题总结），并要清楚地反映出工作的开展过程，使读者有个概括的了解。
2. 成绩和经验这是总结的核心部分，要求用平实准确的语言叙述工作展开过程中的具体做法，解决问题的步骤和方法，取得的成绩和经验，心得和体会。
做到用事实说话，用数据说话。
3. 存在问题和教训这是非常重要的部分。
要求客观公正地指出工作中存在的问题和教训，存在的问题，有的是工作中的缺点和错误，有的是造成的影响和失误，有的是有待于解决的问题。
分析出现失误的环节和主客观原因，仍然用事实和数据说话。
4. 今后的打算这是总结的结尾部分。
规划未来的发展方向，提出改进措施，既要与常规工作、中心工作和长远计划相结合，又要与本阶段存在的问题相对应，使计划具有可行性。
三、总结的种类按内容分：工作总结、安全分析、技术工作总结、学习总结等。
按时间分：年度总结、季度总结、月份总结、学期总结等。
按范围分：全国性总结（如国务院总理的政府工作报告）、部门总结、单位总结、个人总结等。
按性质分：专题总结、综合总结。
(一)工作总结工作总结的基本内容一般包括基本工作情况、工作的成绩和经验、工作中出现的问题及教训、今后的打算四个方面的内容。
(二)安全分析安全分析是对本单位、本部门或笔者本身以往一个时期安全工作的简要回顾，材料要从安全生产实际工作中选取，总结的观点要从具体工作中归纳。
安全分析的开头部分主要反映概况，它或者交代有关的时间、地点、背景等，或者说明写作的指导思想，或者扼要提示主要的成绩、经验和问题，有些专门介绍经验的总结还在开头说明动机、目的，以便引起注意。
安全分析的主体主要包括以下几个方面：(1) 主要工作及体会。
主要工作即成绩，是指工作中取得的物质成果和精神成果，体会或经验是指取得这些成绩的原因、方法等。
这些内容要求材料翔实，言之有物，条理清楚。
在这一部分，要总结的内容比较多，而且往往相互之间也没有直接的联系，所以，必须有一个合理的次序安排，才不致于造成内容混乱。
对于这些内容，可按照它们的逻辑关系安排；或以主次为序，或以轻重为序，或以因果为序；或以时间的先后为序。
这一块内容一般可以从以下几个方面组织分析。
一是贯彻上级及局有关的安全工作会议、落实年度工作安排情况；二是执行有关的安全规章制度情况；三是落实安全例行工作情况；四是人员工作安全情况；五是主要生产完成情况。
(2) 存在的主要问题和不足。
问题是指工作中的缺点和不足，缺点和不足也就是反面经验，能发现问题，接受教训，分析才有意义。
和成绩经验相比，它的份量不可太多，一般是指存在的有代表性、或共性的问题。
写作时，一般放在成绩经验之后，简单说明，也可以单列一项，较具体地阐述，也可以将内容相近的经验和教训合并在一起写，联系起来分析，正反对照，相得益彰，更显得突出鲜明。
在总结中，成绩和教训是一分为二的，是一个矛盾的共同体，二者本身是分不开的，这样安排内容，可以避免内容前后重复、前后使用。
(3) 下一步工作打算。
这一部分内容是与上述“主要工作、存在问题”相对应的，作为完整的工作总结，既然存在问题，就应在今后工作中加以克服，提出解决办法，或作为下一步的工作打算。