苏教版六年级科学上册第四单元《4.2太阳系大家族》优秀课件
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苏教版科学六年级上 太阳系大家族课件
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
10
八大行星之——土星
• 土星古称镇星或填星， 是太阳系八大行星之一。 直径约119300公里（为地 球的9.5倍），是太阳系第 二大行星。它与邻居木星 十分相像，表面也是液态 氢和氦的海洋，上方同样 覆盖着厚厚的云层。土星 上狂风肆虐，沿东西方向 的风速可超过每小时1600 公里。土星上空的云层就 是这些狂风造成的，云层 中含有大量的结晶氨。
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
9
八大行星之——木星
• 木星，为太阳系八大行星 之一，距太阳（由近及远） 顺序为第五，亦为太阳系 体积最大、自转最快的行 星。木星主要由氢和氦组 成，中心温度估计高达 30,500℃。古代中国称之 岁星，取其绕行天球一周 为12年，与地支相同之故。 西方语言一般称之朱比特， 源自罗马神话中的众神之 王、相当于希腊神话中的 宙斯。
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
6
八大行星之——金星
• 金星（Venus）是太阳系中 八大行星之一，按离太阳 由近及远的次序是第二颗。 它是离地球最近的行星。 中国古代称之为长庚、启 明、太白或太白金星。公 转周期是224.71地球日。 夜空中亮度仅次于月球， 排第二，金星要在日出稍 前或者日落稍后才能达到 亮度最大。它有时黎明前 出现在东方天空，被称为 “启明”；有时黄昏后出 现在西方天空，被称为 “长庚”。
4
• 太阳系是由太阳、行星及其 卫星、小行星、彗星、流星 和行星际物质构成的天体系 统，太阳是太阳系的中心。 在庞大的太阳系家族中，太 阳的质量占太阳系总质量的 99.8％，九大行星以及数以 万计的小行星所占比例微忽 其微。它们沿着自己的轨道 万古不息地绕太阳运转着， 同时，太阳又慷慨无私地奉 献出自己的光和热，温暖着 太阳系中的每一个成员，促 使他们不停地发展和演变。
六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共41张PPT)
太阳系大家族
作者：陈静
太阳系八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离
从小到大，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星 于2006年8月24日被定义为“矮行星”。
当地球绕太阳转到3月时，太阳直射赤道 ，北半球、南半球均受太阳光斜射，此刻 北半球为春季，南半球为秋季，当地球绕 太阳转到6月时，太阳光直射北半球，北 半球则为夏季，而南半球得到的阳光更斜 ，则为冬季；当地球绕太阳转到12月时 ，北半球阳光斜射的角度最小，气温低则 为冬季，而南半球得到的阳光直射是夏季 。地球上四季的变化是由于地球始终倾斜 着身体对着北极星绕太阳公转造成的。
被排除的行星，白矮星——冥王
星
冥王星，正式名称134340号小行星，是太阳 系中已发现的第十大围绕太阳旋转的天体。 它于1930年2月18日被发现，并以罗马神话中 的冥王普路托命名，中文意译为冥王星。起
初，它被认为是太阳系中的一颗行星，但是 在2006年8月24日于布拉格举行的第26届国际 天文联合会中通过第五号决议，将冥王星划 为矮行星。而在2008年6月，国际天文联会再 将冥王星做为子分类类冥天体的原型。
火星
火星，是太阳系八大行星 之一，有两颗小型天然卫 星:火卫一和火卫二，重 力值是地球的2/5、直径 相当于地球的半径，表面 积只有地球的四分之一， 体积只有地球的15%，质 量只有地球的11%。1958 年7月14日，美国水手4号 空间探测器飞越火星，首 次向地球传回近距离拍摄 的火星图片。1955年9月 18日，美国全国地理学会 和洛厄尔天文台的天文学 家报告说，在火星上有一 块相当于得克萨斯州大小 的区域变成草绿色，进一 步使人相信地球外存在生 命形式的理论。
作者：陈静
太阳系八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离
从小到大，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星 于2006年8月24日被定义为“矮行星”。
当地球绕太阳转到3月时，太阳直射赤道 ，北半球、南半球均受太阳光斜射，此刻 北半球为春季，南半球为秋季，当地球绕 太阳转到6月时，太阳光直射北半球，北 半球则为夏季，而南半球得到的阳光更斜 ，则为冬季；当地球绕太阳转到12月时 ，北半球阳光斜射的角度最小，气温低则 为冬季，而南半球得到的阳光直射是夏季 。地球上四季的变化是由于地球始终倾斜 着身体对着北极星绕太阳公转造成的。
被排除的行星，白矮星——冥王
星
冥王星，正式名称134340号小行星，是太阳 系中已发现的第十大围绕太阳旋转的天体。 它于1930年2月18日被发现，并以罗马神话中 的冥王普路托命名，中文意译为冥王星。起
初，它被认为是太阳系中的一颗行星，但是 在2006年8月24日于布拉格举行的第26届国际 天文联合会中通过第五号决议，将冥王星划 为矮行星。而在2008年6月，国际天文联会再 将冥王星做为子分类类冥天体的原型。
火星
火星，是太阳系八大行星 之一，有两颗小型天然卫 星:火卫一和火卫二，重 力值是地球的2/5、直径 相当于地球的半径，表面 积只有地球的四分之一， 体积只有地球的15%，质 量只有地球的11%。1958 年7月14日，美国水手4号 空间探测器飞越火星，首 次向地球传回近距离拍摄 的火星图片。1955年9月 18日，美国全国地理学会 和洛厄尔天文台的天文学 家报告说，在火星上有一 块相当于得克萨斯州大小 的区域变成草绿色，进一 步使人相信地球外存在生 命形式的理论。
【推荐】六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共19张PPT)
12
细化要求：
1.实验员需举过头顶既保证安全，也便于观察； 捏塑料管的手不要晃动，用力要均匀，不能碰到绳子 ，注意下面的绳长保持不变，待匀速后，喊开始。
2.计时员需在实验员喊开始后，开始计时，要看 清橡皮塞位置，数到10圈时停表。
3.记录员要及时记录橡皮塞转动10圈所用的时间 ，测试三次后，要计算出平均值。
斜放温度计 4°C
6°C
9°C
13°C
根据以上实验，我们可以得出的结论是： 。
6
四季的形成与太阳直射、斜射的关系：
7
2.认识太阳系及太阳系中的八大行星
8
我们怎么记住这些行星呢？
9木Biblioteka 水地星星球
金 星
火 星
土
星
天 王 星
海 王 星
10
11
3.探究行星与太阳之间的距离和行 星公转周期有什么关系？
4
1.了解四季的形成与太阳直射、斜射的关系。
5
实验探究1：
探究的问题：太阳直射和斜射的温度差异 假设：太阳直射比斜射温度高 实验步骤：中午时分，在两个信封中分别插入温度计，露出 液泡部分，一个平放在地上，一个斜放在地上观察，记录。
时间
0小时
平放温度计 4°C
30分钟 10°C
1小时 16°C
1.5小时 24°C
公转周期（年） 公转周期（日）
0.24
88
0.62
225
1
365
1.88
687
11.86
4333
29.46
10760
84
30799
165
60192
注：与太阳距离以地球到太阳的距离为单位1
15
细化要求：
1.实验员需举过头顶既保证安全，也便于观察； 捏塑料管的手不要晃动，用力要均匀，不能碰到绳子 ，注意下面的绳长保持不变，待匀速后，喊开始。
2.计时员需在实验员喊开始后，开始计时，要看 清橡皮塞位置，数到10圈时停表。
3.记录员要及时记录橡皮塞转动10圈所用的时间 ，测试三次后，要计算出平均值。
斜放温度计 4°C
6°C
9°C
13°C
根据以上实验，我们可以得出的结论是： 。
6
四季的形成与太阳直射、斜射的关系：
7
2.认识太阳系及太阳系中的八大行星
8
我们怎么记住这些行星呢？
9木Biblioteka 水地星星球
金 星
火 星
土
星
天 王 星
海 王 星
10
11
3.探究行星与太阳之间的距离和行 星公转周期有什么关系？
4
1.了解四季的形成与太阳直射、斜射的关系。
5
实验探究1：
探究的问题：太阳直射和斜射的温度差异 假设：太阳直射比斜射温度高 实验步骤：中午时分，在两个信封中分别插入温度计，露出 液泡部分，一个平放在地上，一个斜放在地上观察，记录。
时间
0小时
平放温度计 4°C
30分钟 10°C
1小时 16°C
1.5小时 24°C
公转周期（年） 公转周期（日）
0.24
88
0.62
225
1
365
1.88
687
11.86
4333
29.46
10760
84
30799
165
60192
注：与太阳距离以地球到太阳的距离为单位1
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六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共34张PPT)
任务计时：10分钟
闯关大挑战
1. 太阳是一颗恒星。它有很 大的吸引力，带领太阳系内的 所有成员围着它不停地旋转。
闯关大挑战
2. 太阳从外向里分为光球、 色球、日冕三层。
闯关大挑战
3. 矮行星、小行星、流星、彗星 也是太阳系的一部分。
闯关大挑战
4. 金星表面和月球极为相似， 布满了大大小小的环形山。
任务一
信息收集与处理
任务计时：8分钟
任务一
信息收集与处理
交流与分享
任务二
完成行星立体展示
任务计时：20分钟
任务二
完成行星立体展示
交流与分享
任务三
阅读与交流
1.每人两份知识材料，自学3分钟，提取 知识要点，在组内按照编号顺序依次交流 自己的收获，自学完成后组内交流。 2.全班以小组为单位进行闯关比赛，人人 参与答题，优胜小组获得 “太阳系探秘” 勋章 。
——河外星系
康德
星系
银河系＋河外星系＝总星系
探秘规则
1.人类探索宇宙的使命系于你们， 每项任务开始前，全体成员务必认真阅 读规则，了解任务的目标。
2.小组内的任务讨论、任务分配、 任务完成过程中，请低声讨论，以保护 组内知识产权，避免高分贝触发宇宙报 警器。
任务一
信息收集与处理
旅行者1号和旅行者2号都在1977 年由美国宇航局发射，并从1970年代 末开始探测太阳系的行星。
拓展与延伸
3.登陆中国天文科普网，浏览你感兴趣的 知识。
闯关大挑战
11. 冥王星由于其轨道与海王星 的轨道相交，不符合新的行星规 定，国际天文联合会于2006年将 其降级为矮行星。
闯关大挑战
12. 金星的自转方向与 其他行星一致。
闯关大挑战
1. 太阳是一颗恒星。它有很 大的吸引力，带领太阳系内的 所有成员围着它不停地旋转。
闯关大挑战
2. 太阳从外向里分为光球、 色球、日冕三层。
闯关大挑战
3. 矮行星、小行星、流星、彗星 也是太阳系的一部分。
闯关大挑战
4. 金星表面和月球极为相似， 布满了大大小小的环形山。
任务一
信息收集与处理
任务计时：8分钟
任务一
信息收集与处理
交流与分享
任务二
完成行星立体展示
任务计时：20分钟
任务二
完成行星立体展示
交流与分享
任务三
阅读与交流
1.每人两份知识材料，自学3分钟，提取 知识要点，在组内按照编号顺序依次交流 自己的收获，自学完成后组内交流。 2.全班以小组为单位进行闯关比赛，人人 参与答题，优胜小组获得 “太阳系探秘” 勋章 。
——河外星系
康德
星系
银河系＋河外星系＝总星系
探秘规则
1.人类探索宇宙的使命系于你们， 每项任务开始前，全体成员务必认真阅 读规则，了解任务的目标。
2.小组内的任务讨论、任务分配、 任务完成过程中，请低声讨论，以保护 组内知识产权，避免高分贝触发宇宙报 警器。
任务一
信息收集与处理
旅行者1号和旅行者2号都在1977 年由美国宇航局发射，并从1970年代 末开始探测太阳系的行星。
拓展与延伸
3.登陆中国天文科普网，浏览你感兴趣的 知识。
闯关大挑战
11. 冥王星由于其轨道与海王星 的轨道相交，不符合新的行星规 定，国际天文联合会于2006年将 其降级为矮行星。
闯关大挑战
12. 金星的自转方向与 其他行星一致。
小学科学六年级上册《太阳系大家族》PPT课件
4、我国在2004年2月13日公布了首次探月计划（嫦娥计划 ）。
二、选择题：
1、月球上的引力是地球引力的（ B ）。
A、6倍 B、1/6
C、1/10B
2、宇航员在月球上要用无线电才能完成对话，这是因为（ B ）。 A、月球上没有水 B、宇宙中没有空气 C、月球的引力减小
3、月球绕地球一周的时间约为（ B ）。
10800
12104 日
地球
15000
12756 年
火星
22800
6792
木星
７7800
143000 年
土星
142900
120500
天王星 287100
51120 年
海王星 450400
49500
自转周期
公转周期
58.65日
88
243 日
225
1.00 日
1
1.03日 0.41日
1.9年 11.8
0.44日 0.72日
• 实验记录 距离
测试结果
（厘米）
测试 测试 测试 平均值
1
2
3
20
40
60
• 实验结论：-----------------------------------------
行星与太阳之间距离越远，行星公转周期越 长，行星与太阳之间距离越远近，行星公转
周期越短
检测
一、填空题：
1、距离地球最近的恒星是（ 太阳）。
29.5年 84.0
0.67日
164.8年
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系？
• 实验材料： • 一根1.5米长的细绳 • 一截6厘米长的塑料管 • 一个有孔的橡皮塞 • 一只秒表 • 一个砝码或几个垫圈
二、选择题：
1、月球上的引力是地球引力的（ B ）。
A、6倍 B、1/6
C、1/10B
2、宇航员在月球上要用无线电才能完成对话，这是因为（ B ）。 A、月球上没有水 B、宇宙中没有空气 C、月球的引力减小
3、月球绕地球一周的时间约为（ B ）。
10800
12104 日
地球
15000
12756 年
火星
22800
6792
木星
７7800
143000 年
土星
142900
120500
天王星 287100
51120 年
海王星 450400
49500
自转周期
公转周期
58.65日
88
243 日
225
1.00 日
1
1.03日 0.41日
1.9年 11.8
0.44日 0.72日
• 实验记录 距离
测试结果
（厘米）
测试 测试 测试 平均值
1
2
3
20
40
60
• 实验结论：-----------------------------------------
行星与太阳之间距离越远，行星公转周期越 长，行星与太阳之间距离越远近，行星公转
周期越短
检测
一、填空题：
1、距离地球最近的恒星是（ 太阳）。
29.5年 84.0
0.67日
164.8年
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系？
• 实验材料： • 一根1.5米长的细绳 • 一截6厘米长的塑料管 • 一个有孔的橡皮塞 • 一只秒表 • 一个砝码或几个垫圈
【推荐】六年级上册科学课件-4.2 太阳系大家族｜苏教版 (共8张PPT)
太阳系大家族
1
公转
2
太阳系的主要天体
3
4
公转
地球在自转同时绕太阳公转了1年， 这（公转）对于地球有什么影响呢？
5
地球公转6月来自3月 官林9月6
12月
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
1、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮做匀速圆周运动。（注意： 使塑料管下的绳长度保持不变，说明基本达到匀速，这是开始 计时和记录橡皮转动的圈数。）
距离（地球为1） 半径（地球为1）
0
109
0.39
0.338
0.72
0.95
1.0
1.00
1.5
0.53
5.2
11.0
9.5
9.5
19.2
4.0
30.1
3.9
木星绕太阳运行一周需要11.86年，与太阳的平 均距离是7.78亿千米；
天王星公转周期为84年。天王星同地球一样也 有四季变化，但是它的一季相当于地球的21年
2、分别转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，计算橡皮不 同运转周期(转动的半径要保持恒定)。
3、说明：每次转10圈，然后转动所用时间除以10，至少重复3 次实验，取平均值为公转周期。
4、分工合作，确定转橡皮、计时、记录、监督的人选，保障 实验顺利进行。
7
太阳 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
8
1
公转
2
太阳系的主要天体
3
4
公转
地球在自转同时绕太阳公转了1年， 这（公转）对于地球有什么影响呢？
5
地球公转6月来自3月 官林9月6
12月
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
1、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮做匀速圆周运动。（注意： 使塑料管下的绳长度保持不变，说明基本达到匀速，这是开始 计时和记录橡皮转动的圈数。）
距离（地球为1） 半径（地球为1）
0
109
0.39
0.338
0.72
0.95
1.0
1.00
1.5
0.53
5.2
11.0
9.5
9.5
19.2
4.0
30.1
3.9
木星绕太阳运行一周需要11.86年，与太阳的平 均距离是7.78亿千米；
天王星公转周期为84年。天王星同地球一样也 有四季变化，但是它的一季相当于地球的21年
2、分别转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，计算橡皮不 同运转周期(转动的半径要保持恒定)。
3、说明：每次转10圈，然后转动所用时间除以10，至少重复3 次实验，取平均值为公转周期。
4、分工合作，确定转橡皮、计时、记录、监督的人选，保障 实验顺利进行。
7
太阳 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
8
《太阳系大家族》课件
“探测小行星”计划
欧洲空间局计划在2022年派遣一艘探测器前往一颗近地小行星， 以了解其构成和形成历史。
“木星探测”计划
美国和欧洲空间局计划在未来几十年内派遣探测器前往木星，以了 解其大气层和卫星等。
地球
总结词
生命的摇篮
详细描述
地球是宇宙中已知存在生命 的唯一星球，其适宜生命存 在的条件包括适宜的温度、
液态水和大气层等。
总结词
唯一拥有智慧生命的行星
详细描述
地球是太阳系中唯一拥有智慧生命的行星 ，这也使其成为了宇宙中唯一已知存在高 度文明的地方。
总结词
多姿多彩的地貌
详细描述
地球的地貌多种多样，包括高山、平原、 河流、湖泊和海洋等，这为地球上的生命 提供了丰富的生存环境。
随着航天技术的不断发展，人类开 始通过无人航天器和载人航天器探 索太阳系。
探测器的发展历程
从最早的“旅行者”探测器到现在 的“火星勘测轨道飞行器”、“卡 西尼”探测器等，人类对太阳系的 了解不断深入。
未来的太阳系探索计划
“火星2020”计划
美国计划在2020年向火星派遣一辆火星车，以进一步了解火星的 地质和气候。
详细描述
木星拥有79颗已知卫星，其中最大的四颗伽利略卫星（木卫一、木卫二、木卫 三、木卫四）最早由伽利略发现。这些卫星对天文学和太空探索有重要意义。
土星卫星
总结词
土星拥有众多卫星，其中最著名的土 卫六拥有浓厚的大气层。
详细描述
土星拥有82颗已知卫星，其中土卫六 是最大的卫星，直径约为5150公里。 土卫六的大气层非常浓厚，对天文学 和行星科学有重要研究价值。
04
太阳系中的小天体
小行星
小行星是太阳系内的小天体，主要分布在火星和木星轨道之间的小行星 带中。
欧洲空间局计划在2022年派遣一艘探测器前往一颗近地小行星， 以了解其构成和形成历史。
“木星探测”计划
美国和欧洲空间局计划在未来几十年内派遣探测器前往木星，以了 解其大气层和卫星等。
地球
总结词
生命的摇篮
详细描述
地球是宇宙中已知存在生命 的唯一星球，其适宜生命存 在的条件包括适宜的温度、
液态水和大气层等。
总结词
唯一拥有智慧生命的行星
详细描述
地球是太阳系中唯一拥有智慧生命的行星 ，这也使其成为了宇宙中唯一已知存在高 度文明的地方。
总结词
多姿多彩的地貌
详细描述
地球的地貌多种多样，包括高山、平原、 河流、湖泊和海洋等，这为地球上的生命 提供了丰富的生存环境。
随着航天技术的不断发展，人类开 始通过无人航天器和载人航天器探 索太阳系。
探测器的发展历程
从最早的“旅行者”探测器到现在 的“火星勘测轨道飞行器”、“卡 西尼”探测器等，人类对太阳系的 了解不断深入。
未来的太阳系探索计划
“火星2020”计划
美国计划在2020年向火星派遣一辆火星车，以进一步了解火星的 地质和气候。
详细描述
木星拥有79颗已知卫星，其中最大的四颗伽利略卫星（木卫一、木卫二、木卫 三、木卫四）最早由伽利略发现。这些卫星对天文学和太空探索有重要意义。
土星卫星
总结词
土星拥有众多卫星，其中最著名的土 卫六拥有浓厚的大气层。
详细描述
土星拥有82颗已知卫星，其中土卫六 是最大的卫星，直径约为5150公里。 土卫六的大气层非常浓厚，对天文学 和行星科学有重要研究价值。
04
太阳系中的小天体
小行星
小行星是太阳系内的小天体，主要分布在火星和木星轨道之间的小行星 带中。
苏教版六年级科学上册《太阳系大家族》PPT教学课件
• 海王星（Neptune）是环 绕太阳运行的第八颗行星， 是围绕太阳公转的第四大 天体（直径上）。海王星 在直径上小于天王星，但 质量比它大。海王星的质 量大约是地球的17倍，而 类似双胞胎的天王星因密 度较低，质量大约是地球 的14倍。海王星以罗马神 话中的尼普顿 （ Neptune ），因为尼 普顿是海神，所以中文译 为海王星。
• 水星 (Mercury )，中国古 代称为辰星。是太阳系中
的类地行星，其主要由石
质和铁质构成，密度较高。 自转周期很长为58.65天， 自转方向和公转方向相同， 水星在88个地球日里就能 绕太阳一周，平均速度 47.89千米，是太阳系中运 动最快的行星。无卫星环
绕。它是八大行星中是最
小的行星，也是离太阳最 近的行星。
太阳系大家族
月球绕着地球转，地球在自转的同时又绕 着太阳公转，公转一圈的时间为一年。
太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑； 地球大，月球小， 月球绕的地球跑。
观察太阳直射和斜射的差异。
1、在两个一样 的信封中分别 插入温度计； 2、一个平放， 一个斜靠着； 3、都放在阳光 下，过几分钟； 4、观察温度计 刻度的差异。
• 木星，为太阳系八大行星 之一，距太阳（由近及远）
顺序为第五，亦为太阳系
体积最大、自转最快的行
星。木星主要由氢和氦组
成，中心温度估计高达 30,500℃。古代中国称之 岁星，取其绕行天球一周 为12年，与地支相同之故。 西方语言一般称之朱比特，
源自罗马神话中的众神之
王、相当于希腊神话中的 宙斯。
温度计正对着太阳，即受太阳直 射，温度上升快，温度计上的读 数高；
温度计斜着接受太阳光，即获得 的热量少，温度计上的读数低。
• 太阳系是由太阳、行星及其 卫星、小行星、彗星、流星 和行星际物质构成的天体系 统，太阳是太阳系的中心。 在庞大的太阳系家族中，太 阳的质量占太阳系总质量的 99.8％，九大行星以及数以 万计的小行星所占比例微忽 其微。它们沿着自己的轨道 万古不息地绕太阳运转着， 同时，太阳又慷慨无私地奉 献出自己的光和热，温暖着 太阳系中的每一个成员，促 使他们不停地发展和演变。
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地球上四季的变化是由于地球始终倾斜着身 体对着北极星阳周围除了地球与月球之外，还有什么天体？
金星
土星
火星
水星
认识太阳系的主要天体
（1）以太阳为中心，包括围绕它转动的 行星及其卫星、彗星、流星等组成的天 体系统成为太阳系。 （2）太阳系中，行星围绕恒星运转，卫 星围绕行星运转。 （3）太阳系中有八大行星，50多颗卫 星，无数小行星、彗星。
认识四季的成因
实验：在两个信封中分别插入温度计。一个平放，一个斜靠着，都 放在阳光下。过几分钟，观察温度计刻度的差异。
方式 平放 斜靠
1分钟
2分钟
3分钟
5分钟
认识四季的成因
平放的信封
温度计斜着接受太阳 光，获得的热量少， 温度计上度数低。
斜靠着的信封
温度计正对着太阳光， 受太阳光直射，温度 上升快，温度计上读
么有关吗？
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
实验目的：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
实验材料：一根1.5米长的细绳、 一截6厘米长的塑料管、 一个有孔的橡皮塞、 一只秒表、 一个砝码或几个垫圈
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
实验步骤：1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。 2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。 注意：使塑料管下的绳长保持不变。 3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米， 计算橡皮塞的不同运转周期。
数高。
太阳直射时，产生的温度高，太阳光斜射时，产生的温度低。
认识四季形成原因
请尝试解释地球上四季形成的原因？ （1）当地球绕太阳转到3月时，太阳直射赤道，北
半球、南半球均受太阳光斜射，北半球为春季，南 半球为秋季。 （2）当地球绕太阳转到6月时，太阳光直射北半球， 北半球为夏季，南半球得到阳光斜射，为冬季。 （3）当地球绕太阳转到12月时，北半球阳光角度 更小，气温为冬季，南半球得到阳光直射是夏季。
2
四季的成因
太阳系的主要天体
3
4
行星与太阳的距离越 远，行星的公转周期
越长。
海王星
天王星
土星、 木星、
火星、
太
地球、 金星、
阳
水星、
系
大
太阳
家
族
搜集更多关于太阳系八大行星的资料 与同学分享。
我知道
1、1、太阳是一颗（ 行星 ）。 2、地球在（ 自转）的同时，绕（ 太阳）公转，公转一圈的时间为（一年 ）。 3、太阳系中最大的行星是（C ）。 A.金星 B.土星 C.木星 4、太阳系中距离太阳最远的行星是（ B ） A.金星 B.海王星 C..火星
这节课，我收获了......
日地运动
1
苏教版六年级科学上册课件
认识日地运动
观看视频，说说太阳、地球、月亮是怎样运动的？
月球在自转的同时绕地球公转。地球在自转的同时绕太阳公转。
认识日地运动
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑； 地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
如何快速记住太阳、地球、 月亮是怎样运动的呢？
地球公转的时间是一年；公转的方向是自西向东。
橡皮塞旋转形成的圆， 代表行星的轨道。
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
实验记录：
距离cm
1
20
40
60
测试结果
2
3
平均值
结论：行星与太阳的距离越远，行星的公转周期越长。
太阳系的故事
1930年由天文学家汤博发现的冥王星曾被认为 是大行星，但随着一颗比冥王星更大的、更远的天 体被发现，2006年8月24日召开的国际天文学联合 会第26届大会，经2000余名天文学家表决通过— —太阳系中只有八大行星。不再将传统九大行星之 一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。
模拟太阳系的游戏
操场中心由一位同学举起一只篮球代表太阳。8位同学举着象征行星的 小球进场，在自转的同时绕“太阳”转。谁走的路线离“太阳”远近的次 序错了就出局。全部走对后，开始第二局。
认识太阳系的主要天体
认识太阳系的主要天体
(1)太阳是一颗恒星。 (2)太阳系大家族：太阳、水星、金星、地球、火星、
木星、土星、天王星、海王星、冥王星。 (3)离太阳最近的行星是水星。 (4)海王星是最小的一颗行星，它离太阳最远。 (5)与地球相似的行星是火星。 (6)木星是太阳系中最大的行星。 (7)土星是太阳系中第二大行星。
探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系
通过上面的学习，同学们知道 了行星绕太阳转动都有各自的 轨迹，而且转动周期也各不相 同，你知道行星公转周期与什