人美版美术七年级上册第一课《在美术世界中遨游》
《1在美术世界中遨游》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 了解美术的基本概念和分类；2. 掌握欣赏美术作品的基本方法；3. 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习本课程的相关内容，包括美术的定义、分类及发展历史等。
2. 欣赏任务：学生需选择三幅自己感兴趣的美术作品，并从色彩、构图、主题等方面进行简要分析，记录下自己的感受和想法。
3. 创作准备：学生需准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等，并思考自己的创作主题和构思。
4. 课堂实践：在第一课时的课堂上，学生将进行简单的素描练习，通过实践掌握基本的绘画技巧。
三、作业要求1. 预习任务要求：学生需认真阅读教材内容，理解并掌握美术的基本概念和分类。
2. 欣赏任务要求：选择的美术作品应具有代表性，分析内容要客观、详细，能够表达出自己的感受和想法。
3. 创作准备要求：学生需提前准备好绘画工具，并思考好自己的创作主题和构思，为课堂实践做好准备。
4. 课堂实践要求：学生需认真听讲，按照教师的指导进行练习，努力掌握基本的绘画技巧。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习任务完成情况进行评价，对未完成或完成不好的学生进行督促和指导。
2. 对于学生的欣赏任务，教师将根据其分析的深度、广度和创新性进行评价，并给予相应的建议和指导。
3. 对于课堂实践的作业，教师将根据学生的绘画技巧掌握情况和作品的质量进行评价，并给予鼓励和改进意见。
五、作业反馈1. 教师将在下节课上对上一次课的作业进行总结和点评，针对共性问题进行讲解和指导。
2. 对于学生的优秀作品，教师将在班级内进行展示和分享，以激励学生继续努力。
3. 教师将根据学生的作业情况，对下一课时的学习内容和教学方法进行调整和优化，以满足学生的学习需求。
通过以上作业设计方案的实施，旨在通过预习、欣赏、创作准备和课堂实践等多个环节，全面提高学生的美术素养和绘画技能，同时激发学生对美术学习的兴趣和热情。
全国优质课一等奖人美版初中美术七年级上册《在美术世界中遨游》精美课件
第一课 在美术世界中遨游
风车
沙燕风筝
你放飞过这样的风筝吗？和你的伙伴聊一聊使 用什么材料做风筝，如何放风筝？
第一课 在美术世界中遨游
防波堤 罗伯特·史密斯 （美国）
思考与讨论：当你看到这个螺旋的“防波堤”时， 是否觉得它是真正的艺术品呢？它用了哪些材料？
第一课 在美术世界中遨游
被破坏的圆 罗伯特·史密斯 （美国）
你能感受 到这轻快的笔 触和湿润的色 彩吗？
水彩画 罗拉
第一课 在美术世界中遨游
呐喊（石版画） 蒙克
呐喊（油画） 蒙克
看一看：相同内容的两幅作品区别在哪里？
第一课 在美术世界中遨游
版画：
自画像（木刻）柯勒惠支
运用刀和笔等工具，
在不同材质的版面上进 行刻画和腐蚀，而后印 刷出来的图画统称为版 画。版画分为凸版画， 如木版画；凹版画，如 铜版画；平版画，如石 版画；漏版画，如丝网 版画等。
第一课 在美术世界中遨游
秦始皇陵兵马俑1号 坑
这是当代最重要的考古发现 之一。请你形容一下眼前的场面。
第一课 在美术世界中遨游
秦始皇陵兵 马俑 局部
从图书资料或网上查阅一下有关兵马俑的故事
第一课 在美术世界中遨游
国王和皇后 亨利 · 摩尔（英国）
家庭组 亨利 · 摩尔（英国）
第一课 在美术世界中遨游
过程吗？
第一课 在美术世界中遨游
设计艺术
是为人类生活和生 产服务的实用艺术， 具有科学技术和艺术 的两重性。
想一想：设计师用了 哪些设计元素，把生活中 最普通的物品变为精美的
艺术品？
红兰椅 里埃特凡（荷兰）
第一课 在美术世界中遨游
春之钟
玲琅满目的商品包装
2019最新人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》说课稿
2019最新人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教课书（人美版）第13册第一课《在美术世界中遨游》。
下面,我围绕教什么,怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析纵观教材,从内容与性质来看,这一节课是教材里唯一一节介绍美术门类和材料间关系的课。
教师应当紧紧把握住画作种类与作画材料之间的关系,向学生展示出千变万化、丰富多彩的美术世界。
同时,本课还希望通过对一些现代艺术的介绍,使学生明白随着时代的前进,美术材料也在不断地出现新的变化,新的材料会带来新的审美观念。
二、学情分析小学美术教材多是辅助性和娱乐性的,使学生有了部分美术功底。
但是,大部分农村学生小学时就没有接触过美术课,对于专业的美术作品分析接触的很少。
初中学生生活范围逐渐扩大,已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。
但是,不少学生仍简单地认为美术就等于绘画,绘画是美术的全部。
可见他们的美术知识有限,还不能把美术的概念搞清楚,更不用说把众多的美术门类分清了。
那么,本节课正是在轻松的气氛中,欣赏一些耳熟能详的作品,在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。
三、教学目标根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点,我确定本节课要达到以下三个目标：（1）知识与技能目标：了解美术的分类,理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。
（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识,掌握正确的欣赏方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习,培养学生对美术的兴趣。
同时,引导学生打破时空,不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。
四、通过以上分析,根据学生的知识结构和能力,我确立本课的教学重、难点为：1.教学重点：通过欣赏美术作品,激发学生对美术的兴趣。
《1 在美术世界中遨游》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的基本观点和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 学习欣赏和创作简单的美术作品。
二、教学重难点1. 重点：掌握美术的基本分类和欣赏技巧。
2. 难点：实践创作美术作品，提高审美能力。
三、教学准备1. 准备多媒体教学课件，包括美术史、分类、名家名作等内容。
2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学视频，介绍不同风格的美术作品。
4. 设计教室讨论和互动环节，鼓励学生积极参与。
四、教学过程：本节课是《在美术世界中遨游》的第一课时，教学内容主要包括理论讲解和实践操作两个部分。
1. 导入新课：起首，通过一段关于美术的短片或者图片展示，引导学生进入美术世界，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：在导入环节之后，对美术的基本观点、美术种类、美术特点等进行讲解，帮助学生了解美术的基本知识。
同时，通过讲解美术的历史和现状，引导学生认识到美术的重要性和价值。
3. 实践操作：为了让学生更好地了解美术，教师会安排一些实践操作任务，如画一幅简单的画、制作一个简单的工艺品等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择任务，并在教师的指导下完成。
通过实践操作，学生可以更好地理解美术的技巧和方法，提高自己的美术素养。
4. 小组讨论：在实践操作结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的作品和心得体会。
通过讨论，学生可以互相学习、互相启发，增强团队合作认识和交流能力。
5. 总结与评判：最后，教师对本次课程进行总结和评判，强调本次课程的教学重点和难点，并针对学生的表现给予反馈和指导。
同时，鼓励学生继续探索美术世界，发现更多的美和乐趣。
6. 课后延伸：为了让学生更好地了解美术世界，教师可以推荐一些优秀的美术作品和网站给学生，引导学生继续探索和学习。
同时，鼓励学生参与一些美术社团或者活动，拓宽自己的美术视野和经验。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生能够识别不同种类的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等；2. 培养学生欣赏美术作品的能力，能够独立或合作进行美术作品的评判；3. 提高学生的审美能力，理解美术作品的美学价值。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 在美术世界中遨游在美术世界中 遨游教案
重、难点
1.欣赏、探索、感知、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。
2.学生能独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类，了解各门类的艺术特点。
教学环节
教师活动
（含课的内容）
学生活动
设意图
1.教师：展示图片，美术在我们生活中无所不在。
教师：提问：什么是美术？教师：展示图片，提问你知道美术的门类有哪些吗？
教师：教师总结并讲解美术的分类。
教师：讲解美术绘画类作品。教师出示范画，提问：这幅画是用什么材料画的。什么是中国画？展示图片讲解中国画的笔墨。
2.教师：展示图片简略介绍油画。
3.教师：展示两幅图片，水粉画和水彩画，学生在纸张上尝试两种不同色彩颜料，在画面上的效果。
3.教师提问：你知道版画吗，版画是用什么工具来制作？探讨制作版画的材料有哪些？
双流县黄水初级中学《课时教学设计》
教学内容
在美术世界中遨游
第1课时
课 型
欣赏评述
意见
建议
教学目标
1.培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2.通过欣赏、讨论、探究、感受等美术过程和方法，掌握相关美术的分类和功能。
3.培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
表现学情分析
初中学生生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。但是，不少学生仍然简单地认为美术就等于绘画，七年级的学生从小学刚升入初中，对美术的知识有限，还不能把美术的概念搞清楚。
教师：讲解不同材料制作的版画。
4．教师展示素描图片，简略介绍素描。
5.教师：展示图片，都是雕塑作品，它们有什么不同？
教师总结，讲解按欣赏的角度的不同，分为圆雕和浮雕。雕塑的材料有哪些？
人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word说课稿
人美版美术七上第一课《在美术世界中遨游》word说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天我讲课的内容是义务教育课程标准实验教课书（人美版）第13册第一课《在美术世界中漫游》。
下面，我围绕教什么，如何样教和什么缘故如此教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学预备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析纵观教材，从内容与性质来看，这一节课是教材里唯独一节介绍美术门类和材料间关系的课。
教师应当紧紧把握住画作种类与作画材料之间的关系，向学生展现出千变万化、丰富多彩的美术世界。
同时，本课还期望通过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着时代的前进，美术材料也在持续地显现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、学情分析小学美术教材多是辅助性和娱乐性的，使学生有了部分美术功底。
然而，大部分农村学生小学时就没有接触过美术课，关于专业的美术作品分析接触的专门少。
初中学生生活范畴逐步扩大，差不多逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。
然而，许多学生仍简单地认为美术就等于绘画，绘画是美术的全部。
可见他们的美术知识有限，还不能把美术的概念搞清晰，更不用讲把众多的美术门类分清了。
那么，本节课正是在轻松的气氛中，观赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发觉、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。
三、教学目标按照《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点，我确定本节课要达到以下三个目标：（1）知识与技能目标：了解美术的分类，明白得绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确辨论美术作品的所属门类。
（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，把握正确的观赏方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的爱好。
同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中查找美、发觉美、从而制造美。
四、通过以上分析，按照学生的知识结构和能力，我确立本课的教学重、难点为：1.教学重点：通过观赏美术作品，激发学生对美术的爱好。
人美版七年级美术第一课--在美术世界中遨游(教案)
在美术世界中遨游(造型•表现)一、教材分析本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标1.显性目标（1）认知目标了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类.（2）技能目标通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感目标通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
2、隐性目标：培养学生发现、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。
三、教学重难点1.教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
2.教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
四、教学过程（一）导入：欣赏作品《荷花》油画、国画/我的旅游博物馆照片（你了解的美术种类有哪些？哪些美术作品给你留下深刻的印象？）（二）新课：1.什么是美术？（美术也称造型艺术或视觉艺术，是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面<二维空间>或立体形象<三维空间>）→引导美术与音乐的不同（物质材料......视觉.........）2.美术分类？（绘画艺术、雕塑艺术、工艺艺术、建筑艺术、设计艺术）3.扩展（民间艺术<糖人、皮影戏、变脸、戏曲、建筑装饰、门窗艺术>现代艺术、影像艺术）民间艺术：糖人、皮影戏、变脸、戏曲、建筑装饰、门窗艺术（图片赏析）（三）课堂小结：现代艺术取材多变给我们带来许多震撼，课后同学们可以通过网络资源了解更多现代艺术。
人美版《在美术世界中遨游》教案（大全五篇）
人美版《在美术世界中遨游》教案（大全五篇）第一篇：人美版《在美术世界中遨游》教案课题:在美术世界中遨游课型: 造型•表现课时：1 教学目标：1、了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。
2、让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
3、通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。
同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。
教学重点与难点1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。
2、教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识。
课前准备：1、教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等2、学生准备：画笔、作业纸教学过程：（一）导入1、什么是美术？学生思考并自由踊跃回答。
2、你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？学生回答：绣花、年画的、玩具……（二）引导探究交流分享1、引导交流首先播放有不同类型不同材质的美术作品课件带学生进入更加广阔的美术世界，营造一种置身美术殿堂的气氛。
提问：师：同学们，这些美术作品是用什么工具和材料创造而成的生：某某是毛笔画的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的同学们说的很具体，也很全面。
那么，这些都是美术品，为什么有不同的表现形式呢？他们又会是美术作品里的哪一类呢？我们该如何去给他们“分家”呢？请同学们结合课本想一想，分一分。
带着以上几个问题自学课本。
这一环节同学们自学释疑，将自学结果制成卡片，同时老师巡回指导学生自学。
2、探究欣赏①学生上讲台交流自己的自学结果，并谈谈区分他们的方法和依据。
老师适当点拨，明确美术门类的不同主要是材质的不同。
②接着老师和学生共同交流和分析四大门了美术作品的材料，引导学生回到课本中的图片重点探索。
小组合作，针对课本上的图片做赏析，并派发言人交流结果.3、反馈矫正回到课本上的图片，具体地分析作品。
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南岛之光（水彩画）
第一课
在美术世界中遨游
呐喊（石版画） 蒙克
呐喊（油画） 蒙克
看一看：相同内容的两幅作品区别在哪里？
第一课
在美术世界中遨游
人桥（版画）古元
想一想：版画还可以使用哪些材料来制作？
第一课
在美术世界中遨游
版画：
运用刀和笔等工具， 在不同材质的版面上进 行刻画和腐蚀，而后印 刷出来的图画统称为版 画。版画分为凸版画， 如木版画；凹版画，如 铜版画；平版画，如石 版画；漏版画，如丝网 版画等。
螺旋山 罗伯特·史密斯 （美国）
第一课
在美术世界中遨游
说一说：美术作品是如何分类的？
自我评价
第一课
在美术世界中遨游
自我 评价
想一想：你能识辨油画、中国画、版画吗，你是怎样识别的？
第一课
在美术世界中遨游
课堂小结：
在美术世界中遨游，使我们从多角 度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、 形式和内容特征，了解了中外美术发展 的概况。美术学习不仅仅是知识学习， 重要的是有意识的培养审美的眼睛，形 成健康的审美情趣。
第一课
在美术世界中遨游
建筑艺术
指通过外观、 内景或群体形象表 现出的与其功能、 技术相统一，与周 围环境相协调，具 有一定审美价值的 造型艺术。
住宅小区 （大连）
第一课
在美术世界中遨游
民间工艺品——挂虎
鸳鸯 农民画
张芝兰（陕西安塞
民间美术是美术的重要组成部分
第一课
在美术世界中遨游
剪纸
泥人阿福
说一说：你还了解哪些民间工艺品？
第一课
在美术世界中遨游
《平面设计在中国展》招贴
《奥运》招贴
说一说：这两幅作品表达了哪些丰富的内涵 ？
第一课
在美术世界中遨游
天坛祈年殿
想一想：你还了解哪些建筑类别？
第一课
在美术世界中遨游
故宫太和殿
巴特农神庙（古希腊）
想一想：中外古代建筑在使用材料上有什么不同？
第一课
在美术世界中遨游
上海浦东建筑群
第一课
在美术世界中遨游
雕塑家工作室
第一课
在美术世界中遨游
雕塑：
雕塑是造型艺术的一 种。又称雕刻，是雕、刻、 塑三种创制方法的总称。 指用各种可塑材料或可雕、 可刻的硬质材料，创造出 具有一定空间的可视、可 触的艺术形象，借以反映 社会生活、表达艺术家的 审美感受、审美情感、审 美理想的艺术。
艰苦岁月（雕塑）
第一课
在美术世界中遨游
油画
说一说：油画作品的题材有哪些？
第一课
在美术世界中遨游
油画工具和材料
第一课
在美术世界中遨游
父亲（油画）罗中立
王时敏像（中国画局部） 曾鲸（明）
想一想：都是表现人物的作品,它们有哪些不同？
第一课
在美术世界中遨游
油画：
油画起源于欧洲， 发展至今，已经成为 世界性的画种。它是 用核桃油或亚麻仁油 等植物油，调和油质 颜料所作的绘画。
说唱俑（泥塑）西汉
第一课
在美术世界中遨游
秦始皇陵兵马俑1号坑
这是当代最重要的考古发现 之一。请你形容一下眼前的场面。
第一课
在美术世界中遨游 秦始皇陵兵 马俑 局部
从图书资料或网上查阅一下有关兵马俑的故事
第一课
在美术世界中遨游
国王和皇后 亨利 · 摩尔（英国）
家庭组 亨利 · 摩尔（英 国）
第一课
在美术世界中遨游
工艺美术 是造型艺术之 一。指以手工技巧 制成的各种与实用 相结合并有欣赏价 值的工艺品。一般 分为两类：一是日 用工艺，即经过装 饰加工的生活实用 品；二是陈设工艺， 即专供欣赏的陈设 品。
青花萧何月下追韩信梅瓶（元）
第一课
在美术世界中遨游
景 泰 蓝 元
人面纹方鼎（商代）
ART
第一课
在美术世界中遨游
1、你了解的美术种类有哪些？
2、哪些美术作品给你留下深刻的印象？
第一课
在美术世界中遨游 绘画艺术 雕塑艺术 建筑艺术 工艺美术 设计艺术
美术
是运用 一定的物质材料 通过造型手段， 创造出来的视觉 艺术。你想了解 它丰富多彩的内 容吗？让我们一 起在美术世界中 遨游吧。
倒牛奶的女仆（油画） 维米尔
第一课
在美术世界中遨游
呈现在我们 面前的是一位 年轻姑娘鲜活 生动的面庞。 你能感受 到这轻快的笔 触和湿润的色 彩吗？
水彩画
罗拉
第一课
在美术世界中遨游
水彩画 ：
以水为媒介，调和透明 性颜料作画的画种。由于水 彩颜料有透明、快干、混色 等特性，能创造出诗一般的 意境。明快的画面效果，给 人以独特的美感。
自画像（木刻）柯勒惠支
第一课
在美术世界中遨游
静物写生
说一说：你了解的素描可以使用哪些工具？
第一课
在美术世界中遨游
马赛曲（浮雕）吕德
想一想：这件作品位于哪座著 名建筑上？雕塑《马赛曲》表现 了一种什么情景？谈谈你的感受。
第一课
在美术世界中遨游
说一说这件作品 用的什么材料？雕塑 家用了什么样的艺术 手法塑造了这栩栩如 生的艺术形象？
第一课
在美术世界中遨游
风车 沙燕风筝
你放飞过这样的风筝吗？和你的伙伴聊一聊使 用什么材料做风筝，如何放风筝？
第一课
在美术世界中遨游
防波堤 罗伯特·史密斯 （美国）
思考与讨论：当你看到这个螺旋的“防波堤”时， 是否觉得它是真正的艺术品呢？它用了哪些材料？
第一课
在美术世界中遨游
被破坏的圆 罗伯特·史密斯 （美国）
第一课
在美术世界中遨游
中国画的题材 有人物、山水、花 鸟等。
第一课
在美术世界中遨游
中国画的工具和材料
第一课
在美术世界中遨游
出水芙蓉图（工笔）
虾（写意）齐白石
说一说：这两幅作品在表现技法上有什么不同？
第一课
在美术世界中遨游
中国画:
以中国特有的笔墨纸 张等工具材料，按照长期 形成的艺术传统而进行创 作的一种绘画 。中国画的 表现手法分为工笔、写意、 没骨、白描等。题材分为 人物、山水．花鸟等。
这是北京的传统工艺 品，你了解它的材料和制作 过程吗？
第一课
在美术世界中遨游
设计艺术
是为人类生活和 生产服务的实用艺术， 具有科学技术和艺术 的两重性。
想一想：设计师用了 哪些设计元素，把生活中 最普通的物品变为精美的 艺术品？
红兰椅 里埃特凡（荷兰）
第一课
在美术世界中遨游
春之钟
玲琅满目的商品包装