南京医科大学公共卫生硕士专业学位研究生实习实践报告表
公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生培养中的产学研结合研究——以南京医科大学为例
公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生培养中的产学研结合研究——以南京医科大学为例刘艳青;沈洪兵;周建伟;张正东;陈峰;施爱民;倪春辉;喻荣彬;高素琴【摘要】随着我国经济社会的快速发展,迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才.与之相背离的是,现行高等教育管理体制下,研究生教育适应社会需求的能力差,与生产、科研和其他方面的联系少、很难利用各种社会力量和优势提高教育质量.因此,要想凸现非全日制公共卫生硕士教育的特色和核心竞争力,势必需要加强产学研合作教育,完善公共卫生硕士培养模式.【期刊名称】《南京医科大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2012(012)003【总页数】4页(P211-214)【关键词】产学研结合;公共卫生硕士(MPH);实践能力培养【作者】刘艳青;沈洪兵;周建伟;张正东;陈峰;施爱民;倪春辉;喻荣彬;高素琴【作者单位】南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029;南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029【正文语种】中文【中图分类】G642.45为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，教育部自2009年开始招收应届本科毕业生为主的公共卫生硕士（MPH）。
与其相比，原有的非全日制公共卫生硕士专业学位研究生面临“单证”的尴尬。
作为培养单位，突出非全日制公共卫生硕士的特色和优势，提升其社会竞争力等问题日益显露，本文通过分析南京医科大学6届已毕业学生的产学研教育情况，探讨非全日制公共卫生硕士培养中产学研结合中存在问题，并提出相应的改进措施，为今后的培养工作提供宝贵的借鉴作用［1］。
医学专业社会实践报告
医学专业社会实践报告一、实践目的和意义医学专业是一门高度理论性和实践性相结合的学科，具有重要的社会意义和实践价值。
本次社会实践旨在通过实地参观医疗机构、与医生交流、参与临床实践等方式，深入了解医学专业的实际工作环境和实践操作过程，提高专业素养和实践能力，为今后成为一名合格的医生奠定坚实的基础。
二、实践地点和时间本次社会实践时间为2022年6月1日至6月15日，实践地点为本市某级三甲医院。
三、实践内容和活动1. 实地参观医疗机构首先，我们参观了本市某级三甲医院的不同科室，包括内科、外科、妇科、儿科等。
通过参观，我们了解到了医疗机构的基本布局和科室设置，以及各科室的日常工作流程和常见病种。
同时，我们还参观了医院的实验室、手术室等特殊科室，对其装备和管理有了一定的了解。
2. 与医生交流在实践过程中，我们有幸与一些医生进行了交流。
通过与医生的对话，我们了解到了医生在日常工作中所面临的压力和困难，以及医疗行业的发展趋势和未来发展方向。
医生们纷纷表示，除了扎实的专业知识和技能外，医生还需要具备良好的沟通能力、人际关系管理能力和团队合作精神，这对我们今后的学习和成长具有重要启示。
3. 参与临床实践为了更好地了解医学专业的实践操作过程，我们有幸参与了一些临床实践活动。
在导师的指导下，我们观察了一些病例的诊断和治疗过程，并参与了一些基础的医疗操作，如查房、为患者打针、测量血压等。
通过亲身参与，我们进一步加深了对医学专业实践操作的理解和掌握，并增强了临床决策能力和应对突发状况的能力。
四、实践成果和体会通过本次实践，我收获了很多，取得了一些实践成果，并对医学专业有了更深入的理解和认识。
首先，我深刻体会到了医疗机构的复杂性和严谨性。
在医疗机构中，医生需要面对各种各样的疾病和病情，需要在有限的时间内做出正确的判断和决策，这对医生的专业素养和实践能力提出了很高的要求。
其次，我认识到了医生职业的责任和使命。
医生的工作是关系到人民群众的生命健康和幸福的，他们需要以医学专业知识为基础，以患者为中心，全心全意为患者提供医疗服务，尽最大努力帮助患者恢复健康。
公共卫生教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言公共卫生是一门研究人类健康和疾病的科学，旨在通过预防、控制和消除疾病、伤害和不良健康风险，提高人群健康水平。
为了更好地了解公共卫生的理论知识，提高实践能力，我参加了公共卫生教学实践活动。
以下是我在实践活动中的所见、所闻、所思、所感。
二、实践活动背景随着社会经济的快速发展，我国公共卫生事业取得了显著成就。
然而，仍存在诸多挑战，如慢性病、传染病、环境污染等问题。
为了提高公共卫生专业人才的综合素质，我国各大高校纷纷开展公共卫生教学实践活动。
本次实践活动旨在让我们深入基层，了解公共卫生工作，提升实践能力。
三、实践活动内容1. 实地调研在实践活动期间，我们来到了某城市卫生监督所，对该地区的公共卫生状况进行了实地调研。
通过访谈、查阅资料等方式，了解了该地区传染病防控、健康教育、环境卫生、食品安全等方面的具体情况。
2. 参观学习在卫生监督所，我们参观了实验室、办公室、卫生监督车等场所，了解了卫生监督工作的流程和设备。
同时，我们还观摩了卫生监督员对餐饮单位进行现场检查的过程。
3. 交流座谈在与卫生监督所工作人员的座谈中，我们了解到他们在工作中遇到的困难和挑战，以及如何应对这些问题。
此外，我们还与当地居民进行了交流，了解他们对公共卫生的看法和需求。
4. 亲身体验为了更好地了解公共卫生工作，我们亲自参与了部分工作。
例如，协助卫生监督员进行现场检查、参与健康教育宣传活动等。
四、实践活动收获1. 提升了专业素养通过实践活动，我对公共卫生的理论知识有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。
2. 增强了实践能力在实践活动过程中，我亲身体验了公共卫生工作，提升了实际操作能力。
3. 拓宽了视野通过实地调研、参观学习、交流座谈等活动，我对公共卫生工作有了更全面的了解，拓宽了视野。
4. 增进了团队协作能力在实践活动过程中，我与团队成员密切配合，共同完成任务，增强了团队协作能力。
五、实践活动反思1. 理论与实践相结合的重要性通过实践活动，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
卫生实习报告三篇
卫生实习报告三篇卫生实习报告篇1大学生活即将结束，见习实习接踵而至，让我充分认识到社会实践的重要性。
对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。
短短的几天社会实践也许并不能代表什么，也许不能改变什么，但我所看重的是能从这短短的几天收获什么，我所要学习的就是一种认真的态度，待人接物的方式，这次社会实践对我意义非凡、虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，可以说基本不上手，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了临床上能够应付得来，但是在实际操作中并没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但是在实际临床中，错了可不是这么简单的问题。
一旦犯错，可不是追究你的责任，纠正你的错误这么简单，你的一个小小的失误，也许就是导致病人病情恶化甚至是威胁病人宝贵的生命的原因。
因此，严谨负责任的态度是我们不可或缺的一门重要的素质。
下面我将阐述一下在这次实践过程中的心得体会：个人方面：1.待人真诚，学会微笑2.一切以病人为核心。
让病人尽早摆脱病魔。
3.在上班期间把手机调成静音。
4.在休息的时候多看医学方面的书籍。
5.踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。
我也随医生和护士去了卫生服务站，看到实习的同学们为病人量血压、测体温，做一些基本的护理，为他们解答一些日常生活健康方面的问题等。
医院的制度方面：制度严格。
医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。
按时交接班并在8点正式上班前提前15分钟上岗。
交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。
在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。
查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。
在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。
医卫专业实践报告范文(2篇)
第1篇一、实践背景随着我国医疗事业的发展，医学专业人才的需求日益增加。
为了提高医学生的实践能力，加强医学生与临床医生的沟通与协作，我国各大医学院校纷纷开展医卫专业实践课程。
本人在我国某三甲医院进行了为期一个月的医卫专业实践，现将实践情况总结如下。
二、实践单位及时间实践单位：我国某三甲医院实践时间：2021年7月1日至2021年7月31日三、实践目的1. 提高医学生的临床实践能力，熟悉临床工作流程。
2. 了解临床医生的诊疗思路，培养医学生的临床思维。
3. 增强医学生与临床医生的沟通与协作能力。
4. 了解我国医疗行业的现状和发展趋势。
四、实践内容1. 临床实习在实习期间，我分别参与了内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等科室的临床实习。
在科室主任和带教老师的指导下，我学习了以下内容：（1）病历书写：熟悉病历书写规范，掌握病历书写技巧，提高病历质量。
（2）病史采集：学会如何采集病史，了解病史采集的重要性。
（3）体格检查：掌握常用体格检查方法，提高体格检查技能。
（4）诊断与治疗：了解临床医生的诊疗思路，学习常见疾病的诊断与治疗。
（5）医患沟通：学习医患沟通技巧，提高医患沟通能力。
2. 科研实践在实习期间，我还参与了以下科研实践：（1）参与临床研究：了解临床研究的设计、实施和结果分析。
（2）撰写论文：在带教老师的指导下，撰写了一篇临床研究论文。
3. 社会实践在实习期间，我还参与了以下社会实践：（1）义诊活动：参加医院组织的义诊活动，为社区居民提供健康咨询。
（2）健康宣教：参加医院组织的健康宣教活动，为社区居民普及健康知识。
五、实践收获1. 提高了临床实践能力：通过临床实习，我对临床工作流程有了更深入的了解，掌握了常用诊疗技能。
2. 培养了临床思维：在临床实习过程中，我学会了如何分析病情，制定治疗方案。
3. 增强了沟通与协作能力：在与临床医生的沟通中，我学会了如何表达自己的观点，与临床医生共同为患者提供优质医疗服务。
公共卫生专业实习报告3000字图文
实习报告年难留、时易损，一转眼便到了实习结束的日子。
这半年来，在学院的统一安排下，我通过自主实习完成了在**市疾病预防控制中心为期6个月的实习，通过这次的实习，让我有了不小的收获和成长！**市疾病预防控制中心是根据国家卫生部疾病预防控制体制改革的精神，在原**市卫生防疫站基础上，于2002年7月正式成立，是由政府举办的实施国家级疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位。
其宗旨是以科研为依托以人才为根本、以疾病预防控制为中心；其使命是通过对疾病、残疾和伤害的预防控制，创造健康环境，维护社会稳定，保障国家安全，促进人民健康。
中心主要职能及任务：组织实施全市传染病、地方病、职业病、慢性非传染性疾病、寄生虫病和媒介生物的监测和预防控制；承担着全市传染病疫情、食物中毒、食物污染、职业中毒、饮用水污染、放射事故、生物恐怖等重大突发公共卫生事件的调查、应急处理及预防控制；开展食品卫生、学校卫生、职业卫生、放射卫生、公共场所卫生等类别的卫生监督检验、健康相关产品卫生质量检验、疾病预防控制检验及有关单位的委托检测检验；负责实施全市免疫预防接种规划及预防用生物制品的使用和管理；负责全市疾病预防控制信息的收集统计、分析评价及预测预报；承担着全市开展疾病预防控制、公共卫生相关技术的科研、培训、指导、宣传教育及咨询、诊疗服务；为政府部门制定公共卫生、疾病预防控制的政策提供技术依据，参与拟定疾病预防控制、公共卫生相关的卫生法规、标准、方案；承担省、市卫生行政部门交付的其他任务。
我本次实习的主要科室是消毒与病媒生物防制科，我们科室的工作职责主要包括：1.调查、掌握我市主要病媒生物的种群分布、生态习性和季节消长情况，为病媒生物预测提供技术支撑；2.协助爱卫办对全市城镇除四害工作进行技术指导和考核鉴定；3.协助传染病爆发疫情等突发事件的调査处理；4.组织开展医疗机构和托幼机构消毒质量监测；5.开展医院感染控制重要环节的调査，及医院感染暴发流行的调査处理；6.承担地震、洪水和冰冻等重大自然灾害中卫生消毒和病媒控制的技术指导；7.指导下级各单位的消毒卫生、病媒生物监测等业务工作；8.承担大专院校学生实习培训、各单位委托的消毒卫生工作监测与培训等工作。
南京医科大学公共卫生硕士专业学位培养实施细则
南京医科大学公共卫生硕士专业学位培养实施细则（全日制公共卫生硕士专业学位研究生）根据国务院学位委员会《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》[学位（1999）5号]文件的规定，结合我校具体情况，特制定本细则，具体如下：总则一、为确保公共卫生硕士专业学位授予质量，加强组织领导与管理，成立由主管校长、研究生处负责人、公共卫生学院院长及分管研究生教育的副院长组成的南京医科大学公共卫生硕士专业学位指导委员会，协调各有关职能部门的工作，以确保工作有序开展。
二、为贯彻有关公共卫生硕士专业学位工作的文件精神，从我校的实际出发，由研究生处和公共卫生学院共同负责制定公共卫生硕士培养方案质量评估指标体系和实施细则，组织有关专家进行论证，以确保公共卫生硕士专业学位质量。
公共卫生硕士专业学位授予办法一、公共卫生硕士专业学位授予对象全日制公共卫生硕士专业学位研究生二、公共卫生硕士专业学位培养年限研究生的在校学习年限为3-5年三、授予学位的名称公共卫生硕士专业学位；英文名称：Master of Public Health (简称MPH)四、公共卫生硕士专业学位培养方向慢性非传染性疾病流行病学、传染病流行病学、职业/环境因素的健康效应、营养与健康/食品安全、妇幼卫生与人口健康、环境化学物检测与评价、卫生事业管理五、公共卫生硕士专业学位授予标准1.坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德素质，身体健康，愿为我国现代化建设和公共卫生事业服务；2.具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；3.掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际，发现问题并运用所学的理论和方法分析解决问题；4.熟练掌握流行病学和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理和协调能力；5.掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料和初步写作的能力；6.在学期间，在中国科技论文统计源期刊上以第一作者发表至少1篇与学位研究课题相关的科研论著，研究生导师必须是第一通讯作者，且导师的第一署名单位应是南京医科大学。
医生实习社会实践报告
医生实习社会实践报告I. 引言医学专业是一个理论与实践相结合的专业，实践环节对医学生的专业素养和医疗技能的培养起着重要的作用。
实践实习是将医学理论付诸实践的一种途径，通过亲身参与实际医疗工作，医学生能够更加深入地理解医学知识，提高实际操作能力，增强医学伦理意识。
我所在的医学院组织了一次为期两个月的社会实践实习，为期间我有幸进入一家三甲综合医院进行实习，亲自参与了各科室的医疗工作。
本报告旨在总结我的实习经历，反思发现和收获，并对今后的医学学习与实践提出一些建议。
II. 实践经历1. 科室轮转在实习期间，我轮转到了内科、外科、妇产科等多个科室，每个科室的工作内容和工作方式都有所不同。
在内科，我主要参与了病人的病历查房和辅助检查，了解了一些常见病和急症患者的紧急救治方法。
在外科，我亲身参与了多次手术，从准备手术仪器到愈后护理，深刻体会到了手术与患者的密切关系。
在妇产科，我学习了妇女常见病的诊断和治疗方法，也参与了几起分娩过程。
2. 实践收获通过实习，我获得了许多宝贵的经验和知识。
首先，我深刻体会到了作为医生的责任感和使命感。
每一位病人都寄托着希望和信任，我们作为医生必须时刻保持专业、严谨和敬业的态度，为患者提供最好的医疗服务。
其次，我意识到医生的团队合作十分重要。
在手术室和急诊科，医生们紧密合作，默契高效地完成每一项任务。
最后，我明白了良好的沟通与人际关系对医生的重要性。
与患者和家属进行交流，耐心倾听他们的需求和疑虑，对于患者的康复和心理疗愈都起到重要作用。
III. 反思与建议在实践过程中，我也遇到了一些问题和不足之处。
首先，由于实习时间有限，常常感觉时间不够用，不能深入了解每个科室的所有工作内容。
其次，对于一些疑难病例的处理还存在困难，需要更多的知识和经验的积累。
最后，我发现自己在合作与沟通方面还存在一定的不足，特别是与患者对话时有时会显得有些拘谨。
针对以上问题和不足之处，我提出以下建议。
首先，学习时间安排上要更加合理，合理分配时间进行科室轮转，尽可能多地接触各个科室的工作内容。