(完整版)二年级蓝色的家园备课(下)
《蓝色的家园海洋教育篇》二年级下学习内容及教学建议
主要让学生了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。从两个方面来体现：一是以海鸟自述的方式让学生了解海鸟面临觅食困难、环境恶化、人类猎杀等状况；二是通过学生上网、阅读所反馈出的信息，直接点明海鸟濒临灭绝的现状。教学时要通过这两个情景，让学生感受保护海鸟的重要性。还可以补充濒临灭绝海鸟的资料，提高学生认识。
与鸥同乐：
教材以摄影展的方式，展示了在良好的生存环境中海鸥翩翩、人与自然和谐相处的美好情景。教师要引导学生欣赏图片，交流自己的感受、体会，让学生体验保护海洋、保护海岸生态环境的成果。
活动
主题
6. 海洋不是垃圾箱
活动
目标
1．了解目前造成海洋污染的主要污染源。
2．知道海洋污染的危害。
3．培养学生树立海洋环保的自觉意识
海洋植物小名片：
旨在通过剪一剪、贴一贴的方式，引导学生回顾整理对本课探究主题的认识和收获，同时，激发学生继续探究的愿望，让学生去认识、了解更多的海洋植物。
活动
主题
2.漫游海洋水族宫
活动
目标
1．认识一些海洋动物，初步了解海洋动物的种类及其特点。
2．学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类。
3. 激发学生喜爱、探究海洋动物的情感，培养保护海洋动物的意识。
走进海洋植物王国：
教材呈现了沿海地区常见的海洋植物图片，简单介绍了藻类植物的代表——巨藻、海洋种子植物的代表——红树。本环节最后呈现的文字，介绍了海洋植物的数量和分类，这样让学生对海洋植物的丰富性和多样性有了清晰的认识。教师可以采用以下方式设计活动：一是调动孩子的生活经验，说说自己知道的海洋植物，比如我们生活中常见的海带、紫菜等等；二是教师补充有关海洋植物的图片、资料等，并辅助于通俗易懂的介绍让孩子了解更多的海洋植物；三是采取游戏竞猜的方式，加深学生认识，比如：教师出示图片或者描述某种海洋植物的特点让孩子们抢答出海洋植物的名称。
《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计
《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容：《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。
二、教材分析本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容：1、情境导入：引导学生观察情境图，并说一说自己知道的海里的宝藏，使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。
2、海洋宝贝大搜索：通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究，使学生了解海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。
3、海洋宝贝数不清：教师补充资料，引导学生讨论，使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏，我们目前所知道的只是很小的一部分，人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏，让海洋更好地为人类服务。
4、珍爱海洋宝库：本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画，同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆，但我们也要合理地开发和利用，体现集约用海的理念。
三、学情分析：《海洋是个聚宝盆》这课的内容，对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。
在学习的过程，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵，让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
四、教学目标：根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。
2.培养学生搜集、处理信息的能力。
3.初步感知海洋资源对人类发展的作用，培养珍爱海洋的.情感。
五、教学重难点：知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等；培养珍爱海洋的情感。
六、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：搜集海洋生物的资料或图片七、教学方法：在每个教学环节中我让学生通过自主学习，合作交流，主动参与到学习中来，学生通过观察—思考—分析—记忆，自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西，轻松﹑愉快地获得新的知识。
蓝色家园教案
蓝色家园教案
主题：蓝色家园教案
一、教学目标
1. 了解蓝色家园的概念和意义。
2. 掌握环保知识，培养环保意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点
重点：蓝色家园的概念和意义，环保知识的传授。
难点：如何引导学生积极参与环保活动。
三、教学准备
1. PPT课件：介绍蓝色家园的概念和意义，展示环保知识。
2. 实物：废纸、废塑料瓶等环保材料。
3. 教学工具：讲义、黑板、彩色笔等。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的情况，引起学生对环保的重视。
2. 学习：介绍蓝色家园的概念和意义，讲解环保知识，如垃圾分类、节约能源等。
3. 实践：组织学生进行环保手工制作，如废物利用、DIY环保小物件等。
4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。
五、教学反思
1. 教师要引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识。
2. 教师要关注学生的动手能力和创造力，鼓励他们在环保实践中发挥自己的特
长。
六、作业布置
布置环保实践作业，如家庭垃圾分类、节约用水等，让学生在日常生活中践行环保理念。
七、教学延伸
组织学生参观当地的环保展览或活动，拓展他们的环保视野，激发他们的环保热情。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据教学实际情况进行调整和完善。
二年级上册蓝色的家园备课教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生认识并了解蓝色家园的基本情况，包括海洋、天空和大洲。
（2）让学生掌握蓝色家园中的生物种类和特点，如海洋生物、鸟类等。
（3）让学生了解蓝色家园的保护意义和措施。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力和想象力，能通过图片、视频等资源了解蓝色家园的美丽。
（2）培养学生的合作能力，能与同学一起完成小组讨论和探究活动。
（3）培养学生的表达能力，能用语言、绘画等方式展示自己对蓝色家园的认识。
3. 情感目标：（1）培养学生对蓝色家园的热爱和保护意识。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解蓝色家园的基本情况，包括海洋、天空和大洲。
（2）让学生掌握蓝色家园中的生物种类和特点，如海洋生物、鸟类等。
（3）让学生了解蓝色家园的保护意义和措施。
2. 教学难点：（1）让学生理解蓝色家园的保护意义和措施。
（2）让学生运用所学知识，提出保护蓝色家园的建议。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蓝色家园的相关知识。
2. 运用图片、视频等直观教学资源，帮助学生更好地了解蓝色家园。
3. 采用小组合作讨论的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 运用实例分析法，让学生了解蓝色家园的保护措施和现实意义。
四、教学准备1. 教师准备：（1）了解蓝色家园的相关知识，做好教学备课。
（2）准备教学所需的图片、视频等资源。
（3）准备教学活动中所需的小组讨论材料。
2. 学生准备：（1）预习蓝色家园的相关知识。
（2）准备好笔记本，记录学习内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示蓝色家园的美丽图片，引导学生关注蓝色家园。
（2）教师提出问题，引导学生思考蓝色家园的重要性。
2. 教学内容与活动（1）教师讲解蓝色家园的基本情况，包括海洋、天空和大洲。
（2）教师展示蓝色家园中的生物种类和特点，如海洋生物、鸟类等。
（3）教师讲解蓝色家园的保护意义和措施，引导学生了解保护蓝色家园的重要性。
二年级蓝色的家园教案
二年级蓝色的家园教案教案标题: 二年级蓝色的家园教案教学目标:1. 了解生活中蓝色的事物，认知蓝色的基本特征和象征意义。
2. 培养学生对蓝色事物的兴趣，并能正确应用蓝色的知识。
3. 提高学生的观察能力和颜色概念。
教学资源:1. 图片和实物：蓝色的事物（如天空、海洋、蓝色的花朵等）。
2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。
3. 纸张、铅笔、橡皮等。
教学准备:1. 准备蓝色的图片和实物，以便向学生展示和介绍。
2. 准备彩色铅笔、蜡笔或水彩笔给学生使用。
3. 为每个学生准备一张白纸。
教学步骤:1. 导入（5分钟）- 制作一个蓝色的小花束，放在教室里并引起学生的注意。
- 向学生展示蓝色的图片，引导学生思考蓝色在生活中的表现形式。
2. 探究（15分钟）- 向学生展示不同的蓝色事物，并解释它们的特征和象征意义。
- 引导学生提出其他蓝色事物，并共同讨论它们。
- 让学生分别使用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔，在白纸上画出自己喜欢的蓝色事物。
3. 拓展（10分钟）- 让学生将自己画好的蓝色事物互相展示和描述，让其他同学猜测画的是什么。
- 鼓励学生使用蓝色的词汇来描述和解释他们的画作。
4. 实践（15分钟）- 分发一张有关蓝色事物的图片，让学生围绕图片中的事物进行叙述和描述。
- 学生可以选择朗读自己写的句子，或者向同学展示并解释图片上的事物。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，提醒学生关注和感受身边的蓝色事物。
- 鼓励学生用新学到的知识丰富自己的生活经验，并向父母或同学分享。
教学延伸:1. 继续在班级环境中寻找和探索其他蓝色事物，并记录在班级蓝色地图中。
2. 鼓励学生到户外或家中观察和拍摄蓝色事物的照片，分享给同学和家人。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 评估学生在白纸上绘制的蓝色事物是否准确和有创意。
3. 评价学生在图片描述和叙述方面的表达能力。
希望以上的教案能为您提供专业的教案建议和指导，祝您教学顺利！。
二年级上册蓝色的家园备课教案
二年级上册蓝色的家园备课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生认识海洋和天空，了解它们的特点。
（2）通过学习，使学生了解海洋和天空中的生物及其生活习性。
（3）使学生了解保护海洋和天空的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生观察和描述海洋和天空的能力。
（2）培养学生保护环境的责任感。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，保护家园的感情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识海洋和天空，了解它们的特点。
（2）了解海洋和天空中的生物及其生活习性。
（3）培养学生的观察能力和保护环境的责任感。
2. 教学难点：（1）海洋和天空生物的生活习性。
（2）保护海洋和天空的重要性。
三、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 准备相关的图片、视频等直观教具。
2. 准备分组讨论、小组合作等活动所需材料。
3. 准备问题驱动的相关问题。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察教室内的蓝色物品，引发学生对蓝色的关注。
（2）教师提问：“你们知道蓝色的家园是指什么吗？”2. 教学新课：（1）介绍海洋和天空的特点。
（2）介绍海洋和天空中的生物及其生活习性。
（3）引导学生了解保护海洋和天空的重要性。
3. 课堂练习：（1）学生分组讨论：你们知道哪些海洋和天空中的生物？它们有什么特点？（2）小组合作：你们能为保护海洋和天空做些什么？5. 布置作业：（1）观察身边的蓝色物品，了解它们的特点。
（2）思考如何为保护蓝色家园做出贡献。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对海洋和天空的认识，以及了解的生物和生活习性。
2. 能力培养：评价学生的观察描述能力，以及保护环境的责任感。
3. 情感态度：评价学生对大自然的热爱情感，以及保护家园的责任感。
七、教学拓展1. 组织学生进行校园或社区的环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
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二年级蓝色的家园备课备课人:姜婷婷崂发小学海洋研究院2 《海上自救自护》教学目标：1.知道海上自救自护的重要性。
2.学会使用自救自护的方法。
3.通过对海上自救自护方法的了解和认识推广应用到生活的各个方面。
教学重点：学会使用自救自护的方法。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、情境导入：1.请大家看一副图片，仔细看看“在海面上一艘下沉的渔船周围，一块木板上有三个穿着救生衣的人正拉着木板，远处正有一艘渔船行驶过来，一个人正拿着自己的衣服在挥舞着求救”的情境。
2.看看，特别是通过父亲与孩子的交流，说一说你知道了什么？激发学生探究的兴趣，明确本课的研究主题。
二、自救自护我知道：1、让我们来看：一是几个学生站在船舷上交流的场景。
2、在船舷的一侧画上吊在空中的救生船，在船仓门口摆放着一个救生衣存放箱，在孩子们身后的舱门上画着“安全疏散通道图”，门口侧面挂着救生衣穿着方法示意图。
3.门口边上摆着红色的灭火器箱子，门的上方挂着绿色的“EXIT”提示灯。
4.问：你知道了什么？5.学生们的交流，提示我们：坐船时应该提前了解相关的信息及做好充分准备的内容。
海上遇险自救宝典宝典一：救生衣的穿着方法；宝典二：水中漂浮自救方式；宝典三：求救方法和信号工具的使用。
通过宝典的认知，知道一些自救自护的基本技能和方式，保障自己的生命安全。
三是“不同的情况下还有许多该注意的问题让我们一起去了解”的语言提示，让学生根据自己了解和学习的情况将相关自救自护所了解的信息进行交流和汇总。
三自救自护我能行：自我创设演练场：你们会设计什么情景，让我们来试试？创设了一个在教室里面，几个不同的小组在演练各种海上自救方法的场景。
通过对各种自救自护方式和方法的演练、讲解，让学生有理论转为实践的体验和学习，真正掌握自救自护的技能，使之遇到危险时可以得以应用。
四、自救自护我实践：看图，孩子正在小区里进行海上自救自护宣传，有的孩子发宣传手册，有的孩子正在给人员讲解……。
二年级上册蓝色的家园备课教案
二年级上册蓝色的家园备课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生认识海洋、认识海洋生物。
（2）让学生了解海洋的重要性。
2. 技能目标：（1）培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
（2）培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识海洋生物，了解海洋的重要性。
难点：培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
三、教学方法：采用图片展示、故事讲解、小组讨论、游戏活动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学准备：1. 教师准备：熟悉教学内容，准备相关图片、资料等。
2. 学生准备：预习课文，了解蓝色家园的基本概念。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示海洋生物的图片，引导学生认识海洋生物。
（2）学生分享自己对海洋的了解。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，了解海洋的重要性。
（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解海洋的重要性。
（2）学生分享自己的感悟。
4. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：如何保护海洋环境？（2）学生分组讨论，提出保护海洋环境的建议。
5. 游戏活动：（1）教师组织学生进行海洋知识问答游戏。
（2）学生积极参与，增强对海洋的认识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调保护海洋环境的重要性。
7. 课后作业：（1）学生绘制一幅关于海洋的画作。
（2）学生写一篇关于保护海洋环境的短文。
六、教学内容与安排：1. 第六课时：认识海洋生物（1）学习海洋生物的分类和特点。
（2）通过图片和视频，了解海洋生物的生活习性。
2. 第七课时：探索海洋奥秘（1）学习海洋地质的形成和演变。
（2）了解海洋中的神秘现象和未解之谜。
3. 第八课时：海洋资源的利用和保护（1）学习海洋资源的种类和利用方式。
（2）探讨海洋资源的可持续发展和保护措施。
4. 第九课时：海洋环境问题及对策（1）分析海洋环境面临的挑战和问题。
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二年级蓝色的家园备课备课人:姜婷婷崂发小学海洋研究院2 《海上自救自护》教学目标：1.知道海上自救自护的重要性。
2.学会使用自救自护的方法。
3.通过对海上自救自护方法的了解和认识推广应用到生活的各个方面。
教学重点：学会使用自救自护的方法。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、情境导入：1.请大家看一副图片，仔细看看“在海面上一艘下沉的渔船周围，一块木板上有三个穿着救生衣的人正拉着木板，远处正有一艘渔船行驶过来，一个人正拿着自己的衣服在挥舞着求救”的情境。
2.看看，特别是通过父亲与孩子的交流，说一说你知道了什么？激发学生探究的兴趣，明确本课的研究主题。
二、自救自护我知道：1、让我们来看：一是几个学生站在船舷上交流的场景。
2、在船舷的一侧画上吊在空中的救生船，在船仓门口摆放着一个救生衣存放箱，在孩子们身后的舱门上画着“安全疏散通道图”，门口侧面挂着救生衣穿着方法示意图。
3.门口边上摆着红色的灭火器箱子，门的上方挂着绿色的“EXIT”提示灯。
4.问：你知道了什么？5.学生们的交流，提示我们：坐船时应该提前了解相关的信息及做好充分准备的内容。
海上遇险自救宝典宝典一：救生衣的穿着方法；宝典二：水中漂浮自救方式；宝典三：求救方法和信号工具的使用。
通过宝典的认知，知道一些自救自护的基本技能和方式，保障自己的生命安全。
三是“不同的情况下还有许多该注意的问题让我们一起去了解”的语言提示，让学生根据自己了解和学习的情况将相关自救自护所了解的信息进行交流和汇总。
三自救自护我能行：自我创设演练场：你们会设计什么情景，让我们来试试？创设了一个在教室里面，几个不同的小组在演练各种海上自救方法的场景。
通过对各种自救自护方式和方法的演练、讲解，让学生有理论转为实践的体验和学习，真正掌握自救自护的技能，使之遇到危险时可以得以应用。
四、自救自护我实践：看图，孩子正在小区里进行海上自救自护宣传，有的孩子发宣传手册，有的孩子正在给人员讲解……。
你学会了什么？生交流。
教学反思：第9课《饭桌上的海鲜》教学目标：1、通过参加本次活动，让学生了解平时所吃海鲜的种类、特点、做法吃法及营养价值等，学会围绕主题开展实践活动。
2、指导学生围绕海鲜开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。
3、培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。
4、通过学生之间互相讨论，合作交流，培养学生协作发现的学习习惯。
5、培养孩子们上网搜集、保存资料和信息及运用、处理资料和信息的能力。
教学重点：指导学生围绕海鲜开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、情景导入1、师：同学们，课前老师搜集了一些图片，大家想看吗？请同学们看大屏幕。
（出示幻灯片，展示各种各样的海鲜。
）谁来说一下你看到了什么？（随着学生回答板书）蛤蜊螃蟹虾海鱼海参2、这些都是我们饭桌上常见的海鲜，教师板书课题：饭桌上的海鲜3、你还知道有哪些海鲜呢？关于海鲜你都知道哪些知识？同学们知道得真多，你们还想进一步研究海鲜吗？你们还想了解海鲜的什么知识？学生回答，老师有针对性地板书研究内容。
（根据学生提的问题，老师板书：种类、生活习性、营养价值、做法吃法、医疗作用。
）4、归纳总结，梳理问题。
师：这么多的问题，单靠个人力量能在短时间解决吗？你们有什么好办法？生：我们可以上网查资料、看书、实践来解决。
生：还可以小组一起去想办法来解决。
师：对，我们可以通过集体的力量来解决这些问题。
每个小组研究一样海鲜。
二、小组合作，制定计划。
师：你们小组想研究哪样海鲜呢？请各组讨论一下组长汇报。
师：选好研究对象了，根据我们以往的研究，应该先做什么事情？制定研究计划教师出示研究计划表，教师讲解计划表的填法。
下面请各小组将你们的计划表填写完整，一会交流。
学生小组内活动三、班内交流制定计划。
小组派代表汇报计划，大家共同完善小组计划。
（学生自由发言）四、活动总结。
师小结：希望大家课后进一步完善计划，根据计划进行实践活动，在实践调查中发现问题，随时做好记录。
一个周后的综合实践活动课上我们进行成果汇报。
教学反思：第10课《海洋是个聚宝盆》教学目标：1、初步了解海洋中的宝藏2、培养学生珍爱海洋宝库的意识。
3、进一步提高学生搜集整理资料的能力。
教学重点：培养学生珍爱海洋宝库的意识。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、导入1.海洋里有数不尽的宝藏，你都知道哪些？2.学生根据搜集的资料进行汇报是啊！海洋中有无穷无尽的宝物，让我们一一来搜索一下吧。
二、搜索海洋之宝——海洋生物1.你都知道哪些海洋生物？为什么这些生物会被称作海洋之宝？2.学生交流3.教师补充：珊瑚（不但可以做工艺品还有药用价值）海参（营养价值非常高）珍珠（不仅可以当装饰品、还可以美容、入药）三、搜索海洋之宝——海底矿藏1.不仅海洋生物是宝贝，海底的泥土中也蕴藏着许多珍宝，交流交流吧2.学生自主交流3教师补充：海底的粘土中含有多种金属元素、金属矿石，在海底储存着丰富的石油资源四、热爱海洋生物、海洋矿藏1.认识到这些海洋资源对人类生活的重要2.怎样才能保护它们呢？第二课时教学目标1初步了解海洋中的宝藏2进一步提高学生搜集整理资料的能力。
3感受海洋宝贝之多，激发学生对大自然的热爱教学过程一、导入上节课我们知道了海洋中的各种宝贝，有海洋生物还有海底矿物等，今天让我们继续来探索海洋。
二、认识海水——海水也是宝1. 交流查阅的海水的资料2. 教师补充：海水每天都会输送大量的水蒸气，为陆地补充淡水资源海水含有多种微量元素3. 交流海水还有什么作用三、感受海洋宝贝之多——海洋宝贝数不清1. 地球上的生物种类大部分生活在海洋里，而目前人类知道的海洋物种只是海洋大家庭中的一小部分，还有许许多多等着我们去探索呢！2. 交流你所知道的海洋里的宝贝3. 教师补充：还有一种矿产叫“锰结核”你了解吗？四、珍爱海洋宝库1. 海洋是个“聚宝盆”只有我们人类爱护它，它才能带给我们更多的宝物。
2. 把你知道的海里的宝贝画下来吧3. 展示作品教学反思：第11课《走进刘公岛》教学目标：1.培养爱国情感，珍视祖国的历史。
2.学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。
3.学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
4.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。
教学重点：培养爱国情感，珍视祖国的历史。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、导入中国控史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。
在这一历史时期里，面对列强的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章，今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。
二、活动内容活动一1．自读黄海大战的资料，了解爱国将领丁汝昌。
四人一组结合文中的文字和图片，每组选一名代表将整理好的资料和图片在班上交流和展示。
2．学生了解甲午战争是怎么回事，了解爱国将领邓世昌的英雄事迹。
活动二：1．观察50页上的三张图片，结合三张图片学生可展示自己的图片。
活动三：1．观看影片〈〈甲午风云〉〉2．说说自己的感想。
主题二刘公岛上的感想学习了《刘公岛》，你想说点什么？活动四：1．请会唱歌曲〈〈Ma——cau澳门〉〉的小朋友唱一唱。
2．练习朗读诗歌《台湾》》和《香港》。
教学反思：第12课《参观海军博物馆》教学目标：1.通过参观海军博物馆，培养爱国情感，珍视祖国的历史。
2.学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。
教学重点：通过参观海军博物馆，培养爱国情感，珍视祖国的历史。
教学准备：课件、视频片段教学过程：一、导入1、师：同学们，课前老师搜集了一些图片，大家想看吗？请同学们看大屏幕。
（出示幻灯片，展示中国的海军博物馆。
）谁来说一下你看到了什么？（随着学生回答板书）蛤蜊螃蟹虾海鱼海参2、这些都是我们威武的海上战舰，教师板书课题：参观海军博物馆3、你还知道有哪些海上武器装备呢？关于海上战舰你都知道哪些知识？同学们知道得真多，你们还想进一步研究战舰吗？你们还想了解战舰的什么知识？学生回答，老师有针对性地板书研究内容。
4、归纳总结，梳理问题。
师：这么多的问题，单靠个人力量能在短时间解决吗？你们有什么好办法？生：我们可以上网查资料、看书、实践来解决。
生：还可以小组一起去想办法来解决。
师：对，我们可以通过集体的力量来解决这些问题。
每个小组研究。
师：我们还有丰富的武器装备呢！介绍人们海军第一代水上飞机、岸防导弹车、舰载直升机、水雷。
你想知道什么？你对他有什么了解?教师针对学生问题做一解释。
了解介绍我国发展中的海军，培养学生的爱国情感。
二、总结学习了今天的课，你有什么感想？教学反思：海洋研究院3 《走进海洋科学家》教学目标：1.了解青岛海洋科学家的名字和主要研究内容。
2.初步认识海带的作用。
3.初步感受海洋科学家对海洋的研究和主要贡献。
教学重点：初步感受海洋科学家对海洋的研究和主要贡献。
教学准备：教师准备：青岛海洋科学家的有关的图片。
学生准备：海洋科学家的主要研究方向和内容。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.青岛有很多海洋科学家，他们为开发海洋、造福人类作出了贡献。
你了解吗？（播放中国海洋科学院、中国海洋大学、中国海洋大学、国家海洋局第一海洋研究所、黄海水产研究所的科学家的视频短片。
）2.谁能说说自己对这些科学家有什么了解？（学生交流）3.教师小结：许多的海洋科学家都为海洋研究作出了巨大的贡献，取得了巨大的成就。
二、关注海洋科学家1．海洋科学家都有哪些主要的贡献呢？让我们一起走近他们，了解一下他们有什么突出的贡献。
（多媒体出示百花苑李海洋科学家的雕塑、郑守仪院士指导小学生观察有孔虫、胡敦欣院士鼓励小学生创新的一组图片）2．我们和海洋科学家们面对面交流一下吧！我们一起去倾听海洋科学家作报告吧！（学生交流展示）三、小小汇报会1．教师引导：大海是个奇妙的世界。
大海里面有很多的海中珍品，也有很多好吃的藻类。
比如海带，就有很多的用途，你知道有那些作用？课前咱们同学都成立李各种海洋科学家小组，搜集了一些有关的资料。
你们能向大家介绍一下吗？2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：海带可以制作医药原料，走上餐桌，做化工原料，出口各国。
曾呈奎爷爷使中国海带养殖产量成为世界第一。
教学反思：《海边足迹》教学目标：1.通过了解五颜六色的沙滩，感知各种各样的沙滩的美。
2.通过海边乐园和沙滩游戏总动员，让学生感知沙滩游戏的趣味性和大海给我们带来的乐趣。
3.通过学唱《赶海的小姑娘》，让学生学会欣赏和演唱童谣，感知海洋文化的内涵。
4.通过本节课的学习，感知海洋与我们生活的密切联系，激发热爱大海的感情。